2020-2021学年吉林市船营区九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年吉林市船营区九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共10小题，共10.0分）1.中国诗词既蕴含人文思想，又焕发理性光辉。下列从化学角度对画线部分的解释不合理的是(    )A.“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”----分子在不断运动B.“何意百炼钢，化为绕指柔”---生铁经反复煅烧锤打氧化，降低含碳量，变成钢C.“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”---煅烧石灰石，但并未发生化学变化D.“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”---金的化学性质稳定，在自然界中以单质形式存在2.下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是(    )A.液氧、水、空气B.冰、水银、液态空气C.干冰、氢气、碳酸钙D.氮气、红磷、四氧化三铁3.下列操作或措施符合实验安全的是(    )A.加热时试管口对着他人B.用嘴吹灭酒精灯C.酒精洒在桌上燃烧时，立即用湿抹布扑盖D.用水冷却加热后的试管4.2020年4月22日是第51个“世界地球日”，我们莘县精心打造“美丽乡村”，着力建设生态家园，下列做法不符合这一主题的是(    )A.露天焚烧废旧塑料，减少白色污染B.合理施用化肥和农药，减少负面作用C.工业废水达标后排放，防治水体污染D.垃圾分类回收，节约资源、减少污染5.下列涉及学科观点的有关说法不正确的是(    )A.微粒观：二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的B.元素观：从元素组成上看，水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的C.守恒观：木炭充分燃烧减少的质量等于生成的二氧化碳气体的质量D.转化观：O2和CO2在一定条件下可以相互转化6.下列对于实验操作和实验现象描述不正确的是(    )A.红色的铜丝在酒精灯火焰上加热，变成黑色 B.盛有铁丝的试管中加入稀盐酸，溶液由无色变成浅绿色C.CO在空气中点燃，发出蓝色火焰，放出热量D.将细铁丝放入氧气中，火星四射，生成一种黑色固体7.二月杨花轻复微，春风摇荡惹人衣。柳絮看上去很美，但可能会引皮肤过敏，将赤霉酸(C19H22O6)注入柳树可以减少柳絮。下列有关“赤霉酸”的说法正确的是(    )A.赤霉酸中碳元素的质量分数最高B.赤霉酸由47个原子构成C.赤霉酸属于氧化物D.赤霉酸中碳、氢元素的质量比为19：228.下列实验操作中，正确的是(    )A.滴加液体B.称量固体C.检查气密性D.加热液体9.下列四个图像，分别与选项中的操作相对应，其中不合理的是(    )A.将水通电电解一段时间B.加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物 C.等质量的Zn和Fe与足量相同的稀硫酸反应D.在密闭的容器中加热汞得到氧化汞10.下列图象能正确反映对应变化关系的是(    )A.向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液B.向等质量的铝、锌中分别加入足量的等浓度稀盐酸C.向HCl和Na2SO4的混合溶液中加入Ba(OH)2溶液D.一定量的镁在过量的氧气中充分燃烧二、填空题（本大题共6小题，共22.0分） 11.(l)请按要求用化学用语填空①钙元素______    ②氢氧根离子______③2个氢分子______   ④二氧化硫______(2)写出下列符号中数字“2”的意义①3H2O ：______②4Ca2+：______③MgO+2：______12.某元素原子结构示意图如图所示：X的数值是 ，根据元素原子结构示意图，不能直接获得的信息是___________________(填编号)。① 核电荷数  ② 相对原子质量  ③ 电子层数④ 最外层电子数13.(1)闽南古厝，韵味十足．古厝的墙面用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)粉刷，使墙面变得坚固洁白的化学方程式为：______．(2)泡上一壶铁观音细细品味，是闽南百姓的休闲习惯．“闻香”是品茶一道程序，请从微观的角度解释闻到茶香的原因______；泡茶过程中，将茶叶与茶水分离的过程类似于化学实验的______操作；泡茶之水以清冽甘甜泉水为佳，可以用______检验该泉水是硬水还是软水．14.实验废渣废液要合理回收利用，并废为宝。请根据下面从高锰酸钾受热分解后的废渣中提取二氧化锰的流程图，回答下列问题：(1)操作②的名称是______，其中玻璃棒的作用是______；(2)在操作②中发现滤液仍浑浊的原因可能是______；(3)最后回收装瓶时，应装入______；(填“细口瓶”或“广口瓶”)(4)写出高锰酸钾受热分解的文字表达式______。 15.从远处就能够闻到汽油的气味这是由于______，汽油燃烧时氧气浓度越大燃烧越剧烈，从微观的角度解释这是因为______．16.化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。(1)某牛仔裤面料其成分中含有合成纤维，请用化学方法鉴别“合成纤维”和纯棉织品。(2)如表为某食品包装袋上每100g中含有的营养成分表的内容：糖类油脂蛋白质维生素C钙铁钠锌7.4g7.8g7.9g18mg206mg19.2mg37.8mg10.1mg①营养成分中提供能量的有油脂、蛋白质和______，②人体缺钙易患______。