2024-2025学年七年级历史上册 第三单元 单元测试卷（人教山西版）

2024-2025学年七年级历史上册第三单元单元测试卷（人教山西版）一、选择题(本大题含15个小题，每小题2分，共30分)1．费正清在《中国：传统与变迁》中写道：“他(秦王嬴政)迅速灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐等国……建立起自以为是万世不替的大帝国。”材料中的这一“帝国”创建于(　　)A．公元前2世纪前期B．公元前2世纪后期C．公元前3世纪前期D．公元前3世纪后期2．秦统一后，启动了大规模的土木建设工程，修筑长城，建造宫殿、陵墓。秦能够修建大型工程的主要原因是(　　)A．社会经济的空前繁荣B．和平稳定的国内环境C．中央集权制度的确立D．思想文化统一的需要3．下面是某班同学们编排的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是(　　)A．一位商人携带刀形币前往临淄做生意B．各个郡县官员用金文撰写告示C．各地农民用统一的“斗”缴纳地租D．刘邦和项羽首先揭竿而起，决心反抗秦朝的暴政4．下表是某同学搜集的关于秦朝的史料。据此推断，他研究的主题是(　　)材料出处“斩”“生埋”“戮”“弃市”等多种死刑方式睡虎地秦简“焚《诗》《书》，坑术士，‘六艺’从此缺焉”《史记·儒林列传》“修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人”《中国历史》七年级上册A.秦的统一B．秦的暴政C．秦朝文化D．秦朝疆域5．史实是指客观发生的历史事件，历史观点是人们对史实的看法和评价。下列选项中，属于历史观点的是(　　)A．佛教产生于约公元前6世纪的古代印度B．陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝的统治12 C．卫青、霍去病率兵与匈奴进行大战D．东汉明帝时，派班超出使西域6．刘邦在谈到自己为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。下列成语与刘邦这一言论相符的是(　　)A．知人善任B．多多益善C约法三章D．破釜沉舟7．汉文帝时，有人来献千里马，他拒绝接受，还下诏说：“朕不受献也，其令四方毋求来献。”汉文帝这一做法有利于(　　)A．监视地方官吏B．打击豪强地主C．形成廉政风气D．废除苛政刑法8．秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。这些措施表明秦汉时期(　　)A．民族交融的发展B．地方权力的扩大C．中央集权的加强D．君主专制的强化9．同学们在“小钱币·大历史”的跨学科主题学习中展示了以下两幅图片。两个不同时期的货币所起到的共同作用是(　　)A．有利于文化的交流与发展B．有利于国家对经济的管理C．促进了货币种类的多样化D．有利于政令在全国的推行10．东汉梁太后之兄梁冀专权近20年，他的宗亲姻戚充斥朝廷，官吏升迁都得先向他谢恩。梁太后去世后，桓帝与宦官合谋消灭梁氏，但梁氏死后权力又落到宦官手中。这说明(　　)A．东汉后期豪强地主势力膨胀B．封建君主专制走向衰落C．东汉后期外戚宦官交替专权D．东汉后期外戚篡夺皇位11．李华在学习某历史事件时，从网络资料上找出了其如下显著特征。据此判断，他学习的历史事件是(　　)(1)我国历史上第一次由宗教信徒领导的农民起义；12 (2)奠定了道教在社会底层传播、发展的历史格局。A．大泽乡起义B．黄巾起义C．商鞅变法D．楚汉之争12．丝绸之路开通后，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。这说明丝绸之路是(　　)A．物种交流之路B．文明交流之路C．商贸流通之路D．政治交往之路13．《九章算术》共收有246个数学问题，分为九章，分别是：方田(田亩面积计算)、粟米(谷物粮食的按比例折换)、衰分(比例分配问题)、少广(已知面积、体积，反求其一边长和径长)、商功(土石工程、体积计算)、均输(合理摊派赋税)、盈不足(双设法问题)、方程、勾股。这反映了其突出特点是(　　)A．偏重理论B．重视实用C．内容严密D．世界领先14．“二重证据法”强调运用文献记载与考古发现相互印证，以考量古代历史。以下相关材料的对比研究，符合“二重证据法”的是(　　)A．二里头遗址与二里头宫殿复原图B．殷墟甲骨文与《史记·殷本纪》C．小说《远古传说》与黄帝陵遗址D．秦始皇陵兵马俑与电视剧《大秦赋》15．“佛教传入中国以来，逐渐和儒家、道家的思想结合起来，成为中国本土文化的组成部分，对中国的哲学思想产生了深远影响。”材料反映了佛教传入中国(　　)A．受到社会下层民众信奉B．融入中国本土宗教之中C．丰富和影响了中国文化D．阻碍了传统思想的发展二、非选择题(本部分共4道大题，其中16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分)16．文化是一个民族生存的基石。下面是七年级同学以“科技文化成就·提升民族自信”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。展板一【史学科技篇】(5分)12 (1)一组同学阅读典籍后，制作了下面的成就卡。请你按照要求完成空白处内容的填写。