2020-2021学年防城港市上思县九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年防城港市上思县九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.下列选项中的“错误实验操作”与其对应的“可能产生的后果”不一致的是(    )A.腐蚀标签B.腐蚀胶头C.读数偏大D.引起失火2.北京“山顶洞人”从事的生产活动中，发生化学变化的是(    )A.采集野果B.狩猎捕鱼C.缝制衣服D.钻木取火3.下列属于纯净物的是(    )A.澄清石灰水B.加热高锰酸钾后的剩余固体C.蒸馏水D.净化的空气4.有关分子、原子的说法正确的是(    )A.酒香不怕巷子深说明分子间有间隔B.分子是保持物质性质的最小粒子C.原子是化学变化中的最小粒子D.用种原子可以结合分子，不同种原子不能结合成分子5.下列物质的俗称和化学式相对应的是(    )A.烧碱--Na2CO3B.沼气--C2H6C.干冰--CO2D.生石灰--Ca(OH)2 6.2021年4月份印度因防控不力新冠肺炎疫情出现大规模爆发，而防止疫情传播一个重要环节是对公共场所进行必要的消毒杀菌。已知戊二醛是一种广谱高效的消毒剂，其分子结构如图所示。有关戊二醛的下列叙述正确的是(    )A.戊二醛的化学式为C5H9O2B.戊二醛属于氧化物C.戊二醛由碳原子、氧原子、氢原子构成D.戊二醛中氢元素的质量分数最小7.操作规范是实验成功的关键。下列实验操作规范的是(    )A.点燃酒精灯B.取用固体C.量筒测量液体体积D.天平称量物体质量8.第七届世界军人运动会2019年10月在中国举行，下列有关认识不正确的是(    ) A.运动会圣火，作为神圣的象征，火的历史可以追溯到史前，燃烧发生的是化学变化B.火炬中的燃料燃烧会生成水和二氧化碳等物质，这种变化符合质量守恒定律C.火炬形象是一届运动会的重要标志，也集中体现了办会理念及主办城市特点D.发展体育事业中利用化学，只要比赛胜利，无需考虑节能、环保、低碳等理念9.对下列事实微观解释错误的是的是(    )选项事实解释A闻到浓氨水有特殊气味分子在不停运动B一滴水中有1.67×1021个水分子分子的体积很小C工业上制取氧气属于物理变化分子种类没有发生变化D水蒸发为水蒸气分子的体积变大A.AB.BC.CD.D10.善于流理化学知识是学好化学的有效方法，如表梳理归纳正确的一组是(    )A.描述实验现象B.实验安全①铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁②硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成③电解水时正极和负极产生气体的体积比为2：1①点燃可燃性气体前一定要验纯②实验室鉴别化学药品时不可以尝任何药品的味道③向燃着的酒精灯内添加酒精，以节约实验时间C.空气组成的研究D.概念的分析①燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷②空气的成分按质量计算，氧气大约占21%③氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐①元素是指相同质子数的一类原子的总称，但是具有相同质子数的粒子不一定是同种元素②单质是由同种元素组成的物质，但是由同种元素组成的物质不一定是纯净物③氧化物中一定含有氧元素，但是含氧元素的化合物不一定是氧化物A.A、B.B、C.C、D.D、11.下面是小红同学对以下相关主题知识进行归纳的情况，其中完全正确的是(    ) A.实验室制取气体时气体的收集方法B.物质区分①气体难溶于水--用排水集气法②气体密度比空气大--向上排空气法或排水法③气体密度比空气小且溶于水--向下排空气法①硬水和软水--肥皂水②二氧化碳和氧气--燃着的木条③水和过氧化氢溶液--加入二氧化锰C.化学中常见的“三”D.安全常识①三种可燃性气体--H2、CO、CH4②三种可加热的仪器--烧杯、试管、量筒③三种构成物质的微粒--分子、原子、离子①进入久未开启的地窑--做灯火实验②使用燃煤炉子取暖--注意室内通风③厨房煤气泄漏--打开灯检查A.AB.BC.CD.D12.下列说法正确的是( )A.凡含有氧元素的物质就是氧化物B.在化学变化中分子可以再分原子不可再分C.某物质中只含有一种元素，该物质一定是一种单质D.含有多种元素的物质一定是混合物13.对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是(    )A.木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳生成B.硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C.红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体14.下列实验设计合理的是(    ) 选项ABCD实验设计实验目的比较不同催化剂的催化效果探究氨气分子在不断的运动测定空气中氧气的含量证明二氧化碳与水反应A.AB.BC.CD.D15.下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是(    )A.氧化钙+水→氢氧化钙B.甲烷+氧气 - 点燃  水+二氧化碳C.