2020-2021学年泸州市泸县五中九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年泸州市泸县五中九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共8小题，共24.0分）1.下列变化中，属于化学变化的是(    )A.瓷碗破碎B.汽油挥发C.粮食酿酒D.冰雪融化2.下列知识整理的内容不完全正确的一组是(    )A化学与安全B化学与生活稀酸溅入眼睛--用大量水冲洗进入地窖--先做灯火实验服用氢氧化钠--治疗胃酸过多人体需要适量补钙--防止患甲状腺疾病C化学与能源D化学与环保化石燃料--煤、石油和天然气清洁能源--太阳能、风能等减少汽车尾气污染--提倡使用公共交通等减少温室气体排放--利用水力、核能发电A.AB.BC.CD.D3.某学生配制一定溶质质量分数的NaOH溶液的实验操作如图所示，其中正确的是(    )A.称量NaOH固体B.量取一定体积的水C.将水倒入烧杯D.溶解NaOH固体4.下列对一些现象或事实的解释不正确的是(    ) 选项现象或事实解释A端午时节粽飘香分子在不断运动B气体受热膨胀温度升高，分子的体积变大C石墨和金刚石硬度不同碳原子排列方式不同DCO可以作燃料，CO2可以灭火物质组成元素相同，分子结构不同A.AB.BC.CD.D5.下列物质属于单质的是(    )A.空气B.液氧C.水D.青铜6.下列实验现象的描述中，正确的是(    )A.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种有刺激性气味的气体C.红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白雾D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体7.中国科学院某研究小组设计了一种高性能锂空气电池，其反应原理可表示为：2Li+O2Li2O2，已知锂元素在化合物中显+1价，下列说法错误的是(    )A.反应物锂是金属单质B.该反应中MnO2是催化剂C.Li2O2中氧元素的化合价显-2价D.该反应是化合反应8.化学符号是学习化学的重要工具。下列对①～④所示化学符号的意义叙述正确的是(    )①Ne ②Mg ③Mg2+④H2O2A.①②④都表示一个分子B.②和③属于同种元素，所以它们的化学性质相同C.④表示H2O2分子中含有氢分子和氧分子D.③表示一个镁离子带2个单位的正电荷二、填空题（本大题共5小题，共17.0分）9.按要求完成下列各题．(1)写出符合下列要求的化学符号：①2个氢分子______；②5个氢离子______； ③4个氢原子______； ④二氧化硫中硫元素显+4价______； ⑤硫酸根离子______；⑥铵根离子______．(2)写出符合下列要求的物质的化学式：①澄清石灰水的有效成分______； ②空气中含量最多的气体______； ③相对分子质量最小的氧化物______；  ④石灰石的主要成分______．10.回答下列与含碳物质有关的问题(1)玻璃刀的刀头是由金刚石制成的，这利用了金刚石______的物理性质；(2)金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，物理性质差异很大原因是______不同；(3)甲烷(CH4)和乙醇(C2H5OH)都能做燃料，它们在空气中充分燃烧的产物都是______。11.现有①氧气②碳③铁④二氧化碳⑤氧化镁⑥水⑦高锰酸钾⑧空气⑨碳酸氢铵等九种物质，其中属于混合物的是______(填序号，下同)，属于氧化物的是______，属于金属单质的是______，含有氧分子的是______，是含氧化合物但不是氧化物的是______，含有元素种类最多的化合物是______，含有物质种类最多的是______．12.元素周期表是学习化学和研究化学的重要工具．如图1所示是元素周期表的部分信息，请认真分析，回答下列问题：(1)分析上表规律，可推知表中x=______．(2)碳元素和氧元素最本质的区别是______．(3)图2表示硫离子的结构示意图，请写出该离子的离子符号______． 13.M常为骨质疏松的患者需补充的元素，其原子结构示意图为：(1)X的值是______，M元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素．(2)下列微粒示意图中属于离子的是______(填序号，下同)，根据“结构决定性质”的观点，M元素的化学性质与下列______元素的化学性质相似．三、探究题（本大题共4小题，共21.0分）14.小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。(1)将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是______(填标号)。a.用玻璃棒引流b.滤纸边缘高出漏斗c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度(2)向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的______性除去杂质和臭味。(3)在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于______(填“硬水”或“软水”)。