2022年山东省济南市中考语文模拟试卷分类汇编：课内文言文阅读专题

课内文言文阅读专题2022年山东省济南市莱芜区中考二模语文试卷阅读下面的文章，完成7~9题。（共6分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。7.下列加点词解释有误的一项是（）（2分）A.当涂掌事当涂：当权，当道B.治经为博士博士：有学问的人C.见往事耳见：了解D.蒙辞以军中多务辞：推辞8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.大兄何见事之晚乎当求之于上流B.孤岂欲卿治经为博士邪不足为外人道也C.蒙乃始就学乃悟前狼假寐D.结友而别学而时习之9.下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A.孙权劝学，先向吕蒙指出“学”的必要性；继而现身说法，指出“学”的可能性。B.从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望。C.鲁肃与吕蒙的对话，从正面烘托出吕蒙读书的功效今非昔比，告诫人们读书学习的重要性。D.本文对话言简意丰，生动传神，富于情趣，寥寥数语就使人感受到三人各自的神态和心理。2022年山东省济南市天桥区中考二模语文试题（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成7～9题。（共9分）马说韩愈①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。学科网（北京）股份有限公司\n②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！7.下列加点词解释有误的一项是（）（3分）A.骈死于槽枥之间骈：两马并驾，引申为并列B.才美不外见见：同“现”，表现C.策之不以其道策：马鞭D.执策而临之临：面对8．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）A.马之千里者大道之行也B.安求其能千里也安陵君其许寡人C.鸣之而不能通其意濯清涟而不妖D.骈死于槽枥之间皆以美于徐公9．下列对文章理解与分析有误的一项是（   ）（3分）A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点。B．本文第①段提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。C．最后一段中连用“不”字，有力地谴责了“食马者”的无知。D．文章运用欲扬先抑的写作手法，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。2022年山东省济南市章丘区中考二模语文试题(一）课内文言文阅读阅读《富贵不能淫》文段，完成7～9题。（共9分）景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰:‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”7.下列加点词解释有误的一项是（）（3分)A．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚:真正，确实B．丈夫之冠也，父命之命:教导，训诲C．往之女家，必敬必戒戒:告诫学科网（北京）股份有限公司\nD．威武不能屈屈:使……屈服8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）(3分)A．是焉得为大丈夫乎实是欲界之仙都B.往之女家辍耕之垄上C．以顺为正者以君之力D．一怒而诸侯惧环而攻之9.下列对选文内容和写法分析有误的一项是（）（3分）A．景春认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫，从他提出观点时用了一个反问句，还用了一个加重肯定语气的“诚”，可以看出他对这个观点深信不疑。B．孟子认为公孙衍、张仪不是真正的大丈夫，因为他们没有独立的判断善恶是非的标准，只是一味顺从君主的意志。C．反驳景春的观点后，孟子从反面提出自己心中的大丈夫的标准，即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。D．选文中的排比句气势非凡，义正词严地指出了大丈夫精神的实质，三个“天下之”的反复,将大丈夫精神的崇高性推到极致。2022年山东省济南市槐荫区中考语文一模试卷7．（9分）阅读下面的文段，完成下列小题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以：分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。判日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）下列加点词解释有误的一项是A.又何间焉间：夹杂B.肉食者鄙鄙：浅陋，这里指目光短浅C.小大之狱狱：指诉讼事件学科网（北京）股份有限公司\nD.公将鼓之鼓：击鼓进军（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是A.必以分人╲徒以有先生也B.