2024-2025学年北师版八年级生物上学期 期中模拟测试卷02

2024-2025学年八年级生物期中模拟测试卷（时间60分钟，满分100分）一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。）1．下列动物的结构与运动方式的对应关系，错误的是（    ）A．蚯蚓的刚毛--运动B．老虎的四肢--奔跑C．青蛙的蹼--跳跃D．沙蚕的疣足—爬行2．下列关于动物的运动结构或运动器官的叙述中，正确的是（    ）A．蚂蚁的足不分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张产生运动B．蜜蜂能够依靠翅的快速振动来飞行C．海龟生活在海洋中，依靠后肢的摆动来游泳D．草履虫个体微小，没有自己的运动结构3．如图是人体长骨结构示意图。下列叙述正确的是（　　）A．长骨在运动中起杠杆作用B．骨膜中的成骨细胞有造血功能C．红骨髓为骨组织提供营养物质D．骨密质和骨松质与骨的长粗有关4．人的一生中骨的特性有所不同，老年人摔倒后容易骨折，是因为这个时期（    ）A．骨的硬度小、弹性大B．骨的硬度大、弹性也大C．骨的硬度大，弹性小D．骨的硬度小、弹性也小5．下列关于动物的运动的叙述，正确的是（　　）A．骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C．动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节就能完成D．所有动物的体内都有骨骼6．同学们上体育课时，都需要做一系列的运动。人体的运动依赖于一定的结构，据图分析，下列说法错误的是（    ）23 A．当同学们做屈肘的动作时，图一中结构[1]肱二头肌收缩B．图二是肘关节示意图，则肘关节由图中的[3]、[4]、[5]共同组成C．图二中能防止出现脱臼现象的是结构[3]关节囊D．图二中[5]是关节软骨，可以减少关节头和关节窝之间的摩擦7．中华诗词博大精深，许多词语蕴含着生物学知识。下列词语描述了各种各样的动物行为，都属于先天性行为的一组是（　　）A．蚂蚁搬家、蜻蜓点水、鹦鹉学舌B．螳螂捕蝉、小鸟喂鱼、作茧自缚C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟D．狗辨主客、黄牛耕地、蜜蜂采蜜8．鹦鹉学舌和老马识途在动物行为方面有共同之处，对这类动物行为的叙述正确的是（    ）A．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为B．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为C．与遗传因素无关，由环境因素所决定的行为D．与小鸟喂鱼一样，是鹦鹉和马的本能行为9．刚孵化出来的野雁离开巢时总是追随自己的母亲走，此后再也不会跟随其他的动物了。“现代动物行为学之父”劳伦兹利用孵化箱代替母雁孵蛋，野雁出壳后首先接触的是劳伦兹，野雁竞排队跟在他的后面。下列有关说法错误的是（    ）A．这种行为是动物的本能行为B．这种行为能够帮助幼雁提高生存概率C．野雁跟随劳伦兹是因为把他当做“首领”D．劳伦兹认为：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物10．2023年10月份，成都发生狗咬人悲剧事件，因为狗主人未牵狗绳，导致大型犬严重咬伤小女孩。宠物狗固然可爱，虽经过驯化但仍然有攻击性，这种攻击性是由遗传物质所决定的，这种行为属于（    ）23 A．先天性行为B．防御行为C．社会行为D．学习行为11．下列动物的行为与分类对应关系正确的是（　　）A．乌贼逃跑时喷墨汁——攻击行为B．一群羊在山坡吃草——领域行为C．春末夏初，雌雄蛙会有抱对现象——繁殖行为D．两只雄鸟为占据领域而斗争——防御行为12．英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象。黑猩猩这种行为类型和珍妮这种研究方法分别是（　　）A．繁殖行为，观察法B．攻击行为，实验法C．防御行为，实验法D．社会行为，观察法13．下列几种动物行为的实例中，属于社会行为的是（    ）A．两只小猫为争夺一条小鱼而相互打斗B．一只母鸡带领一群小鸡在寻觅食物C．狼群以狼王夫妻为首领，成员间有明确的分工D．在繁殖季节，巢湖中的各种鱼都产卵繁殖后代14．猴、蜜蜂、象、蚂蚁等动物具有一系列的社群行为，社群行为有很多典型的特征。不属于动物社群行为特征的是（    ）A．成员之间有不同的分工B．成员共同维持群体的生活C．群体内个体数量很多D．有的群体的成员还有等级15．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（　　）A．用望远镜观察大猩猩的活动B．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程C．用摄像机拍摄猎豹的奔跑，研究猎豹追击猎物的方法D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感16．群体中的分工合作需要及时交流信息，下列动物行为中不能起到信息交流作用的是（    ）A．雌性马尾松毛虫释放性外激素，吸引雄虫前来交配B．蜜蜂通过摆尾舞指示蜜源所在方向及距离远近C．蚂蚁通过轻拍、轻抚等身体接触来传递信息23 D．蟾蜍受到外界攻击时，身体会充气膨胀17．