2020-2021学年常德市汉寿县九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年常德市汉寿县九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）1.下列变化属于化学变化的是(    )A.矿石粉碎B.石蜡熔化C.木棍折断D.面包发霉2.下列物质的用途是利用其物理性质的是(    )A.干冰用于人工降雨B.焦炭用于冶炼金属C.氮气作保护气D.氧气用于气焊3.如图所示的实验操作中，正确的是(    )A.用水吸收COB.向试管中倾倒液体试剂C.蒸发食盐水D.测定溶液的pH4.下面有关空气的说法不正确的是(    )A.最早通过实验测出空气组成的科学家是法国的拉瓦锡B.空气中氧气的体积分数约为21%C.空气是由氮气、氧气和二氧化碳三种气体组成D.空气是地球上宝贵的资源，没有空气，人类将不能生存 5.某仓库工作人员违章操作，在雨天转运“保险粉”引起爆炸．“保险粉”化学名为连二亚硫酸钠(Na2S2O4)，主要用于印染工业．该化学品在潮湿空气中极不稳定，易分解并引起燃烧，反应的化学方程式为：2Na2S2O4=Na2S2O3+Na2SO3+X.下列有关说法错误的是(    )A.Na2S2O3中S的化合价为+3价B.X的化学式为SO2C.该反应属于分解反应D.Na2S2O4通常要在干燥阴凉处密闭贮存6.下列比较较为合理(    )A.密度：空气<氧气B.活泼性：氮气>氧气C.沸点：液氧<液氮D.在空气中的含量：氮气<氧气7.小红同学在化学实验课上建议，用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来，这个环节属于科学探究中的(    )A.提出假设B.设计实验C.作出结论D.交流评价8.氢气在氧气中燃烧生成水，该变化不能证明的事实是(    )A.分子在不停地运动，且分子间有间隔B.该变化的最小粒子是氢原子和氧原子C.化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，从而形成新物质D.水是由氢、氧两种元素组成9.在学习化学的过程中，及时对所学知识进行整理，是一种好的学习方法。以下归纳中，其中错误的一组是(    )A.化学知识中有许多的“相等”：原子核中质子数与中子数相等化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质质量总和B.相似物质(或微粒)之间的区别：C.选择实验室制取气体装置与净化方法的依据： D.环境问题                     主要原因                           解决对策：10.铝在生产生活中的应用非常广泛，如图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能得到的信息是(    )A.铝是地壳中含量最多的金属元素B.铝原子的质子数、核外电子数均为13C.铝属于金属元素D.铝离子的符号为Al3+11.下列有关化学实验的说法中不正确的是(    )A.用高锰酸钾制O2时，反应试管的管口应略向下倾斜B.做铁在O2中燃烧实验时，集气瓶应先放少量水或细沙C.过滤时，一定要将待过滤的混合液直接倒在三层滤纸上D.用金属和酸制H2时，可采用与制CO2相同的发生装置12.分析推理是学习化学的重要方法。下列推理正确的是(    )A.酸溶液一定显酸性，则显酸性的溶液一定是酸B.分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以氧分子能保持氧气的所有性质C.CO2和SO2都能与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应D.同种元素的原子所含质子数相同，含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素13.2016年3月7日习近平在参加全国人大四次会议黑龙江代表团审议时指出“绿水青山是金山银山，冰天雪地也是金山银山”.“冰天雪地”确实为我们铸造了一个不一样的哈尔滨．下列相关说法不正确的是(    )A.每年一届的“冰雪大世界”都展现了哈尔滨人的智慧和大气B.建造冰雪大世界所用的冰均来自松花江，所以这些冰都是纯净物 C.铲冰所用的“钢铲”属于合金D.在“冰雪大世界”游玩时往往要穿上厚厚的羽绒服，其中羽毛主要成分是蛋白质14.日常生活中，区别下列各组物质所用的方法，错误的是(    )A.硬水和软水-观察悬浮物B.热固性塑料和热塑性塑料-加热、观察外形变化C.棉线和羊毛-灼烧，闻气味D.黄铜和黄金-灼烧，观察颜色变化15.下列化学符号中，书写不正确的是(    )A.4个铵根离子  4NH4+B.2个铁离子2Fe3+C.Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑D.2KClO3MnO2△2KCl+3O2二、填空题（本大题共3小题，共19.0分）16.用化学用语填空：(1)氢元素______；(2)2个汞原子______；(3)3个水分子______。17.