2024-2025学年七年级历史上册 第一、二单元 单元测试卷（人教山西版）

2024-2025学年七年级历史上册第一、二单元单元测试卷（人教山西版）一、选择题(本大题含15个小题，每小题2分，共30分)1．从女娲造人等传说表明，自古至今，人类都在追溯自身的起源。要探寻人类起源，最为可信的依据是(　　)A．问卷调查B．文献记载C．神话传说D．考古发现2．下图所示的远古人类摆脱了“茹毛饮血”的生活方式，开始吃熟食，也知道在夜间照明，扩大了活动的范围。发生这一变化主要是因为(　　)A．会使用磨制石器B．有爱美意识C．会交换生活用品D．学会使用火3．杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项为研究“农业起源”提供原始史料的是(　　)A．良渚遗址出土的玉器B．《史记》中关于农业起源的记载C．半坡遗址中粟类粮食作物的遗存D．北京人遗址中发现的灰烬、烧石等4．《诗经·商颂·长发》中记载：“洪水芒芒，禹敷下土方。”《尚书·禹贡》中也记载着：“禹敷土，随山刊木，奠高山大川。”这两部古文献均记载的事件是(　　)A．盘庚迁殷B．牧野之战C．涿鹿之战D．大禹治水5．距今4000多年的陶寺古城遗址位于山西襄汾，该遗址的高级墓葬内发现了大量礼器，与绝大多数基本没有随葬品的小型墓葬形成鲜明对比。对以上考古发现认识正确的是(　　)A．中国历史上第一个王朝诞生B．长江流域最早进入文明社会12 C．陶寺先民使用铁制生产工具D．私有制出现与阶级分化明显6．下表中是我国某些省份的别称，其由来与下列选项相关的是(　　)A．选贤与能，天下为公B．父子相传，天下为家C．封邦建国，以藩屏周D．君主专制，皇权至上7．春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸夏”与周边“戎”“狄”“蛮”“夷”等联系不断加强，中华文化认同感得以加强。材料叙述了诸侯争霸的(　　)A．历史背景B．主要目的C．积极影响D．消极影响8．下列一组图片直接反映了我国古代(　　)A．生产工具的变革B．社会制度的变化C．冶炼技术的进步D．科技水平的提高9．“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”战国时期社会的主要特征是(　　)A．王室衰微，诸侯争霸B．铁制农具和牛耕出现C．兼并战争，社会变革D．部落联盟，选贤与能10．某中学历史社团要对春秋战国时期的历史进行研究，下列可供研究这一时期“制度变革”的实物史料是(　　)A．春秋护头铜冑　　B．夫差矛与勾践剑　C．二里头绿松石铜牌　　　D．商鞅方升11．下面是李华同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图，图中①处应填写的是(　　)12 A．周平王迁都洛邑B．铁农具和牛耕推广C．齐桓公称霸中原D．百家争鸣的出现12．中华优秀传统文化源远流长，博大精深，其中蕴含着非常丰富的“和谐”思想，包括人与自然的和谐、人与人的和谐、人与自身的和谐等，这些思想是中华民族精神的重要组成部分。下列思想主张中，具有“人与人的和谐”特点的是(　　)A．“仁者爱人”“民贵君轻”B．“尊崇儒术”C．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”D．“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”13．下图是小哲同学用于大单元学习的时空定位，据此可知，他学习的主题是(　　)A．周王室衰微的原因B．中国古代社会转型C．春秋战国社会动荡D．秦统一六国的过程14．《黄帝内经》是中国现存医学文献中最早的一部典籍，其所揭示的生命活动规律及其思维方式，对当代以及未来生命科学的研究和发展也有一定的启示作用。这表明《黄帝内经》(　　)A．理论体系完善B．思想内容丰富C．尊重生命规律D．影响历久弥新15．小明同学走进山西博物院的“青铜博物馆”展厅，看到一件特别的青铜器，并做了相关记录。对此图文信息解读正确的是(　　)12 雁鱼铜灯(汉代)雁颈与灯体以子母口相接，鱼身与雁颈、腹腔中空相通。圆形灯盘附柄，可自由转动，盘下圈足与雁背直口套合。当灯火点燃时，燃烧形成的灯烟会通过鱼腹和大雁的颈部传导至贮有清水的大雁体内，起到降低污染、净化室内空气的作用，且灯的照明方向可以随意调整。A.体现古人青铜技术的高超B．山西青铜器的最高水平C．我国民族交融的真实写照D．古代青铜器以美观为主二、非选择题(本部分共4道大题，其中16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分)16．历史材料·承载价值。七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。【项目名称】历史材料·承载价值【项目目标】借助各种类型的历史材料，了解过去发生的事情。【项目任务】任务一：一组同学围绕“中国境内原始社会”搜集到了下列史料。(1)请你分别写出图一、图二所反映的早期人类的生产生活状况。