山东省济南市各地2020-2021学年下学期八年级语文期末试卷分类汇编：课外文言文阅读专题

课外文言文阅读专题山东省济南市长清区2020-2021学年下学期期末考试八年级语文试卷8．（9分）阅读下面的文段，完成下面小题。太史公①曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止②。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适③鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回④留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣传十余世学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》者折中于夫子，可谓至圣矣！（选自司马迁《史记》）【注释】①太史公：司马迁的官名。用以自称。②高山仰止：景行有止：出自《诗经•小雅》。仰，这里是仰慕、敬仰的意思。景行，大道。这里喻指高尚的品德。行，这里是效法的意思。止。句末语气助间，无意义。③站：往。④祗（zhī）回：相当于“低回”。流连，盘恒。祗，恭敬。（1）川“/”给下面的文字断何。（只画两处）孔子布永传十余世学者宗之（2）用现代汉语翻译下面的句子。虽不能至，然心乡往之。（3）太史公适鲁见到了“，”，想到了“自天子王侯，中国言《六艺》者折中于夫子，可谓至圣矣！”，表现了太史公对孔子的之情。山东省济南市市中区2020-2021学年下学期期末考试八年级语文试卷8．（10分）课外文言文阅读。阅读下面的文言短文，完成下面小题。季文子相鲁，妾不衣帛，马不食粟。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿①，妾不衣帛，马不食粟。人其以子为吝，且不显国也。”文子曰：“然。吾观国人②之父母，衣粗食蔬，吾是以不敢，且吾闻君子以德显国，不闻以妾与马者。夫德者得之于我又得之于彼故可行也。若独贪于奢侈，好于文章③，是不德也。何以相国？”仲孙惭而退。【注释】①上卿：周官制，最尊贵的诸侯臣称上卿。②国人：居住在城邑内的人。③文章：错杂的色彩或花纹，此指华丽的绸缎一类的东西。（1）用“/”给下面的文字断句。（画两处）夫德者得之于我又得之于彼故可行也。（2）用现代汉语翻译下面的句子。人其以子为吝，且不显国也。（3）结合文章内容，说说季文子具有怎样的品格？山东省济南市济阳区2020-2021学年八年级下学期期末语文试卷学科网（北京）股份有限公司8．（8分）课外文言文阅读。宗道为人刚直，疾恶少容①，遇事敢言，不为小谨②。为谕德③时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟④召，使者及门久之宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即⑤上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第⑥以实言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道所言对。帝诘之，谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。【注释】①少容：不肯容忍。②小谨：谨小慎微。③谕德：教育太子的官。④亟：紧急。⑤即：如果。⑥第：只管。（1）用“/”给下面的句子断句。（画两处）使者及门久之宗道方自酒肆来。（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。真宗果问，使者具以宗道所言对。（3）结合文章内容，说说鲁宗道是个怎样的人。山东省济南市历城区2020-2021学年度八年级下期末质量检测语文试题（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成10~12题。（共8分）鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长①龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之以亲老辞，乃留愈幕府赞②军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静……（原文有删改）【注】①长：执掌。②赞：帮助，辅佐。10.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）太祖欲官之以亲老辞11.用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。12.请结合文章内容，说说熊鼎是个怎样的人。（3分）山东省济南市高新区2020-2021学年度第二学期八年级期末调研测试语文试题（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成10～12题。（共8分）     惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗①。其大本拥肿而不中绳墨其小枝卷曲而不中规矩。立之途，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌②乎？卑身而伏，以候敖者③；东西跳梁，不辟④高下；中于机辟⑤，死于罔罟⑥。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之地，广漠之野，彷徨乎徘徊其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者⑦，无所可用，安有困苦哉！”