八年级语文上册 第二单元 单元测试卷（人教辽宁版 2024年秋）

八年级语文上册第二单元单元测试卷（人教辽宁版2024年秋）一、积累与运用(17分)1．下列词语中加点字词的字音、字形完全正确的一项是(　　)(2分)A．搅动(jiǎo)　勉强(qiáng)　支撑(chēng)不缀劳作(chuò)B．妯娌(zhóu)荧光(yín)庚子(ɡēnɡ)广茂无垠(mào)C．佃农(diàn)溺死(nì)迁徙(xǐ)诚惶诚恐(huáng)D．劳碌(lù)慰勉(wèi)蛮横(hénɡ)小心意意(yìyì)2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(　　)(2分)置身莽莽山林，远处松涛________，似有千军万马、滚滚春潮呼啸而来。眼前________是安然幽静、波澜不惊。斑驳的阳光________在身上，像用温水沐浴一样舒适；刚才还有些凉爽的春风，在这里竟然有了人情味，成了吹面不寒杨柳风，柔情似水，叫人________。A．轰鸣　更　洒落　心旷神怡B．轰动　却　飘落　心潮澎湃C．轰鸣　却　洒落　心旷神怡D．轰动　更　飘落　心潮澎湃3．下列各项中分析正确的一项是(　　)(2分)人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树立一个高远目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。在我看来，是否有高远的志向和坚定的意志是实现人生目标的关键。A．“这”是代词，“高”是形容词，“意志”“关键”都是名词。B．“青春的热血”“高远目标”都是偏正短语，“争取一种光荣”“追求一种境界”都是主谓短语。C.“于是，我想用青春的热血给自己树立一个高远目标。”此句中，“热血”作主语。D．画线句子有语病，修改方法是：把“高远的志向”和“坚定的意志”互换位置。15 4．文学、文化常识与名著阅读(5分)(1)下列各项中表述不正确的一项是(　　)(2分)A．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。B．《藤野先生》《回忆我的母亲》的作者分别是鲁迅、朱德，文体都是散文。C．《列夫•托尔斯泰》的作者茨威格，是澳大利亚著名小说家、传记作家。D．山南水北谓之阳，山北水南谓之阴。江阴、华阴、洛阳、沈阳都符合这一原则。(2)名著阅读(3分)“走进红色经典”研学活动中，宣传组组长想请你担任“星河璀璨”的红色展厅的讲解员，请你根据示例补全讲解词。示例：我是二号展厅解说员，我要给大家介绍的是——【姓名】彭德怀【出身】彭德怀曾经是国民党军官，领导了平江起义，建立了湖南的第一个苏维埃政府，参加了五次反“围剿”及长征。【思想品质＋具体事例】他是一个吃苦耐劳的人。作为红军的高级指挥员，他的办公条件非常简朴，同士兵的生活没有什么两样。我是二号展厅解说员，我要给大家介绍的是——【姓名】________________________【出身】出身贫寒，当过多年的窑工。【思想品质＋具体事例】______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.古诗文默写(6分)(1)__________________，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)(2)__________________，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)15 (3)__________________，志在千里。(曹操《龟虽寿》)(4)岂不罹凝寒？________________。[刘桢《赠从弟》(其二)](5)《野望》一诗中，“__________________，________________”两句写诗人遥望，看到一派秋意颇浓的山野景色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。二、古诗文阅读(17分)(一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分)【甲】黄鹤楼崔　颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。　　　　【乙】登阅江楼王守仁绝顶楼荒旧有名，高皇①曾此驻龙旌②。