根据以下课本实验图，回答下列问题：(1)A实验集气瓶中水的作用是______。(2)B实验燃烧匙慢慢伸入集气瓶会导致实验结果______(选填“偏大”或“偏小”)(3)C实验中a、b两试管中气体的体积比______。18.从Ca、Na、C、H、O、N六种元素中选择适当的元素，按要求填空。(1)最简单的有机物______(2)两个钙离子______；3个氨气分子______；(3)实验室常用的液体燃料是______； (4)蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是______。三、简答题（本大题共2小题，共11.0分）19.如图所示：图甲是两种元素在元素周期表中的信息，图乙是氟原的原子结构示意图。(1)图甲方框的横线上填的是______；图乙方框横线上的数字是______。(2)氟元素的相对原子质量是______；钠元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素；图甲所示两种元素形成的化合物的化学式为______。20.实验室现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及下列仪器：(1)若补充一种仪器①______(填名称)，并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为②______.是要操作中有很多注意事项，在实验中制取该气体时有些错误操作可能会使试管炸裂，写出为避免试管炸裂的一个正确操作③______．(2)制取该气体时，需先检查装置的气密性：连接好仪器(如图2).将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，使容器内温度①______，压强②______，在压强差的作用下观察到水中导管口有气泡冒出时，说明装置不漏气．四、探究题（本大题共3小题，共20.0分）21.熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求．如图是实验室中常用的几种化学仪器．试回答以下问题： (1)仪器g的名称是______；仪器b的作用是______(写1点)(2)如果用高锰酸钾制取氧气，其符号表达式为______.如果要制出氧气，除棉花外还缺的一种仪器是______.用排水法收集氧气，发现收集的氧气不纯，分析可能的原因为______．(3)欲装配一套用过氧化氢溶液制取氧气的装置，需要用到的仪器有______(填字母序号)．(4)水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气______．22.某兴趣小组对“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”进行探究。(1)小明进行了实验并得出结论如下表，请补充完整。实验实验操作实验现象解释与结论①收集两瓶呼出的气体//②向其中一瓶气体中加入澄清的石灰水，振荡澄清石灰水变______化学方程式为______③向一瓶气体中插入燃着的木条燃着的木条熄灭呼出气体中二氧化碳含量高，导致木条熄灭(2)小红认为实验③的结论不正确，并查阅到相关资料。【资料卡片】Ⅰ.经测定，人体吸入空气和呼出气体中各成分的体积分数大约是：气体成分氮气氧气二氧化碳水蒸气其他气体吸入的空气(%)78210.030.070.9呼出的气体(%)781641.10.9Ⅱ.用氧气、二氧化碳传感器在烧杯顶部测量杯内两支蜡烛从点燃到全部熄灭后，杯内氧气和二氧化碳的浓度变化如图。Ⅲ.将燃着的木条插入含20%氧气和80%二氧化碳的集气瓶中，木条能正常燃烧。请结合以上资料，简述小红认为实验③结论不正确的理由______。 23.氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。 (1)图①中仪器a的名称是______。(2)从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目的是______。五、计算题（本大题共1小题，共5.0分）24.我市某品牌矿泉水，其外包装上部分文字说明如图所示．请回答下列问题：(1)偏硅酸(H2SiO3)中硅的化合价是______；(2)纯净优质的矿泉水属于______(填“氧化物”、“纯净物”或“混合物”)． 参考答案及解析1.答案：D解析：解：A、矿石粉碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化。B、石蜡熔化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。C、木棍折断的过程中没有新物质生成，属于物理变化。D、面包发霉的过程中有新物质生成，属于化学变化。故选：D。化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化。2.答案：A解析：解：A、干冰用于人工降雨是利用干冰吸热升华，属于物理性质；故选项正确；B、焦炭用于冶炼金属是利用焦炭的还原性，属于化学性质；故选项错误；C、氮气作保护气是利用氮气的稳定性，属于化学性质；故选项错误；D、氧气用于气焊是利用氧气的助燃性，属于化学性质；故选项错误；故选：A。