学科网（北京）股份有限公司(节选自庄子《逍遥游》，有删改)【注释】①樗（chū）：一种树。②狌（shēng）：同“鼪”，黄鼠狼。③敖者：游玩的小动物。④辟：躲开。⑤机辟：机关。⑥罔罟（gù）：指猎兽的网具。⑦不夭斤斧，物无害者：大树不会遭到刀斧砍伐，也没有什么东西会去伤害它。10.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)(2分)其大本拥肿而不中绳墨其小枝卷曲而不中规矩11.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)何不树之于无何有之地，广漠之野。12.结合选文内容，说说本文庄子所阐释的道理。（3分）山东省济南市历下区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题8．（8分）课外文言文阅读。古之学者必有师。师者，所以传道受①业解惑也。人非生而知之者孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸②知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（节选自《师说》）【注释】①受：通“授”，传授。②庸：发语词，难道。（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）人非生而知之者孰能无惑（2）用现代汉语翻译下面的句子。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（3）文段先提出了“”（用原文语句回答）的观点，而后论述了的择师准则。山东省济南市天桥区2020—2021学年第二学期八年级期末考试语文试题（二）课外文言文阅读阅读下面文言文，完成10～12题。（共8分）梁鸿①家贫而尚节，博览无不通，学毕，乃牧豕②于上林苑③中，尝误遗火，延及他舍。乃寻访烧者，问所去失悉以豕偿之，其主犹以为少。鸿曰：“无他财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者④，于是始敬鸿，悉还其豕，鸿不受而去。（选自范晔《后汉书卷八十三》）【注释】①梁鸿：东汉人。②豕(shǐ)：猪。③上林苑：古宫苑在今河南洛阳市东。④长者：忠厚的人。学科网（北京）股份有限公司10．用“/”给下面的句子断句。（画一处）（2分）问所去失悉以豕偿之11.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）尝误遗火，延及他舍。12．结合文章内容，谈谈梁鸿是一个怎样的人。（3分）课外文言文阅读专题山东省济南市长清区2020-2021学年下学期期末考试八年级语文试卷8．（9分）阅读下面的文段，完成下面小题。太史公①曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止②。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适③鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回④留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣传十余世学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》者折中于夫子，可谓至圣矣！（选自司马迁《史记》）【注释】①太史公：司马迁的官名。用以自称。②高山仰止：景行有止：出自《诗经•小雅》。仰，这里是仰慕、敬仰的意思。景行，大道。这里喻指高尚的品德。行，这里是效法的意思。止。句末语气助间，无意义。③站：往。④祗（zhī）回：相当于“低回”。流连，盘恒。祗，恭敬。（1）川“/”给下面的文字断何。（只画两处）孔子布永传十余世学者宗之（2）用现代汉语翻译下面的句子。虽不能至，然心乡往之。（3）太史公适鲁见到了“仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家”，想到了“自天子王侯，中国言《六艺》者折中于夫子，可谓至圣矣！”，表现了太史公对孔子的向往尊崇之情。【分析】译文：太史公说：《诗经》中有这样的话：“巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。”尽管我不能回到孔子的时代，然而内心非常向往。我阅读孔子的书籍，心里总想象着他的为人。我曾经到过鲁国，观看孔子的宗庙里陈列的那些车辆服装、礼乐器物，那里的儒生都按时到孔子故居去演习礼仪，我流连忘返以至留在那里舍不得离去。自古以来出色的君主、贤人也很多，生前都荣耀一时，死后也就完了。孔子是一个平民，传世十几代，学者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原凡是讲习六经的都要以孔子的言论作为标准来判断是非，孔子真可以说是至高无上的圣人了!学科网（北京）股份有限公司【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：孔子是一个平民，传世十几代，学者至今非常尊崇他。“孔子布衣”点明孔子的身份；“传十余世”学者宗之”体现孔子的影响。故断为：孔子布衣/传十余世/学者宗之。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”。本句重点词有：虽，即使、尽管；至，到达；然，表转折，可译为“但是”；乡，同“向”，向往；之，代词，它。句意为：我虽然不能到达那里，但是心中一直向往它。（3）本题考查文言文内容的理解。第一空：“适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家”意思是：我曾经到过鲁国，观看孔子的宗庙里陈列的那些车辆服装、礼乐器物，那里的儒生都按时到孔子故居去演习礼仪。