2022高考语文二轮复习板块2古代诗文阅读专题2古代诗歌阅读精练提分3品味语言要准确课件

第一部分考点精讲复习板块二　古代诗文阅读\n专题二　古代诗歌阅读精练提分3品味语言要准确\n1高效突破·强技法2易错清零·免失误\n高效突破·强技法\n古诗鉴赏品味语言题题型特点考查内容鉴赏古代诗歌的语言。考查题型主观简答题，6分。考查角度主要考查考生对重要词语的意义(深层含义和言外之意)与作用、句子的艺术效果(描绘形象、表达情感、创造意境等方面)、语言风格等。具体体现在炼字题(含诗眼题)、炼句题(赏析诗句妙处)、语言风格题(语言风格)等方面。\n题型一　炼字炼字，就是根据表达的需要，在用字遣词时进行锤炼推敲，使所用的字词收到简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。高考古诗词炼字题型就是要求品味这些经锤炼的字词(诗眼)的妙处。\n一、确定“诗眼”的4个角度内容上最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的内心感受)。修辞上常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。词性上这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少的词汇表达最多的思想内容的词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。结构上最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。\n二、古诗鉴赏炼字和诗眼的作用\n\n三、古诗鉴赏炼字(含诗眼)答题步骤常见设问方式1．诗中的某词用得好不好？为什么？2．某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？3．诗中的“诗眼”是哪一字，为什么？审题要点定向题干中有明确的“诗眼”或关键字眼。\n答题步骤图解\n答题模板样式某字在诗中的意思是……，这里运用……手法，(步骤1，没有手法可以省略此步)生动形象地写出了……的情景，(步骤2)淋漓尽致地表达了作者……的情感，在结构上具有……的作用，具有……(生动形象、含蓄蕴藉、增强诗歌韵味或趣味等)的表达效果。(步骤3)\n(2020·山东省乐陵市第一中学高三语文)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。送何遁山人归蜀梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。\n请简要分析首句中“绿”字的妙处。__________________________________________________________________________________________________________________\n第一步：抓关键字词，析句意“绿”原为“绿色”，这里是作动词，“变绿”。描写春风吹过，蜀地的枯树骤然变绿的情形。第二步：明表现手法，析效果从第一步可以看出，这是形容词用作动词，其好处就是写出“动态”。\n第三步：点意境情感，析作用内容上，突出春风的活力，写春风又是为了写春天，写出春天的生机勃勃。感情、结构上作用不太突出，分值比较少可以略去。表达效果上生动形象，增强诗歌韵味。【答案】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗歌韵味。\n题型二　炼句鉴赏诗歌的炼句艺术，即解读关键诗句，包括诗句的含意、色彩、情味、效果等方面，要结合诗句中的词语，尤其是注意诗句中精当的动词、形容词以及叠词、修饰语的运用，另外还要注意诗句的语法现象以及修辞手法等。\n一、炼有特殊句式的语句1．倒装句式：还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。(1)主语后置：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”应为“晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋”，出于声律的需要而改变了句序。(2)宾语前置：“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”应为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”，鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象，从而写出京城风物的美好。\n(3)状语倒装：“簌簌衣巾落枣花”应为“枣花簌簌落衣巾”，强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。(4)定语倒装：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”应为“疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月”。倒装句后水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。2．省略句式：“浮云游子意，落日故人情”，省略了谓语动词“像”，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，犹如老朋友惜别之情。\n二、古诗炼句“三注意”1．注意诗句中精当的动词、形容词以及叠词、修饰词等，它们往往对诗句表情达意起很大的作用。2．注意诗句运用的表达方式、表现手法。3．注意结合诗的内容分析诗句的含意。我们在赏析某一句诗时，只有结合全诗的内容来分析，才能弄清诗句的多层意思，明了诗句在开拓意境、创设氛围或表达情感方面的作用。\n三、古诗炼句答题步骤常见设问方式1．××句在表达上有何特色？请作分析。2．请赏析×联。3．××句在表情达意上起到什么作用？审题要点定向题干中有明确的赏析“××”句字样。