中考语文课内文言文练习题及答案8

三、课内文言语段考察26三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无（1）阙（2）处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午（3）夜分（4），不见曦（5）月。　　至于夏水襄（6）陵，沿（7）溯（8）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔（9）御风，不以疾（10）也。　　春冬之时，那么素湍（11）绿潭，回清（12）倒影。绝巘（13）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（14）其间。清荣峻茂（15），良多趣味。每至晴初（16）霜旦（17），林寒涧肃，常有高猿长啸，属（18）引（19）凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1、文言注释考察2、文言虚词考察（1）以下加点词的用法、意思相近的一组是（）A．之春冬之时而城居者未之知也B．其其间千二百里其真无马邪C．以虽乘奔御风不以疾也以其境过清D．故故渔者歌曰故自号曰醉翁也3、文言句子翻译考察（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2）自非亭午夜分，不见曦月。（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（4）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（5）清荣峻茂，良多趣味。（6）每至晴初霜旦，林寒涧肃。4、课文内容理解探究（1）《三峡》选自《》，这部著作是为《》所作的注，作者，地理学家。（2）用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。（3）“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？4/4\n（4）作者只用“清荣峻茂”四字就概括写出了水，树，山，草的风貌，请发挥你的想象力，用优美的语言把这个风光再现出来。（5）作者在描写秋天三峡时，引用渔歌，请写出文中引用的渔歌及其作用。（6）作者写三峡即从大处山、水落笔，又用其他景物衬托，请写出作者在文中还写了那些景物，分析这样写有什么好处？（7）“仁者爱山，智者乐水”。古人对山水的赞美之辞很多，请你写出你喜欢的描绘山水的佳句，并简析。（8）《岳阳楼记》中也引用了渔歌“渔歌互答，此乐何极！”与本文中引用渔歌的作用是否相同？为什么？（9）三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。理由1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案：2、（1） D4、（1）水经注疏水经郦道元北魏（2）三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。（意思对即可）（3）这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，盘旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。　（4）清清的江水跳跃着，闪动着粼粼的光；树木茂盛繁；山峰高峻挺拔，野草密密青青。（5）“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”从猿的叫声中，使人进一步感受三峡独特的地理特点：山高岭连、峡窄、水长、通过对猿的凄惨叫声的侧面描写，渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛。（6）还写了怪柏、草、树、瀑布、涧等景物，并抓住这些景物的特征，运用酣畅的笔力，自然贴切，既让读者身临其境，又引起读者思想感情的共鸣。（7）“两岸连山相对出，孤帆一片日边来。”江水从天边流来，沐浴着阳光的白帆飘来，不仅写出山水壮美，而且表现诗人的旷达！（8）不同。《岳阳楼记》中是衬托喜悦的心情；《三峡》中是渲染肃杀、凄清气氛。（9）理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）原句：朝发白帝，暮到江陵（或：虽乘风御风不以急也）理由2：落差大（意思相同均可）原句：悬泉瀑布，飞漱其间。27答谢中书书陶弘景　山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉（1）。青林翠竹，四时（2）俱备。晓雾将歇（3），猿鸟乱鸣。夕日欲颓（4），沉鳞（5）竞跃。实是欲界之仙都（6）。自康乐以来，未复有能与（7）其奇者。1、文言注释考察2、文言虚词考察（2）与“山川之美”中之用法相同的一项为哪一项（）4/4\nA、予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）B、怅恨久之（《陈涉世家》）C、于独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）D、宋何罪之有？（《公输》）3、文言句子翻译考察（1）两岸石壁，五色交辉。（2）青林翠竹，四时俱备（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（5）自康乐以来，未复有能与其奇者。4、划分句子的朗读节奏　　实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者5、课文内容理解探究（！）本文与《三峡》都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。（2）本文与《三峡》都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。　（3)这段文字描绘了作者隐居之地的风光，你觉得作者流露出了怎样的思想感情?（4）《答谢中书书》最后一句话“自康乐以来，未复有能与其奇者。”有什么言外之意？答案：2、A4、实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者5、（1）清荣峻茂，良多趣味  实是欲界之仙都（2）《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。(3)热爱自然自得其乐表现清高超脱的情怀。（4）这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中，抒发了归隐林泉的终身志趣。27记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念（1）无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与（2）步于中庭。庭下如积水空明（3），水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但（4）少闲人（5）如吾两人者耳。1、文言注释考察2、文言虚词考察（1）“与相与步于中庭”中“于”意思相同的一项为哪一项（）A、皆以美于徐公B、躬耕于南阳C、所欲有甚于生者D、胡不见我于王3、文言句子翻译考察（1）月色入户，欣然起行（2）怀民亦未寝，相与步于中庭（3）庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。4/4\n（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。4、课文内容理解探究（1）全文以“”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种的意境，表达了作者心境。（2）“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？（3）“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？（4）你是如何理解文中“闲人”的含义？ （5）本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。  （6）文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？答案：2、B4、（1）月光清冷皎浩旷达（2）用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴（3）此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。（4）贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。）5、赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。（6）文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。4/4