铁+氧气- 点燃    四氧化三铁D.碱式碳酸铜- 加热  氧化铜+二氧化碳+水16.液态CO2能灭火，河沙也能灭火，二者灭火原理的主要相同点是(    )A.使可燃物温度降到着火点以下B.降低可燃物的着火点C.使可燃物与氧气隔绝D.清除可燃物17.根据你的生活经验，你认为下列做法不正确的是(    )A.冰箱内放置木炭除异味B.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C.用食醋除去水壶中的水垢D.用燃着的木条检查液化石油气的泄漏18.下列符号中既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素的单质的是(    )A.H2B.OC.ND.Fe19.下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是(    ) A.固体加热B.制取氧气C.干燥气体D.过滤20.将一定质量的A、B、C、D四种物质置于密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下，下列说法中错误的是(    )物质ABCD反应前的质量/g6.43.24.02.5反应后的质量/g3.8待测数据7.22.5A.A和B是反应物B.D可能是催化剂C.上表中的待测数据的数值为0.6D.C物质中元素的种类，一定等于A、B两种物质中元素的种类之和二、填空题（本大题共5小题，共30.0分）21.用相应的化学符号填空：氦气______；2个铝原子______； 3个氮分子______；氧化铁______。22.“84”消毒液可用于灾区防疫，其主要成分是次氯酸钠(NaClO)，制取它的化学方程式为2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O，则X的化学式为______。NaClO中氯元素化合价为______。固体MgH2是氢能源汽车的供能剂，MgH2可以和水反应生成一种碱Mg(OH)2，同时释放出氢气，该反应的化学方程式是______。23.如图所示是某化学反应的微观示意图，请回答下列问题。(1)该反应的化学方程式为______。(2)反应物乙与生成物丁的质量比为______(填最简比)。(3)从图中可以看出化学变化的本质是______。24.如图为元素X的原子结构示意图：(1)元素X的名称是______；(2)该元素属于______元素(填“金属”或“非金属”)；(3)该元素在化合物中通常显______价。25.通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如： 三、推断题（本大题共1小题，共9.0分）26.A、B、C、D、E均为初中化学常见的纯净物，它们分别属于不同类别，C是胃酸的主要成分，A、B中含有相同金属元素，E的溶液pH>7，它们之间的转化关系如图所示．图中“-”表示相连的物质之间可以发生化学反应，“→”表示由某物质可转化为另一种物质．(部分反应物、生成物及反应条件已略去)请回答下列问题：(1)A的化学式是______．(2)B与C反应的化学方程式是______，反应的现象是______．(3)E→D反应的化学方程式是______．(4)C与E反应的微观本质是______．四、简答题（本大题共2小题，共7.0分）27.A-F是初中化学常见的物质，且均含有同一种元素，它们相互间的关系如图所示，已知A、B、C、D、E是不同类别的物质，其中C是Na2CO3，E中含有钙元素，F是相对分子质量最小的氧化物(注：图中反应条件及部分反应物，生成物已省略，“-”表示反应关系，“→”表示转化关系)，请回答：(1)写出下列物质的化学式：B______，D______，F______．(2)写出E物质的一种用途______． (3)写出F→A的化学方程式______．28.生产、生活、实验室中常需配制溶液。(1)在实验室配制溶液时要注意节约药品。如果没有说明用量，应该按最少量取用，液体______毫升；固体只需要______即可。(2)配制一瓶如图所示溶液需氯化钠______g。(3)某同学在实验室配制0.9%的氯化钠溶液时，导致氯化钠质量分数小于6%的可能原因是______(写一条原因即可)五、探究题（本大题共1小题，共8.0分）29.氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：Ⅰ.氧气的制备：(1)写出图中有标号仪器的名称：①______，②______。(2)写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：______。该装置中棉花团的作用是______。图中装置一处明显的错误是______。Ⅱ.氧气的收集：【实验1】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星的木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。【实验2】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星的木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。