2023新教材高中历史复习第21讲西欧的思想解放运动与资本主义制度的确立课件

第21讲　西欧的思想解放运动与资本主义制度的确立\n必备知识•自主排查关键能力•素养提升命题溯源•聚焦高考\n必备知识•自主排查\n课程标准1.了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。2.认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。\n知识点一　西欧的思想解放运动(一)文艺复兴1．含义：14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。2．背景：(1)西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。(2)西欧文化自身的传承与发展。(3)意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。3．实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。4．精神内核：人文主义人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。5．影响：文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。\n(二)宗教改革1．背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。2．标志：1517年，马丁·路德撰写的《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。3．路德的主张：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等；建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。4．影响：(1)宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长。(2)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。\n(三)近代科学的兴起1．背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。2．兴起：16～17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。3．主要成就(1)波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。(2)英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。(3)在光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步。\n4．意义：(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。(2)科学革命促进了思想解放和社会进步。\n(四)启蒙运动1．背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。2．发展历程：17世纪，英国出现早期启蒙思想；18世纪，法国成为启蒙运动的中心；18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。3．精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。\n4．政治主张(1)法国：孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡；伏尔泰主张建立君主立宪制；卢梭主张主权在民和直接民主制。(2)英国：亚当·斯密认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。(3)德国：康德认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。5．影响(1)启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。(3)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。\n知识点二　资本主义制度的确立(一)英、美、法资产阶级革命1．英国资产阶级革命：16～17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战。1689年，议会通过《权利法案》，英国君主立宪制逐步形成。2．美国独立战争：18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满，他们要求独立的呼声高涨。1783年，英国承认美国独立。3．法国资产阶级革命(1)原因：18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展；力量日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚；启蒙思想对民众产生了深刻影响。