某学校生物学习小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为”，动物甲、乙、丙完成绕道取食的尝试次数分别是65次、132次、5次。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（　　）A．甲、乙、丙B．甲、丙、乙C．乙、甲、丙D．丙、甲、乙18．动物是多种多样的，你平时所看到的虫鱼鸟兽都是动物，它们使大自然充满生机，下列关于动物在自然界中作用的叙述中，错误的是（    ）A．为了维持生态系统的平衡，可以引进某种动物B．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时，可以帮助植物传粉C．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子D．动物通过呼吸作用将体内的有机物分解为无机物，从而促进生态系统的物质循环19．根据蝙蝠的“回声定位”原理，科学家发明了雷达。下列哪项发明没有依据仿生原理（　　）A．活字印刷术B．人造地球卫星的控温系统C．薄壳建筑D．血液透析仪20．下列关于动物在自然界中的作用的叙述中，不正确的是（　　）A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环B．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行C．动物是食物链的组成成分D．动物在维持生态平衡中起着重要的作用21．保护生物多样性是生态文明建设的重要内容。下列叙述正确的是（    ）A．保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区B．将动物迁出原地，移入动物园，进行特殊的保护和管理，是保护濒危动物的最好方法C．保护生物多样性就是禁止对生物资源进行开发和利用D．为丰富我国动植物资源，应大力引进一些外来物种22．保护生物的多样性的最有效措施是（　　）A．将濒危物种迁出原地B．鼓励市民认养动物C．建立自然保护区D．建立种质库23．下列对保护生物多样性含义的理解，不正确的是（   ）A．既要考虑保护野生动植物资源，更应注重保护珍稀和濒危动植物B．生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性C．针对不同情况，可以适当地开发和利用动植物资源D．应该全面禁止对动植物资源的开发和利用23 24．下列微生物与其所生产的食品对应关系错误的一组（    ）A．黄色短杆菌--味精B．酵母菌--做馒头C．醋酸菌--制泡菜D．乳酸菌--制酸奶25．人类对微生物的利用非常普遍。下列说法正确的是（    ）A．酿酒时要常开盖，以保证酵母菌的活性，有利于酒精的形成B．利用乳酸菌在无氧条件下发酵形成醋酸来制作醋C．青霉菌产生的青霉素能杀死细菌，因此可以给患者大量使用D．疫苗通常就是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，例如新冠疫苗二、综合题：共5题，共50分。26．观察下图中几种动物的行为，请据图回答问题。  (1)从动物的行为的功能来看，图中①属于行为，④属于行为。(2)从动物的行为获得途径来看，图中③属于行为，这种行为是动物生来就有的，是由决定的；②属于行为，这种行为是在生活过程中，通过积累和“学习”逐渐建立起来的。(3)动物的复杂行为都受系统和内分泌系统分泌的的调控。(4)研究动物行为的常用的方法有两种，分别是和，前者是在野外的自然状态下，实地观察动物的行为的方法，后者要对研究对象施加不同的外界影响，然后观察动物的行为的方法。27．某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示，请据图回答下列问题。(1)请写出图中的食物链：。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是。因此人们应尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持中起着重要作用。23 (2)动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的。(3)动物作为消费者，直接或间接以绿色植物为食，并帮助植物，有利于扩大植物的范围。28．下面是四种微生物示意图，请据图回答问题：（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的；请写出图甲中序号6所指的结构名称。（2）图丁中的a是，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。（3）丙图是，它除了靠a来生殖外，还有其特殊的生殖方式叫做生殖。（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。（5）图中的乙是，能产生，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。23 2024-2025学年八年级生物期中模拟测试卷（时间60分钟，满分100分）一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。）1．下列动物的结构与运动方式的对应关系，错误的是（    ）A．蚯蚓的刚毛--运动B．老虎的四肢--奔跑C．青蛙的蹼--跳跃D．