【实验3】用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验数据：实验1实验2实验3氧气的体积分数(%)79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧气的平均体积分数(%)79.788.489.7 数据分析：(3)由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是______。(4)不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是______。Ⅲ.铁丝在氧气中燃烧：(5)铁丝在纯净的氧气中燃烧的文字表达式为______，属于______反应。(6)铁丝燃烧时火星四射，经研究表明，产生火星四射现象的原因可能是同时生成了某种气体，推测该气体是______。六、计算题（本大题共1小题，共6.0分）30.硫酸铜(CuSO4)中铜元素的质量分数为______。 参考答案及解析1.答案：A解析：解：A、如果标签没有向着手心，液体会流出腐蚀标签，图中瓶塞没有倒放，会引起药品的污染，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”不一致，故符合题意；B、图中将滴管倒持，会造成试剂流入胶头，腐蚀胶头，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致，故不符合题意；C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，若仰视读数，视线偏高(俯视)会导致读数偏大，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致，故不符合题意；D、使用酒精灯时，绝对禁止用酒精灯引燃另一酒精灯，防止发生火灾，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致，故不符合题意。故选：A。A、根据液体药品的取用方法进行分析判断。B、根据滴管的使用注意事项分析。C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。D、根据酒精灯的使用方法进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。2.答案：D解析：解：A、采集野果的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、狩猎捕鱼的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、缝制衣服的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、钻木取火的过程中生成了水和二氧化碳，属于化学变化。故选：D。化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化。3.答案：C解析：解：A、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故A错；B、加热高锰酸钾后的剩余固体中含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物，故B错； C、蒸馏水由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；D、净化的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错．故选C．本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．4.答案：C解析：解：A、酒香不怕巷子深说明分子是不断运动的，该选项说法不正确；B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，该选项说法不正确；C、原子是化学变化中的最小粒子，该选项说法正确；D、同种原子可以结合分子，不同种原子也可以结合成分子，该选项说法不正确。故选：C。构成物质的基本粒子是分子、原子和离子．微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的．分子和原子都能够保持物质的化学性质，而离子不能，要注意理解．5.答案：C解析：解：A.氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，其俗称和化学式不相符合；B.沼气的主要成分是甲烷，其化学式为CH4，其俗称和化学式不相符合；C.干冰是固态的二氧化碳，其化学式为CO2，其俗称和化学式相符合；D.生石灰是氧化钙的俗称，其化学式为：CaO，其俗称和化学式不相符合。故选：C。根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可。本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键。6.答案：D解析：解：A、由戊二醛的分子结构图，1个戊二醛分子是由5个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成的，则戊二醛的化学式为C5H8O2，故选项说法错误。B、戊二醛是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。