险存道德虚天堑，守在蛮夷岂石城③。山色古今余王气，江流天地变秋声。登临授简谁能赋？千古新亭一怆情。【注释】①高皇：明太祖高皇帝朱元璋。②龙旌：皇帝銮驾中的旗。③石城：南京有石头城之称。6．下面对两首诗理解和分析不正确的一项是(　　)(3分)A．【甲】诗三见“黄鹤”，诗意一气贯通。B．【乙】诗颔联富有哲理，诗人认为治国之道在于施行仁政，也需要天堑和高大的城墙。C．两诗都写景，【甲】诗颈联写了登楼所见清晰明丽、富有生机的景色，【乙】诗颈联写了肃杀的秋景。D．两诗都抚今追昔，【甲】诗首联吊古伤今陷入沉思，【乙】诗首联追忆先皇心中惆怅。(二)阅读下面选文，完成7－10题。(14分)15 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵④以守，卒全其城。(选自《宋史·苏轼传》，有删改)【注释】①涂潦：这里指洪水。②吾侪：我辈。③畚锸：泛指挖运泥土的用具。④堵：筑墙的计量单位。多以长高各一丈为一堵。7．下列句中加点词意义和用法相同的一项是(　　)(2分)A．呼卒长　　　　卒全其城　　B．吾在是　　　　实是欲界之仙都C．相与步于中庭　泛于梁山泊D．何夜无月　　　水何澹澹8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)富民出，民皆动摇，吾谁与守？9．请用“/”给下面的语句断句。(断两处)(2分)河将害城事急矣虽禁军且为我尽力10．【甲】文中苏轼自嘲为“闲人”，【乙】文中苏轼“很忙”，一闲一忙中，你读出了怎样的苏轼？请结合选文加以分析。(4分)三、现代文阅读(36分)(一)班级举办以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你阅读下面材料，完成活动任务。(8分)15 材料一：①古人说：“诚信者，天下之结也。”就是说诚信是结交天下的根本，是行为准则的关键。可见，__________________________。②诚信是立身为人的基本要求。《左传》里有“人所以立，信、知、勇也”。在古代“人无信不立”，一个没有诚信的人无法建立值得信赖与依靠的社会关系，也就无法在社会上立足。③诚信是朋友相交的重要准则。子夏说：“与朋友交，言而有信。”《吕氏春秋》中写道：“交友不信，则离散郁怨，不能相亲。”中国古代，有很多关于朋友之间讲诚信的故事。古代有一个叫季布的人，只要是他答应别人的事情，无论有多大困难，都会设法做到，所以有很多人愿意与他结交。当时，甚至流传着这样的说法：“得黄金千两，不如得季布一诺。”因此，朋友相交贵在诚信。④诚信是事业兴旺的重要原因。明清两代最有影响力的晋商和徽商，始终把诚信作为事业发展的信条，因此他们的生意越做越大。老字号同仁堂，数百年来恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的诚信传统，终成中药行业翘楚。由此可见，诚信在事业的发展过程中起着十分重要的作用。⑤首先，应该在合理合法的情况下讲诚信。孔子提出的“言必信，行必果”已经成为人们的行为准则之一。其实在这句话后孔子还说道：“硁硁然小人哉！”孔子认为真正的诚信并不是要求我们一味地追求言出必行。如果不对实际情况进行判断，一味坚守自己的承诺，并不是诚信的表现，而是固执己见的浅薄行为。这就告诉我们讲诚信要合理。尤其在当今的法治社会，讲诚信不仅要合理，更要合法。⑥其次，讲诚信必须要做到表里如一、知行合一，即要做到内心与言语、思想与行动的一致，要时刻保持“知”的清醒和笃定与“行”的决心和担当的一致。诚信必须要做到表里如一与知行合一相结合。知行合一是对表里如一的践行，表里如一的道德诚信是以知行合一的行为方式体现出来的。⑦今天，面对种种诱惑，人们的道德观念受到一定程度的冲击，哄骗、欺诈行为时有发生。这些丧失诚信的现象，影响了社会秩序。愿我们人人坚守诚信观念，做诚实守信之事，让社会更加和谐美好。(有删改)材料二：15 　　材料三：由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后，各媒体进行了集中采访活动。材料四：拟定提纲提问技巧采访者要搜集与采访主题相关的资料，预先拟好采访提纲。采访提纲，主要包括采访者预先设计的一系列问题。这些问题应该围绕主题，尽量全面。采访者可以通过寒暄等方式拉近与被采访者的距离。提问要有逻辑性，可以由浅入深，也可以由主及次。提问应简洁清晰，尽量不用长句，不用有歧义的句子，少用否定语气。