成就一：__________作者：司马迁内容：____________________________________________________________________地位：____________________________________________________________________史学价值：公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远影响。成就二：改进造纸工艺改进者：__________背景：纸问世之前，通常用甲骨、青铜器物或简帛作书写材料，人们使用起来受到很大限制。优点：________________________________________________________________________影响：纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。展板二【艺术成就篇】(2分)(2)二组同学展示了左边一组图片，请你分别简述其所承载的历史价值。展板三【医学成就篇】(3分)华佗生活在东汉末年(3)三组同学查阅资料后，展示了左边一组医学家的资料。请你分别写出两位医学家的贡献，并归纳他们共同的精神品质。12 张仲景生活在东汉末年，当时疫疾广泛流行，据载他的家族有三分之二的人死于传染病，其中伤寒病占百分之七十。张仲景刻苦学习医学，勤求古训、博采众方，写出了传世医学巨著，确立了辨证施治的中医临床基本原则。他做长沙太守时，为方便百姓看病，初一、十五开堂坐诊。，当时军阀混战，水旱成灾，疫病流行，人民处于水深火热之中。华佗十分同情深受苦难的劳动人民，他走访了许多医生，收集了一些有麻醉作用的药物，经过多次炮制，终于把麻醉药试制成功，为人民解脱疾苦，被后世尊称为“外科鼻祖”。17.杰出人物在人类文明发展进程中起到了重要作用。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一秦始皇汉武帝政治上：创立皇帝制度、三公九卿制、郡县制文化上：统一文字(小篆)经济上：统一货币和度量衡军事上：北击匈奴、修筑长城政治上：采纳“推恩”建议、建立刺史制度思想上：尊崇儒术经济上：统一铸造五铢钱、实行盐铁和酒的专卖军事上：派卫青、霍去病北击匈奴材料二　汉朝兴起，废除了烦琐严苛的制度，与人民休息。到了汉文帝，加之以恭谨节约，景帝遵循不变，五六十年之间，改变了风俗习惯，人民生活更加优越。周朝赞美成康(成王、康王的统治)，汉朝称道文景(文帝、景帝的统治)，美好的盛世！——摘译自《汉书·景帝纪》材料三　光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一。”建武六年，下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。建武十三年，下诏：“……被略为奴婢者，皆一切免为庶民。”——摘编自《后汉书·光武帝纪》(1)根据材料一并结合所学知识，分析秦始皇与汉武帝在治国举措上的共同之处。(3分)(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对“汉代称道文景……美好的盛世”的理解。(2分)12 (3)根据材料三，概括汉光武帝重视民生所采取的举措，指出汉光武帝在位期间出现了怎样的治世局面。(5分)18．秦汉时期在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一材料二　　今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。——《史记·秦始皇本纪》材料三　“非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬勃的自由学术空气被窒息。——摘编自张岱年等《中国文化概论》根据董仲舒建议，汉武帝在长安“兴太学，置明师，以养天下之士”，并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。——摘编自《中国历史》教师教学用书七年级上册12 (1)比较秦朝形势图与西汉形势图，指出二者的最大不同之处，并说明出现这种不同的原因。(2分)(2)根据材料二，分别写出为了解决分封王国带来的问题，秦朝和西汉采取的措施，并分别简述其高明之处。(4分)(3)根据材料三，指出秦朝和西汉在思想上各采取了什么措施，并概括二者的共同目的。(3分)(4)综合上述材料，归纳秦汉时期的阶段特征。(1分)19．中国的丝绸在当时的欧洲是珍稀之物，穿丝绸服装成为高贵身份的象征。围绕着“沟通中外文明的丝绸之路”这个主题，同学们进行了探究性学习，请你参与完成任务。任务一　【图文解读——体会丝路艰辛】(2分)(1)从图片中提取信息是一种历史技能。结合下面的图文信息，想象张骞“凿空”西域会遇到哪些困难。简述张骞出使西域的历史意义。12 “张骞始开西域之迹。”——《汉书》“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”——《肃州新志》任务二　【协和万邦——推动文明互鉴】(6分)(2)请结合左图完成下面的丝绸之路的路线图，并简述这一事件与任务一中事件的联系。汉为发展同中亚、西亚各国的交往，修筑了令居(今甘肃永登)以西的道路，设置亭驿，便利商旅。据当时文献记载，通往中亚、西亚的大道，有南北两条，这成为后来著名的“丝绸之路”。1959—1969年，在“丝绸之路”的我国境内新发现了大批文物。