(4)生活中常用______的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。(5)为了保持江河湖海的秀丽，某同学向市政府提出了保护的几条建议：①向江河中放养鱼虾，保持生态平衡；②推广使用无磷洗衣粉；③禁止向河道内倾倒垃圾；④禁止使用化肥和农药，防止水质污染。其中你认为不合理的是(填序号)：______。 15.请根据如图回答问题：(1)图A实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了可燃物燃烧需满足的条件是______．(2)在配制50g质量分数为20%的氯化钠溶液时，采用如图B方式量取水的体积，将导致所配溶液溶质的质量分数______(填“偏大”、“偏小”或“不变”．(3)图C蒸发操作时，玻璃棒搅拌的目的是______．(4)D实验验证二氧化碳与水反应的现象为______．16.如图装置气密性良好，K1和K2处于关闭状态．分别进行以下实验，请回答有关问题．(夹持仪器省略，分液漏斗加入液体后关闭活塞)(1)若打开K1，在甲中放入适量二氧化锰，从分液漏斗中加入一定量5%过氧化氢溶液，写出该反应的化学反应方程式______.验证乙中氧气是否集满的方法是______.反应后从甲中分离出二氧化锰的操作是______．(2)若打开K2，甲中放入大理石，乙中盛放滴有酚酞的氢氧化钠溶液，从分液漏斗中加入过量的稀盐酸．甲乙均可观察到明显的实验现象，乙中观察到的现象是______．17.某化学兴趣小组在探究氢氧化钠的化学性质时，做了如图一所示的 A、B、C 三个实验。(1)写出实验 B 中反应的化学方程式______。(2)实验结束后，小组同学将 A、B、C 三容器中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图二所示)，产生______现象，并最终得到无色溶液。同学们对所得溶液的溶质成分(不考虑指示剂)进行探究。【查阅资料】初中常见物质溶液的pH 稀盐酸氯化钠碳酸钠氢氧化钠溶液的 pH<7=7>7>7【提出猜想】甲同学猜想：溶液中溶质为 NaCl。乙同学猜想：溶液中溶质为 NaCl、______(填化学式，下同)。【设计实验】设计实验证明猜想。实验步骤实验现象实验结论取少量溶液于试管中，加入______。溶液变为蓝色。乙同学的猜想成立。【反思与总结】判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑______。四、计算题（本大题共1小题，共3.0分）18.2015年1月起，国内重型柴油机普推国∖ *MERGEFORMATIV排放标准．减排的原理为：向反应罐内喷入车用尿素溶液，在一定条件下，尿素【CO(NH2)2】先转化为NH3，NH3再与发动机排出的NO在催化剂作用下生成氮气和水(化学方程式为：4NH3+6NO - 催化剂   5N2+6H2O).回答下列问题：(1)尿素作为化肥能促使农作物的茎叶生长茂盛，主要是由于它含有______元素；(2)尿素中C、O、N、H各元素的质量比为______；(3)如图为桶装车用尿素溶液的标签，假如每千克尿素能转化产生0.34 千克NH3，不计NH3损失，不考虑与其它物质反应，请计算一桶车用尿素溶液能使多少千克的NO转化为氮气和水． 参考答案及解析1.答案：C解析：解：A、瓷碗破碎只是形状发生了变化，属于物理变化，故错；B、汽油挥发只是状态发生了变化，属于物理变化，故错；C、粮食酿酒有酒精生成，属于化学变化，故正确；D、冰雪融化只是状态发生了变化，属于物理变化，故错；故选：C。化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．如果有新物质生成就属于化学变化．2.答案：B解析：解：A、油锅着火可以用用锅盖盖灭；二氧化碳不能供给呼吸和不燃烧也不支持燃烧，进入地窖--先做灯火实验，故A正确；B、氢氧化钠属于强碱，有强烈的腐蚀性，会腐蚀人的食管，不能服用氢氧化钠治疗胃酸过多症，故B错误；C、三大化石燃料是煤、石油和天然气，它们的过度使用对环境质量下降影响较大，而太阳能、风能等使用时不会对环境造成危害，所以是相对清洁的能源，故C正确；D、提倡使用公共交通可以减少汽车尾气污染，开发并使用太阳能可以减少温室气体排放，故D正确。故选：B。A、根据灭火的原理以及二氧化碳不能供给呼吸和不燃烧也不支持燃烧进行解答；B、胃酸过多即胃液酸性过强，治疗时应用碱性物质中和；C、依据化石燃料的种类以及清洁能源的种类分析判断；D、根据提倡使用公共交通可以减少汽车尾气污染以及开发并使用太阳能可以减少温室气体排放等进行解答．本考点综合性比较强，化学在生活中应用很广泛，因此要加强记忆有关的知识点，做题时要认真分析，综合把握．本考点经常出现在选择题和填空题中．3.答案：D 解析：解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误。C、为防止液体溅出，将水倒入烧杯时，量筒口应靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。D、配制溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌，图中所示操作正确。故选：D。A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析判断。B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。C、根据将水倒入烧杯的方法，进行分析判断。