沙蚕的疣足—爬行【答案】C【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类相适应的器官是翼；奔跑、跳跃、行走相适应的器官是发达有力的足；游泳（鱼的运动器官是鳍、鸭子和青蛙的蹼）等方式。【详解】A．蚯蚓属于环节动物，用刚毛协助肌肉蠕动，故A正确。B．老虎的四肢发达，适于奔跑，故B正确。C．青蛙既能生活在水中，也能在陆地生活，青蛙的的蹼适于游泳，故C错误。D．沙蚕的靠疣足在水中游泳，故D正确。故选C。2．下列关于动物的运动结构或运动器官的叙述中，正确的是（    ）A．蚂蚁的足不分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张产生运动B．蜜蜂能够依靠翅的快速振动来飞行C．海龟生活在海洋中，依靠后肢的摆动来游泳D．草履虫个体微小，没有自己的运动结构【答案】B【分析】自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动，动物的运动都需要以一定的结构作为基础的。【详解】A．蚂蚁属于节肢动物，足分节，依靠足运动，但足部没有肌肉，故A错误。B．蜜蜂属于节肢动物中的昆虫，有三对足两对翅，能依靠翅的快速振动来飞行，故B正确。C．海龟生活在海洋中，依靠足运动：爬行、游泳，故C错误。D．草履虫虽然个体微小，但也有自己的运动结构：纤毛，靠纤毛的摆动在水中旋转前进，故D错误。故选B。3．如图是人体长骨结构示意图。下列叙述正确的是（　　）23 A．长骨在运动中起杠杆作用B．骨膜中的成骨细胞有造血功能C．红骨髓为骨组织提供营养物质D．骨密质和骨松质与骨的长粗有关【答案】A【分析】骨是由骨膜、骨质、骨髓三部分组成的，骨质包括骨密质、骨松质。【详解】A．长骨在运动中起到杠杆作用，这是正确的，骨骼通过肌肉的作用促进运动，利用杠杆原理，A正确。B．骨膜中的成骨细胞负责骨的生长和修复，没有造血功能，造血功能在骨髓中进行，B错误。C．红骨髓负责造血，不直接为骨组织提供营养，C错误。D．骨的长粗主要依靠骨膜中的成骨细胞进行，而与骨密质和骨松质无直接关系，D错误。故选A。4．人的一生中骨的特性有所不同，老年人摔倒后容易骨折，是因为这个时期（    ）A．骨的硬度小、弹性大B．骨的硬度大、弹性也大C．骨的硬度大，弹性小D．骨的硬度小、弹性也小【答案】C【分析】骨的成分包括有机物和无机物，有机物使骨具有弹性，无机物使骨具有硬度。【详解】A．骨的硬度小、弹性大，这是儿童和青少年时期骨的特点，此时骨柔韧，不易骨折，故A错误。B．骨的硬度大、弹性也大这种情况比较接近青壮年骨的特点，故B错误。C．骨的硬度大，弹性小，这是老年人骨的特点。有机物含量减少，无机物含量增多，导致骨比较脆，弹性小，摔倒时容易骨折，故C正确。D．骨的硬度小、弹性也小这种情况不符合老年人骨的特性，故D错误。故选C。23 5．下列关于动物的运动的叙述，正确的是（　　）A．骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C．动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节就能完成D．所有动物的体内都有骨骼【答案】B【分析】骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，骨骼肌的组成包括中间的肌腹和两端的肌腱两部分。【详解】A．骨骼肌的组成是包括中间的肌腹和两端的肌腱。肌腹是骨骼肌的主体部分，主要由肌纤维构成，具有收缩和舒张的功能；而肌腱则是由结缔组织构成，分别附着在相邻的两块骨上，A错误。B．骨骼肌受到神经传来的刺激时，会牵动骨绕关节活动，从而产生运动。这是动物运动的基本原理，B正确。C．虽然运动确实需要运动系统和神经系统的控制和调节，但还需要其他系统的配合，如消化系统提供能量、呼吸系统提供氧气等。因此，动物的运动并不是只靠运动系统和神经系统的控制和调节就能完成的，C错误。D．并不是所有动物的体内都有骨骼。例如，一些软体动物（如乌贼、章鱼等）和节肢动物（如昆虫）的体内就没有骨骼，而是由外骨骼或软体组织来支撑身体，D错误。故选B。6．同学们上体育课时，都需要做一系列的运动。人体的运动依赖于一定的结构，据图分析，下列说法错误的是（    ）A．当同学们做屈肘的动作时，图一中结构[1]肱二头肌收缩B．图二是肘关节示意图，则肘关节由图中的[3]、[4]、[5]共同组成C．图二中能防止出现脱臼现象的是结构[3]关节囊D．图二中[5]是关节软骨，可以减少关节头和关节窝之间的摩擦23 【答案】B【分析】图中，1是肱二头肌、2是肱三头肌、3是关节囊、4是关节腔、5是关节软骨、6是关节头、7是关节窝、8是关节面。【详解】A．屈肘时，1肱二头肌收缩，2肱三头肌舒张；伸肘时，2肱三头肌收缩，1肱二头肌舒张，A正确。B．图二是肘关节示意图，肘关节由图中的3关节囊、4关节腔、8关节面共同组成，B错误。C．3关节囊致密坚韧，将相邻两骨牢固地包绕起来，能够有效防止出现脱臼现象的发生，C正确。D．关节面是组成关节的相邻两骨的接触面，一凸一凹，凸的是关节头，凹的是关节窝，其表面覆有一层光滑的5关节软骨，有减少摩擦和缓冲撞压的作用，使运动更加灵活，D正确。故选B。7．中华诗词博大精深，许多词语蕴含着生物学知识。下列词语描述了各种各样的动物行为，都属于先天性行为的一组是（　　）A．蚂蚁搬家、蜻蜓点水、鹦鹉学舌B．螳螂捕蝉、小鸟喂鱼、作茧自缚C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟D．