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关干冰、焦炭、氮气、氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3.答案：D解析：解：A、一氧化碳难溶于水，所以用水无法吸收一氧化碳，故A错误；B、取下的瓶塞要倒放，往试管内倾倒液体时，试管要略微倾斜，瓶口紧挨着试管口倾倒，避免液体溅出，故B错误；C、蒸发食盐水时，要用酒精灯的外焰加热，用玻璃棒不断搅拌，故C错误；D、使用pH试纸测定溶液的pH时，取一片pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取少量液体滴到pH试纸上，与标准比色卡对照，读出溶液的pH，故D正确；故选：D。 本题主要考查对实验方案的评价，从实验的条件，现象以及可行性等方面评价。还要充分运用物质间的反应规律设计实验。4.答案：C解析：解：A、最早通过实验测出空气组成的科学家是法国的拉瓦锡，故A说法正确；B、氧气的体积分数是21%，故B说法正确；C、空气是由氮气、氧气和二氧化碳、稀有气体、水蒸气等物质组成，故C说法错误；D、空气是地球上宝贵的资源，没有空气，人类将不能生存，故D说法正确。故选：C。A、根据最早通过实验测出空气组成的科学家考虑；B、根据氧气的体积分数考虑；C、根据空气的组成考虑；D、根据空气的作用考虑。解答本题关键是熟悉空气的组成及其体积分数。5.答案：A解析：解：A、Na2S2O3中Na元素为+1价，O元素为-2价，则由化合物中正负化合价的代数和为0可知，S元素的化合价为+2价，说法错误；B、由反应的化学方程式为2Na2S2O4=Na2S2O3+Na2SO3+X，Na原子个数前后相等，由S、O原子个数守恒，则X的化学式为SO2，说法正确；C、该反应是一种物质反应后生成三种物质，则属于分解反应，说法正确；D、由该化学品在潮湿空气中极不稳定，易分解并引起燃烧可知，该物质应在干燥阴凉处密闭贮存，则说法正确；故选：A。根据物质的化学式和常见元素化合价来计算某元素的化合价，利用化学反应方程式来分析反应类型、推断物质的化学式，根据物质的性质来分析其保存方法．本题利用生产中化学药品的使用来考查化学式的推断、元素化合价计算、反应类型、药品存放，考查点多，信息性强，学生应学会充分利用习题中的重要信息并结合所学知识来解答．6.答案：A解析：解：A、氧气的密度大于空气的密度，故A说法正确；B、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氮气的化学性质不活泼，化学活泼性：氧气>氮气，故B说法错误；C、液氮的沸点是-196℃，液氧的沸点是-183℃，液氮的沸点低于液氧的沸点，故C说法错误。D、在空气中的含量：氧气<氮气，故D说法错误。 故选：A。A、根据氧气的密度大于空气的密度进行解答；B、根据氧气和氮气的化学性质进行分析判断；C、根据液氧和液氮的沸点进行分析判断；D、根据空气中的含量进行分析判断。本题难度不大，了解液氧和液氮的沸点、氧气和氮气的化学性质、空气和氧气的密度、空气中的含量即可正确解答本题。7.答案：B解析：解：根据题意，小红同学在化学实验课上建议，用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来，在观察、实验、假设、得出结论等基本环节中应属设计实验的环节。故选B。科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。8.答案：A解析：解：A、分子的不断运动，之间有间隔，无法从上述反应中得到证明；B、因为原子是化学变化中的最小粒子，故该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子；C、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子和新物质的过程；D、氢气在氧气中燃烧生成水是化学变化，在反应前后元素种类不变，所以能证明水是由氢、氧两种元素组成。故选：A。根据原子与分子的性质进行分析．化学变化中分子变化，原子不变，元素种类不变，结合具体反应分析解答即可．该题由化学反应的事实，考查变化的实质、物质的组成、元素、原子的守恒，有助于学生从微观方面认识化学变化．9.答案：A解析：解：A.原子核中质子数与中子数不一定相等，故符合题意；B.氯离子是由氯原子得到1个电子形成的，所以最外层电子数不同；二氧化硫与三氧化硫的分子结构不同；生铁的含碳量在2%～4.3%之间，钢的含碳量在0.03%～2%之间，故符合题意； C.反应物的状态与反应的条件决定了气体的制取装置；气体的密度与溶解性决定了气体的收集方法；气体及所含杂质的性质决定了气体的除杂方法，故符合题意；D.二氧化碳是造成温室效应的主要气体，植树造林、禁止乱砍滥伐可以吸收更多的二氧化碳；污水的任意排放造成了水体的污染，所以应先对污水净化处理后再排放；二氧化硫、二氧化氮是造成酸雨的主要气体，减少化石燃料的利用可以减少酸雨的发生，故符合题意。故选：A。A.根据化学中的“相等”关系来分析；B.