在民丰这个当时曾是南路要冲的地点，发现了“汉司禾府印”，说明那时朝廷在当地曾设立了专为供应汉使者和商旅所需食粮的管理屯田事务机构。——摘编自晁福林主编《中国古代史》(3)根据左边的材料，指出汉代保障“丝绸之路”畅通的措施。任务三　【谈古论今——弘扬丝路精神】(7分)(4)请结合所学知识，以《古道·新途》为题，写一篇150字左右的小短文。12 2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展，是一项造福各国人民的伟大事业。12 答案一、1.D　2.C　3.C　4.B　5.B　6.A　7.C8．C　点拨：根据材料中的“建立由中央直接管辖的郡县制”“代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟”并结合所学知识可知，秦朝实行郡县制、汉武帝建立刺史制度都大大加强了中央对地方的控制，表明秦汉时期中央集权的加强，C正确；材料并未涉及民族交融，排除A；材料阐述的是限制地方权力，不是扩大，排除B；材料属于中央集权的加强，无法体现君主专制的强化，排除D。9．B　10.C　11.B　12.B13．B　点拨：由材料可知《九章算术》研究的方田、粟米等均是和现实生活联系密切的事情，体现了重视实用的特点，B符合题意；《九章算术》偏重实用而非理论，排除A；材料未反映内容是否严密，排除C；材料未体现出世界领先的信息，排除D。14．B　点拨：依据所学知识可知，殷墟甲骨文是考古发现的，其记录的内容可与《史记·殷本纪》的文献记载相互印证，符合“二重证据法”，B正确；二里头宫殿复原图是根据遗址复原的，不符合“二重证据法”，排除A；小说《远古传说》、电视剧《大秦赋》均经过了艺术加工，不能用于研究历史，排除C、D。15．C二、16.(1)成就一：《史记》。(1分)内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。(1分)地位：我国古代第一部纪传体通史。(1分)改进者：蔡伦。(1分)优点：原料易找，价格便宜，易于推广。(1分)(2)图一：再现了秦始皇为完成统一大业展现出的军功、军威；典型的历史文化遗产，对研究秦朝的历史起到了很大的作用。(答出任意一点可得1分)图二：有很高的艺术价值和欣赏价值；从侧面反映了东汉豪强地主的娱乐生活及当时社会的状况。(答出任意一点可得1分)(3)贡献：张仲景著有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辨证分析病情然后对症治疗，发展“治未病”思想，提倡预防疾病等。(1分)华佗擅长用针灸、汤药为人治病，发明了“麻沸散”，进行各种手术；创编出12 “五禽戏”，帮助人们强身健体。(1分)精神品质：都本着医者仁心的品格，用精湛的医术治病救人；都关心人民疾苦，都致力于人们的身体健康；都发展了预防胜于治疗的思想等。(答出任意一点可得1分)17．(1)都涉及社会发展的各领域；都以加强中央集权、巩固统治为出发点；都由中央政府主导；都对封建社会发展产生了深远影响。(一点1分，答出任意三点可得3分)(2)汉文帝、汉景帝继续实行休养生息政策，提倡勤俭治国，使当时政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，形成了“文景之治”局面。(2分)(3)举措：合并郡县，裁减官员；轻徭薄赋；释放奴婢。(一点1分，共3分)局面：“光武中兴”。(2分)18．(1)最大不同之处：西汉时西域归属中央政权。(1分)原因：公元前60年，西汉设立西域都护府，对西域进行有效的管辖。(1分)(2)秦朝：废除分封制，实行郡县制。(1分)高明之处：郡县长官均由中央直接任免，皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力。(1分)西汉：采纳“推恩”建议。(1分)高明之处：名为“推恩”，实分其国，诸侯王的封地和势力越来越小。(1分)(3)措施：秦朝焚书坑儒；西汉尊崇儒术。(一点1分，共2分)共同目的：加强思想控制，维护统治。(1分)(4)统一多民族封建国家的建立和巩固。(1分)19．(1)困难：西域大漠和戈壁自然环境恶劣；匈奴的拦截；食物和水源短缺等。(答出任意一点得1分)历史意义：促进了汉朝与西域的相互了解与往来；促进了西域同中原的经济文化联系；丰富了中原的物质生活；为丝绸之路的开通奠定了基础等。(答出任意一点得1分)(2)A：长安。(1分)B：欧洲。(1分)联系：张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础。(1分)(3)修筑道路；设置亭驿；设立管理屯田事务机构。(一点1分，共3分)(4)【示例】古道·新途丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与其他国家和地区的经济文化往来。丝绸之路为“一带一路”的设想提供了珍贵的历史经验，“12 一带一路”传承丝绸之路的文化精髓，丝路文化所推动的人类历史文化发展进程，其中蕴含了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，在新时期进一步促进了各国互惠共赢，实现了“一带一路”周边国家的共同发展，同时为构建人类命运共同体起到奠基作用。中国所倡导的“一带一路”，就是要追求合作包容和互利共赢，充分激发各国的发展势头，实现各国之间的经济融合、发展联动和成果共享。(7分)12