(答一点即可)(3)住房装修材料挥发出来的甲醛等物质会危害人体健康，可在室内放置活性炭来吸收装饰材料释放的有毒气体，这是利用活性炭的______性。三、探究题（本大题共2小题，共12.0分）17.利用如图装置进行空气中氧气含量测定实验．实验装置实验操作I.向玻璃管和水槽内加适量的水，在燃烧匙里放足量红磷，塞紧塞子，上下移动水槽至两边水面相平于玻璃管的零刻度位置．II.接通电源，待红磷燃烧，断开电源．III.当温度恢复至室温，水不再进入玻璃管时，上下移动水槽至两边水面相平．(1)实验中加入足量红磷的目的是______．(2)实验结束后，玻璃管内水面最终到达刻度线______(填数字序号)处．(3)实验操作I、III中，上下移动水槽至两边水面相平的目的是______．18.如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器 (组装实验装置时，可重复选择仪器)。某学校两个化学实验探究活动小组的同学欲用它们完成各自的探究实验。 (1 )第一组的冋学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性。(提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)①所选仪器的连顺序为：______(填写装置序号字母)；②装置A中所发生反应的化学方程式为：______；③该组填写想要测定反应后剩余溶液的pH值，需使用pH试纸进行测定，请你简述测定的方法：______；(2)第二组的同学以过氧化氢溶液为原料(MnO2为催化剂)制备氧气，并对某种纸张的组成元素进行分析探究(资料显示该纸张只含C、H、O三种元素)，所选仪器按“A→B1→E→B2→D→碱石灰干燥管”的顺序连接。(B1、B2为浓硫酸洗气瓶)，实验前检验装置气密性。使该纸张试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，反应生成了二氧化碳和水。该小组同学观察现象，收集了有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应)。试回答下列问题：①仪器A中所发生反应的化学方程式为______。②装置D中出现的现象为澄清石灰水变浑浊，其中发生的化学反应方程式为______。③本实验B1、B2处都使用了浓硫酸，二者的作用是否相冋？写下你的观点并说明理由。四、计算题（本大题共1小题，共6.0分）19.小红将30g氯酸钾和二氧化锰的固体混合物加热制取氧气，待反应完全后，将试管冷却、称量，得到固体的总质量为20.4g，请计算：(1)生成氧气的质量是多少克？(2)原混合物中氯酸钾的质量是多少？(3)混合物中二氧化锰的质量是多少？(写出计算过程) 参考答案及解析1.答案：C解析：解：A.花气袭人说明分子在不断的运动，知骤暖说明气温升高，分子运动加快，所以“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是温度越高，微粒运动越快。故正确；B.生铁炼成钢，要降低含碳量，生铁经不断煅烧捶打氧化，降低碳的含量，变成钢，故正确；C.煅烧石灰石，生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，故错误；D.美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来过程中没有新物质生成，金的化学性质稳定，在自然界中以单质形态存在，故正确。故选：C。A.闻到气味，可用分子是在不断的运动的进行分析解释。B.根据生铁和钢的成分进行分析解答。C.根据煅烧石灰石，生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化解答。D.根据金的性质进行分析解答。】成语和古诗是我们古代文化的一大瑰宝，其中许多都蕴含着化学原理，我们要好好地理解它们。2.答案：A解析：解：A、液氧属于单质，水属于化合物，空气气属于混合物，故A正确；B、冰属于化合物，水银属于单质，液态空气气属于混合物，故B错；C、干冰属于化合物，氢气属于单质，碳酸钙属于化合物，故C错；D、氮气属于单质，红磷属于单质，四氧化三铁属于化合物，故D错。故选：A。物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。3.答案：C解析：解：A、加热试管时，试管口不对着自己或他人，以免液体喷出伤人，所以错误；B、酒精灯熄灭时应用灯帽盖灭，所以错误；C、酒精洒在桌上燃烧时，立即用湿抹布扑盖，隔绝氧气而灭火，所以正确； D、用水冷却加热后的试管，易炸裂，所以错误。故选：C。A、根据加热试管的操作要求分析；B、根据酒精灯的使用方法分析；C、根据灭火原理分析；D、根据试管使用方法分析。本题主要考查了化学实验的基本操作及注意事项，应加强基本操作的练习，提高自己的实验技能。4.答案：A解析：解：A、露天焚烧废旧塑料，会产生大量有害气体和烟尘，故A不符合；B、合理施用农药、化肥，可以防止水污染，故B符合；C、工业废水坚持达标排放，可以防止水体污染，故C符合；D、垃圾分类回收再利用，可节约资源、并减少对环境的污染，故D符合。故选：A。根据节约用水和合理开发利用水资源及防止水体污染、垃圾的回收利用进行解答，节水和防治污染的培养是初三化学教学的重要目标之一，长期以来是各地中考的热点题型。解答本题要充分理解保护水资源和资源的回收再利用的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。5.答案：C解析：解：A、分子是由原子构成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，故选项说法正确。B、从元素组成上看，水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。C、木炭充分燃烧，是与氧气反应生成二氧化碳，由质量守恒定律，木炭充分燃烧减少的质量小于生成的二氧化碳气体的质量，故选项说法错误。