\n答题步骤图解\n答题模板样式本句是写……景(事、情、物、人)的……特点，(步骤1)运用……手法，(步骤2，没有手法可以省略此步)生动形象地表现出诗人……的情怀(感情)。(步骤3)\n(2020·高三下学期检测)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。始安秋日①宋之问桂林风景异，秋似洛阳春。晚霁江天好，分明愁杀人。卷云山角戢，碎石水磷磷。世业事黄老，妙年孤隐沦。归欤卧沧海，何物贵吾身。\n【注】①景云元年(710)，唐睿宗即位，因为宋之问曾依附张易之、武三思，故将他贬至钦州(今广西钦州市)。这是他第二次被贬岭南，《始安秋日》这首诗就是他前往钦州途经桂林时所写的。请结合诗歌赏析“晚霁江天好，分明愁杀人”的精妙之处。__________________________________________________________________________________________________________________\n第一步：弄清句子的基本意思。在内容上，上句主要描写了雨过天晴后桂林的景色，夕阳斜照，江水与天空一色；下句直抒胸臆，表达诗人此时此地的愁苦，结合诗歌写作的背景可以看出，诗人悲凉于自己的被贬和客居他乡。\n第二步：从表达技巧角度赏析。在情景关系上，描写的景色美好、亮丽，体现的却是悲凉和孤寂的情感，是“以乐景写哀情”。在写作手法上，写愁情却先描写美好景物，运用了欲抑先扬的手法。在词语的使用上，“分明”二字使江天人格化，江天好像是有意恼人似的。\n【答案】(示例)①这两句写傍晚时分，雨过天晴，落日斜照在江面上的美丽江天晚景，但景色虽美，终非故土，只能使离人更加愁肠欲断。②诗人采用“欲抑先扬”的手法，赞美江天美景，实乃抒发浓浓的愁情。③诗句用词新颖活泼，“分明”二字使得江天人格化，江天美丽晚景似乎有意恼人。\n题型三　语言风格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中，逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人，同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。\n一、掌握古代诗歌常考语言风格类型\n二、古诗鉴赏语言风格“4注意”1．注意整体感知。鉴赏语言风格应立足于全诗，不是揣摩个别字词的巧妙。2．注意调动积淀。不同的诗人语言风格不同，同一诗人不同时期因生活变迁、审美变化导致作品语言风格也不同。平时要注意了解积累诗人的语言风格，掌握语言风格方面的术语，赏析语言风格时要注意迁移运用。\n3．注意联系主旨。语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。4．注意多角度入手。(1)要从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手；(2)要关注作者一贯的语言风格；(3)要关注诗歌本身的语言风格，可以先回忆常见的风格有哪些，然后逐一比对，得出结论；(4)要关注题干的提示。题干如果已经暗示了某种语言风格，我们只需从用词、手法、情感等方面，分析诗歌是如何体现这种风格的即可。\n三、赏析古诗语言风格答题步骤常见设问方式1．这首诗在语言上有何特色？请简要分析。2．请谈谈这首诗的语言风格。3．有人说这首诗有××特点，请从语言风格的角度进行分析。审题要点定向题干中有“语言风格”“语言特色”“语言特点”等字样。\n相关答题术语类型术语豪放型雄浑开阔、恢宏高远、浩瀚辽阔、博大新奇、高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远清幽型清静幽远、宁静恬淡、安谧美好、淡雅闲适、含蓄深幽、空灵高远伤感型空蒙迷茫、冷落萧疏、孤寂冷清、迷离恍惚、凄清冷落、肃杀凄凉悲苦型苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清孤寂、朦胧邈远欢快型淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快\n\n(2020·高考语文命题猜想与仿真押题)阅读下面这首词，完成后面的题目。清平乐白朴朱颜渐老，白发添多少？桃李春风浑过了，留得桑榆残照。江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。_________________________________________________________\n第一步：明风格这首词的语言风格朴实无华，平易晓畅。第二步：做例证诗歌的语言风格，具体表现在所运用的词语上，可通过分析诗歌运用的词语，确定诗歌的语言风格。本词运用了口语化的词语，如“浑过了”“老夫”“恋杀”等，通俗易懂。据此，可以概括本词的语言风格为“朴实无华，平易晓畅”。\n第三步：析感情表现了诗人对大自然的无限钟情，抒发了洒脱闲逸、恬淡自在的人生态度。【答案】这首词语言朴实无华，平易晓畅。词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等词比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。表现了诗人对大自然的无限钟情，抒发了洒脱闲逸、恬淡自在的人生态度。\n易错清零·免失误\n语言风格向来是诗歌鉴赏的难点，不同的作者、不同的诗歌，甚至同一作者不同时期的诗歌，都可能呈现出不同的语言风格。语言风格种类繁多，各种术语及内涵相互交融，考生很容易分析粗疏，胡乱拼凑。易错盘点分析粗疏，语言风格解说含混\n【增分有术】角度知识内容牢记相关基础知识诗歌不同派别浪漫主义、现实主义、豪放派、婉约派等诗歌语言特点平实、瑰丽、清新、豪迈、明快、含蓄、淡雅和沉郁等作者语言特点白居易的平实通俗、温庭筠的瑰丽香艳、陶渊明的朴素平易、李白的豪迈飘逸、李商隐的绮丽精工、王维的清新淡雅、杜甫的沉郁顿挫等不同类型诗歌的风格宫廷诗的缠绵婉转、田园诗的恬淡宁静、山水诗的清新优美、边塞诗的悲凉慷慨、讽喻诗的沉郁激愤、咏史诗的雄浑壮阔、怀古诗的幽深绵长、送别诗的意蕴深远等\n角度知识内容防止语言风格分析出错的三个细节从特殊字词入手、防止分析粗疏通过字词的属性、色彩、韵律等方面分析语言风格。