D、根据溶解操作的方法，进行分析判断。本题难度不大，熟悉配制一定溶质质量分数的NaOH溶液的实验操作步骤、注意事项是解答此类试题的关键。4.答案：B解析：解：A、端午时节粽飘香，是因为粽子中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到粽香，故选项解释正确。B、气体受热膨胀，是因为温度升高，分子间的间隔增大，故选项解释错误。C、石墨和金刚石硬度不同，是因为碳原子排列方式不同的缘故，故选项解释正确。D、CO可以作燃料，CO2可以灭火，是因为分子结构不同的缘故，故选项解释正确。故选：B。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。5.答案：B解析：解：A、空气中有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误；B、由同种元素组成的纯净物叫单质，液氧属于单质；故选项正确；C、水属于氧化物，故选项错误；D、青铜是铜锌合金，属于混合物；故选项错误； 故选：B。物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，液氧属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。6.答案：D解析：解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，故选项说法错误。B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。故选：D。A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。7.答案：C解析：解：A、锂是由金属元素锂组成的纯净物，属于金属单质，故A正确；B、由化学反应方程式可知，该反应中MnO2是催化剂，故B正确；C、Li2O2是化合物，在化合物中正负化合价代数和为零，锂元素在该化合物中显+1价，故氧元素的化合价为-1价，故C错误；D、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故D正确．故选C．元素、化合物知识是初中化学的基础内容，是考查的热点之一，通常以考查物质的分类、物质的组成和结构、元素化合价的计算、原子的电子层结构与化合价的关系等内容为主．8.答案：D解析：解：A、金属是由原子直接构成的，所以②Mg可以表示1个镁原子，故A错误； B、②和③属于同种元素，但镁原子和镁离子的最外层电子数不同，它们的化学性质不同，故B错误；C、④可表示H2O2分子中含有氢原子和氧原子，不含氢分子和氧分子，故C错误；D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。Mg2+可表示一个镁离子带2个单位的正电荷，故D正确。故选：D。A、根据金属是由原子直接构成的进行分析；B、根据元素的化学性质与原子的最外层电子数有关进行分析；C、根据化学式的微观意义进行分析；D、根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略进行分析。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。9.答案：2H2 5H+ 4H S+4O2 SO42- NH4+ Ca(OH)2 N2 H2O CaCO3解析：解：(1)①分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氢分子可表示为：2H2；②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故5个氢离子可表示为：5H+；③原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以4个氢原子，就可表示为：4H；④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以二氧化硫中硫元素显+4价，故可表示为：S+4O2；⑤离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故硫酸根离子可表示为：SO42-；⑥离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故铵根离子可表示为：NH4+；(2)①澄清石灰水的有效成分是氢氧化钙，其化学式为：Ca(OH)2； ②空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为：N2；③相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为：H2O；④石灰石的主要成分是碳酸钙，其化学式为：CaCO3；故答案为：(1)①2H2  ②5H+  ③4H  ④S+4O2  ⑤SO42-  ⑥NH4+(2)①Ca(OH)2  ②N2  ③H2O  ④CaCO3本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．10.答案：(1)硬度大；(2)原子排列方式；(3)二氧化碳和水解析：解：(1)金刚石的硬度大常用来切割玻璃；故填：硬度大；(2)金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，它们的物理性质差异很大的原因是碳原子排列方式不同；故填：原子排列方式不同；(3)甲烷(CH4)和乙醇(C2H5OH)均含碳、氢元素，它们在空气中充分燃烧的产物都是二氧化碳和水；故填：二氧化碳和水。