C、戊二醛是由戊二醛分子构成的，戊二醛分子是由碳原子、氧原子、氢原子构成的，故选项说法错误。 D、戊二醛中碳、氢、氧元素的质量比为(12×5)：(1×8)：(16×2)=15：2：8，戊二醛中氢元素的质量分数最小，故选项说法正确。故选：D。A、根据戊二醛的分子结构图，进行分析判断。B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。C、根据戊二醛的微观构成，进行分析判断。D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。7.答案：C解析：解：A、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃。图中所示操作错误。B、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。C、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积。图中所示操作正确。D、托盘天平不能用手拿砝码，应该左物右码，图中所示操作错误。故选：C。A、根据酒精灯的使用方法和注意事项进行分析判断。B、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法(“一横、二放、三慢竖”)进行分析判断。C、根据量筒读数方法进行分析判断。D、根据托盘天平的使用方法及其注意事项进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。8.答案：D解析：解：A、运动会圣火，作为神圣的象征，火的历史可以追溯到史前，燃烧生成新物质，发生的是化学变化，该选项说法正确；B、火炬中的燃料燃烧会生成水和二氧化碳等物质，这种变化符合质量守恒定律，该选项说法正确；C、火炬形象是一届运动会的重要标志，也集中体现了办会理念及主办城市特点，该选项说法正确；D、发展体育事业中利用化学，首先应该考虑节能、环保、低碳等理念，该选项说法不正确。 故选：D。化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。9.答案：D解析：解：A、闻到浓氨水有特殊气味，是因为氨水中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到特殊气味，故选项解释正确．B、一滴水中有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，故选项解释正确．C、工业上制取氧气属于物理变化，没有新物质生成，属于物理变化，分子种类没有发生变化，故选项解释正确．D、水蒸发为水蒸气，是因为水分子间的间隔变大，故选项解释错误．故选：D．根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．10.答案：D解析：解：A、①铁丝在氧气中，生成四氧化三铁是结论不是现象；②硫在空气中燃烧产生明亮的淡蓝色火焰，有刺激性气味气体生成；③电解水时正极和负极产生气体的体积比为1：2，故A错误；B、①点燃可燃性气体前一定要验纯，防止爆炸；②有的药品有毒、有腐蚀性等，实验室鉴别化学药品时不可以尝任何药品的味道；③向燃着的酒精灯内添加酒精，容易引起失火，故B错误；C、①燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷；②空气的成分按体积计算，氧气大约占21%；③氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐。故C错误；D、①元素是指相同质子数的一类原子的总称，但是具有相同质子数的粒子不一定是同种元素；②单质是由同种元素组成的物质，但是由同种元素组成的物质不一定是纯净物；③氧化物中一定含有氧元素，但是含氧元素的化合物不一定是氧化物，故D正确。故选：D。A、根据实验的现象分析判断； B、根据实验的安全注意事项分析判断；C、根据测定空气中实验的原理、注意事项等分析；D、根据元素的定义、物质的组成分析。本题所考查的知识属于课本中的基础知识，难度不大，但考查的知识点较多，加强基础知识的积累和学习有利于解答本类题。11.答案：B解析：解：A、气体的密度比空气大只能说明可以用向上排空气法收集，并不能说明是否可以用排水法，故A不合题意；B、鉴别硬水与软水用肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，所以可以鉴别；用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气时，熄灭的是二氧化碳，燃烧更旺的是氧气；鉴别水和过氧化氢溶液时加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，故B符合题意；C、烧杯必须垫石棉网才能加热，试管可直接加热，量筒不能加热，只能用来量取液体，故C不合题意；D、久未开启的地窖中可能聚集着大量的二氧化碳，二氧化碳不供给呼吸，所以进入前要做灯火实验；使用燃煤炉子容易引发中毒，所以要保持室内通风；厨房煤气泄漏，若打开排气扇会引起爆炸，应该关闭阀门，打开门窗通风，故D不合题意。故选：B。