(4分)任务二：二组同学围绕“史料的分类和辨析”搜集到如下不同类型的史料。①北京人头盖骨②国半坡人面鱼纹陶盘③国涿鹿之战④陶寺朱书符号陶壶⑤园大禹治水(2)根据下列表格中对不同史料的界定，为上面列出的史料找到对应的类型，并简述这些史料的价值。(6分)种类含义对应史料(填序号)价值实物史料___________________12 又称文物，主要指历史上人类活动遗留下来的各种遗存。如遗迹、遗址、遗物、出土文物等。口述史料指人们口头讲述并被记录下来的资料。如传说、史诗、回忆录等。____________17.春秋战国时期是我国古代一个重要的大变革时期。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一　常用的铁质农具有犁、锄、铲、镰、凿、锤等。常用的铁制手工业工具有斧、削、锯、锥、凿、锤等。铁制农具的应用，使在农业上比较广泛地使用牲畜成为必要。春秋时期用牛耕田，已经是人们习见的事。——摘编自白至德编著《白寿彝史学二十讲：上古时代》(1)根据材料一，指出春秋时期使生产力水平提高的两项重要技术及它们的作用。(3分)材料二　公元前580年，晋大夫郤(xī)至公然与周王室争鄇(hóu)田，双方各不相让，竟然到晋侯那里打官司。……这说明周天子对土地的最高支配权已经丧失，土地王有的概念已不起作用。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》(2)材料二中，晋国大夫与周王室争田事件反映出怎样的社会现实？(2分)材料三　七国本身都是地区性的多民族国家。……七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》12 (3)材料三中，战国时期的战争产生了什么影响？(2分)材料四　在春秋时期，有的大国曾吞并了30多个小国，有的大国甚至吞并了四五十个小国。相传西周时期有800国，到春秋时期兼并为100多个，在政局上起作用的有十几个。到战国时期，只有7个大国，十几个小国。——摘编自白至德编著《白寿彝史学二十讲：上古时代》(4)材料四反映出怎样的历史发展趋势？归纳这种趋势出现的因素。(3分)18．政治制度的建立与完善是国家治理的重要基石。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一　及禹崩，虽授益……诸侯皆去益而朝启，曰“吾君帝禹之子也”。于是启遂即天子之位。——《史记·夏本纪》材料二　西周统治者通过分封制将周邦与天下多邦“合为一家”，其表面上是“分”，实质上是“合”。在王畿(jī)及四土的疆域范围内通过分封同姓亲族及异姓贵族，达到将点连线，进而扩充至面以维护其政治统治的目的。——摘编自孔华《释“封建亲戚，以藩屏周”　——西周分封制再思考》材料三　夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下……——《战国策·秦策三》(1)材料一中“启遂即天子之位”，反映天子的传位制度发生了什么变化？(2分)(2)根据材料二，概括西周实行分封制的特点，并简述其内容。(3分)12 (3)材料三提到了商鞅变法的哪些措施？这些措施对秦的国家治理产生了怎样的影响？(3分)(4)综上所述，归纳先秦时期政治制度发展所起的共同作用。(2分)19．中华优秀传统文化源远流长，博大精深。七年级(3)班的同学们以“弘扬中华优秀传统文化”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成相关任务。任务一　【观察实物史料，见证中华文明】(4分)(1)第一组同学参观中国国家博物馆后，记录了下面相关内容。请你分别简述图一、图二中文物的历史价值。甲骨文记载的内容涉及殷商王室占卜，以及打猎、作战、祭祀等大事。其构成具有对称、稳定的格局，具备书法的三个要素，即笔法、结构、章法。铭文节选：武王征商，唯甲子朝(甲子日早晨)，岁鼎(即木星当空之时)……12 任务二　【搜集图文资料，感受中国力量】(4分)(2)第二组同学准备介绍中国古代大型水利工程，搜集到了下面图文资料。请你写出都江堰的功能及深远影响。都江堰水利工程位于四川成都平原西部都江堰市西侧的岷江上。修建于公元前256年，是世界水利文化的鼻祖。这项工程主要由鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三大部分和百丈堤、人字堤等附属工程构成，科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，消除了水患，灌溉了良田。2018年，都江堰水利工程被列入世界灌溉工程遗产名录。任务三　【查阅文献典籍，展现中国智慧】(7分)(3)第三组同学查阅资料后，收集整理了以下几位先哲的思想主张。请你据此以“思想之光照耀前行”为题，撰写一篇150字左右的小短文。(提示：可从下面的思想主张中任选三个)人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子仁者爱人。