①诗词中的名词、动词、形容词是构建诗歌语言风格的主要支撑。②诗歌中的词语描写的事物所具有的色彩等，体现出的语言风格。比如色彩的浓艳体现出诗歌瑰丽的语言风格，而色彩的素净体现出诗歌淡雅的语言风格等。比如杜甫的《登高》，诗中的“萧萧”体现了景物色彩的灰暗，以此判断诗歌的语言风格应该是沉郁的。③诗歌中的词语展现出的韵律和节奏体现出的语言风格。比如韵律和谐、节奏感强的诗歌，其语言风格往往是明快的；韵律单一、节奏短促的诗歌，其语言风格往往是沉郁的。比如李清照的《声声慢》中的叠词，从“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”等叠词来分析，其语言风格是清冷、凄切、哀伤的。\n角度知识内容防止语言风格分析出错的三个细节从表达技巧入手，防止胡乱拼凑常见的修辞手法中，比喻、夸张、比拟、借代、反复、对偶等，能够表现出描写对象的形象性、生动性。不同的修辞手法会体现出诗歌不同的语言风格。比如李白的《望庐山瀑布》中的“飞流”两句，使用夸张的修辞手法，能够体现李白诗歌豪迈飘逸的语言风格；又如诗歌中纯用白描，不饰雕琢，则往往体现“清淡自然”的诗风。从典型意象入手，辨析语言风格不同的意象会体现诗歌不同的语言风格。比如张若虚的《春江花月夜》，从题目涉及的意象来分析，这首诗的语言风格是明丽清新的。\n【对症演练】(2019·课标全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。\n与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________\n【样卷抽检】考场样卷《酬乐天扬州初逢席上见赠》首先对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触；老友已逝，只有无尽的怀念之情。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。最后一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。《插田歌》首六句以清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节连州郊外的大好风光以及农妇农夫的衣着，色彩协调，具有浓郁的南方水乡气息。语言通俗，朴素无华。\n名师评卷存在问题：(1)审题不细致。内容情感分析过多，胡乱拼凑，大而全，没有突出语言风格。(2)风格没比较。只是列举内容和情感，没有进行语言风格的分析和比较。赋分：3分\n【满分攻略】精准审题(1)比较对象：与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比；(2)答题范围：这几句诗(整首诗)；(3)考查考点：鉴赏语言风格；(4)答题方向：有什么不同？\n规范答题分析角度《酬乐天扬州初逢席上见赠》《插田歌(节选)》从整体感知入手。应立足于全诗，不是揣摩个别字词的巧妙此诗首先对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。《插田歌》是作者刘禹锡以俚歌的形式记叙了农民插秧的场面以及农夫与计吏的一场对话。节选部分以清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节连州郊外的大好风光以及农妇农夫的衣着，色彩协调，具有浓郁的南方水乡气息。\n分析角度《酬乐天扬州初逢席上见赠》《插田歌(节选)》规范答题从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。全诗层层深入，言简意深。愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废。语言通俗，朴素无华，生动有趣，体现了汉乐府民歌的真髓。从用词、手法、情感等方面分析因为是七言律诗，句式工整，用词典雅，用典精当。全诗用白描手法，采用江南民歌俚语。\n【答案】①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整。②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。\n(2020·哈尔滨三中高三零模)阅读下面这首元曲，完成后面的题目。折桂令·酸斋学士①席上张可久岸风吹裂江云，迸一缕斜阳，照我离樽。倚徙②西楼，留连北海，断送东君。传酒令金杯玉笋，傲诗坛羽扇纶巾。惊起波神，唤醒梅魂。翠袖佳人，白雪阳春③。\n【注】①酸斋学士：贯云石，号酸斋，元代散曲家。②倚徙：流连徘徊。③白雪阳春：古代楚地的歌曲名，风格高雅。后人评价此曲在风格上颇为清秀有力，很有“清劲”之风。请结合前三句，对此作简要赏析。答：①从意象意境上看，使用“岸风”“斜阳”“离樽”等优美意象，使意境秀美中不乏豪迈壮阔。②从遣词造句上看，用词清劲有力，“裂”“迸”等动词富于力度；句式简短有力，读之清爽利落。③从手法运用上看，虽有离愁别绪但却寄托于壮阔之景，使情思表达洒脱自然、俊逸有力。\n【解析】本题考查考生鉴赏诗歌语言风格的能力。解答此类题型，注意把握诗歌中重要意象，赏析重要词语，体会语言风格特点。本题要求结合前三句，赏析诗歌的“清劲”之风。首先明确“清劲”的特点。“清”指语言简练，给人清新、明快之感；“劲”指用词有力、意境壮阔。可以分开赏析，可以合并解说，“清劲”都体现即可。本诗清新明快的特点，主要是通过诗歌的意象体现的，答题时抓住主要意象，“岸风”“斜阳”“离樽”，意象优美，意境开阔。“劲”的特点，主要是通过富有表现力的词语体现，“裂”字写江风劲吹，富有力度，使人可以想见狂风卷地而起，激荡太空，云团裂散的景象。\n“迸”字，形象地描绘了一线阳光透过云层的喷射之状。第三句的“照”字，用得很妙。它使空中的阳光自然地介入了江边饯别的酒席，成了作者凝神观照、借以传情的对象。这些动词富于力度，句式简短有力，清劲有力之感自然体现。从表达效果上来说，本诗虽然抒发离别之情，但意象选取优美开阔，遣词造句的表达洒脱俊逸，均能体现“清劲”之风。