狗辨主客、黄牛耕地、蜜蜂采蜜【答案】B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。【详解】A．蚂蚁搬家、蜻蜓点水都是动物一出生就有的一种行为方式，是由体内的遗传物质决定的先天性行为，而鹦鹉学舌是学习行为，A错误。B．螳螂捕蝉、小鸟喂鱼、作茧自缚都是动物一出生就有的一种行为方式，是由体内的遗传物质决定的先天性行为，B正确。C．蜘蛛结网、公鸡报晓是先天性行为，而惊弓之鸟是学习行为，C错误。D．狗辨主客、黄牛耕地是学习行为，而蜜蜂采蜜是先天性行为，D错误。故选B。8．鹦鹉学舌和老马识途在动物行为方面有共同之处，对这类动物行为的叙述正确的是（    ）A．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为23 B．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为C．与遗传因素无关，由环境因素所决定的行为D．与小鸟喂鱼一样，是鹦鹉和马的本能行为【答案】A【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。【详解】A．鹦鹉学舌和老马识途都是学习行为，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为，A正确。B．鹦鹉学舌和老马识途是在遗传因素的基础上，由环境因素所决定的行为的学习行为，而不是“有遗传物质所决定，是动物生来就有的行为”，B错误。C．鹦鹉学舌和老马识途是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为，C错误。D．鹦鹉学舌和老马识途都是学习行为，小鸟喂鱼是先天性的本能行为，D错误。故选A。9．刚孵化出来的野雁离开巢时总是追随自己的母亲走，此后再也不会跟随其他的动物了。“现代动物行为学之父”劳伦兹利用孵化箱代替母雁孵蛋，野雁出壳后首先接触的是劳伦兹，野雁竞排队跟在他的后面。下列有关说法错误的是（    ）A．这种行为是动物的本能行为B．这种行为能够帮助幼雁提高生存概率C．野雁跟随劳伦兹是因为把他当做“首领”D．劳伦兹认为：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物【答案】C【分析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传物质决定的行为，往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得。【详解】A．这种行为是生来就有的，由遗传物质决定的，属于先天性行为，故A正确。B．劳伦兹利用孵化箱代替母雁孵蛋能够帮助幼雁提高生存概率，故B正确。C．野雁跟随劳伦兹是因为把他当做“母亲”，故C错误。23 D．印随行为发生在动物早期的敏感时期，如果失去母亲，小野雁会对替代物发生印随行为，故D正确。故选C。10．2023年10月份，成都发生狗咬人悲剧事件，因为狗主人未牵狗绳，导致大型犬严重咬伤小女孩。宠物狗固然可爱，虽经过驯化但仍然有攻击性，这种攻击性是由遗传物质所决定的，这种行为属于（    ）A．先天性行为B．防御行为C．社会行为D．学习行为【答案】A【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；防御行为是动物为了保护自己，防御敌害的各种行为；社会行为是营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】A．宠物狗的攻击性是由遗传物质所决定的，生来就有的行为，属于先天性行为，故A正确。B．宠物狗的攻击性不是为了防御敌害，不属于防御行为，故B错误。C．宠物狗的攻击性不是群体内部不同成员之间分工合作等的行为，不属于社会行为，故C错误。D．宠物狗的攻击性不是由生活经验和学习而获得的行为，不属于学习行为，故D错误。故选A。11．下列动物的行为与分类对应关系正确的是（　　）A．乌贼逃跑时喷墨汁——攻击行为B．一群羊在山坡吃草——领域行为C．春末夏初，雌雄蛙会有抱对现象——繁殖行为D．两只雄鸟为占据领域而斗争——防御行为【答案】C【分析】动物的行为复杂多样，按照行为的不同表现可分为觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为、节律行为等。【详解】A．防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，所以乌贼逃跑时喷墨汁属于防御行为，故A错误。B．觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，所以一群羊在山坡吃草属于觅食行为，故B错误。C．生殖行为与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，所以雌雄蛙会有抱对现象是属于繁殖行为，故C正确。23 D．攻击行为指的是同种生物之间为了争夺生存空间、食物等发生的行为，所以两只雄鸟为占据领域而斗争属于攻击行为，故D错误。故选C。12．英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象。黑猩猩这种行为类型和珍妮这种研究方法分别是（　　）A．繁殖行为，观察法B．攻击行为，实验法C．防御行为，实验法D．