【7道人教版期中】安徽省蒙城县涡南片三校2023-2024学年七年级上学期期中教学质量调研道德与法治试题（含详解）

蒙城县涡南片三校2023-2024学年七年级上学期期中教学质量调研道德与法治试题注意事项：1.道德与法治试卷满分100分。2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。下列各题4个备选答案中，只有1个是符合题意的）1．人到中年的舒婷，回忆自己的中学时代，突然感怀。那是一位平凡的老师，却又在自己的记忆中如小铃般分外清晰。材料说明（   ）A．中学时代比小学时代重要B．中学时代决定了我们人生的意义C．中学时代支撑起了社会的发展D．中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色2．37岁的中科院长春光机所研究员田大鹏创新攻关航空成像关键技术，弥补我国航天成像领域技术设备和国外的差距，为实现科技自立自强贡献力量。这让我们可以感受到田大鹏（   ）A．终于实现了个人的梦想B．付出了艰苦卓绝的努力C．参与了非常重要的任务D．将个人梦融入了中国梦3．2003年10月15日，杨利伟搭乘神舟五号飞船探路太空，17岁的桂海潮看到电视上这一幕，被深深地震撼了！他在心底种下一个梦想：“希望有一天，我也能飞上太空。”二十年的努力后，桂海潮的“飞天梦”终于成真。这给我们的启示有（   ）①只要努力一定能成功                    ②少年时期的梦想都会变成现实③有梦想，要付诸行动                 ④有梦想，需要坚持A．①②B．①④C．③④D．②③4．电影《长津湖》里有这样一句话：“一只蛋如果从外面被敲开，注定只能被吃掉。如果从里面啄开，说不定是只鹰。”从学习的角度看，要主动“啄开壳”成为“翱翔天空的鹰”需要我们（   ）①激发学习潜能                          ②自觉、主动的态度      ③把学习作为唯一任务                   ④投入所有的时间A．①②B．②④C．①③D．③④5．对下面漫画中的中学生，你可以建议他（   ）   A．服用聪明药，会变得很聪明B．寻找合适的学习方法，提高效率C．坚持网络打假，治理网络诈骗D．放弃理想，只要身体健康6．人不能停留在原地，不思进取，应该常常更新自己的知识，就像《礼记》中说的那样：“苟日新，日日新，又日新”。这告诉我们要（   ）A．通过相互比较来认识自己B．通过他人了解自己C．不断超越自己，做更好的自己D．通过集体了解自己7．小学语文课文《鹿角和鹿腿》中，当鹿看到自己美丽的角而抱怨四条难看的腿时，我们应该这样劝说他（   ）A．自视清高B．欣赏自己C．骄傲自大D．目中无人8．班级举行综合实践活动，你要参加以“友情无价”为主题的演讲比赛，下面诗句适合此主题的是（   ）A．乡书何处达？归雁洛阳边B．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄C．慈母手中线，游子身上衣D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西9．俗话说：“多一个朋友多一条路”。朋友之间可以互相帮助，共促成长，就像《<论语>十二章》中所说的“有朋自远方来，不亦乐乎”，与朋友相知相交是人生一大乐事。这体现了友谊是（   ）①一种交换的关系             ②平等的、双向的③一种心灵的相遇             ④一成不变的A．①④B．①②C．②③D．③④10．为了让好朋友不受老师批评，小鹏帮朋友隐瞒错误。小鹏的行为（   ）A．值得赞赏，好朋友要相互帮助B．没有原则，这是对友谊的曲解C．是错误的，可以选择新的友谊D．是正确的，否则会伤害到友情11．刚入学没多久，我发现好友雯雯把头埋在座位上，情绪十分低落。了解情况后，我陪她散步、聊天、倾听……最终她走出了情绪低谷，我们的关系更好了。这启示我们呵护友谊，需要（   ） A．用心关怀B．慎重处理冲突C．慎重选择D．开放自己12．国家反诈中心提醒：大家在网上不要盲目相信对方在社交平台上展示的个人形象。在核实清楚对方身份之前，不要轻易与对方发生金钱交易，也不要相信对方提供的投资理财平台。国家反诈中心之所以这样提醒，是因为网上交往具有（   ）A．免费性B．真实性C．平等性D．虚拟性二、非选择题（本题5小题，共64分）13．【与成长同行，和友谊对话】观察漫画，回答下列问题。(1)结合漫画一，说说你给这对朋友的最好建议有哪些。(2)观察漫画二，谈谈你从中能获得哪些启示。14．【学习成长，体验收获】阅读材料，回答下列问题。材料一  古人云，士别三日，刮目相待。学习是解决能力不足、克服“本领恐慌”的不二法门。在事业中有所成就的人，大都想尽各种办法掌握新技能，工作之外也通过进修、社交等方式给自己“充电”。不断拓展认知的疆界，保持能力的“持久续航”，才能做到心明眼亮、心中有数、忙而不乱，使时间过得更有效率、更有意义。(1)结合材料，谈谈学习有什么意义。材料二  有些同学上课时从不举手积极回答问题，学习中遇到困难从不主动寻找老师和同学帮助解决，课后作业也要老师和家长三催四请才勉强完成。(2)面对这些同学，请你给他们一些合理的建议。15．【以案说理，与友谊同行】运用所学知识，分析下列案例。案例一  在小徽的众多网友中，有大学生、参加兴趣班的朋友、同学和老师。学习之余，他经常上网聊天；遇到问题，他会在网上向同学和老师请教，非常方便、快捷。近来，小徽在与网友交往的过程中，将家中的电话号码，家庭住址，本人姓名等信息均告诉一个网友，结果这位网友打电话到他家骗取了大量钱财。 (1)案例一中小徽的做法反映了网上交往有怎样的作用？