(2)影响：法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。\n(二)资本主义制度的确立1．资本主义制度的实质：资本剥削雇佣劳动的制度。2．资本主义政治制度(1)政体形式①君主立宪制(英国为代表)：君主权力受到限制，议会是国家最高立法机关和权力机关；内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。②共和制：a.美国：1787年制定宪法，确立“三权分立”原则，规定美国是联邦制国家。b.法国：19世纪，法国经历了共和制和君主制的多次反复，最后确立了共和制度。(2)政党制度：资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。\n(三)资本主义的扩展1．俄国资本主义改革：通过农奴制改革和其他改革，促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。2．美国内战(1861～1865年)(1)原因：美国南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尖锐。(2)评价：维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题；在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍备受歧视。3．意大利统一：1870年实现了国家统一。\n4．德意志帝国建立：1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制。5．日本明治维新(1)背景：19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。(2)内容：加强中央集权，废除封建等级制度；推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策；制定宪法，肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制。(3)影响：明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。\n(四)对资本主义制度的认识1．与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步。在资本主义制度下，生产力得到快速发展。2．资本主义制度仍然是一种剥削制度。3．资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地，进行压榨和掠夺。\n1.构图解史——文艺复兴时期人文主义与宗教神学的内涵比较\n2．学术情境——人文主义之父佛罗伦萨诗人彼特拉克在抒情诗集中，抨击教会“是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所”，描写人的喜怒哀乐。思考：他在文艺复兴中有何作用？提示：彼特拉克抨击教会，宣扬人性的自由，被称为“人文主义之父”。\n3．构图解史——“因行称义”和“因信称义”\n4．易错提醒——日心说“日心说”虽然本身也存在错误，但确认地球不是宇宙的中心，而是行星之一，从而掀起了一场天文学上根本性的革命，是人类探求客观真理道路上的里程碑。哥白尼的“日心说”铺平了通向近代天文学的道路。\n5．构图解史——启蒙运动中的国家学说\n6．史学新论——理性的二元性所谓“启蒙理性”实际上是可以一分为二的，或者说启蒙运动所依据的理性实际上有两种，即“工具理性”和“价值理性”。“工具理性”是伏尔泰们所尊奉的唯物主义的科学理性，“价值理性”则是卢梭们所钟爱的人文或人本理性。——高毅《浅论启蒙运动的内在紧张》\n7．构图解史——美国独立战争的双重性\n8.学术情境——《法国民法典》1804年，拿破仑政府颁布《法国民法典》，肯定法律面前人人平等，保护私有财产不受侵犯等。思考：结合所学知识，指出《法国民法典》的历史价值。提示：是人类历史上资产阶级国家的第一部民法典；以法律的形式巩固了法国大革命的成果；对后来其他资本主义国家的立法产生了巨大影响，起到了立法规范的作用，从而具有了广泛的世界意义。\n9．构图解史——美国三权分立、制约与平衡关系示意图\n10．学术情境——解放黑人奴隶《解放黑人奴隶宣言》规定：“自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。”思考：这一文件的颁布有何影响？提示：对美国黑人奴隶的解放有极大促进作用；有利于赢得人心，取得内战的胜利。\n11．史学新论——美国建国者要限制权力的原因在权力和自由的关系中，权力是主动的，居于强势的一方；自由则是被动的，居于弱势的一方；只有限制权力，才能保护自由。这是美国建国者为什么一心要限制权力的重要考虑。——李剑鸣《美国早期的国家构建及其启示》\n关键能力•素养提升\n探究点一　从人文精神到理性之光——欧洲的思想解放运动[学术前沿]文艺复兴的形式和实质《神曲》的形式及许多内容无法摆脱宗教的影响。甚至于书中充满了宗教神学说教，仍然披着宗教的外衣。……在中世纪的沼泽中跋涉过来的但丁，脚上仍然带着旧时代的污泥。但是他已经踏上了新时代的彼岸，文艺复兴的第一缕曙光在他的眼中，在他的笔下铺陈了一片绚烂的朝霞，这正是《神曲》的不朽与伟大。