“观”有“看到、见到”之意，可知太史公适鲁见到了“仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家”。根据“天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣传十余世学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》者折中于夫子，可谓至圣矣”可知，出色的君主、贤士在生前荣耀无限，在死后就无人知晓了，孔子身为平民却可以传世十几代，至今仍受人尊崇，不管是王侯还是讲习六经的都以孔子的话为标尺；可见表现了太史公对孔子的向往与尊崇。答案：（1）孔子布衣/传十余世/学者宗之。（2）我虽然不能到达那里，但是心中一直向往它。（3）仲尼庙堂车服礼器；诸生以时习礼其家；向往尊崇。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。山东省济南市市中区2020-2021学年下学期期末考试八年级语文试卷8．（10分）课外文言文阅读。阅读下面的文言短文，完成下面小题。季文子相鲁，妾不衣帛，马不食粟。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿①，妾不衣帛，马不食粟。人其以子为吝，且不显国也。”文子曰：“然。吾观国人②之父母，衣粗食蔬，吾是以不敢，且吾闻君子以德显国，不闻以妾与马者。夫德者得之于我又得之于彼故可行也。若独贪于奢侈，好于文章③，是不德也。何以相国？”仲孙惭而退。【注释】①上卿：周官制，最尊贵的诸侯臣称上卿。②国人：居住在城邑内的人。③学科网（北京）股份有限公司文章：错杂的色彩或花纹，此指华丽的绸缎一类的东西。（1）用“/”给下面的文字断句。（画两处）夫德者得之于我又得之于彼故可行也。（2）用现代汉语翻译下面的句子。人其以子为吝，且不显国也。（3）结合文章内容，说说季文子具有怎样的品格？【分析】参考译文：季文子担任鲁国的国相，婢女不穿丝绸的衣服，马不吃精饲料。仲孙它进谏说：“你是鲁国的上卿，做了两代君王的国相。你的婢女不穿丝绸的衣服，马不吃精饲料，人们都认为你是一个吝啬的人，并且这样也不能显扬国家吧。”季文子说：“我也很愿意那样做，然而我看见我们国人，父老乡亲们吃粗粮、穿破衣服的还有很多，因此我不敢这样做。况且我只听说以高尚的德行作为国家的光彩，没有听说过以婢女和马的华丽来为国增光的。那些有德行（政策）既能让自己有所得，又能让别人有所得，所以才能实行。如果（我）独自贪婪于奢侈的生活，喜欢穿华丽的衣服，这才是没有品德的行为。这又拿什么来治理国家呢？”仲孙它听完惭愧地走了。【解答】（1）本题考查给文言语句断句的能力。答题时先要弄清句子的意思，在此基础上进行分析判断。本句的意思是“那些有德行（政策）既能让自己有所得，又能让别人有所得，所以才能实行”，因此可断句为：夫德者得之于我/又得之于彼/故可行也。（2）本题考查翻译文言语句。答题时先要理解重点词语的意思，再初步翻译，然后根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：以，认为；显国：显扬国家。句意为：人们都认为你是一个吝啬的人，并且这样也不能显扬国家吧。（3）本题考查分析人物形象。从“妾不衣帛，马不食粟”看出季文子是个朴素节俭、严于律己的人；从“且吾闻君子以德显国，不闻以妾与马者”“若独贪于奢侈，好于文章，是不德也”看出季文子重视德行高尚；从“吾观国人之父母，衣粗食蔬，吾是以不敢”看出季文子有同理心，是个严于律己的人。据此作答即可。答案：（1）夫德者得之于我/又得之于彼/故可行也（2）人们都认为你很吝啬，而且（况且、何况）这样也不能显扬国家啊。（3）示例一：从“妾不衣帛，马不食粟”看出季文子朴素节俭。示例二：从“且吾闻君子以德显国，不闻以妾与马者”“若独贪于奢侈，好于文章，是不德也”看出季文子重视德行。示例三：从“吾观国人之父母，衣粗食蔬，吾是以不敢”看出季文子严于律己。【点评】文言文翻译方法：学科网（北京）股份有限公司对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。山东省济南市济阳区2020-2021学年八年级下学期期末语文试卷8．（8分）课外文言文阅读。宗道为人刚直，疾恶少容①，遇事敢言，不为小谨②。为谕德③时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟④召，使者及门久之宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即⑤上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第⑥以实言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道所言对。帝诘之，谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。【注释】①少容：不肯容忍。②小谨：谨小慎微。③谕德：教育太子的官。④亟：紧急。⑤即：如果。⑥第：只管。（1）用“/”给下面的句子断句。（画两处）使者及门久之宗道方自酒肆来。（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。真宗果问，使者具以宗道所言对。（3）结合文章内容，说说鲁宗道是个怎样的人。【分析】参考译文：鲁宗道做人刚正，正直，嫉恶如仇很少容忍，遇到事情敢于直言，不拘谨。作教育太子的官时，家住得离酒店很近，有一次穿着便衣到酒店中，恰巧真宗急召（他）入宫，使者到了（鲁宗道家的）门口，过了很久，鲁宗道才从酒店回来。使者先回宫了，约定说：“如果皇上怪罪你来晚了，用什么来回答？”