A、收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集；B、物质的鉴别要根据两种物质的性质不同来鉴别；C、根据仪器的用途来回答，了解三大可燃性气体，构成物质的基本微粒；D、根据久未开启的地窖的特点和燃煤炉子容易引发中毒，煤气易爆炸的特点考虑．通过回答本题知道了气体收集方法的选取方法，了解了物质鉴别的技巧，知道了三大可燃性气体，可加热的仪器，构成物质的基本粒子，还知道了进入久未开启的地窖前做灯火实验，使用燃煤炉子容易引发中毒，要保持室内通风．12.答案：B解析：本题主要考查的是物质组成的相关知识，主要考查了氧化物、单质、混合物以及分子的概念。A.氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，因此含有氧元素的物质不一定都是氧化物，故A错误； B.在化学变化中分子可以再分，原子不可再分，故B正确；C.单质是由同种元素组成的纯净物，某物质中只含有一种元素，该物质不一定是单质，故C错误；D.混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的物质。含有多种元素的物质不一定是混合物，如氯酸钾含有三种元素，却是纯净物，故D错误。故答案为：B。13.答案：D解析：解：A、木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳生成是结论不是现象，故选项说法错误。B、硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，故选项说法错误。C、红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟，没有白雾，故选项说法错误。D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确。故选：D。A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧时的现象进行分析判断．C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧时的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．14.答案：B解析：解：A、过氧化氢溶液浓度不同，不能比较不同催化剂的催化效果，该选项设计不合理；B、过程中，A中溶液变红色，是因为氨分子是不断运动的，运动到A中时，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，能够探究氨气分子在不断的运动，该选项设计合理；C、木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，该选项设计不合理；D、过程中，塑料瓶变瘪，可能是二氧化碳溶于水导致的，该选项设计不合理。故选：B。A、过氧化氢溶液浓度不同，不能比较不同催化剂的催化效果；B、微观粒子是不断运动的，显碱性溶液能使酚酞试液变红色；C、木炭燃烧生成二氧化碳；D、二氧化碳能够溶于水，能和水反应生成碳酸。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。15.答案：C解析：A、该反应是化合反应，不是氧化反应，错误；B、该反应生成的是两种物质，不是化合反应，错误；C、该反应是化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，正确；D、该反应是分解反应，错误；故选：C。两种或两种以此的物质生成一种物质为化合反应，物质与氧气发生的反应属于氧化反应，以此来解答。本题考查四种基本反应类型和氧化反应的判断，为基础性习题，把握物质的类别及基本反应类型的分类依据关键，侧重反应类型判断的考查，题目较简单。16.答案：C解析：解：液态CO2能灭火，河沙也能灭火的原理均是隔绝氧气；故选：C。根据灭火的原理进行分析解答即可。加强对灭火原理的掌握是正确解答本题的关键。17.答案：D解析：解：A.木炭具有较大表面积，有吸附性，可以除去冰箱异味，故A正确；B.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，隔绝空气，物质不能燃烧，故B正确；C.醋酸与碳酸钙、氢氧化镁反应生成易溶性物质，所以可以用食醋除去水壶中的水垢，故C正确；D.可燃性气体不纯点燃或加热可能会产生爆炸，不能用燃着的木条检查液化石油气的泄漏，故D错误；故选：D．A.木炭具有较大表面积，有吸附性；B.依据燃烧的必要条件解答；C.醋酸与碳酸钙、氢氧化镁反应生成易溶性物质；D.可燃性气体不纯点燃或加热可能会产生爆炸．本题考查了元素化合物知识，侧重考查生活中常用的化学知识，熟悉相关物质的性质，明确燃烧的条件是解题关键，题目难度不大． 18.答案：D解析：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．B、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．C、N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．D、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意．故选：D．根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子)是正确解答此类题的关键．