D、O2和CO2在一定条件下可以相互转化，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳发生光合作用生成氧气，故选项说法正确。故选：C。A、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。B、根据水和过氧化氢的元素组成，进行分析判断。C、根据质量守恒定律，进行分析判断。D、根据氧气和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。 本题难度不大，掌握氧气和二氧化碳的化学性质、质量守恒定律、分子是由原子构成的等是正确解答本题的关键。6.答案：D解析：解：A、红色的铜丝在酒精灯火焰上加热，生成氧化铜，变成黑色，正确；B、盛有铁丝的试管中加入稀盐酸，铁与盐酸反应生成氯化亚铁，溶液由无色变成浅绿色，正确；C、CO在空气中点燃，发出蓝色火焰，放出热量，正确；D、将细铁丝放入氧气中，不点燃不会发生反应，错误；故选：D。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质等即可正确解答．7.答案：A解析：解：A、赤霉酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×19)：(1×22)：(16×6)=114：11：48，则碳元素的质量分数最高，故选项说法正确。B、赤霉酸是由赤霉酸分子构成的，1个赤霉酸分子是由47个原子构成，故选项说法错误。C、赤霉酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。D、赤霉酸中碳、氢元素的质量比为(12×19)：(1×22)≠19：22，故选项说法错误。故选：A。A、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。B、根据赤霉酸的微观构成，进行分析判断。C、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。8.答案：C解析：解：A、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。B、使用天平称量物体时，要遵行“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确。 D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误。故选：C。A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。B、根据托盘天平的使用方法分析判断。C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。9.答案：C解析：解：A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气体积比是2：1，该选项对应关系正确；B、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，随着反应进行，固体质量减小，二氧化锰质量不变，因此二氧化锰质量分数增大，完全反应后质量分数不再变化，该选项对应关系正确；C、等质量的Zn和Fe与足量相同的稀硫酸反应，锌比铁活泼，反应需要时间短，最终铁和稀硫酸反应生成的氢气多，该选项对应关系不正确；D、加热条件下，汞和氧气反应生成氧化汞，过程中物质总质量始终不变，该选项对应关系正确。故选：C。A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气体积比是2：1；B、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气；C、稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，和铁反应生成硫酸亚铁和氢气；D、加热条件下，汞和氧气反应生成氧化汞，过程中物质总质量始终不变。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。10.答案：D解析：解：A、向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液，pH由小于7变大，氢氧化钙过量时pH大于7，该选项对应关系不正确；B、反应的盐酸质量相等时，生成氢气质量相等，该选项对应关系不正确；C、向HCl和Na2SO4的混合溶液中加入Ba(OH)2溶液，硫酸钠和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，立即产生沉淀，该选项对应关系不正确； D、一定量的镁在过量的氧气中充分燃烧生成氧化镁，最终氧气过量，该选项对应关系正确。故选：D。A、氢氧化钙和稀硫酸反应生成硫酸钙和水；B、稀盐酸和比较活泼的金属单质反应生成盐和氢气；C、硫酸钠和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠；D、镁在氧气中充分燃烧生成氧化镁。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。11.答案：Ca OH- 2H2 SO2 1个水分子中含有2个氢原子 一个钙离子带有两个单位的正电荷 氧化镁中镁元素的化合价为+2价解析：解：(1)①书写元素符号注意“一大二小”，钙的元素符号是Ca。②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。氢氧根离子可表示为：OH-。③由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2H2。④二氧化硫的化学式为：SO2。