社会行为，观察法【答案】D【分析】动物的行为分为取食行为、繁殖行为、攻击行为、防御行为、社会行为等。研究动物行为的方法有观察法、实验法等。黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象，这属于社会行为。珍妮在野外研究黑猩猩，主要是通过观察的方法。【详解】A．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，黑猩猩的上述行为不是繁殖行为，故A错误。B．攻击行为是同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，黑猩猩的上述行为不是攻击行为，且珍妮用的不是实验法，故B错误。C．防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为，黑猩猩的上述行为不是防御行为，且珍妮用的不是实验法，故C错误。D．黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象，这属于社会行为。珍妮在野外研究黑猩猩，主要是通过观察的方法，故D正确。故选D。13．下列几种动物行为的实例中，属于社会行为的是（    ）A．两只小猫为争夺一条小鱼而相互打斗B．一只母鸡带领一群小鸡在寻觅食物C．狼群以狼王夫妻为首领，成员间有明确的分工D．在繁殖季节，巢湖中的各种鱼都产卵繁殖后代【答案】C【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A．两只小猫为得到小鱼而打架，属于攻击行为，A不符合题意。B．一只母鸡带领着一群小鸡在寻觅食物属于捕食行为，B不符合题意。C．狼群中有狼王、狼后，成员之间有明确的分工属于社会行为，C符合题意。D．在繁殖季节，荆江中的各种鱼都产卵繁殖后代属于繁殖行为，D不符合题意。23 故选C。14．猴、蜜蜂、象、蚂蚁等动物具有一系列的社群行为，社群行为有很多典型的特征。不属于动物社群行为特征的是（    ）A．成员之间有不同的分工B．成员共同维持群体的生活C．群体内个体数量很多D．有的群体的成员还有等级【答案】C【分析】社群行为是指同种动物间或异种动物间的集体合作行为，其特征包括成员之间有明确的分工、成员共同维持群体生活、有的群体成员有等级之分等。【详解】A．成员之间有不同的分工是社群行为的重要特征之一，如在蜜蜂群体中，有蜂王、雄蜂和工蜂之分，各有不同的职责，A正确。B．成员共同维持群体的生活，如蚂蚁共同协作搬运食物、筑巢等，B正确。C．群体内个体数量很多不是社群行为的必然特征，有些动物群体个体数量可能较少，但也具有社群行为，C错误。D．有的群体的成员还有等级，如在猴群中，有猴王等不同等级，D正确。故选C。15．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（　　）A．用望远镜观察大猩猩的活动B．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程C．用摄像机拍摄猎豹的奔跑，研究猎豹追击猎物的方法D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感【答案】D【分析】（1）观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具。（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验。（3）观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素、联系。23 【详解】A．用望远镜观察大猩猩的活动，未对大猩猩施加有影响的因素、联系，属于观察法，故A错误。B．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程，属于观察法，故B错误。C．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法属于观察法，故C错误。D．用声波干扰水中活动的海豚，属于实验法，实验变量是声波，故D正确。故选D。16．群体中的分工合作需要及时交流信息，下列动物行为中不能起到信息交流作用的是（    ）A．雌性马尾松毛虫释放性外激素，吸引雄虫前来交配B．蜜蜂通过摆尾舞指示蜜源所在方向及距离远近C．蚂蚁通过轻拍、轻抚等身体接触来传递信息D．蟾蜍受到外界攻击时，身体会充气膨胀【答案】D【分析】动物之间信息交流的方式有动作、声音、气味等。【详解】A．雌性马尾松毛虫释放性外激素，吸引雄虫前来交配，性外激素起到了信息交流的作用，故A正确。B．蜜蜂通过摆尾舞指示蜜源所在方向及距离远近，这是通过动作进行信息交流，故B正确。C．蚂蚁通过轻拍、轻抚等身体接触来传递信息，这也是一种信息交流方式，故C正确。D．蟾蜍受到外界攻击时，身体会充气膨胀，这是一种防御行为，不是用于信息交流，故D错误。故选D。17．某学校生物学习小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为”，动物甲、乙、丙完成绕道取食的尝试次数分别是65次、132次、5次。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（　　）A．甲、乙、丙B．甲、丙、乙C．乙、甲、丙D．丙、甲、乙【答案】C【分析】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。