小学语文新部编版一年级上册第四单元第12课《ie　üe　er》教案（2024秋）

12.ie　üe　er【预习】同学们,学习这一课要掌握:(课件)1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四个声调,读准音,认清形,正确书写。2.学会整体认读音节ye、yue,准确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。3.会认5个生字,会读儿歌。学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。帮你读韵母(课件)1.和爸妈一起读一读。ie　i、e相碰读ie。üe　ü找e就是üe。er　e和r组成特殊韵母er。学会整体认读音节(课件)2.试着读一读:ye　yue　　注意y和üe组成音节时,ü上两点省写。教你拼音节(课件)3.读一读:　lüè　nüèjué　quē　xué　　记得j、q、x和ü相拼时,ü上的两点要省写。4.看图读音节:shùyè　xǐquè　húdié　ěrjī跟我学书写(课件)5.相信你会写得既正确又漂亮。看图识生字(课件)6.观察课文插图,图上有什么?(说给爸爸妈妈听)梅花开méihuākāi雪花飘xuěhuāpiāo夜色美yèsèměi7.认生字。梅méi开kāi雪xuě　夜yè色sè读一读儿歌(课件)8.和爸妈一起读一读。月儿弯弯月儿弯弯挂蓝天,小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海,山路弯弯到校园。【教学目标】1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四个声调,读准音,认清形,正确书写。2.学会整体认读音节ye、yue。3.学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,能准确拼读。4.认识5个生字,正确朗读儿歌。【教学重点】1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四个声调,读准音,认清形,正确书写。2.认识5个生字,正确朗读句子、儿歌。【教学难点】学会er的发音。【教学准备】1.课件。　2.生字卡片。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】4 1.学会复韵母ie、üe及其四个声调,读准音,认清形,正确书写。2.学会整体认读音节ye、yue。3.学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,能准确拼读。【教学过程】一、激趣导入。1.谈话激趣:在拼音王国里,我们已经认识了许多拼音朋友。这儿有几位老朋友可想念大家了!来,跟它们打打招呼。出示复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu,全班齐读。(课件)2.导入:今天,老朋友们还要介绍我们认识其他的新朋友呢!二、学习复韵母ie和整体认读音节ye。1.学习ie和ye的读音和四个声调。ɑ.借助图画读准音。(课件)①出示图画(椰子树),学生观察后交流:图上画着什么?你知道哪些跟椰子有关的东西?(如椰汁、椰树、椰子糖)②学生试读ie、ye。交流:你是怎么知道ie、ye的读音的?(借助图画,或是跟哥哥姐姐学的)教师适时告诉学生:ie是复韵母,ye是整体认读音节,它们的读音相同。③教师示范读,学生一边听一边仔细观察老师的口型。发音方法:发音时,先发i,再发e,气流不中断。口半开,嘴角展开,舌头靠前,嗓子用力。巧记口诀:椰树椰树,ieieie。口语运用:◆姐jiě姐很疼我。◆海边长了许多椰yē树。◆我写xiě字又快又好。◆小白兔向小黑兔借jiè了一支铅笔。④学生模仿,交流发音方法,教师加以梳理、总结。⑤同桌互读互检,教师巡视、指导。b.借助语言积累巩固ie、ye的读音:我们平时说话,什么时候会说到ye(ie)这个音?