——《宗教的外衣下文艺复兴的第一缕曙光——〈神曲〉的交杂》[思维激活]材料从《神曲》的形式和内容去认识文艺复兴的实质。\n[史料实证]马丁·路德发展了人文主义史料“上帝”的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。——马丁·路德《论基督徒的自由》[解读]史料反映了马丁·路德在得救方式方面的主张。注意史料的出处是解读的落脚点。“单用信才能领受爱慕的”说明了马丁·路德主张“因信称义”，从根本上否定了天主教会的宗教权威。\n[探究]有人认为马丁·路德的主张树立了“上帝”的权威，因此马丁·路德的学说与人文主义没有联系。对此你有何理解？提示：马丁·路德的学说强调人们在内心世界中发现宗教，每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”，不需要教会作为中介，它实际上否定了教皇的权威，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。\n[历史解释]启蒙运动对文艺复兴时期人文主义思想的发展(1)批判对象：文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动则直指整个“黑暗的中世纪”。(2)涉及领域：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。(3)批判形式：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。(4)思想特点：启蒙运动的思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准。他们高举理性、科学大旗，为解放全人类宣传真理。\n[唯物史观]近代科学兴起的原因(1)社会基础：资本主义的发展需要科技知识，又为科技发展奠定了物质基础，这是近代自然科学创立发展的社会基础。(2)思想基础：文艺复兴、宗教改革，为近代自然科学的诞生和发展奠定了思想基础。(3)制度基础：欧洲资本主义国家保护奖励科技发明，改革教育制度和专利制度，组织科研机构，推动了近代科学的创立和发展。(4)外在因素：中国的四大发明、阿拉伯文化和希腊自然哲学传入西欧，开阔了人们的眼界，并为科学研究提供了丰富的素材。(5)主观原因：科学家的努力探索，促进了科学的发展。\n探究点二　理性王国的构建——资产阶级革命与资本主义制度的确立和扩展[学术前沿]西方的政党政治议会中党派之间无休止的争斗极易导致政局不稳、政府更迭和政府效率降低。尤其在多党制国家中，由于党派众多，某一政党要赢得多数选票相当困难，因而常常由政党联盟组成政府，但在这种情况下组成的联盟十分脆弱，容易产生党内纷争，或联盟内部分裂继而导致政府的崩溃。——杨建《西方民主政治模式的局限性简析》[思维激活]材料从政党政治的弊端来认识资本主义政治体制的局限性。\n[史料实证]“光荣革命”的影响史料以下是14世纪英国议会的一则令状。主教及其他高级教士、郡守、男爵、郡属骑士、市民代表和市民议员、其他辖区的人士：遵照国王陛下的旨意，你们需赶赴议会。国王非常感谢各位前来参会，也希望大家不久便能返回各自的家园，所以诸位要抓紧时间迅速赶来，不得延误。不过主教、郡守、男爵、审判官、法官及其他王室议事会成员如果没有国王的特别指令则不得擅自离会。你们还需要留在议事会行使职责、处理公务。[解读]史料反映了14世纪议会中国王和各等级的政治地位，国王居于中心地位，教士、贵族实际行使议会权力，骑士、市民代表等处于从属地位。\n[探究]史料中的政治状况在“光荣革命”后发生了怎样的变化？提示：“光荣革命”后，英国确立了议会至上原则，国王权力进一步受到限制；议会中资产阶级和新贵族的力量逐渐上升，成为议会中的主导力量。\n[历史解释]1861年俄国农奴制改革的特点和局限性(1)特点①从政治方面看，农奴获得了人身自由并享有公民权利，说明其具有资本主义民主的性质。②从经济方面看，土地仍归地主所有，没有从根本上触动封建经济基础，具有不彻底性。同时，高额的赎金实际上是对农民的掠夺。③从整个内容来看，其目的是为了巩固沙皇统治，实现富国强兵。\n(2)局限性①不彻底性：保留大量农奴制残余，农民仍受由地主控制的村社管理，在很大程度上还被束缚在土地上。②掠夺性：高额赎金实际上是地主阶级对农民的一次掠夺。③欺骗性：改革后农民赎买的土地贫瘠且数量少，不得不租种地主的土地，重新受到地主的盘剥和奴役。④妥协性：资产阶级和封建势力妥协的产物。\n[唯物史观]英美资本主义经济发展与代议制完善的关系(1)随着英国资本主义经济的发展和工业革命的进行，工业资产阶级兴起，推动了1832年的议会改革，议会主导权由大资产阶级向工业资产阶级转移，英国代议制不断完善。资产阶级代议制的发展完善，维护了政局的稳定，推动了英国资本主义经济的进一步发展。(2)经济基础决定上层建筑，政治制度要符合国情。美国历史无封建专制传统，特殊历史条件下大州与小州、工商业发达州与农业州、蓄奴州及废奴州之间的力量对比没有出现“一边倒”局面。独立战争的胜利，启蒙思想的影响，尤其是资本主义工商业的发展，这些因素导致了美国共和政体的建立。而美国的共和政体又适应并促进了当时资本主义经济的发展。\n命题溯源•聚焦高考\n真题引领——在体验中品悟真谛[示例][2021·新高考广东卷，12]15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国()A.