【详解】学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。“动物甲、乙、丙完成绕道取食的尝试次数分别是65次、132次、5次”，分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是乙、甲、丙，因此三种动物从低等到高等的顺序是乙、甲、丙，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。23 18．动物是多种多样的，你平时所看到的虫鱼鸟兽都是动物，它们使大自然充满生机，下列关于动物在自然界中作用的叙述中，错误的是（    ）A．为了维持生态系统的平衡，可以引进某种动物B．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时，可以帮助植物传粉C．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子D．动物通过呼吸作用将体内的有机物分解为无机物，从而促进生态系统的物质循环【答案】A【分析】动物在自然界中具有维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子等作用。但随意引进某种动物可能会破坏生态平衡。【详解】A．不可以随意引进某种动物，因为新引进的动物可能因没有天敌而大量繁殖，破坏生态平衡，故A错误。B．蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉的过程中，会将花粉从一朵花带到另一朵花上，从而帮助植物实现传粉，促进植物的繁殖，故B正确。C．松鼠将收获的松子储存在地面下，吃不完的松子可能会发芽生长，从而帮助植物传播种子，故C正确。D．动物通过呼吸作用将体内的有机物分解为无机物，这些无机物又可以被植物吸收利用，从而促进生态系统的物质循环，故D正确。故选A。19．根据蝙蝠的“回声定位”原理，科学家发明了雷达。下列哪项发明没有依据仿生原理（　　）A．活字印刷术B．人造地球卫星的控温系统C．薄壳建筑D．血液透析仪【答案】A【分析】仿生研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器。【详解】A．活字印刷术是中国古代汉族劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。因此活字印刷术不是依据仿生学原理发明的，A符合题意。B．模仿蝴蝶制造了人造卫星控温系统，因此人造地球卫星的控温系统是依据仿生学原理发明的，B不符合题意。C．乌龟的背甲薄而坚硬，模仿乌龟背甲的结果原理建造了薄壳建筑，因此薄壳建筑是依据仿生学原理发明的，C不符合题意。D．模仿肾脏的功能制造出了血液透析仪，D不符合题意。23 故选A。20．下列关于动物在自然界中的作用的叙述中，不正确的是（　　）A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环B．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行C．动物是食物链的组成成分D．动物在维持生态平衡中起着重要的作用【答案】B【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．蚯蚓以枯枝落叶为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在蚯蚓体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，故可以促进生态系统的物质循环，A正确。B．生产者能进行光合作用把无机物转化为有机物，分解者能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。所以，没有动物，生态系统的物质循环能够进行，只是进行的速度很慢，B错误。C．食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条。生产者和消费者通过吃与被吃形成了食物链和食物网，而消费者主要是指各种动物。因此动物是食物链的组成成分，C正确。D．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，D正确。故选B。21．保护生物多样性是生态文明建设的重要内容。下列叙述正确的是（    ）A．保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区B．将动物迁出原地，移入动物园，进行特殊的保护和管理，是保护濒危动物的最好方法C．保护生物多样性就是禁止对生物资源进行开发和利用D．为丰富我国动植物资源，应大力引进一些外来物种【答案】A【分析】生物多样性的保护措施：就地保护，易地保护，加强法制宣传教育等。23 【详解】A．自然保护区能够为生物提供一个相对封闭且受保护的自然环境，减少人类活动对生物及其栖息地的干扰，从而有效地保护生物多样性，A正确。B．虽然动物园可以为濒危动物提供保护和繁殖的环境，但这种方法通常只适用于少数物种，并且可能无法完全模拟其自然生态环境。更重要的是，它并不能解决濒危动物在野外生存的根本问题。因此，建立自然保护区，保护动物的栖息地，通常是更好的选择，B错误。C．保护生物多样性并不意味着完全禁止对生物资源的开发和利用，而是要在合理、可持续的范围内进行。