19.答案：C解析：解：A、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，试管口应略向下倾斜，图中所示操作错误。B、用双氧水制取氧气属于固液常温型，氧气的密度比空气的略大，应用向上排空气法收集，图中所示操作错误。C、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中所示装置正确。D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。故选：C。A、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断。B、根据用双氧水制取氧气属于固液常温型，氧气的密度比空气的略大，进行分析判断。C、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”。D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 20.答案：D解析：解：根据质量守恒定律和表中数据可知：6.4+3.2+4.0+2.5=3.8+待测+7.2+2.5，待测=2.6；A的质量减少了：6.4g-3.8g=2.6g，可确定A是反应物；B的质量减少了：3.2g-2.6g=0.6g，B是反应物；C的质量增加了7.2g-4.0g=3.2g，可确定C是生成物；D的质量反应前后不变。A.由以上分析可知，A和B是反应物，故正确；B.在反应后，D的质量不变，所以D可能是该反应的催化剂，故正确；C.由以上分析可知，上表中的待测数据的数值为0.6，故正确；D.由上述分析可知，A、B是反应物，C是生成物，由质量守恒定律可知C物质中元素的种类一定等于A、B二种物质中元素的种类相同，而不是元素的种类之和相同，故错误。故选：D。本题分析A、C、D三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定B是反应物还是生成物；根据各物质的质量变化情况结合催化剂的特征进行分析解答即可。本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律。21.答案：He 2Al 3N2 Fe2O3解析：解：氦气是由单个的原子直接构成的，化学式为：He；原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个铝原子表示为2Al；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个氮分子表示为3N2；在氧化铁中，铁元素显+3价，氧元素显-2价，化学式为：Fe2O3。故答案为：He；2Al；3N2；Fe2O3。根据氦气是由单个的原子直接构成的进行分析；根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；根据化合物的正确书写方法进行分析。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 22.答案：Cl2 +1 MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑解析：解：由2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O可知，反应前后钠原子都是2个，氧原子都是2个，氢原子都是2个，反应后氯原子是2个，反应前应该是2个，包含在X中，则X的化学式为Cl2；NaClO中氯元素化合价为+1；MgH2可以和水反应生成一种碱Mg(OH)2，同时释放出氢气，该反应的化学方程式是：MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑。故填：Cl2；+1；MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑。化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。23.答案：CO2+3H2- 催化剂  CH4O+H2O 1：3 分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子解析：解：(1)由微观反应示意图可知，该反应是由二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成CH4O和水，化学方程式为：CO2+3H2- 催化剂  CH4O+H2O；故填：CO2+3H2- 催化剂  CH4O+H2O；(2)由化学方程式可知，反应物乙与生成物丁的质量比为(2×3)：18=1：3；故填：1：3；(3)从图中可以看出化学变化的本质是分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子；故填：分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。根据微粒的构成分析物质的构成和分子的构成；根据微粒的变化分析分子原、子的变化。本题通过化学反应的微观示意图考查了对化学反应的认识，学会从微观的角度看物质、用微粒的变化分析化学反应是正确解答此类题的关键。24.