鲁宗道说：“（你）只管说实话。”使者说：“你这样是会有罪的。”（鲁宗道）说：“学科网（北京）股份有限公司喝酒，人之常情。欺骗君王是做臣子的大罪阿！”真宗果真问了，使者详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。皇帝问鲁宗道，他道歉说：“有老朋友从乡里来，我家贫穷得没有杯盘，所以到酒店去喝。”皇帝认为他忠诚诚实可以重用。【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：使者到了（鲁宗道家的）门口，过了很久，鲁宗道才从酒店回来。据此断句为：使者及门/久之/宗道方自酒肆来。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：果，果然；具，详细地；句意为：真宗果真问了，使者详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。（3）本题考查人物评价。结合内容，从“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也”“真宗果问，使者具。以宗道所言对”“以为忠实可大用”等可知，本文主要讲述了鲁宗道因饮酒误了皇帝召见却能以实情相告的事情，能看出鲁宗道是一个诚实正直的人。答案：（1）使者及门/久之/宗道方自酒肆来（2）真宗果真问了，使者详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。（3）鲁宗道是一个诚实正直的人。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。山东省济南市历城区2020-2021学年度八年级下期末质量检测语文试题（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成10~12题。（共8分）鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长①龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之以亲老辞，乃留愈幕府赞②军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静……（原文有删改）【注】①长：执掌。②赞：帮助，辅佐。10.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）太祖欲官之以亲老辞11.用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）学科网（北京）股份有限公司邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。12.请结合文章内容，说说熊鼎是个怎样的人。（3分）10.太祖欲官之/以亲老辞【评分意见】2分。邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。【评分意见】3分。12.熊鼎因母亲年老，推辞做官，奉行孝道，说明他是一个孝顺的人。面对叛乱，熊鼎从容应对平定叛乱，说明他是一个处变不惊、有智慧、有谋略的人。【评分意见】3分。附（译文）：熊鼎，字伯颍，临川人。元末时乡试中举，执掌龙溪书院。江西发生寇乱，熊鼎集结乡兵自守。陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。太祖要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。母亲死后守孝期满，皇帝召他到京城，授官德清县丞。后松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊扰，熊鼎镇抚他们而恢复平静……山东省济南市高新区2020-2021学年度第二学期八年级期末调研测试语文试题（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成10～12题。（共8分）     惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗①。其大本拥肿而不中绳墨其小枝卷曲而不中规矩。立之途，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌②乎？卑身而伏，以候敖者③；东西跳梁，不辟④高下；中于机辟⑤，死于罔罟⑥。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之地，广漠之野，彷徨乎徘徊其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者⑦，无所可用，安有困苦哉！”(节选自庄子《逍遥游》，有删改)【注释】①樗（chū）：一种树。②狌（shēng）：同“鼪”，黄鼠狼。③敖者：游玩的小动物。④辟：躲开。⑤机辟：机关。⑥罔罟（gù）：指猎兽的网具。⑦不夭斤斧，物无害者：大树不会遭到刀斧砍伐，也没有什么东西会去伤害它。10.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)(2分)其大本拥肿而不中绳墨其小枝卷曲而不中规矩11.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)何不树之于无何有之地，广漠之野。12.结合选文内容，说说本文庄子所阐释的道理。（3分）（二）课外文言文阅读（共8分）学科网（北京）股份有限公司10．其大本拥肿而不中绳墨/其小枝卷曲而不中规矩评分意见：本题2分。11．示例：为什么不把它栽种在什么也没有（生长）的地方，（栽种在）广漠的旷野里。