(2)①标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，3H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子。②标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，4Ca2+中的“2”表示一个钙离子带有两个单位的正电荷。③标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，Mg+2O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价。故答案为：(1)①Ca；②OH-；③2H2；④SO2；(2)①1个水分子中含有2个氢原子；②一个钙离子带有两个单位的正电荷；③氧化镁中镁元素的化合价为+2价。(1)①书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。 ②离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。③分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。④化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，进行分析解答。(2)①分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。②标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数。③标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值。本题难度不大，掌握常见化学用语(元素符号、分子符号、化学式、离子符号等)的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键。12.答案： 17   ②解析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层；据此进行分析解答．在原子中，核内质子数=核外电子数，故X=2+8+7=17．①由该原子的结构示意图可以确定该原子的核电荷数为17，故选项不符合题意．②由于相对原子质量=质子数+中子数，而中子数在原子结构示意图中表现不出来，所以通过原子结构示意图不能得相对原子质量；故选项符合题意．③由该原子的结构示意图可以看出该原子的核外有三个电子层；故选项不符合题意．④由该原子的结构示意图可以看出该原子的最外层电子数为7，故选项不符合题意．故答案为：17；②．13.答案：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；分子总是在做无规则运动；过滤；肥皂水解析：解：(1)氢氧化钙可以和空气中的水以及二氧化碳反应生成白色的碳酸钡沉淀物，反应为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，故填：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；(2)从微观的角度解释闻到茶香的原因分子总是在做无规则运动；泡茶过程中，将茶叶与茶水分离的过程类似于化学实验的过滤操作；泡茶之水以清冽甘甜泉水为佳，可以用肥皂水检验该泉水是硬水还是软水，故填：分子总是在做无规则运动；过滤；肥皂水(1)氢氧化钙可以和空气中的水以及二氧化碳反应生成碳酸钡沉淀物；(2)根据分子的性质、过滤操作和硬水以及软水的区别分析即可． 本题是一道生产、生活和化学相结合的题目，综合性较强，考查学生分析和解决问题的能力，难度较大．14.答案：过滤 引流 滤纸破损 广口瓶 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气解析：解：(1)操作②是将溶液与黑色固体分离，是过滤操作；玻璃棒的作用是引流。(2)过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损(会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊)、液面高于滤纸的边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊)或盛接滤液的烧杯不干净等。(3)最后回收装瓶时，回收的是二氧化锰固体，应装入广口瓶。(4)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气。故答案为：(1)过滤；引流；(2)滤纸破损；(3)广口瓶；(4)高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气。(1)操作②是将溶液与黑色固体分离，进行分析解答。(2)过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作，都能造成滤液浑浊；另外接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果。(3)最后回收装瓶时，回收的是二氧化锰固体，进行分析解答。(4)根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析解答。本题难度不大，理解高锰酸钾受热分解后的废渣中提取二氧化锰的流程图，掌握过滤的原理与操作注意事项等是正确解答本题的关键。15.答案：分子不断运动 氧气浓度越大，氧气分子与汽油分子接触越充分，燃烧越剧烈解析：解：从远处就能够闻到汽油的气味这是由于分子在不断的运动；氧气浓度越大，一定体积内氧分子数目越多，氧气分子与汽油分子碰撞的次数越多，燃烧越剧烈．故填：分子不断运动； 氧气浓度越大，氧气分子与汽油分子接触越充分，燃烧越剧烈．根据分子的性质以及促进物质燃烧的条件解答．