理性主义的产生B．人文主义的兴起C．宗教改革的开始D．浪漫主义的发展答案：B\n[剖析领悟]\n[演练1][2021·新高考湖北卷，12]文艺复兴时期，威尼斯人发明的玻璃镜风靡欧洲。相比之前的铜镜，玻璃镜让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同。这反映了()A．禁欲观念的消亡B．实用主义的流行C．人文主义的兴起D．启蒙思想的传播答案：C解析：据材料“玻璃镜……极大地影响了个人的自我认同”可知，玻璃镜的出现使人们正确地认识自我，促使肯定人的价值和尊严的人文主义的兴起，故选C项；“消亡”说法错误，且材料也不涉及禁欲观念，排除A项；实用主义产生于19世纪70年代，一切以效果、功用为标准，与“认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同”不符，排除B项；文艺复兴时期，启蒙思想还没有传播，排除D项。\n[演练2][2021·新高考辽宁卷，12]15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利()A．建立了近代化教育制度B．科技革命与社会进步相互影响C．教育摆脱了宗教的束缚D．思想解放与教育变革相互促进答案：D解析：15世纪西方思想界有文艺复兴运动，根据材料中意大利的学校教授各种知识，可知思想解放运动与教育变革相互促进，故选D项；材料与近代化的教育制度无关，排除A项；科技革命发生于16～17世纪，排除B项；这所学校涉及教会法规，并没有摆脱宗教的束缚，排除C项。\n创新应用——在训练中提升能力1．[2021·新高考山东卷]文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都()A．重新审视人，冲破了传统的束缚B．提升了新兴资产阶级的政治地位C．反对神学，重构了人与神的关系D．沉重打击了罗马天主教会的统治答案：A\n解析：文艺复兴时期的人文主义者对人性和生活态度的讴歌和对现世生活享乐的追求肯定了人的地位和作用，贬低了神的地位和作用，西欧宗教改革提倡因信称义，反对天主教会的因行称义，否定了天主教会的地位，肯定了人的信仰的力量，二者都在突破传统思想的束缚，所以推动了西欧的思想解放和社会进步，故选A项；文艺复兴并没有提高新兴资产阶级的政治地位，宗教改革有利于提升新兴资产阶级的政治地位，排除B项；文艺复兴和宗教改革都不肯定神学的存在，而不是反对其存在，排除C项；宗教改革沉重打击了罗马天主教会的统治，文艺复兴并没有这样的作用，排除D项。\n2．[2022·山东济南一模]新教与罗马天主教分庭抗礼是政治权力广泛介入的结果，主权意识正在萌生的国王和诸侯们站到了新教一边。这反映出当时()A．王权摆脱了教权控制B．民族意识日益增强C．政治权力主导宗教信仰D．资产阶级与封建君主利益一致答案：B解析：材料“主权意识正在萌生的国王和诸侯们站到了新教一边”体现的是当时民族意识的觉醒是推动宗教改革的重要因素，B项正确；当时王权并未摆脱教会的控制，A项排除；政治权力并不能主导宗教信仰，且新教与天主教都属于基督教，C项排除；资产阶级同封建君主的利益并不一致，D项排除。\n3．[2022·山东菏泽一模]马丁·路德在《论世俗政权》中说，“上帝在人间设立世俗政府……把剑赐予皇帝是用来惩罚盗贼、谋杀者、无知者以及不敬畏上帝的行为，目的是防止不敬畏上帝的人陷于罪恶的和有害的动机中”。路德提倡“君权神授”论，其真实用意是()A．否定教权至上B．实行政教合一C．否定教阶制度D．建立民族教会答案：A解析：据题意可知，马丁·路德提出世俗君主是上帝在人间设立的世俗代言人，其真实用意是通过肯定君权而否定教权，反对天主教会，故选A项；马丁·路德否定天主教会的特权，没有主张政教合一，排除B项；C、D均无法体现出马丁·路德肯定君权、否定教权的思想实质，排除。\n4．[2022·山东济南章丘一中期末]卢梭说：“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能做出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的，那根本就不是法律。”卢梭的这一主张()A．奠定了开明专制基础B．论证了分权的要义C．彰显了人民主权思想D．道出了启蒙的真谛答案：C解析：卢梭认为人民的议员只是为人民办事的，只能秉承人民的意志，由此可知主权应该是由人民掌握的，体现了人民主权的思想，故选C项；卢梭不主张开明专制，排除A项；论证了分权的要义的是孟德斯鸠，材料中未涉及分权，排除B项；康德道出了启蒙的真谛，排除D项。\n5．[2022·山东德州夏津月考]在研究欧洲文艺复兴运动和启蒙运动时，有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指()A．摧毁蒙昧和宗教势力B．建设工业文明国家C．弘扬理性和科学思想D．创立民主共和国家答案：C解析：文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想，极大地摧毁了蒙昧和宗教势力，而不单是启蒙运动，故A项错误；建设工业文明国家是工业革命的任务，不是启蒙运动，故B项错误；启蒙运动弘扬理性和科学思想，描绘了资产阶级的“理性王国”和未来的制度蓝图，故C项正确；启蒙运动的成就属于思想层面，而非创立民主共和国家，D项错误。