(2)上述案例启示我们应该怎样更好地保护自己？案例二  小华很想与成绩优异的小强成为朋友，于是他主动向小强请教难题，还邀请小强到自己家做客，阅读、讨论两人喜欢的名著。通过一次次的主动和真诚，最终两人成为好朋友。(3)结合案例二，分析小华和小强成为朋友告诉我们什么道理。16．【感悟交友智慧，汲取交友方法】阅读材料，回答下列问题。材料一  小鹏是一名被领养的孤儿，他的朋友兼同学小刚知道了这个消息，便把这个消息到处传播，此事让小鹏懊恼不已。(1)面对这种情形，小鹏的正确做法有哪些？材料二  进入中学后，小琴很想交到知心朋友。但是住进学校集体宿舍后的她，在得到同学们的真诚帮助时，却对他人漠不关心。久而久之，同学们渐渐疏远了她，她想结交好朋友的愿望也一直未能达成。(2)从友谊特质的角度，小琴交友失败的原因是什么？材料三  小刘的麻烦，考试的时候，小川让我给他递纸条，我肯定是不能那样做的，回家的路上我该怎样跟小川谈谈呢？(3)结合材料三，请你为小刘与小川谈谈找到合适的理由。材料四  “求扩列”，扩充好友列表“养火花”，持续好友互动……当下，不少中学生利用网络社交媒体搜索志同道合的网友，在群内展示自我，对各式话题都有很强的表达欲望，相互点赞，聊得火热。然而，日常生活中他们与同伴、父母、老师却缺少互动，无话可说。(4)材料反映当前社会中的什么现象？面对这些又该如何解决？17．【认识自我，发展自我】进入初中已经几个月了，同学们既对自己有了充分的认识，也对其他同学有了一定的认识。为了让同学们认识自我、悦纳自我、完善自我，以后成为勇于担当、大有作为的新时代新青年，某中学七年级（1）班举办了“认识自我发展自我”的探究性学习活动。现请你参与其中。认识自我信息一  数学测试后成绩不理想的小芳通过仔细分析，发现自己在学习上缺乏自制力，课下很少及时复习。在老师的帮助下，她制订了学习计划并严格执行。在之后的测试中，小芳的数学成绩明显提高。信息二  班主任老师在小明的成长手册寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”从寄语中，小明意识到自己的不足，明确了自己努力的方向。(1)结合信息一，谈谈小芳的做法有什么意义。(2)结合信息二，说说小明通过哪种方式正确认识自己的。做更好的自己老子说，“自知者明”。正确认识自己是梦想的基石。你对自己认识多少？在班级举行的主题班会上，同学们纷纷介绍自己，如：我是一个活泼开朗，乐观向上，适应能力强的有梦少年。 我是爸爸心疼的女儿，是班级的语文组长……(3)结合主题班会的这个环节内容，运用所学知识分析他们是怎么得出这些认识的？(4)结合探究性学习活动，该班同学准备向全校同学发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。请你将以下倡议书填写完整。（要求：紧扣题意，不得出现个人真实信息）倡议书亲爱的同学们：面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做更好的自己。特此向大家发出如下倡议做更好的自己，我们要①做更好的自己，我们要②做更好的自己，我们要③让我们积极行动起来，在共同生活的过程中不断成长，超越自我。倡议人：×××    ×年×月×日 参考答案与解析1．D【详解】本题考查中学时代的意义。A：中学时代和小学时代同样重要，故A说法错误；BC：决定了、支撑起了，夸大了中学时代的意义，故BC说法错误；D：依据教材知识，舒婷对中学时代的会议，体现了中学时代的重要性，表明中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色，故D符合题意；故本题选D。2．D【详解】本题考查少年梦想的特点。ABC：观点虽然正确，但与题文主旨少年梦想的特点无关，故ABC不符合题意；D：依据教材知识，田大鹏创新攻关航空成像关键技术，弥补我国航天成像领域技术设备和国外的差距，为实现科技自立自强贡献力量，表明他阿静个人梦融入了中国梦，故D符合题意；故本题选D。3．C【详解】本题考查实现梦想的途径。①：只要……一定能，观点绝对化，故①说法错误；②：都会，观点绝对化，故②说法错误；③④：依据教材知识，桂海潮实现梦想的过程，启示我们有梦就要付诸行动，有梦需要坚持，故③④符合题意；故本题选C。4．A【详解】本题考查对学习的认识。①②：依据教材知识，从学习的角度看，要主动“啄开壳”成为“翱翔天空的鹰”需要我们激发学习潜能，需要自觉、主动的态度，故①②符合题意；③：唯一任务，观点绝对化，故③说法错误；④：投入所有时间，观点绝对化，故④说法错误；故本题选A。5．B【详解】本题考查学会学习。A：学习需要掌握科学的学习方法，不是吃药就能得到好成绩，故A说法错误；B：漫画中的中学生想通过吃聪明药取得好成绩，是不科学的，应该寻找合适的学习方法，提高效率，故B符合题意；C：不是中学生的角度，故C不符合题意；D：我们应该坚持理想，努力学习，故D说法错误；故本题选B。6．C【详解】本题考查做更好的自己。ABD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABD不符合题意；C：依据教材知识，“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新，启示我们要不断超越自己，做更好的自己，故C符合题意；故本题选C。7．B【详解】本题考查欣赏自己。B：鹿看到自己美丽的角而抱怨四条难看的腿，它不能悦纳自己，应欣赏自己，B说法正确；ACD：欣赏自己不是自视清高、骄傲自大，也不是目中无人，ACD错误；故本题选B。8．D 【详解】本题考查友谊的力量。D：意思是我要把一腔愁思托之明月，以其为中介，随风一直飘到夜郎西；体现了友情，故D说法符合题意；A：意思是我的家书应该寄向那里?