上海教育版英语六年级下册Unit 6《PE lessons》word教案

M2workandplayU6PElessons教学内容与目标教学内容功能介绍，喜好●体育课上经常做的运动。●介绍自己和他人喜欢的运动。语言知识核心句型和日常用语●WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.●Sometimesweplayballgames.●MyfriendsandIlikeplayingsport.●Enjoyyourswimminglessons!词汇Longrace,shortrace,win,longjump,highjump语音Y,h,w,wh,l,r,rr语言技能听●听懂介绍体育课活动的短文。说●能用一般现在时介绍体育活动。读●读懂介绍体育课活动的短文。●读懂游泳课注意事项的短文。写●能结合语境写出正确的句子并简单介绍体育课的情况。教学目标●能在语境中正确运用本单元的核心词汇。●能用合适的句型介绍体育课的基本情况。●根据字母Y,h,w,wh,l,r,rr的发音规律，能拼读简单的单词。●能在运用英语知识完成任务的过程中，了解学校体育课的基本情况，热爱体育运动。●能初步了解奥运会的基本知识，如五环标志等。教学重点：●词汇：Longrace,shortrace,win,longjump,highjump●句型：WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.Sometimesweplayballgames.MyfriendsandIlikeplayingsport.Enjoyyourswimminglessons!●了解字母Y,h,w,wh,l,r,rr在单词中的发音。教学难点：●复杂句式，如：Youshoulddowarm-upexercisesbeforeyougointothe7\nwater.●jump作动词和作名词的不同用法及搭配●likesomething与likedoing，begoodatsomething与begoodatdoing的不同用法。M2workandplayU6PElessonsPeriod1教学目标[知识目标]1.帮助学生学习Lookandlearn中的生词[能力目标]1通过Listenandsay中Peter介绍体育课的一段话，复习一般现在时及likedoing的用法，谈论体育课中的常见活动。[情感目标]培养学生享受学校生活的乐趣。教学重难点[教学重点]词汇：Longrace,shortrace,win,longjump,highjump句型：WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.Sometimesweplayballgames.MyfriendsandIlikeplayingsport.[教学难点]jump作动词和作名词的不同用法及搭配用具准备tape,wordcards,pictures教学过程二次备课前置性作业：Pre-taskpreparations1.教师在班里调查有多少学生喜欢体育课，并请这些学生谈谈他们喜欢体育课的理由T：WholikesPElessons?Raiseyourhands!T：WhydoyoulikePElessons?S1：IlikePElessonsbecausethey’refun.2.请学生谈谈他们在体育课上经常做些什么运动或活动。T:WhatsportsoractivitiesdoyouusuallydoinPElessons？S1:Sometimeswep;aydifferentkindsofballgames,suchas7\nbasketballorvolleyball.While-taskprocedures1.顺着前面最后一个学生的话语引出新词highjump,longjump,longrace和shortrace。T：IknowyoudoalotofzctivitiesinPElessons.Doyoudothehighjump?同时呈现Lookandlearn的图片，请学生跟读这些单词。教师也可以和学生交流，通过真实的问题引导学生运用所学的语言知识。T:I’mverytall,soI’mgoodatthehighjump.Inyourclass,who’sgoodatthehighjump?S1:Weneedsomepaperandsomeglue.2.呈现listenandsay的图片，通过问题引导学生仔细观察图片并积极思考，可以让学生根据自己的观察自由发表意见。鼓励学生用英语表达和交流。Post-taskactivities1.请学生独立完成listenandsay的后续练习，然后全班交流。练习设计ReadP34作业批改记录板书设计U6PElessonsLongrace,shortrace,win,longjump,highjumpWehavetwoPElessonsatschooleveryweek.Sometimesweplayballgames.MyfriendsandIlikeplayingsport.教学反思7\nM2workandplayU6PElessonsPeriod2教学目标[知识目标]通过Lookandread，帮助学生学习日常用语的含义及用法，了解游泳课的注意事项。[能力目标]1.通过CultureCorner，帮助学生了解奥运会的基本知识。2.培养学生迅速查找关键信息的阅读技能。[情感目标]培养学生热爱生活的情感。教学重难点[教学重点]了解游泳的注意事项日常用语：Enjoyyourswimminglessons![教学难点]培养学生迅速查找关键信息的阅读技能。用具准备cassette,wordcards.教学过程二次备课前置性作业Pre-taskpreparations1.看看说说比赛。把学生分成两大组，教师做动作模拟体育课上写学生常做的活动或者呈现相关图片，学生迅速说出相关的句子。S1:I’sgoodatthehighjump.2.请学生说说他们在体育课上经常做些什么运动或活动，最喜欢的是什么。T：TellmewhatyouusuallydoinaPElesson.What’syourfavouritesportorzctivity?S2:WeUsuallydowarm-upexercises,runandplaygamesinaPElessons.Ilikeplayingfootballbest.While-taskprocedures1请学生看图片和黑板上的单词，和同桌一起回答。2.让学生把打乱顺序的句子排序3.请学生两人一组完成LookandRead的后续练习。Post-taskactivities1.在黑板上写上Olympic7\ngames，让学生头脑风暴，说出与奥运会有关的信息。2.请部分学生表演LookandRead的后续练习对话。练习设计Writethesentencesintheexercisebook.作业批改记录板书设计U6PElessonsEnjoyyourswimminglessons!教学反思M2workandplayU6PElessonsPeriod3教学目标[知识目标]1.通过学习任务（Task），帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述自己的体育课活动。[能力目标]1.通过doasurvey的活动，引导学生相互询问体育课上最喜欢做的事情，并完成口头汇报。2.通过thinkandwrite的写作活动，让学生记进一一步巩固和运用一般现在时及likedoing结构，进行书写训练。[情感目标]培养学生热爱生活的情感。教学重难点[教学重点]了解同学喜欢的体育课活动语音复习：Y,h,w,wh,l,r,rr[教学难点]语音复习Y,h,w,wh,l,r,rr用具准备cassette,wordcards教学过程二次备课前置性作业：Pre-taskpreparations1让学生跟着教师的板书回忆、交流上游泳课时要注意什么。教师把学生交流内容的关键词板书在相应的地方，然后请学生尝试用一段话描述上游泳课要注意什么7\n2.让学生和同桌交流体育课上常做的活动，自己最喜欢和擅长的活动，然后请部分学生上台交流。While-taskprocedures1.把学生分成四组，让学生doasurvey。2.请学生汇报调查结果3.出示learnandsounds的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，总结Y-/j/yellowyearh-/h/hearhotw,wh-/w/waywoolwhatwhyl-/l/landlightr,rr-/r/readroommirrorsorryPost-taskactivities1.教师可以一些与体育活动有关的语境，让学生用核心语言进行讨论T:let’sgohikingthisweekend.Whatdoweneed?Whatshouldwedo?2.完成练习册练习设计1.Actoutthedialogueinpairs.作业批改记录板书设计U6PElessonsY-/j/yellowyearh-/h/hearhotw,wh-/w/waywoolwhatwhyl-/l/landlightr,rr-/r/readroommirrorsorry教学反思7\n7