化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。11.答案：⑧；④⑤⑥；③；①⑧；⑦⑨；⑨；⑧解析：解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，⑧空气属于混合物；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，③铁属于金属单质；含有氧分子的是①氧气⑧空气；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，④二氧化碳⑤氧化镁⑥水都属于氧化物；是含氧化合物但不是氧化物的是⑦高锰酸钾⑨碳酸氢铵；含有元素种类最多的化合物是⑨碳酸氢铵，含有物质种类最多的是⑧空气；故答案为：⑧；④⑤⑥；③；①⑧；⑦⑨；⑨；⑧；物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，⑧空气属于混合物；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，③铁属于金属单质；含有氧分子的是①氧气⑧空气；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，④二氧化碳⑤氧化镁⑥ 水都属于氧化物；是含氧化合物但不是氧化物的是⑦高锰酸钾⑨碳酸氢铵；含有元素种类最多的化合物是⑨碳酸氢铵，含有物质种类最多的是⑧空气．本考点考查了物质的分类，物质的分类是历届中考的重点，学生在进行辨别时，往往误以元素种类的多少进行混合物与纯净物的判断，或者忽略了单质、化合物必须是纯净物这一大前提．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．12.答案：17 核内质子数不同 S2-解析：解：(1)分析上表规律可知，元素周期表的每个周期中，由左至右原子序数依次递增，因此可推知表中x=17．故填：17．(2)碳元素和氧元素最本质的区别是核内质子数不同．故填：核内质子数不同．(3)硫原子最外层电子数是6，在反应中容易得到2个电子变成带2个单位负电荷的硫离子，硫离子的离子符号是S2-．故填：S2-．元素周期表的每个周期中，由左至右原子序数依次递增；元素是具有相同核内质子数的一类原子的总称；根据离子的结构可以书写离子符号．元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用．13.答案：20 金属 D C解析：解：(1)原子中质子数=核外电子数，则x=2+8+8+2=20；M元素的最外层电子数为2，少于4，为金属元素．(2)A、质子数=核外电子数=3，为原子；B、质子数=核外电子数=9，为原子；C、质子数=核外电子数=12，为原子；D、质子数=16，核外电子数=18，质子数<核外电子数，为阴离子．决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，由于M元素的原子与C的原子的最外层电子数均为2，故具有相似的化学性质．故答案为：(1)20；金属；(2)D；C．(1)原子中质子数=核外电子数，若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数<4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子． (2)当质子数>核外电子数，为阳离子；当质子数<核外电子数，为阴离子；元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似；据此进行分析解答．本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系是正确解题的关键．14.答案：ad 吸附 硬水 煮沸 ④解析：解：(1)a.用玻璃棒引流，正确；b.滤纸边缘不能高出漏斗，错误；c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁会导致液体飞溅，错误；d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，正确；e.不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度，错误；故填：ad；(2)向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的吸附性除去杂质和臭味，故填：吸附。(3)在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属硬水，故填：硬水。(4)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用，故填：煮沸。(5)①向江河中放养鱼虾，保持生态平衡可以保护水资源；②推广使用无磷洗衣粉可以保护水资源；③禁止向河道内倾倒垃圾可以保护水资源；④不能禁止使用化肥和农药。故填：④。根据水的净化操作结合物质的性质、保护水资源的措施进行分析解答即可。本题考查的是水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。15.