【任务一：解“信”】11．下列有关以上材料的表述有误的一项是(　　)(2分)A．材料一中，第一段画线处填入的观点句可以是“我们都要讲诚信”，也可以是“诚信是我们必须遵循的准则”。15 B．材料一第⑥段“表里如一与知行合一相结合”中“知”指内心思想，是“里”；“行”指言语行动，是“表”。C．根据材料二的解释，可以判断材料一中引用的“人无信不立”“言必信，行必果”中“信”的意思都是本义。D．通过材料二可知“信”是形声字。形声字指用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成出的新的字。【任务二：行“信”】12．标题通常能概括文章的主要内容，新颖，吸引人。新闻的导语里常常包含了新闻的主要内容，拟写的时候可从导语里面提取信息。请你为材料三这则新闻拟一个标题。(2分)【任务三：守“信”】13．王阿姨是诚实守信模范，《校园传真》的小记者要对她进行采访，请你结合材料四的要求，完成下面的采访提纲。(4分)采访提纲采访对象王阿姨——诚实守信模范采访目的了解王阿姨如何做到诚实守信，探讨诚实守信对于中学生的重要性，鼓励中学生在日常生活中践行诚实守信。采访方式面对面采访，通过提问的方式了解王阿姨的事迹和观点。采访问题问题1：王阿姨，您能给我们讲讲您是如何做到诚实守信的吗？设计意图：了解王阿姨在日常生活中如何坚持诚信原则，克服困难和诱惑，保持诚实守信的品质。通过她的故事，鼓励读者在面对困难和诱惑时坚守诚信。采访问题问题2：您认为诚实守信对于一个人来说有什么意义？对于社会又有什么影响？15 设计意图：__________________________________________________________________________________________________________________问题3：___________________________________________________________________________________________________________________设计意图：从王阿姨的经验出发，为青少年提供一些关于培养诚信品质的建议和方法，引导他们在成长过程中树立正确的价值观。(二)阅读《藤野先生》选段，完成14—17题。(11分)中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。14．选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？(2分)15．“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？(3分)15 16．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话表达了作者怎样的感情？(3分)17．“但在那时那地，我的意见却变化了”的具体意思是什么？(3分)(三)阅读下面选文，完成18—22题。(17分)回　头高资悦①假期回家，妈妈见我在家待得闷了，主动提出陪我去逛街。往日里她也常懒得出门，不知怎么来了兴致。春夏交际的风最是醉人，我俩一前一后地骑着车，下午两点的阳光铺洒在行道树上，照得路面斑斑驳驳，压在行人的脚步里。②我妈骑车总是很快，就如同她走路也是雄赳赳的，一条马路的距离就把我甩开好远。还记得小时候爸爸妈妈常走在前面，我一个人像跟屁虫一样在后面吊儿郎当。有一回，他们带我去丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点点变小，我心生一计，躲到了骑楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的。③骑着自行车的我，故意放慢蹬车的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。“快点咯。”她回头了。阳光下的视线有点不真实，为她身后层叠连绵的高楼镶上温润的金边。这个商场我们常来，人气一直不旺，除了顶楼的几家餐饮店会在饭点热闹一点，其他商铺整日门可罗雀，只有售货员玩着手机站在柜台旁。三三两两的人路过眼前，外卖员拎着好几袋餐食行色匆匆，推着婴儿车的奶奶坐在中庭沙发上发起呆来，看起来很亲密的一对母女手挽手站在橱窗前有说有笑。15 ④“你看她们。你现在都不像以前一样黏我了。”