公将驰之╲先帝称之曰能C.战则请从╲余则组袍敝衣处其间D.再而衰╲可远观而不可亵玩焉（3）下列对选文理解与分析有误的一项是A.文章记叙了齐鲁长勺之战，详写了战争过程，略写了曹刿“论战”。B.本文不论是叙述还是人物对话，语言都极为简洁精炼，表意说理，通达晓畅。C.文章将鲁庄公和曹刿进行对比，突出了曹刿的政治远见和军事指挥上的杰出才能。D.曹刿以一颗赤诚的爱国之心，积极参与抵抗齐国入侵的政治谋划，创造了以弱胜强的奇迹。2022年山东省济南市济阳区中考一模语文试题（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成7~9题。（共9分，每小题3分）周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。7．下列加点词解释有误的一项是（　　）（3分）A．周亚夫军细柳　　军：军营B．上字劳军　　劳：慰问C．居无何　居：经过D．曩者霸上、棘门军曩：先前学科网（北京）股份有限公司\n8．下列各项中加点词语意义和用法相同的一项是（　　）（3分）A．已而之细柳军马之千里者B．请以军礼见上以衾拥覆C．亚夫乃传言开壁门乃不知有汉D．成礼而去而不知太守之乐其乐也9．下列对选文理解有误的一项是（　　）（3分）A．本文选自《史记》，作者是西汉历史学家司马迁。B．文中“介胄之士不拜，请以军礼见”侧面表现了周亚夫将军的治军严明。C．本文运用对比手法塑造了周亚夫恪尽职守、刚正不阿、治军有方的真将军形象。D．本文叙述的语言明白、晓畅、简洁，而且用词准确、含义丰富，感情色彩强烈。2022年山东省济南市平阴县中考一模语文试卷（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！7.下列加点词语解释有误的一项是（）A.祗辱于奴隶人之手祗：同“只”，仅。B.一食或尽粟一石或：有时C.策之不以其道道：道理D.执策而临之策：马鞭8.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.食之不能尽其材安陵君其许寡人B.而伯乐不常有先帝创业未半而中道崩殂C.安求其能千里也夫战，勇气也D.策之不以其道不敢出一言以复9.下列对文章理解与分析正确的一项是（）A.文章首句，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。学科网（北京）股份有限公司\nC.画线句中一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。2022年山东省济南市中考语文第一次模拟考试试题（一）课内文言文阅读阅读下面课内文言文，完成后面题目。(11分)大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（     ）(3分)A．天下为公/武陵人捕鱼为业B．故人不独亲其亲/故曰：教学相长也。C．男有分，女有归/舟首尾长约八分有奇D．盗窃乱贼而不作/其中往来种作8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分)⑴矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。⑵力恶其不出于身也，不必为己。9．结合选文，概括说说儒家的大同社会有怎样的特点。(3分)课内文言文阅读专题2022年山东省济南市莱芜区中考二模语文试卷阅读下面的文章，完成7~9题。（共6分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。7.下列加点词解释有误的一项是（）（2分）A.当涂掌事当涂：当权，当道B.治经为博士博士：有学问的人学科网（北京）股份有限公司\nC.见往事耳见：了解D.蒙辞以军中多务辞：推辞8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.大兄何见事之晚乎当求之于上流B.孤岂欲卿治经为博士邪不足为外人道也C.蒙乃始就学乃悟前狼假寐D.结友而别学而时习之9.下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A.孙权劝学，先向吕蒙指出“学”的必要性；继而现身说法，指出“学”的可能性。B.从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望。C.鲁肃与吕蒙的对话，从正面烘托出吕蒙读书的功效今非昔比，告诫人们读书学习的重要性。D.本文对话言简意丰，生动传神，富于情趣，寥寥数语就使人感受到三人各自的神态和心理。（一）课内文言文阅读（6分）7.B8.D9.C2022年山东省济南市天桥区中考二模语文试题（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成7～9题。（共9分）马说韩愈①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！7.下列加点词解释有误的一项是（）（3分）A.骈死于槽枥之间骈：两马并驾，引申为并列B.才美不外见见：同“现”，表现C.策之不以其道策：马鞭D.执策而临之临：面对7.C（策：用马鞭驱赶）学科网（北京）股份有限公司\n8．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）A.