答案：燃烧需要氧气 偏大 防止液体局部温度过高，造成液滴飞溅 干花不变色，湿花变红解析：解：(1)铜片上的白磷与氧气接触燃烧而水中的白磷不与氧气接触不燃烧，说明了可燃物燃烧需要氧气，故填：燃烧需要氧气；(2)如图B方式量取水的体积，则实际水的体积偏小，将导致所配溶液溶质的质量分数偏大，故填：偏大；      (3)蒸发操作中使用玻璃棒搅拌的目的是防止液体局部温度过高，造成液滴飞溅，故填：防止液体局部温度过高，造成液滴飞溅； (4)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使小花变红，故会观察到干花不变色，湿花变红的现象，故填：干花不变色，湿花变红．根据燃烧的条件、溶液的配制、蒸发操作的注意事项以及二氧化碳与水反应的实验探究的知识进行分析解答即可．本题考查的是实验方案的设计的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．16.答案：(1)2H2O2=MnO22H2O+O2↑；将带火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃；过滤；(2)溶液由红色变为无色。解析：本题考查的是常见气体的实验室制取、酸碱的有关反应的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2=MnO22H2O+O2↑；检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃；二氧化锰不溶于水，故可以使用过滤的方法分离出二氧化锰；故填：2H2O2=MnO22H2O+O2↑；将带火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃；过滤；(2)若打开K2，甲中放入大理石，则加入盐酸会生成二氧化碳气体，甲中压强增大，将过量的稀盐酸压入乙中，盐酸与氢氧化钠反应，碱性消失，溶液由红色变为无色；故填：溶液由红色变为无色。  17.答案：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 无色气体 HCl CuO 反应物是否过量解析：解：(1)二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；(2)碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，所以实验结束后，小组同学将 A、B、C 三容器中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中，产生无色气体现象，并最终得到无色溶液；【提出猜想】酚酞在酸性和中性溶液中不会变色，所以乙同学猜想：溶液中溶质为 NaCl、HCl；【设计实验】酸和金属氧化物反应会生成盐和水，所以实验步骤实验现象实验结论取少量溶液于试管中，加入CuO溶液变为蓝色乙同学的猜想成立【反思与总结】反应后溶液中溶质的成分，与生成物有关，还与反应物是否剩余有关，所以判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否有剩余。 故答案为：(1)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；(2)无色气体；【提出猜想】HCl；【设计实验】CuO；【反思与总结】反应物是否过量。(1)根据二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水进行分析；(2)根据碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析；【提出猜想】根据酚酞在酸性和中性溶液中不会变色进行分析；【设计实验】根据酸和金属氧化物反应会生成盐和水进行分析；【反思与总结】根据反应后溶液中溶质的成分，与生成物有关，还与反应物是否剩余有关进行分析。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。18.答案：氮 3：4：7：1解析：解：(1)氮肥能促使农作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓．尿素CO((NH2)2中含有氮元素，属于氮肥，能促使农作物的茎叶生长茂盛．故答案为：氮．(2)根据尿素的化学式【CO(NH2)2】，尿素中C、O、N、H各元素的质量比为12：16：(14×2)：4=3：4：7：1．(3)根据图标可知：尿素的质量为20×10%=2kg，因为每千克尿素能转化产生0.34 千克NH3，则生成NH3的质量为0.34kg×2=0.68kg，设一桶车用尿素溶液能转化为氮气和水的NO的质量为x．4NH3+6NO - 催化剂   5N2+6H2O68      1680.68kg  x则68168=0.68kgx，解得x=1.68kg答：一桶车用尿素溶液能使1.68kg的NO转化为氮气和水．故答案为：(1)氮；(2)3：4：7：1；(3)1.68kg．(1)氮肥能促使农作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓． (2)根据尿素的化学式【CO(NH2)2】，进行做题；(3)加水稀释尿素溶液的浓度，那么不变的量是尿素的质量，先根据原来尿素溶液的质量和浓度求出尿素的质量；再用尿素的质量求出NH3的质量，再用NH3的质量求出NO的质量即可求解．本题先找出不变的尿素的质量，再用尿素的质量求出NH3的质量，再用NH3的质量求出NO的质量，进而求解．