2024-2025学年七年级历史上册 第四单元 单元测试卷（人教海南版）

2024-2025学年七年级历史上册第四单元单元测试卷（人教海南版）一、选择题(本大题有20小题，每小题四个选项只有一项正确。每小题3分，共60分)1．诗词中蕴含着丰富的历史信息。下列诗词描述的历史人物，对应正确的是(　　)A．挟迫天子令诸侯，横槊赋诗慨而慷。——曹操B．幸亏三顾茅庐，桃园结义关张。——诸葛亮C．生子当如孙仲谋。——孙策D．三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——刘备2．“诸葛亮的智谋、孙刘联军的勇气和曹魏的重大损失，使得这场战役成为后世研究和传颂的对象。”材料中“战役”指的是(　　)A．涿鹿之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战3．有学者认为，三国鼎立局面的形成有利于恢复和发展东汉末年以来遭到破坏的社会经济。下列史实能够佐证该学者观点的是(　　)A．曹丕废汉献帝，称帝于洛阳B．孙吴开发江东，发展海外贸易C．刘备称帝于成都，定国号为汉，史称蜀汉D．魏国实力增强，出兵灭蜀汉4．有学者在看到司马懿忍受巾帼之辱仍镇定自若时不禁大呼：“天下尽归司马氏矣！”历史上，真正让天下“尽归司马氏”的是(　　)A．司马懿B．司马迁C．司马炎D．司马睿5．“大臣石崇和国舅王恺斗富”“八王之乱”，这些史实导致的共同后果是(　　)A．发展了西晋的经济B．巩固了西晋的统治C．加速了西晋的衰亡D．促进了国家的统一6．识读历史地图是历史学习的重要方法之一。下图反映的历史现象是(　　)10 A．内迁北方各族的分布B．北方各族的南迁过程C．江南地区经济的开发D．西晋短暂统一了全国7．我国曾经出现过一个政权，根据提示语“4世纪后期”“任用王猛改革”“氐族人建立”，可知这个政权的名称是(　　)A．西晋B．后赵C．前秦D．北魏8．魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。与下面①处相关的史事是(　　)A．赤壁之战B．八王之乱C．淝水之战D．孝文帝改革9．《三字经》中写道：“宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。”其中“金陵”是指今天的(　　)A．苏州B．成都C．南京D．杭州10．李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”提到了永嘉五年(311年)，北方人民纷纷南迁江南的情况。从中可以看出，北方人民南迁主要是因为(　　)A．北方自然条件恶劣B．北方战乱频繁C．北方统治者残暴D．南方经济发达11．“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力。”材料反映的是江南地区开发的(　　)A．重要原因B．主要表现C．基本特点D．积极影响12．北魏孝文帝改革中有穿汉服、讲汉话、改汉姓、通婚姻等内容。这些内容的直接目的是(　　)A．打击旧贵族B．实现移风易俗C．发展畜牧业D．加强中央集权13．日本史学家宫崎市定认为，由于“他”的汉化政策，“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”，“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“他”的汉化政策(　　)A．巩固了大一统王朝B．促进了江南地区的开发C．促进了民族交融D．形成了三国鼎立的局面10 14．下图刻画了北朝时商人使用杆秤的场景。该图可用于研究(　　)A．内迁民族分布B．南方文化发展C．北方商业活动D．海外贸易繁荣15．跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床”“胡坐”的传播，汉人的跪坐习俗逐渐变为垂脚高坐。这一转变体现了(　　)A．民族交融的加强B．儒学正统地位的丧失C．政权分立的加剧D．北方各族汉化的开始16．下面的农业生产经验出自北朝的一部著作，该著作是(　　)A．《黄帝内经》B．《九章算术》C．《齐民要术》D．《水经注》17．“以六觚之一面乘一弧半径，三之，得十二觚之幂……割之又割，以至于不可割。”以此为基础，取得领先世界近千年的成果的是(　　)A．华佗B．祖冲之C．蔡伦D．贾思勰18．王羲之的作品《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，以下评价最能体现他书法特点的是(　　)A．飘若浮云，矫若惊龙B．线条优美，人物传神C．苍劲厚重，粗犷雄浑D．刚柔兼备，宏伟精巧19．河南洛阳龙门石窟现存有魏晋南北朝时期的外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样或图案。这主要反映了(　　)A．雕塑艺术，源远流长B．中外交往，交流互鉴C．佛教艺术，绚丽多彩D．民族交融，古老悠久20．把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段10 特征是(　　)A．社会变革B．政权分立C．民族交融D．国家统一二、非选择题(本大题有3小题，21题10分，22题14分，23题16分，共40分)21．阅读材料，回答问题。材料一　时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之……留骞十余岁。予妻、有子，然骞持汉节不失……骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。堂邑父，胡人，善射，穷急射禽兽给食。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。——摘自班固《汉书·张骞传》材料二　沟通中外文明之路材料三　北魏孝文帝即位时才5岁，由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行改革，建立了一系列制度，推动了鲜卑人汉化，促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后，他继续推行改革。