马之千里者大道之行也B.安求其能千里也安陵君其许寡人C.鸣之而不能通其意濯清涟而不妖D.骈死于槽枥之间皆以美于徐公8.C（A.A项定语后置；主谓之间。B项代词；加强祈使语气。C项表转折D项在；比。）9．下列对文章理解与分析有误的一项是（   ）（3分）A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点。B．本文第①段提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。C．最后一段中连用“不”字，有力地谴责了“食马者”的无知。D．文章运用欲扬先抑的写作手法，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。9.D（文章运用托物寓意的写作手法）2022年山东省济南市章丘区中考二模语文试题(一）课内文言文阅读阅读《富贵不能淫》文段，完成7～9题。（共9分）景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰:‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”7.下列加点词解释有误的一项是（）（3分)A．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚:真正，确实B．丈夫之冠也，父命之命:教导，训诲C．往之女家，必敬必戒戒:告诫D．威武不能屈屈:使……屈服8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）(3分)A．是焉得为大丈夫乎实是欲界之仙都B.往之女家辍耕之垄上学科网（北京）股份有限公司\nC．以顺为正者以君之力D．一怒而诸侯惧环而攻之9.下列对选文内容和写法分析有误的一项是（）（3分）A．景春认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫，从他提出观点时用了一个反问句，还用了一个加重肯定语气的“诚”，可以看出他对这个观点深信不疑。B．孟子认为公孙衍、张仪不是真正的大丈夫，因为他们没有独立的判断善恶是非的标准，只是一味顺从君主的意志。C．反驳景春的观点后，孟子从反面提出自己心中的大丈夫的标准，即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。D．选文中的排比句气势非凡，义正词严地指出了大丈夫精神的实质，三个“天下之”的反复,将大丈夫精神的崇高性推到极致。7、C【解析】戒：谨慎8、B【解析】A：这；判断词B：都是动词到、往的意思C介词，把；介词，凭借D：表顺承；表修饰9、C【解析】孟子在反驳景春的观点后，从正面直接点明“大丈夫”应该遵守“仁、礼、义”的原则，强调“大丈夫”不能受“富贵、贫贱、威武”的影响，正面直接提出自己心中的大丈夫的标准（富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈）；2022年山东省济南市槐荫区中考语文一模试卷7．（9分）阅读下面的文段，完成下列小题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以：分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。判日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）下列加点词解释有误的一项是A.又何间焉间：夹杂B.肉食者鄙鄙：浅陋，这里指目光短浅学科网（北京）股份有限公司\nC.小大之狱狱：指诉讼事件D.公将鼓之鼓：击鼓进军（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是A.必以分人╲徒以有先生也B.公将驰之╲先帝称之曰能C.战则请从╲余则组袍敝衣处其间D.再而衰╲可远观而不可亵玩焉（3）下列对选文理解与分析有误的一项是A.文章记叙了齐鲁长勺之战，详写了战争过程，略写了曹刿“论战”。B.本文不论是叙述还是人物对话，语言都极为简洁精炼，表意说理，通达晓畅。C.文章将鲁庄公和曹刿进行对比，突出了曹刿的政治远见和军事指挥上的杰出才能。D.曹刿以一颗赤诚的爱国之心，积极参与抵抗齐国入侵的政治谋划，创造了以弱胜强的奇迹。【分析】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能——明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：学科网（北京）股份有限公司\n“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”【解答】（1）本题考查字词的翻译。A.有误，句意：你又何必参与呢。间：参与；BCD.正确。故选：A。（2）本题考查一词多义。A.不同，把/因为；B.不同，代词；C.不同，就/却；D.不同，表顺承/表转折。故选：B。（3）本题考查对文章的理解和分析。A.有误，文章略写了战争过程，详写了曹刿“论战”；BCD.正确。故选：A（1）A（2）B（3）A【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。