答案：氧元素 非金属 -2解析：解：(1)由图示可知：元素X的核内质子数为8，为氧元素；(2)元素X的核内质子数为8，为氧元素，属于非金属元素；(3)元素X的原子最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子，形成带2个单位负电荷的离子，该元素在化合物中通常显-2价。答案：(1)氧元素；(2)非金属；(3)-2。 原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数<4，在化学反应中易失去电子。本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键。25.答案：加热氯酸钾;铁架台;集气瓶;防止水槽内的水倒流，引起试管炸裂;试管口没放棉花团;甲;连续并均匀冒出;高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气解析：试题分析：(1)从氧气的制取方法去分析解答；(2)从实验室制取氧气的注意事项方面去分析；(3)从控制气体的产生速率方面去分析；(4)从收集气体时，刚开始是反应容器内的空气去分析；(5)从加热高锰酸钾的反应物与生成物是哪些去分析．解： (1)氧气的制法分为两种，一种是工业制法--分离液态空气法；另一种是实验室制法：可以用加热高锰酸钾、加热氯酸钾制取氧气；分解过氧化氢溶液制取氧气，其文字表达式分别为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，氯酸钾氯化钾+氧气，过氧化氢水+氧气；故答案为：加热氯酸钾．(2)①实验结束，停止加热时要先把导管移出水面．当停止加热时，随着试管温度的降低，试管内气体的体积越来越小，压强也越来越小，外部气压大于试管内气压，就会使水槽内的水倒吸到试管内，引起试管温度骤然降低，导致试管炸裂．为防止出现这种情况，实验结束时要先把导管移出水面再停止加热．故答案为：防止水槽内的水倒流，引起试管炸裂．②实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管直到水槽，使水槽内的水变成紫红色(由于高锰酸钾溶于水显紫红色)，为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团．题目中指出：“水槽中的水变成了浅紫红色”，说明水槽内进入了高锰酸钾，故答案为：试管口没放棉花团．(3)利用过氧化氢分解制取氧气，由于过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下，常温下就会放出氧气，所以要想获得平稳的氧气流，就要控制过氧化氢溶液的加入量，图甲可以利用注射器来达到控制过氧化氢溶液的加入量，而乙图中只有一个试管，过氧化氢溶液的加入是一次性的，因此无法控制氧气的产生．故答案为：甲． (4)制取氧气时，随着氧气的产生，把反应容器内的空气逐渐排出，用排水法收集氧气时，导管口刚开始冒出的是反应容器内的空气，只有当气泡连续并均匀冒出，才是产生的氧气．故答案为：当气泡连续并均匀冒出．(5)高锰酸钾在加热时产生氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰产生，因此反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；故答案为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．26.答案：Fe2O3 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH CO32-+2H+=H2O+CO2↑解析：解：A、B、C、D、E属于不同类别，C是胃酸的主要成分，故C是盐酸，A、B中含有相同金属元素，且AB能与C反应，E的溶液pH>7，显碱性，能与盐酸反应，D也能与酸反应，能与酸反应的物质有金属、金属氧化物、盐和碱，B能生成A，E能生成D，故B可能是铁，A可能是氧化铁，E如果是碳酸钠，D可能是氢氧化钠，符合物质类别不同，带入框图，推断合理；(1)A是氧化铁，故填：Fe2O3；(2)B是铁，C是盐酸，铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，氯化亚铁的水溶液为浅绿色，故填：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色；(3)E是碳酸钠，D是氢氧化钠，碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故填：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；(4)C是盐酸，E是碳酸钠，二者反应的实质是碳酸钠中的碳酸根离子和盐酸中的氢离子结合产生二氧化碳和水，故填：CO32-+2H+=H2O+CO2↑.根据题干提供的信息分析解答，A、B、C、D、E属于不同类别，C是胃酸的主要成分，故C是盐酸，A、B中含有相同金属元素，且AB能与C反应，E的溶液pH>7，显碱性，能与盐酸反应，D也能与酸反应，能与酸反应的物质有金属、金属氧化物、盐和碱，B能生成A，E能生成D，故B可能是铁，A可能是氧化铁，E如果是碳酸钠，D可能是氢氧化钠，符合物质类别不同，据此解答．在解此类题时，根据题中的条件结合物质的性质进行推断即可．