本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力． 16.答案：糖类 佝偻病或者骨质疏松 吸附解析：解：(1)鉴别“合成纤维”和纯棉织品，可用抽丝，灼烧闻气味的方法，产生特殊气味的是合成纤维，产生烧纸气味的是纯棉织品。(2)①营养成分中提供能量的有油脂、蛋白质和糖类。②钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松。(3)活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，可在室内放置活性炭来吸收装饰材料释放的有毒气体。故答案为：(1)抽丝，灼烧闻气味；(2)①糖类；②佝偻病或者骨质疏松；(3)吸附。(1)根据“合成纤维”和纯棉织品的鉴别方法，进行分析解答。(2)①根据能提供能量的营养物质，进行分析解答。②根据钙的生理功能和缺乏症进行分析解答。(3)根据活性炭具有吸附性，进行分析解答。本题难度不大，掌握“合成纤维”和纯棉织品的鉴别方法、活性炭具有吸附性、化学元素与人体健康的关系等是正确解答本题的关键。17.答案：使玻璃管中的氧气充分反应；1；调节内外气压平衡解析：解：(1)测空气里氧气的含量，该实验成功的关键是红磷要过量，原因是为了耗尽集气瓶中的氧气；故填：使玻璃管中的氧气充分反应；(2)因为空气中的氧气约占空气体积的五分之一，所以足量的红磷燃烧熄灭后，冷却至室温，玻璃管内水面最终到达刻度线1处；故填：1；(3)实验操作I、III中，上下移动水槽至两边水面相平的目的是调节内外气压平衡；故填：调节内外气压平衡．(1)足量的红磷是为了耗尽装置内的氧气；(2)根据空气中氧气的含量来分析；(3)根据实验的目的以及实验要求来分析．空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论等内容的考查． 18.答案：ACBF CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 在白瓷板或玻璃片上放一片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，把显示的颜色与标准变色卡对照，读出pH值 2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑ CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓解析：解：(1)①实验室用浓盐酸和石灰石制取的二氧化碳中混有氯化氢、水蒸气，硝酸银会与盐酸反应，浓硫酸有吸水性，除去水蒸气需要放在最后，二氧化碳的密度比空气大，所以所选仪器的连接顺序为ACBF；②碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；③使用pH试纸进行测定的方法为：在白瓷板或玻璃片上放一片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，把显示的颜色与标准变色卡对照，读出pH值；(2)①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑；②二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓；③二者的作用不同，B1的作用是除去生的氧气中的水蒸气，B2的作用是吸收纸屑燃烧生成的水。故答案为：(1)①ACBF；②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；③在白瓷板或玻璃片上放一片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，把显示的颜色与标准变色卡对照，读出pH值；(2)①2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑；③CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓；二者的作用不同，B1的作用是除去生的氧气中的水蒸气，B2的作用是吸收纸屑燃烧生成的水。(1)①根据二氧化碳和氯化氢气体的性质进行分析解答；②根据石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行书写；③根据pH试纸正确使用方法进行解答；(2)①根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；②二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙和水进行书写；③根据装置B1、B2的作用进行分析解答。本题考查了常见气体的制取、干燥、除杂、收集及反应原理的书写等。综合性较强，在利用氧气的性质测定塑料的组成元素时，要注意区分各步操作的作用和目的。 19.答案：解：根据质量守恒定律可得，生成氧气的质量为30g-20.4g=9.6g设混合物中氯酸钾的质量为x2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑245                       96x                         9.6g24596=x9.6gx=24.5g则二氧化锰的质量为30g-24.5g=5.5g答：(1)生成氧气的质量是9.6克；(2)原混合物中氯酸钾的质量是24.5g；(3)混合物中二氧化锰的质量是5.5g。解析：根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了氧气，所以可以求算氧气的质量，根据氧气的质量和对应的化学方程式求算氯酸钾的质量，进而求算二氧化锰的质量。根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。