北去的归雁呵，请给我捎回洛阳那边!故A说法不符合题意；B：意思是秋日天高气爽，晴空万里，一只白鹤推开云层直冲云霄，把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄，故B说法不符合题意；C：体现的是感恩父母，故C说法不符合题意；故本题选D。9．C【详解】本题考查对友谊的认识。①：友谊是一种心灵的相遇，不是相互交换的关系，故①说法错误；②③：依据教材知识，与朋友相知相交是人生一大乐事，表明友谊是平等的、双向的，友谊是一种心灵的相遇，故②③符合题意；④：友谊不是一成不变的，故④说法错误；故本题选C。10．B【详解】本题考查友谊必须坚持原则。B：分析材料可知，老师的批评是为了让学生认识错误并改正，小鹏帮助朋友隐瞒错误，这不利于朋友的进步，是错误的做法，没有坚持原则，是对友谊的曲解，故B符合题意；AD：对行为的判断错误，没有认清友谊的本质，故AD说法错误；C：朋友犯错后我们可以帮助他改正，不能直接放弃友谊，故C说法错误；故本题选B。11．A【详解】本题考查呵护友谊。A：我发现好友雯雯情绪十分低落，就陪着她，安慰她，帮她走出情绪低谷，启示我们呵护友谊，需要用心关怀对方，A说法正确；BCD：说法与题干内容无关，BCD与题意不符；故本题选A。12．D【详解】本题考查网络交往的特点。AB：免费性和真实性，不是网络交往的特点，故AB不符合题意；CD：依据教材知识，国家反诈中心提醒大家在网上不要轻易相信网络平台展示的个人形象等，是因为网络交往具有虚拟性，故C不符合题意；D符合题意；故本题选D。13．(1)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。这对朋友应该做到坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。【分析】考点考查：呵护友谊、竞争与友谊的关系能力考查：分析和描述能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用呵护友谊的有关知识，从建议类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：朋友之间闹矛盾，想和好但不好意思开口→联系呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。②：她不道歉，我绝不和好→联系应该做到坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用竞争与友谊的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：恭喜对手得了第一名+谢谢你使我得了第一名→联系正确处理竞争和友谊的关系。第三步：整合信息，组织答案。14．(1)①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。(2)①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。【分析】考点考查：学习的意义、学会学习能力考查：分析和描述能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用学习的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：学习是解决能力不足、克服“本领恐慌”的不二法门→联系学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。关键词②：在事业中有所成就的人，大都想尽各种办法掌握新技能，工作之外也通过进修、社交等方式给自己“充电”→联系学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。关键词③：不断拓展认知的疆界，保持能力的“持久续航”，才能做到心明眼亮、心中有数、忙而不乱，使时间过得更有效率、更有意义→联系学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用学会学习的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：有些同学上课时从不举手积极回答问题，学习中遇到困难从不主动寻找老师和同学帮助解决，课后作业也要老师和家长三催四请才勉强完成。→联系学会学习的要求。第三步：整合信息，组织答案。15．(1)①网上交往能超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起；②开辟了人际交往的通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；③开启了通往世界的又一个窗口。(2)①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择，提高明辨是非的能力；②要有一定的自我保护意识和能力，树立安全意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 (3)友谊是一种心灵的相遇；建立友谊，需要持续的行动；建立友谊，需要开放自己。