根据物质的与微粒的区别来分析；C.根据气体的制备、收集与除杂方法来分析；D.根据环境的污染与治理方法来分析。本题涉及到的知识点较多，是综合性较强的题目。原子的构成，微粒和物质之间的联系，实验室制取气体装置与净化方法，环境污染的主要原因和防止的办法，这些基础性的常识要掌握。10.答案：A解析：解：A、铝是地壳中含量最多的金属元素是通过元素在地壳中含量来看的，通过元素周期表中的信息和原子结构示意图是无法得出这一结论的，故A正确；B、原子结构示意图中圆圈内数字是质子数，对于原子来说质子数等于核外电子数，故B错；C、铝元素属于金属元素，故C错；D、由于最外层电子数是3，易失去3个电子，带3个单位正电荷变为Al3+，故D错。故选：A。根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数；进行分析判断即可．本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．11.答案：C解析：解：A、用高锰酸钾制O2时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，故选项说法正确。B、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，故选项说法正确。 C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时，应用玻璃棒进行引流，不能将待过滤的混合液直接倒在三层滤纸上，故选项说法错误。D、金属和酸制H2时，属于固液常温型，可采用与制CO2相同的发生装置，故选项说法正确。故选：C。A、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。B、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。D、根据金属和酸制H2时，属于固液常温型，进行分析判断。本题难度不大，熟悉实验室制取氢气的反应原理、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。12.答案：D解析：解：A、酸溶液一定显酸性，则显酸性的溶液不一定是酸，也可能是盐，如硫酸氢钠，故选项推理错误。B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧分子能保持氧气的化学性质，不是所有性质，故选项推理错误。C、CO2和SO2都能与碱溶液反应，非金属氧化物不一定能与碱溶液反应，如一氧化碳，故选项推理错误。D、同种元素的原子所含质子数相同，含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素，如水分子和氖原子的质子数相同，故选项推理正确。故选：D。A、根据显酸性的溶液不一定是酸，进行分析判断。B、根据分子的概念，进行分析判断。C、根据碱的化学性质，进行分析判断。D、含有相同质子数的微粒可能是原子、分子或离子，进行分析判断。本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。13.答案：B解析：解：A、每年一届的“冰雪大世界”都展现了哈尔滨人的智慧和大气，该选项说法正确；B、所用的冰均来自松花江，所以里面会含有杂质，属于混合物，该选项说法不正确；C、钢铁是铁和碳的合金，该选项说法正确； D、羽毛主要成分是蛋白质，该选项说法正确；故选：B。本题以哈尔滨冰雪大世界为题考查相关的知识，注重了课本和生活的联系，是中考的热点题型。14.答案：A解析：解：A、硬水和软水鉴别使用的是肥皂水，不是观察悬浮物，错误；B、热固性塑料加热不会形变，而热塑性塑料加热会发生外形变化，正确；C、棉线灼烧没有烧焦羽毛的气味，而羊毛灼烧有烧焦羽毛的气味，正确；D、黄铜灼烧其中的铜与氧气反应生成黑色的氧化铜，而黄金灼烧颜色不会改变，正确；故选：A。根据已有的物质的性质差异进行分析解答即可．本题考查了物质的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别物质的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．15.答案：D解析：解：A、4个铵根离子可以表示为4NH4+，该选项书写正确；B、2个铁离子可以表示为2Fe3+，该选项书写正确；C、锌和稀盐酸反应的化学方程式为：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑，该选项书写正确；D、氯酸钾分解的化学方程式为：2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑，该选项书写不正确．故选：D．A、每个铵根离子带1个单位正电荷；B、每个铁离子带3个单位正电荷；C、锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气；D、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气．