要求同学们加强对常见物质性质的掌握，以便灵活应用．27.答案：CO2 H2SO4 H2O Ca(OH)2 2H2O- 通电  2H2↑+O2↑解析：解：A～F为初中化学常见的六种物质，且都含有一种相同元素，A、B、C、D、E是不同类别的物质，C是碳酸钠，F是相对分子质量最小的氧化物，所以F是水，E中含有钙元素，由水转化生成，故E是氢氧化钙；A和水可以相互转化，所以A是氧气，氧气会转化成B，B和碳酸钠可以相互转化，所以B是二氧化碳，氢氧化钙和碳酸钠都会与D反应，所以D可以是硫酸，带入框图，推断合理； (1)B是二氧化碳，D是硫酸，F是水，故填：CO2；H2SO4；H2O；(2)E是氢氧化钙，故填：Ca(OH)2；(3)水通电能分解生成氢气和氧气，故填：2H2O- 通电  2H2↑+O2↑.根据题干提供的信息进行分析解答，A～F为初中化学常见的六种物质，且都含有一种相同元素，A、B、C、D、E是不同类别的物质，C是碳酸钠，F是相对分子质量最小的氧化物，所以F是水，E中含有钙元素，由水转化生成，故E是氢氧化钙；A和水可以相互转化，所以A是氧气，氧气会转化成B，B和碳酸钠可以相互转化，所以B是二氧化碳，氢氧化钙和碳酸钠都会与D反应，所以D可以是硫酸，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．28.答案：1～2；盖满试管底部；0.9；氯化钠不纯等解析：解：(1)为节约药品，根据实验室药品取用规则：取用化学药品时，如果没有说明用量，一般应按最少量(1～2mL)取用液体，固体只需盖满试管底部。(2)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制一瓶如图所示溶液需氯化钠的质量=1g/mLg×100mL×0.9%=0.9g。(3)氯化钠不纯，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小；用量筒量取水时，仰视液面，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小(合理即可)。故答案为：(1)1～2；盖满试管底部；(2)0.9；(3)氯化钠不纯(或量水时仰视读数等)。(1)根据实验室药品取用的用量原则，进行分析解答。(2)利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，进行分析解答。(3)溶质质量分数变小，则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答。本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤(计算、称量、溶解)、注意事项等是正确解答本题的关键。 29.答案：酒精灯 铁架台 高锰酸钾→加热锰酸钾+氧气+二氧化锰 过滤二氧化锰，避免进入导管，造成堵塞 试管口未向下倾斜 待放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集一段时间气体 排水收集的气体混有水蒸气 铁和氧气→点燃四氧化三铁 化合 二氧化碳解析：解：(1)①为加热用的酒精灯，②为固定仪器的铁架台；故答案为：酒精灯；铁架台。(2)高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写文字表达式不需要配平和气体符号，所以为高锰酸钾→加热锰酸钾+氧气+二氧化锰；高锰酸钾为固体粉末，容易被气体带出，因此需要棉花过滤，避免进入导管引起阻塞；试管口向上倾斜，冷凝水容易回流，造成试管炸裂，因此试管需要向下倾斜；故答案为：高锰酸钾→加热锰酸钾+氧气+二氧化锰；过滤二氧化锰，避免进入导管，造成堵塞；试管口未向下倾斜。(3)氧气集满后，木条复燃，为了确保氧气更为纯净，可以当木条复燃后，继续再通一段时间氧气，这样可以使氧气充分集满逸出，保证氧气纯度，提高体积分数；故答案为：待放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集一段时间气体。(4)排水法收集氧气时，水蒸气会挥发进入，造成此时内部气体混有水蒸气，氧气体积分数达不到100%；故答案为：排水收集的气体混有水蒸气。(5)铁和氧气反应生成四氧化三铁，书写文字表达式不需要配平，所以为铁和氧气→点燃四氧化三铁；反应是多变一的特点，所以为化合反应；故答案为：铁和氧气→点燃四氧化三铁；化合。(6)铁是由碳和铁矿石还原制得，造成铁中含有碳，碳燃烧生成二氧化碳，造成生成物飞溅；故答案为：二氧化碳。(1)考查实验室常用仪器名称；(2)高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写文字表达式；根据高锰酸钾性质回答此题；根据装置特点回答此题；(3)利用氧气助燃性回答此题；(4)根据排水法特点回答此题；(5)铁和氧气反应生成四氧化三铁，据此书写文字表达式；根据反应特点总结反应类型； (6)根据铁中含有杂质回答此题。在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。30.答案：40%解析：解：硫酸铜中铜元素的质量分数=6464+32+16×4×100%=40%。故填：40%。根据纯净物中某元素的质量分数计算公式进行分析。本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。