评分意见：本题3分。关键词“树”“于”“野”翻译正确，语句通顺即可。12.示例1：庄子举不被木匠看好的大树却能给人乘凉的事例，阐明每个事物都有自己的用处的道理。示例2：庄子借狸狌能上蹿下跳却死于罔罟的例子，阐明每个事物都有自己优点和缺点的道理。评分意见：本题3分。内容1分，道理2分，意思对即可。山东省济南市历下区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题8．（8分）课外文言文阅读。古之学者必有师。师者，所以传道受①业解惑也。人非生而知之者孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸②知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（节选自《师说》）【注释】①受：通“授”，传授。②庸：发语词，难道。（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）人非生而知之者孰能无惑（2）用现代汉语翻译下面的句子。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（3）文段先提出了“”（用原文语句回答）的观点，而后论述了的择师准则。【分析】译文：古代求学的人一定有老师。老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我应该跟从他把他当作老师；生在我后面，如果他懂得的道理也早于我，我也应该跟从他把他当作老师。我是向他学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。【解答】（1）本题考查文言文断句。先翻译句子，根据句子意思进行断句。句意：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？因此断句为：人非生而知之者/孰能无惑。（2学科网（北京）股份有限公司）本题考查文言句子的翻译。翻译时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。本句中的重点词有：乎，相当于“于”，与下文“先乎吾”的“乎”相同。闻，听见，引申为知道，懂得。师，意动用法，以......为师。从师，跟从老师学习。句意为：生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我应该跟从他把他当作老师（或我应该跟从他向他学习）。（3）本题考查文章内容的理解与分析。根据文段“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”可知，先提出了“古之学者必有师”的观点；根据“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”可知，而后论述了“先闻道者为师”或“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”的择师准则。答案：（1）人非生而知之者/孰能无惑（2）生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我应该跟从他把他当作老师（或我应该跟从他向他学习）。（3）“古之学者必有师”。示例1：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。示例2：先闻道者为师。（先掌握道理的人即可作为老师）【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。山东省济南市天桥区2020—2021学年第二学期八年级期末考试语文试题（二）课外文言文阅读阅读下面文言文，完成10～12题。（共8分）梁鸿①家贫而尚节，博览无不通，学毕，乃牧豕②于上林苑③中，尝误遗火，延及他舍。乃寻访烧者，问所去失悉以豕偿之，其主犹以为少。鸿曰：“无他财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者④，于是始敬鸿，悉还其豕，鸿不受而去。（选自范晔《后汉书卷八十三》）学科网（北京）股份有限公司【注释】①梁鸿：东汉人。②豕(shǐ)：猪。③上林苑：古宫苑在今河南洛阳市东。④长者：忠厚的人。10．用“/”给下面的句子断句。（画一处）（2分）问所去失悉以豕偿之11.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）尝误遗火，延及他舍。12．结合文章内容，谈谈梁鸿是一个怎样的人。（3分）（二）(1)问所去失/悉以豕偿之【评分意见】本题2分。错画、漏画、多画均不得分。11.曾经不小心留下火种，蔓延到别人的房屋。【评分意见】本题3分。“尝”“遗”“延”“及”等重点词翻译准确，句意通顺，即可得3分。12.梁鸿是一个博学、诚信，敢于担当责任，勤奋，有道德良知的人。从他“博览无不通”、主动以所放养的猪和亲身劳作抵损失、不接受房屋主人归还的猪等描写可见。【评分意见】本题3分。结合文章内容1分，人物形象2分。（答出一方面，言之成理即可）。参考译文梁鸿虽然家庭贫困，然而他推崇礼节，广泛阅读（书本），没有不通晓的（事情）。读完书，就到上林苑放猪，曾经不小心留下火种，蔓延到别人的房屋。梁鸿就寻访被烧到的人家，问他损失的财物，用自己全部的猪作赔偿还给房屋主人。但房屋主人还认为得到的补偿很少，梁鸿说：“我没有别的财富，愿意让自己留下做事。”主人同意了。（梁鸿）于是勤奋做工，从早到晚从不松懈。邻家老人们见梁鸿不是一般人，于是就一同责备批评那家主人，并且称赞梁鸿是忠厚的人。因此，（主人）开始敬佩梁鸿，把猪还给他，梁鸿没有接受，返回自己的家乡。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司