本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．16.答案：H 2Hg 3H2O解析：解：(1)书写元素符号注意“一大二小”，氢的元素符号是H。(2)由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个汞原子表示为：2Hg。 (3)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则3个水分子可表示为：3H2O。故答案为：(1)H；(2)2Hg；(3)3H2O。(1)书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。(2)原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。(3)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。本题难度不大，掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键。17.答案：吸收二氧化硫，防止污染空气 偏大 2：1解析：解：(1)A实验中硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，逸散到空气中会污染空气，故集气瓶中放入少量水来吸收二氧化硫，防止污染空气。(2)B实验燃烧匙慢慢伸入集气瓶，集气瓶中的空气受热膨胀逸出，会导致实验结果偏大。(3)C实验中a试管中产生气体体积多，为氢气，b试管中产生气体体积少，为氧气，两气体的体积比为2：1故答案为：(1)吸收二氧化硫，防止污染空气；(2)偏大；(3)2：1。(1)根据硫燃烧产物分析；(2)根据测定空气中氧气含量原理分析；(3)根据电解水实验现象分析；明确课本基础实验的原理、现象、注意事项是解答本题关键。18.答案：CH4 2Ca2+ 3NH3 C2H5OH NaHCO3解析：解：(1)最简单的有机物是甲烷，其化学式为：CH4； (2)离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个钙离子可表示为：2Ca2+；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如氨气分子是多原子分子，可表示为：NH3，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个氨气分子可表示为：3NH3；(3)实验室常用的液体燃料是酒精，其化学式为：C2H5OH；(4)蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是碳酸氢钠，其化学式为：NaHCO3；故答案为：(1)CH4；(2)2Ca2+；3NH3；(3)C2H5OH；(4)NaHCO3；本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。19.答案：Na 7 19.00 金属 NaF解析：解：1)图甲方框的横线上填的是Na；图乙方框横线上的数字是：9-2=7。故填：Na；7。(2)氟元素的相对原子质量是19.00；钠元素属于金属元素；图甲所示两种元素形成的化合物是氟化钠，氟化钠中钠元素化合价是+1，氟元素化合价是-1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氟化钠的化学式为NaF。故填：19.00；金属；NaF。原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；化合物中元素化合价代数和为零；一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。20.答案：铁架台；2KClO3 MnO2 △2KCl+3O2↑；试管口略向下倾斜；升高；变大，大于外界大气压 解析：解：(1)用氯酸钾制取氧气需要固定试管加热，所以图中还缺少的仪器是铁架台；氯酸钾加热制取氧气的方程式是2KClO3 MnO2 △2KCl+3O2↑；为避免试管炸裂的正确操作是：先预热后集中加热；试管口略向下倾斜；加热时试管不触及灯芯都；停止加热时，应先移出导气管，再熄灭酒精灯，否则会使水槽中的水倒流到热的试管中，炸裂试管；故填：铁架台；2KClO3 MnO2 △2KCl+3O2↑；试管口略向下倾斜；(2)制取该气体时，需先检查装置的气密性：连接好仪器．将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，观察到水中导管口有气泡冒出时，说明装置不漏气．产生上述现象的原因是：手紧握容器外壁，使容器内温度升高，压强变大，大于外界大气压，在压强差的作用下出现上述现象；故填：升高；变大，大于外界大气压．(1)根据实验提供药品分析所需的仪器；并据反应原理书写方程式；(2)根据检查装置气密性的方法来分析．合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．21.