例如，可以通过科学的管理和规划，实现生物资源的可持续利用，同时保护生物多样性，C错误。D．虽然引进外来物种可能增加生物多样性，但也可能带来生态风险。一些外来物种可能成为入侵物种，对本地生态系统造成破坏，甚至导致本地物种的灭绝。因此，在引进外来物种时，需要谨慎评估其生态风险，D错误。故选A。22．保护生物的多样性的最有效措施是（　　）A．将濒危物种迁出原地B．鼓励市民认养动物C．建立自然保护区D．建立种质库【答案】C【分析】保护生物多样性的主要措施。①就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。【详解】建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施之一，因为它能够为生态系统及生活在其中的生物提供一个原始的、相对没有干扰的生境环境。这不仅有助于保护濒危物种，还能维护生态平衡和整体生物多样性。A选项可能对个别物种有短期保护作用，但不利于整体环境。B和D虽然也有助于保护但较为有限，涉及面较窄。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。23．下列对保护生物多样性含义的理解，不正确的是（   ）A．既要考虑保护野生动植物资源，更应注重保护珍稀和濒危动植物B．生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性C．针对不同情况，可以适当地开发和利用动植物资源D．应该全面禁止对动植物资源的开发和利用【答案】D23 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。要保护动物的多样性就要在遗传物质、物种和生态环境这三个层次来进行。【详解】A．保护生物多样性，既要保护野生动物资源，更要保护珍稀和濒危动物，故A正确。B．生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，其中基因（遗传）的多样性是物种多样性的基础，故B正确。CD．对于野生的动植物资源，我们要遵循自然规律合理的开发和利用，既不能大肆的乱捕滥杀和乱砍滥伐，导致生物的种类和数量减少，破坏生物的多样性，也不能完全不利用，导致生物资源的浪费，故C正确，D错误。故选D。24．下列微生物与其所生产的食品对应关系错误的一组（    ）A．黄色短杆菌--味精B．酵母菌--做馒头C．醋酸菌--制泡菜D．乳酸菌--制酸奶【答案】C【分析】当氧气充足时，醋酸菌才能进行旺盛的生命活动，将有机物分解成醋酸。当糖源充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味。【详解】A．黄色短杆菌能够利用天冬氨酸合成赖氨酸、苏氨酸等，赖氨酸是一种人和高等动物的必需氨基酸，在食品、医药和畜牧业上的需要量很大，如制味精要用到黄色短杆菌，对人类是有益的，A正确。B．酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活。在有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水；在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。蒸馒头或者制作面包时，需要在面粉里加一些酵母菌，其原因就是酵母菌能将葡萄糖发酵产生二氧化碳，而二氧化碳遇热膨胀，蒸熟的馒头和面包就会暄软，B正确。C．制作酸菜要用乳酸菌，制醋要用醋酸菌，C错误。D．制作酸奶和泡菜用乳酸菌，D正确。故选C。25．人类对微生物的利用非常普遍。下列说法正确的是（    ）A．酿酒时要常开盖，以保证酵母菌的活性，有利于酒精的形成B．利用乳酸菌在无氧条件下发酵形成醋酸来制作醋C．青霉菌产生的青霉素能杀死细菌，因此可以给患者大量使用D．疫苗通常就是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，例如新冠疫苗23 【答案】D【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，酿酒用到酵母菌等。【详解】A．酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，酿酒时不能常开盖，A错误。B．利用醋酸菌来制作醋，制作酸奶需要乳酸菌，B错误。C．青霉菌产生的青霉素能杀死细菌，但不能大量使用，会引起细菌的抗药性增强，C错误。D．疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂，例如新冠疫苗，D正确。故选D。二、综合题：共5题，共50分。26．观察下图中几种动物的行为，请据图回答问题。  (1)从动物的行为的功能来看，图中①属于行为，④属于行为。(2)从动物的行为获得途径来看，图中③属于行为，这种行为是动物生来就有的，是由决定的；②属于行为，这种行为是在生活过程中，通过积累和“学习”逐渐建立起来的。(3)动物的复杂行为都受系统和内分泌系统分泌的的调控。(4)研究动物行为的常用的方法有两种，分别是和，前者是在野外的自然状态下，实地观察动物的行为的方法，后者要对研究对象施加不同的外界影响，然后观察动物的行为的方法。【答案】(1)取食防御(2)先天性遗传物质学习生活经验(3)神经激素(4)观察法实验法【分析】（1）根据动物行为的功能特点，动物行为分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为等。