小学语文新部编版一年级上册第四单元第14课《ɑnɡ　enɡ　inɡ　onɡ》教案（2024秋）

14.ɑnɡ　enɡ　inɡ　onɡ【预习】同学们,学习汉语拼音第14课,要求学会:(课件)1.学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ,读准音,认清形,正确书写。2.学习声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节,能够准确拼读音节,正确书写音节。3.认识4个生字,正确朗读儿歌。学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。看图认韵母(课件)1.看图,你认识它们吗?大胆读一读。ɑnɡ　enɡ　inɡ　onɡ读一读(课件)2.和爸妈一起读一读,注意声调要到位呀。跟我学书写(课件)3.相信你会写得既正确又漂亮。看图识生字(课件)4.观察课文插图,图上画的是什么?(说给爸爸妈妈听)游泳yóuyǒnɡ滑冰huábīnɡ骑自行车qízìxínɡchē打乒乓球dǎpīnɡbānɡqiú读一读儿歌(课件)5.和爸妈一起读一读。两只羊桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。【教学目标】1.学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ,读准音,认清形,正确书写。2.学习声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节,能够准确拼读音节,正确书写音节。3.认识4个生字,正确朗读儿歌。【教学重点】1.学会后鼻韵母的发音,正确拼读声母和后鼻韵母组成的音节。2.掌握inɡ、onɡ的发音,正确拼读三拼音节。3.认识4个生字,正确朗读儿歌。【教学难点】1.掌握inɡ、onɡ的发音,正确拼读三拼音节。2.认识4个生字,正确朗读儿歌。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】2课时4 第一课时【课时目标】1.学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ,读准音,认清形,正确书写。2.学习声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节,能够准确拼读音节,正确书写音节。3.正确朗读儿歌。【教学过程】一、谈话导入。师:前面老师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友(课件),你们还认得吗?咱们再来和老朋友见面,好吗?“小火车,开起来,呜噜呜噜开起来,火车头,你来带。”师:看到小朋友们学得这么棒,老师也感到特别高兴。今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友,你们欢迎吗?二、看图学习ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。1.教师出示(课件):①师:小朋友看图上画的是什么呢?②师:画面是一只小羊,随机板书yɑnɡ,接着教师把y和调号去掉,指ɑnɡ,猜一猜,它应该怎样读?③师:小朋友们真聪明,这就是老师给大家介绍的第一位鼻韵母朋友ɑnɡ。发音时,要把嘴巴张大,先发ɑ,再发ng,中间不能断开,注意听老师的发音ɑnɡ、ɑnɡ。④学生开火车读。⑤师:没想到小朋友这么快就学会了,你们真聪明,那么请把你们的小脑瓜转起来,看能不能根据图编一句儿歌记住这个鼻韵母。⑥师:刚才我们在学习ɑng时,先根据图学会了它的读音,然后还编出了好听的儿歌来记住它,看到小朋友们的热情这么高,老师很开心。那么,你们会读画面上的两组音节吗?老师相信通过小组的合作学习,你们肯定会很快和它们交上朋友。然后小组汇报,教师给予评价。2.师:刚才小朋友们表现得真棒。现在老师给大家出示一张图片,大家小组合作学习,看看你会读吗。(课件)教师指enɡ,谁能说说你们小组的学习情况。师:老师也认为这个小朋友汇报得不错。不过老师给你一个小小的建议:在发enɡ时,嘴巴一定要是扁扁的,像老师这样,大家学一下。师指inɡ,谁能站起来说说这一组的学习情况?学生汇报完后,请学生当小老师教同学们学习。(课件)师指onɡ,这一个呢?学生汇报完后,教师小结这个小组学得也不错,不过要想把这个鼻韵母读准,小朋友们必须先把嘴巴拢圆,再发音。(课件)为了帮助小朋友区分enɡ、onɡ的发音,老师也编了一句小儿歌,你们想听吗?扁嘴巴是enɡ　enɡ　enɡ,圆嘴巴是onɡ　onɡ　onɡ。师:小朋友表现得很出色,会读了,那咱们一起来书写吧!三、课堂巩固。1.师:小朋友们真不简单,一下子就认识了四位鼻韵母朋友,现在我们来做个小游戏,你们愿意吗?游戏的名字是“我说你对”。师简单说明做法,后进行互动练习,巩固所学。师:我读ɑnɡ,生:我对ɑnɡ。师:我读enɡ,生:我对enɡ。师:我读inɡ,生:我对inɡ。师:我读onɡ,生:我对onɡ。2.教师呈现资源内容,请学生读一读,看谁拼得又快又对,教师给予指导。(课件)四、练习拼读。1.师:看到小朋友们学得这么起劲儿,我想下面的内容肯定难不倒聪明的小朋友,对吗?教师板书“长”,问这个字念什么?谁能拼读一下?请学生模仿拼读。4 师:小朋友们学知识真是又快又好,哪个小朋友愿意当小老师,上来教大家学习呢?出示“风”,请一个小朋友教大家,其他学生评论教得怎么样。出示“幸”,谁愿意教这一个?谁能比他读得更棒?出示“虫”,最后一个谁来教?全班向他学。2.师:今天我们这里这么热闹,可是可爱的字娃娃太贪玩了,找不到自己的家了,咱们一起帮帮他们,把字娃娃送回家,好吗?教师出示挂图,请同学合作,拼读出每座房子上的音节,然后再把相应的字娃娃贴在上面。五、学习整体认读音节yinɡ。1.教师让学生观察课文插图,图上有一个猫头鹰的时钟,鹰(yīnɡ)。2.教师把鹰的声调去掉,让学生试读。3.指名读,教师示范并正音。4.采用多种方式巩固读音。六、读儿歌。1.师:小朋友们,每天放学回家,是不是都要过马路呢?我们今天的这首儿歌就是关于过马路的,一起欣赏一下吧!(课件)两只羊桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。2.教师给学生呈现儿歌内容。请学生听一听,读一读。3.请学生自由读,把这首儿歌读正确、流利,然后再分组读。(老师指出读音不标准的地方,特别是扁口与圆口的问题)七、教师小结。这节课小朋友们都表现得特别棒,回家做小老师,把今天的收获给你们的爸爸妈妈展示一下吧!第二课时【课时目标】复习后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节,能够准确拼读音节。2.读儿歌。【教学过程】一、复习导入。1.复习后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ。2.开火车读。3.读儿歌《两只羊》。二、看图读拼音。1.谈话激趣:到今天,我们把汉语拼音全部学完了。大家借助拼音可以读更多的诗歌和故事了。这儿有一幅图很有趣,想看吗?2.看图读词语。(课件)游泳yóuyǒnɡ滑冰huábīnɡ骑自行车qízìxínɡchē打乒乓球dǎpīnɡbānɡqiúɑ.学生自由读拼音,教师巡视。b.指名读,随机正音。c.教师范读,领读,指名读,赛读。3.识记生字。4 看拼音读词语;去掉拼音读词语;去掉词,只读生字。(课件)【板书设计】14　ɑnɡ　enɡ　inɡ　onɡ游泳yóuyǒnɡ滑冰huábīnɡ骑自行车qízìxínɡchē打乒乓球dǎpīnɡbānɡqiú【教学后记】4