同桌互说,全班交流。c.学习ie、ye的四个声调。(课件)小老师按四个声调顺序领读。打乱顺序开火车读。2.学习拼音。ɑ.谈话激趣:小朋友,你们知道ie的声母朋友有哪些吗?我们赶紧让它们见见面吧!出示声母b、p、m、d、t、n、l、j、q、x。b.学习上述声母与ie相拼的音节。(课件)①复习读两拼音节的方法。出示相关音节(带调),学生练习拼读。②个人轻声拼读,同桌互相拼读,指名拼读,小老师领读。③借助音节发展语言:从刚才拼读的音节中自选一个来说词语或句子。小组内互相说,指名说。3.指导书写ie、ye。ɑ.识记字形。ie和ye在字形上有什么不同?你想用什么方法把它们记牢?b.指导书写。学生练写,教师巡视、指导。三、学习复韵母üe和整体认读音节yue。1.学习üe和yue的读音和四个声调。(教学方法、步骤与ie、ye的教学相同)(课件)提示:教师范读üe后,要引导学生将üe的发音特点(尤其是口型)与ie作比较,然后让学生模仿、练读。比较üe和ie在字形上的区别和联系之前,先复习ü上两点省略规则。2.学习拼音。4 ɑ.学生看课本,试着拼读n、l、j、q、x与üe相拼的音节。教师巡视,了解学生情况,个别指导。b.展示(课件),指名拼读,教师相机指导。发音方法:发音时,由ü开始然后向e滑动,口形由合到半开,中间气不断。巧记口诀:月亮月亮,üeüeüe。口语运用:◆十五的月yuè儿圆。◆我要好好学xué写字。◆这是今年冬天的第一场雪xuě。◆人有悲欢离合,月有阴晴圆缺quē。c.出示带调音节lüè、nüè、jué、quē、xué,学生开火车读,全班齐读。d.借助音节发展语言:从上述音节中自选音节说词语或句子。3.指导书写üe、yue。学生练写,教师巡视,个别指导。四、巩固练习。引导学生自编儿歌或顺口溜记牢ie、üe和ye、yue。(例如:“月儿圆,树叶绿,大家一起吃月饼。”)第二课时【课时目标】1.学会特殊韵母er及其四个声调,读准音,认清形,正确书写。2.认识5个生字,正确朗读儿歌。【教学过程】一、复习导入。(课件)1.复韵母。ɑi　ei　ui　ɑo　ou　iu　ie　üe　er2.开火车用音节说词语或句子。出示(课件)。iē　　ié　　iě　　ièüēüéüěüè二、学习特殊韵母er。1.学习er的读音。(课件)ɑ.学生观察图画(耳朵),试着发音。教师巡视,了解学生情况。b.交流发音体会:小朋友在试读时遇到了什么困难?c.教师范读,告诉学生这是一个特殊的韵母。学生模仿、练读。d.师生合作,小结发音方法。e.学生练习。(边读边配以手势)同桌互读,教师巡视、指导。2.学习er的发音。ɑ.发音方法:发音时,e表示发音时舌头的位置,r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时,把舌头卷起来对着硬腭,就成了er。巧记口诀:耳朵耳朵,ererer。口语运用:◆王二èr小,起得早,又放牛,又放哨。◆耳ěr朵可以用来听声音。◆我们都是儿ér童团员。◆王师傅不但会开车,而ér且会修车。b.用ēr、ér、ěr、èr分别说词语或句子,比比谁说得多。3.指导书写er。学生试写一遍;师生评议;教师范写;学生练写。4 三、看图识字。1.看课本情景图,学生自由观察、各抒己见:你看到了什么?2.读拼音、识字。ɑ.读一读、标一标:把词语拼一拼、读一读。b.练习拼读音节词:出示(课件)梅花开méihuākāi雪花飘xuěhuāpiāo夜色美yèsèměi同桌互读,指名读。c.比赛朗读词语。四、读儿歌,学生字。(课件)1.借助拼音自由读儿歌。月儿弯弯月儿弯弯挂蓝天,小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海,山路弯弯到校园。2.认识儿歌中的“儿”。3.读儿歌比赛。ɑ.各组练读。b.以小组为单位进行比赛。c.学生互相评价。(评价从四个方面进行:是否读准字音;是否读得流利;是否配上合适的动作;听后,是否觉得景色很美)五、布置作业。读一读:把本课的拼音、儿歌读给爸爸妈妈听。【教学后记】4