23 （2）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。【详解】（1）从动物的行为类型来看：图中①狮子抓捕斑马是为了获取食物，因此属于取食行为，④枯叶蝶形似枯叶，为了掩护自己，因此属于防御行为。（2）从动物行为获得途径来看：图中③蜘蛛织网属于先天性行为，“这种行为是动物生来就有的”，由遗传物质决定的；②狗绕道取食属于学习行为，“这种行为是在生活过程中”，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为。（3）动物的复杂行为都受神经系统和内分泌系统分泌的激素所共同调控。（4）研究动物行为的方法主要有实验法和观察法；观察是科学探究的一种基本方法；实验法是生物研究的主要方法。27．某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示，请据图回答下列问题。(1)请写出图中的食物链：。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是。因此人们应尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持中起着重要作用。(2)动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的。(3)动物作为消费者，直接或间接以绿色植物为食，并帮助植物，有利于扩大植物的范围。【答案】草→兔→鹰先增加后减少生态平衡吸收分解者物质循环传播种子分布【分析】（1）绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。（2）自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起着重要作用。23 （3）图中A二氧化碳，B氧气，C水和无机盐。【详解】（1）生态系统中存在着食物链：草→兔→鹰，当鹰的数量减少时，兔的数量会因为天敌减少先增加，当食物草不足时数量会减少。可以看出人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。（2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。（3）动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。如动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代；动物还能帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。【点睛】本题是生态系统的综合题，关键是会分析生态系统中食物链的概念和组成以及动物在自然界中作用。28．下面是四种微生物示意图，请据图回答问题：（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的；请写出图甲中序号6所指的结构名称。（2）图丁中的a是，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。（3）丙图是，它除了靠a来生殖外，还有其特殊的生殖方式叫做生殖。（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。（5）图中的乙是，能产生，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。【答案】细胞核鞭毛孢子酵母菌出芽分解者青霉青霉素【分析】图甲是细菌的结构图；乙是青霉，有扫帚状的孢子；丙是酵母菌，为单细胞真菌；丁是蘑菇，为多细胞真菌。甲中的1是荚膜，2是细胞壁，3是DNA的集中区，4是细胞质，5是细胞膜，6是鞭毛。丁图中a是孢子，b是菌盖，c是菌褶，d是菌柄，e是菌丝。23 【详解】（1）甲是细菌，无成形的细胞核，只有DNA的集中区。乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌，真菌有真正的细胞核。可见甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲细菌无成形的细胞核；甲中的6是鞭毛。（2）乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌，都是靠孢子来繁殖后代，图丁中的a就是散落的孢子。（3）丙图是酵母菌，为单细胞真菌，酵母菌的细胞上会长出突起，是酵母菌的芽体，这种生殖方式叫做出芽生殖，是酵母菌的特殊的生殖方式。（4）细菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及与人类的关系主要表现在以下三个方面：一是能分解动植物的遗体遗物，把其中的有机物分解成二氧化碳和水、无机盐，返回无机环境，作为分解者促进了自然界中的物质循环。二是寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，并引起动植物和人患病。三是与动植物共生，二者互惠互利，共同生活。（5）丁是青霉，在青霉中能提取出青霉素，是一种重要的抗生素，能治疗多种细菌性的疾病。【点睛】掌握细菌和真菌的结构及生殖方式、细菌和真菌的作用是解题的关键。23