——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册(1)根据材料一，指出材料所反映的历史事件，(1分)并结合所学概括该历史事件的作用。(2分)10 (2)根据材料二，写出这条“沟通中外文明之路”的名称。(1分)结合所学知识，用史实说明这条道路促进了中原与西域的经济文化交流。(2分)(3)根据材料三并结合所学知识，用史实说明“孝文帝受她的影响很大”。(2分)(4)综上所述，请你谈一谈当下的我们应该建立怎样的民族关系。(2分)22．阅读下列材料，回答问题。材料一　魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根柢，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》(1)根据材料一，概述孝文帝改革的目的。(2分)材料体现了改革中的哪些措施？(1分，不得照抄原文)10 　材料二图1　内迁民族用牛耙地图(甘肃出土)　　图2　北魏陶俑(西安出土)图3　汉人胡食图(甘肃出土)(2)根据材料二，将图片所对应的民族交融的表现进行归类。(填写序号，多选、少选、错选均不得分，3分)生产方式：__________________________。生活习俗：__________________________。文化艺术：__________________________。材料三　现象一：据《魏书》记载，北魏孝文帝自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝改革之后，民族隔阂进一步减少。现象二：西北地区的歌曲、音乐深受汉人喜爱，来自北方地区的方凳、胡床等家具也流行开来。当时的北方已经无法从服饰、发饰等外观来判定一个人的民族了。现象三：孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，朝臣中汉族的比例也越来越大。(3)根据材料三所列历史现象，结合所学知识，概述魏晋南北朝时期民族交融的盛况。(8分。提示：从背景、表现、影响等方面进行描述)10 23．中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶。阅读下面材料，回答相关问题。【文字篇】材料一(1)文字是传承文化的重要载体，写出图1中A表示的文字。(1分)图2的作者是谁？(1分)并说出该作品的历史地位。(2分)【史学篇】材料二《史记》书影(2)材料二著作的作者是谁？(1分)请你简单介绍该著作。(4分。要求：介绍成书时间、内容、地位或影响)10 【科技篇】材料三　　　图3图4　《齐民要术》(3)材料三中图3的人物被后人称为“医圣”，请写出人物名称及其著作，(2分)图4中的著作主要涉及哪一领域的内容？(1分)【感悟篇】(4)综合以上信息，结合所学知识，请你谈谈中学生应怎样对待中华优秀传统文化？(4分)10 答案一、1.A　2.D　3.B　4.C　5.C　6.A　7.C　8.C　9.C10．B　点拨：根据“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”并结合所学知识可知，西晋末年以来，北方战乱相对频繁，而江南地区战争较少，社会比较安定，许多人为了躲避北方战乱，逃往江南地区，B符合题意。11．A　12.B　13.C　14.C　15.A　16.C　17.B　18.A　19.B　20.B二、21.(1)历史事件：张骞出使西域。(1分)作用：促进了汉朝与西域的相互了解与往来。(2分)(2)名称：丝绸之路。(1分)史实：通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、核桃、葡萄等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。(2分)(3)冯太后去世后，孝文帝继续推行改革。494年，孝文帝迁都洛阳，并进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。(2分)(4)平等、团结、互助、和谐的民族关系。(2分，言之有理即可)22．(1)目的：学习中原汉族先进文化，改变鲜卑族的旧习俗。(1分)措施：迁都洛阳；学汉语。(2分)(2)图1(1分)　图3(1分)　图2(1分)(3)背景：魏晋南北朝时期，北方各族大量迁入中原地区，北方地区出现民族交融现象；北魏孝文帝改革推行汉化措施，促进了民族交融，出现民族交融共生的景象。表现：在心理上，随着经济、文化的交流与融汇，各族相互认同感日益加强，民族间的隔阂与偏见逐渐减少；在文化上，北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱；在服饰、家具方面，汉族人民接受北方各族的服饰、用具等。影响：这一时期各民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。(8分)23．(1)文字：甲骨文。(1分)作者：王羲之。(1分)历史地位：“天下第一行书”10 。(2分)(2)作者：司马迁。(1分)介绍：《史记》成书于西汉汉武帝时期，作者是司马迁。是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。司马迁在《史记》中，还为许多下层人物写了传记。他爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响。《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。(时间1分，内容2分，地位和影响1分)(3)人物：张仲景。(1分)著作：《伤寒杂病论》。(1分)领域：农学。(1分)(4)主动学习中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的深层涵义；自觉继承和弘扬中华优秀传统文化，积极宣传中华优秀传统文化，让世界了解源远流长、博大精深的中华文化；保护中华优秀传统文化，与破坏优秀传统文化的行为作斗争；对待中华传统文化，我们不能全盘吸收，应取之精华，弃之糟粕。(言之有理即可，4分)10