妈妈嗔怪着。我重拾起刚刚的视线，端详起这对母女。女儿一只手缠在妈妈的臂弯里，身子紧紧贴在妈妈身上。她像是在和妈妈说着什么笑话，眉飞色舞，大笑起来，头倒在妈妈的肩膀上。看着眼前这对寻常的母女，我的喉咙里像被塞入了棉花一样，发不出声。我低头看看我的手，空荡荡地垂着。⑤我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了妈妈的左手。妈妈的手臂不算纤细，我小时候要两只手才能圈住，而现在竟轻而易举。我生疏地将头朝妈妈靠过去，希望能掩饰我的尴尬。妈妈笑着拍了拍我的手，耸了耸肩膀。从橱窗的反光里我看到了妈妈脸上藏匿不住的笑容，还有靠在一起的我们。此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生。我不知不觉地长大了，套上冷漠的外套，开始瞻前顾后，原来连最原始的感情也疲于表达。如果不是被妈妈一言道穿，我又怎么会察觉到？一颗石子坠落寂静的海域，激起千层浪。⑥于是，我一直挽着妈妈的手，逛遍了商场里的每一家店。我将购物袋全部挎在右手臂上，为了空出左手能搂紧妈妈，就像小时候那样亲密无间。⑦脑海里回忆起过往的日子，我背着小小的行囊，从爸爸妈妈旁边的一方小房间走出来，然后迈着越来越大的步子，越走越远。偶有停下的时候，我看着他们的身影渐渐变小，然后变成了纸上的一行“见字如面”。⑧我当然是长大了，也有了自己的想法和认知。我用这些认知建起了一道壁垒，横亘在我和妈妈中间，隔开我们的距离。但我知道，以后只要我像往常那样喊一声妈妈，她就会回头看向有需求的我。(选自《中国青年作家报》2023年9月26日，有删改)18．阅读全文，根据提示把下列表格填写完整。(2分)15 时间“我”的行为父母的“回头”小时候被小玩意吸引而被父母落下①____________________现在②________________母亲回头催促“我”快点骑车以后因有需求而喊母亲母亲将会回头看“我”并帮助“我”19.本文第⑤段写道：“此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生。”其原因是什么？根据选文内容简要概括。(3分)20．阅读全文，从描写角度赏析句子。(3分)潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。21．本文善于运用对比的手法，请你举出一例并简要赏析。(4分)22．假如你是《四月天》刊物的责任编辑，打算把这篇散文推荐给读者，请你把推荐语写下来，100字左右。(5分)15 四、写作(50分)23．请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。(1)我们的生活，因有歌声而变得美好。歌声陪伴着我们成长，激励着我们前进，让我们的生活更加绚丽多姿。岁月如歌，人生如歌，我们在歌声中编织五彩的人生岁月。请以《我最喜爱的一首歌》或《歌声激励我成长》为题，写一篇作文。要求：①文体不限，诗歌除外。②字迹工整，书写规范，不少于600字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名。(2)懂得不只是对表面现象的浅层次的知道，更是对内在意义的深层次的了解。青春短暂而又漫长，快乐又时有悲伤，我们慢慢懂得，渐渐成长。请以“懂得”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。15 答案一、1.C　点拨：A.“强”应读作qiǎng，“缀”应为“辍”。B.“荧”应读作yíng，“茂”应为“袤”。D.“横”应读作hènɡ，“意意”应为“翼翼”。2.C　点拨：第一空：“轰鸣”指发出巨大的轰隆声。“轰动”指同时惊动很多人。联系“似有千军万马、滚滚春潮呼啸而来”可知，应填“轰鸣”。第二空：“更”指更加，越发。“却”表示转折，出乎意料。结合此空的前后文内容可知，此处形成对比，构成的是转折关系，应填“却”。第三空：“洒落”指分散地落下。“飘落”指物体从空中飘着降落下来。与“阳光”搭配应用“洒落”。第四空：“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。“心潮澎湃”指心里像波涛一样起伏翻腾。形容心情十分激动，无法平静。结合此空前面的内容可知，此处想要表达的是看到此情此景的人的心情非常舒畅，因此应填“心旷神怡”。3.A　点拨：B.