——孔子为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。——孔子民为贵，社稷次之，君为轻。——孟子天必欲人之相爱相利，而不欲人之相恶相贼也。——墨子明法制，去私恩。夫令必行，禁必止。——韩非12 12 答案一、1.D　2.D　3.C　4.D　5.D　6.C　7.C　8.A　9.C　10.D　11.B　12.A13．B　点拨：根据图片信息并结合所学知识可知，政治上，西周灭亡后，我国进入春秋战国时期，这一时期的社会大动荡，为全国性的统一准备了条件，公元前221年秦统一六国。经济上，铁制工具和牛耕的出现与推广，使社会生产力水平不断提高，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。文化上，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。因此它最适合用于研究中国古代社会转型，B正确。A、C、D都不能全面概括图示内容，排除。14．D15．A　点拨：观察图片并结合文字材料可知，雁鱼铜灯在灯火点燃时可以起到降低污染、净化室内空气的作用，且灯的照明方向可以随意调整，从中可以看出古人青铜技术的高超，A正确；从材料中看不出当地青铜器的最高水平，排除B；材料中没有体现民族交融的信息，排除C；古代青铜器多是以实用为主，排除D。二、16.(1)图一：使用的工具为打制石器；已经会使用火；靠狩猎为生等。(答出任意一点得1分，共2分)图二：栽培水稻；农业工具以骨耜最为典型；会运用雕刻等技术，用象牙制成古朴的艺术品等。(答出任意一点得1分，共2分)(2)实物史料：①②④(3分)口述史料：③⑤(2分)史料价值：是研究我国史前时期的重要史料，具有很高的史料价值；为研究我国史前时期的历史提供了重要依据。(答出任意一点得1分)17．(1)技术：铁制农具和牛耕的使用。(2分)作用：提高了劳动生产效率，极大地促进了农业的发展进步等。(1分)(2)周王室衰微，周天子失去天下共主的地位，无力控制诸侯；诸侯势力崛起，不再听从王命，各自为政，分封制遭到破坏等。(一点1分，共2分)(3)客观上推动了民族之间的交流、交往、交融，促进了统一多民族国家的形成。(2分)12 (4)趋势：诸侯国越来越少，加快了统一的步伐。(1分)因素：生产力的进步；战争推动；民族交融；旧制度瓦解等。(一点1分，共2分)18．(1)从禅让制变为世袭制。(2分)(2)特点：以血缘关系为纽带，层层分封。(1分)内容：周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯国向周王进献贡赋，服从周王调兵；受封者可以在自己的封地内进行再分封。(答出任意一点得1分，共2分)(3)措施：统一度量衡；废除旧的土地制度；鼓励耕织；奖励军功。(答出任意一点得1分，共2分)影响：使秦国实现了富国强兵，成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一中国奠定了基础。(1分)(4)加强了中央集权；巩固了统治；为统一多民族国家的建立奠定了基础等。(答出任意一点得1分，共2分)19．(1)历史价值：图一：为了解商朝的政治、经济等社会状况提供了重要史料；已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段；是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响等。(一点1分，共2分)图二：是我国已发现的最早的西周青铜器之一；腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程，具有非常重要的史料价值；体现出中国古代劳动人民的智慧；展现了中国古代青铜技艺的高超等。(一点1分，共2分)(2)功能：堤防、分洪、泄洪、排沙、控流、防洪、灌溉、水运等。(一点1分，共2分)影响：建成之后成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；2200多年来，都江堰一直发挥着巨大作用，充分反映出我国古代劳动人民的杰出智慧和勤劳精神；促进了周边地区农业的发展等。(一点1分，共2分)(3)【示例】思想之光照耀前行。论述：思想是行动的先导，先哲的思想智慧推动着历史向前发展，引领着我们不断前行。春秋战国时期是中国社会的大变革时期，这一时期思想领域涌现出许多思想学派及杰出的思想家。孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”12 ，政治上主张以德治国，认为统治者如果以德来教化民众，那么大家都会拥护他。老子是道家学派创始人，他主张“无为而治”，强调顺应自然，与自然和谐共生。韩非是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。这些先哲的思想智慧不仅促进了当时思想和学术的繁荣，而且其中所蕴含的“和谐、公正、法治、友善”等思想理念，对于今天国家、社会以及个人的发展仍有着十分重要而深刻的影响。(7分)12