【分析】考点考查：建立友谊的方法、网上交往的特点及必要性、网络交往要注意的问题能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：法治观念、健全人格、责任意识【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用网上交往的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小徽有大学生、参加兴趣班的朋友，同学和老师，学习之余，他经常上网聊天；学习中遇到难题，他会在网上向同学和老师请教→链接网上交往能超越时空限制；开辟了人际交往的通道；开启了通往世界的又一个窗口。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查网上交友需要注意的问题，可结合教材知识作答。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用建立友谊的方法的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：通过一次次的主动和真诚，最终两人成为好朋友→链接友谊是一种心灵的相遇。关键词②：小华很想与成绩优异的小强成为朋友，于是他主动向小强请教难题，还邀请小强到自己家做客，与他一起阅读、讨论两人喜欢的名著→链接建立友谊，需要持续的行动。关键词③：小华主动向小强请教难题，还邀请他到自己家做客，与他一起阅读、讨论名著→链接建立友谊，需要开放自己。第三步：整合信息，组织答案。16．(1)小鹏应该与小刚进行沟通，让他明白自己的感受并一起想办法消除影响；假如小刚是无心的，可以宽容他的过失；也可以视情况，选择结束这段友谊。(2)友谊是平等的、双向的；面对他人的付出，小琴不应对他人表现出漠不关心。(3)①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。考场中传递答案是违纪行为，会伤害朋友，伤害友谊，不利于你养成良好的考试态度。②考试是检验学习情况的手段，应当诚信作答。③我们应当自觉遵守考试纪律，认真思考、静心作答。(4)一些中学生在日常生活中热衷于网络交友，却与同伴、父母、老师缺少互动。方法：首先，他们应该认识到虚拟世界的交往难以触摸到生活中的真实；其次，他们要学会在现实中与同伴交往，可以寻找合适的倾诉对象，如老师、同学和父母等。【分析】考点考查：友谊的特质、友谊必须坚守原则、呵护友谊的方法、网络交往要注意的问题、处理好虚拟交往和现实交往的关系能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用呵护友谊的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小刚传播小鹏的隐私，让小鹏懊恼不已→链接呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在得到同学们的真诚帮助时，却对他人漠不关心→友谊是平等的、双向的。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用友谊要讲原则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：他让我在考场上给他传答案→友谊不能没有原则+诚信+自觉遵守考试纪律。第三步：整合信息，组织答案。（4）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用网络交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在网上聊得火热，在日常生活中与同伴、父母、老师无话可说→链接一些中学生在日常生活中热衷于网络交友，却与同伴、父母、老师缺少互动。第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用网络交往要注意的问题的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在网上聊得火热，在日常生活中与同伴、父母、老师无话可说→热衷于网络交友，却与同伴、父母、老师缺少互动+虚拟世界的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中与同伴交往。第三步：整合信息，组织答案。17．(1)正确认识自己，可以促进自我发展；有助于小芳增强对自己的信心，更好的发展自己的能力。(2)他人评价。(3)①从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；②从在群体中的关系来认识自己，入自己在家庭或班级中的角色等。(4)扬长避短主动改正缺点不断激发自己的潜能【分析】考点考查：正确认识自己的意义、认识自己的途径、做更好的自己能力考查：提炼观点和分析描述能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用正确认识自己的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小芳发现自己在学习上的缺点后立即改正→联系正确认识自己有利于促进自身发展。 第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：班主任老师对小明的寄语→联系他人评价。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我是一个活泼开朗，乐观向上，适应能力强的有梦少年→联系从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；关键词②：我是爸爸心疼的女儿，是班级的语文组长……→联系从在群体中的关系来认识自己，入自己在家庭或班级中的角色等。第三步：整合信息，组织答案。（4）本题考查怎样做更好的自己，可以根据教材知识进行回答。