“争取一种光荣”“追求一种境界”都是动宾短语。C.此句中，“我”是主语。D.两面对一面，应在“实现”前面加上“能否”或删去“是否”。4.(1)C　点拨：C.茨威格是奥地利小说家、传记作家。(2)示例：徐海东　他是一个英勇无畏的人。他打仗十年，多次负伤，他在腿上、臂上、胸口、肩上、膝上，都受过伤，因此行动稍有不便，这让他感到很遗憾。5.(1)月下飞天镜　(2)乱花渐欲迷人眼　(3)老骥伏枥(4)松柏有本性　(5)树树皆秋色　山山唯落晖二、(一)6.B　点拨：“险存道德虚天堑，守在蛮夷岂石城”意为：治国之道在于施行仁政，哪里还用得着天堑和高大的城墙呢？由此可知，B项“也需要天堑和高大的城墙”有误。(二)7.C　点拨：A.名词，士兵/副词，最终。B.代词，此/判断词。C.均为介词，在。D.疑问代词，哪一个/副词，多么。8.(1)月光照在庭院中，像积水一样澄澈，水中水藻、水草交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。(2)如果富人都出了城，民心一定会动摇，我和谁一起守城呢？9.河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力10.【甲】文中苏轼被贬后仍能与朋友欣赏月色，自嘲为“闲人”，既有豁达乐观的情怀，也有被贬谪的悲凉。【乙】文中苏轼带领军民修建堤坝，治理洪水，体现了他心系百姓。一闲一忙中，我读出了一个不甘清闲、心系百姓、恪尽职守的苏轼形象。15 【乙参考译文】黄河在曹村决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨，如不及时排泄，城墙将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，我和谁一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有被淹没的城墙只有三版。苏轼住在堤上，即使经过家门也不进入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。三、(一)11.D　点拨：D.表述有误。根据材料二“信，诚也。从人；从言”，结合“用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成出的新的字”是会意字，而非形声字，可知，“信”是会意字，而非形声字。12.“诚信建设万里行”主题宣传活动启动(2分)13.设计意图：通过王阿姨的观点，让读者更深入地理解诚实守信对于个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。(2分)问题3：对于青少年来说，您觉得应该如何培养诚实守信的品质？(2分)(二)14.第一处“他们”指受军国主义思想毒害的日本青年学生；(1分)第二处“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。(1分)15.“我”的民族自尊心受到极大的伤害。(3分)16.表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。(3分)17.作者改变学医救国的想法，决定弃医从文。(3分)(三)18.①父母回头找躲在柱子旁的“我”②故意放慢蹬车的速度(每空1分)19.①“我”好久没有与母亲如此亲昵地靠在一起；②“我”套上冷漠的外套，不轻易表达最原始的感情；③长大后的“我”有了自己的想法与认知，与母亲产生了代沟。(每点1分，共3分)20.运用环境描写，(1分)通过描写雨水打在青砖路上的情景，(1分)烘托出“我”因等待父母而感到焦虑恐惧的心理。(1分)21.示例一：“我”小时候要用两只手才能圈住妈妈的手臂，现在竟能轻而易举地挽住妈妈的手，(2分)这两者形成鲜明的对比，表现出“我”已长大而母亲变得瘦小，表达了“我”15 对母亲的怜爱之情。(2分)示例二：一对母女手挽手站在橱窗前有说有笑，而“我”双手空荡荡地垂着，不与母亲亲昵，(2分)这两者形成鲜明的对比，突出“我”与母亲有着心理上的距离，表达了“我”对母亲的愧疚之情。(2分)22.示例：在成长过程中，我们会逐渐形成自己的想法与认知。也许，这会导致我们与父母之间出现一道壁垒。然而，哪怕是这样，父母仍然对我们充满关注与爱。只要我们有需求，他们便随时回应着我们。这篇散文文字质朴，感情真挚，值得我们品读。(5分)四、23.略。15