2022年山东省济南市济阳区中考一模语文试题（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成7~9题。（共9分，每小题3分）周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。学科网（北京）股份有限公司\n上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。7．下列加点词解释有误的一项是（　　）（3分）A．周亚夫军细柳　　军：军营B．上字劳军　　劳：慰问C．居无何　居：经过D．曩者霸上、棘门军曩：先前8．下列各项中加点词语意义和用法相同的一项是（　　）（3分）A．已而之细柳军马之千里者B．请以军礼见上以衾拥覆C．亚夫乃传言开壁门乃不知有汉D．成礼而去而不知太守之乐其乐也9．下列对选文理解有误的一项是（　　）（3分）A．本文选自《史记》，作者是西汉历史学家司马迁。B．文中“介胄之士不拜，请以军礼见”侧面表现了周亚夫将军的治军严明。C．本文运用对比手法塑造了周亚夫恪尽职守、刚正不阿、治军有方的真将军形象。D．本文叙述的语言明白、晓畅、简洁，而且用词准确、含义丰富，感情色彩强烈。7．A评分意见：本题3分。【解析：A项军：驻军、驻扎。】8．B评分意见：本题3分。【解析：A项往，到；定语后置的标志。B项用；用。C项才；竟然。D项表顺承；表转折。】9．B评分意见：本题3分。学科网（北京）股份有限公司\n【解析：B项“介胄之士不拜，请以军礼见”正面表现了周亚夫将军的治军严明。】2022年山东省济南市平阴县中考一模语文试卷（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！7.下列加点词语解释有误的一项是（）A.祗辱于奴隶人之手祗：同“只”，仅。B.一食或尽粟一石或：有时C.策之不以其道道：道理D.执策而临之策：马鞭8.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.食之不能尽其材安陵君其许寡人B.而伯乐不常有先帝创业未半而中道崩殂C.安求其能千里也夫战，勇气也D.策之不以其道不敢出一言以复9.下列对文章理解与分析正确的一项是（）A.文章首句，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。C.画线句中一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。【答案】7.C8.B9.A【解析】【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。C.“策之不以其道”的意思是：不按照（驱使千里马的）正确方法用马鞭赶它。道：正确方法。不是“道理”。故选C。学科网（北京）股份有限公司\n【8题详解】考查对文言词语的一词多义的理解。A.其：代词，指马/助词，表示祈使语气；B.而：表转折，可是/表转折，可是；C.也：助词，呢/表判断，不译；D.以：介词，按照/表目的，来；故选B。【9题详解】考查对文章内容的理解与分析。B.千里马“才美不外见”的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”；C.“鸣之而不能通其意”一个“鸣”字，写尽了千里马的无奈和悲愤，但并不能看出它对“食马者”的鄙视与反抗；D.本文以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨，并没有“记叙千里马日行千里的故事”；故选A。【点睛】参考译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！2022年山东省济南市中考语文第一次模拟考试试题（一）课内文言文阅读阅读下面课内文言文，完成后面题目。(11分)大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养学科网（北京）股份有限公司\n，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（     ）(3分)A．天下为公/武陵人捕鱼为业B．故人不独亲其亲/故曰：教学相长也。C．男有分，女有归/舟首尾长约八分有奇D．盗窃乱贼而不作/其中往来种作8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分)⑴矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。⑵力恶其不出于身也，不必为己。9．结合选文，概括说说儒家的大同社会有怎样的特点。(3分)7．B8．⑴使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。⑵人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。9．⑴选贤任能，诚信和睦，普遍仁爱；⑵全体社会成员各有所养、各有所用、各尽其职；⑶行为皆出于公心，杜绝奸诈之心、害人之事；⑷人们道德水平普遍提高，路不拾遗，夜不闭户；⑸货尽其用，人尽其力。【答到其中3点即可。】或者：⑴选贤任能，诚信和睦。⑵人人都能受到了社会关爱（社会普遍仁爱），人人行为都出于公心。⑶人人都能安居乐业。⑷货尽其用，人尽其力。学科网（北京）股份有限公司