答案：烧杯 可以作少量物质反应反应器 2KMnO4-  △   K2MnO4+MnO2+O2↑ 酒精灯 没有等气泡均匀冒出就开始收集气体 CDHE 电解水耗电，设备复杂，能耗大，氧气不便储存解析：解：(1)通过分析题中所指仪器的作用可知，仪器g是烧杯，仪器b是试管，作用是：可以作少量物质反应反应器；(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4-  △   K2MnO4+MnO2+O2↑，要制出氧气，除棉花外还缺的一种仪器是：酒精灯，用排水法收集氧气，发现收集的氧气不纯，分析可能的原因为：没有等气泡均匀冒出就开始收集气体；(3)实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是液体，反应条件是常温、催化剂，氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以装配一套用过氧化氢溶液制取氧气的装置，需要用到的仪器有：CDHE；(4)电解水的方法来制取氧气，电解水耗电，设备复杂，能耗大，氧气不便储存，所以在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气．故答案为：(1)烧杯，可以作少量物质反应反应器；(2)2KMnO4-  △   K2MnO4+MnO2+O2↑，酒精灯，没有等气泡均匀冒出就开始收集气体；(3)CDHE；(4)电解水耗电，设备复杂，能耗大，氧气不便储存． (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；(2)根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，用排水法收集氧气，发现收集的氧气不纯，分析可能的原因为：没有等气泡均匀冒出就开始收集气体进行分析；(3)根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是液体，反应条件是常温、催化剂，氧气的密度比空气大，不易溶于水进行分析；(4)根据电解水的方法来制取氧气，电解水耗电，设备复杂，能耗大，氧气不便储存进行分析．本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．22.答案：浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 由资料Ⅲ可知，二氧化碳含量80%时木条仍能燃烧，而呼出气体中二氧化碳含量仅为4%，因此，不是呼出气体中二氧化碳含量高导致木条熄灭【或由资料Ⅱ可知，当氧气含量低于15.65%(约16%)时蜡烛熄灭，而呼出气体中氧气含量为16%，因此木条熄灭的原因是氧气含量不足】解析：解：(1)呼出气体中二氧化碳的含量较高，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，所以实验中观察到澄清的石灰水变浑浊；故答案为：浑浊；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；(2)由资料Ⅲ可知，二氧化碳含量80%时木条仍能燃烧，而呼出气体中二氧化碳含量仅为4%，因此，不是呼出气体中二氧化碳含量高导致木条熄灭。或由资料Ⅱ可知，当氧气含量低于15.65%(约16%)时蜡烛熄灭，而呼出气体中氧气含量为16%，因此木条熄灭的原因是氧气含量不足；故答案为：由资料Ⅲ可知，二氧化碳含量80%时木条仍能燃烧，而呼出气体中二氧化碳含量仅为4%，因此，不是呼出气体中二氧化碳含量高导致木条熄灭【或由资料Ⅱ可知，当氧气含量低于15.65%(约16%)时蜡烛熄灭，而呼出气体中氧气含量为16%，因此木条熄灭的原因是氧气含量不足】。(1)根据呼出气体中二氧化碳的浓度较大以及二氧化碳的性质来分析；(2)根据实验过程以及图像信息来分析。本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．23.答案：坩埚钳 使温度达到木炭的着火点解析：解：(1)由图示可知，图①中仪器a的名称是坩埚钳。(2)从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目的是使温度达到木炭的着火点。故答为：(1)坩埚钳；(2)使温度达到木炭的着火点 (1)根据常用仪器的名称和用途分析回答；(2)根据燃烧的条件分析。本题较为简单，了解常用仪器的名称和用途、燃烧的条件即可分析解答。24.答案：+4；混合物解析：解：(1)化合物中，氢元素显+1价，氧元素显-2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)×2+x+(-2)×3=0，则x=+4价．故填：+4；(2)既然是矿泉水，那么其中除水外一定还含有一些矿物元素，所以是混合物．故填：混合物．(1)根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合偏硅酸的化学式进行解答本题．(2)既然是矿泉水，那么其中除水外一定还含有一些矿物元素，所以是混合物．本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法、物质的分类等是正确解答本题的关键．