小学语文新部编版一年级上册第二单元第4课《d　t　n　l》教案（2024秋）

4.d　t　n　l【预习】同学们,学习这一课要掌握:(课件)1.学会d、t、n、l四个声母,读准音,认清形,正确书写。2.学会拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节及带调拼读音节。3.培养学生看图和读书的能力。学习之旅开始了,相信自己,试一试吧!帮你读声母(课件)1.和爸爸妈妈一起读一读。d　马蹄声响ddd,t　雨伞把儿ttt,n　一个门洞nnn,l　一根小棒lll。教你拼音节(课件)2.读一读,反复练习。跟我学书写(课件)3.相信你会写得既正确又漂亮。看图识生字4.观察课文插图,图上画的是什么?(说给爸爸妈妈听)5.读一读。大（dà）地（dì）马（mǎ）路（lù）　　泥（ní）土（tǔ）读儿歌6.和大人一起读儿歌《小白兔》。【教学目标】1.学会d、t、n、l四个声母,读准音,记清形,正确书写。2.学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3.初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。4.认识“大、马、路、土”4个生字,并能在一定的语境中使用。【教学重点】声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与单韵母拼读音节。【教学难点】n、l的发音及n、l与韵母的拼读。【教学准备】1.情境挂图。　2.字母卡片。　3.课件。【课时安排】4 2课时第一课时【课时目标】1.学会d、t、n、l四个声母,能读准音,记清形。2.学会d、t、n、l与单韵母的拼读。3.能够看图说一句完整的话。【教学过程】一、复习导入。1.复习声母:出示(课件)b、p、m、f,师问:这些字母我们称它们为什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。2.复习韵母,师问:这些字母我们称它们为什么?(单韵母)3.复习带调音节bā、pā、mā、fā等。提示:声调都标在韵母上面。二、学声母,认形练音。(一)学习声母d。(课件)1.看图引出声母d。图上画了什么?它会发出什么声音?师引出:马蹄声响就是声母d。板书:d。2.教学d的发音,记清形。①听:教师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。②看:教师范读时的口形、发音部位。③读:领读,齐读,正音。④记:马蹄声响ddd。(课件)3.教学d的书写。(课件)①范写:两笔写成,半圆也在中格。②书写:在作业本上写三遍。4.教学d与单韵母组成的音节。(课件)①板书d,声母是d。板书í,韵母是í。声音不中断,由d紧接着带出í,直呼dí。板书:dí。②火车鸣笛的“笛”读二声dí。(二)教学声母t。1.看图引出t:请看这个小姑娘打着伞,这伞把儿的形状就是我们学的t。板书:t。2.教学t的发音,记清形。①看、听:发音部位、方法和d基本相同,用薄纸放在嘴前,示范d、t的区别。(发t时,口腔送出的气流比较强)②读、记:领读、轮读、正音。顺口溜记:雨伞把儿ttt。(课件)3.指导t的书写。(课件)4.拼读t与单韵母组成的音节。(课件)①谁会读t—í—tí，t—ú—tú？②拼读tɑ　te　ti　tu及四个声调连读。(三)教学声母n。1.猜谜引入:两个门洞是什么字母?齐复习,两个门洞mmm。今天我们要学一个门洞的n,板书n。2.教学n的发音,认清形。①谁能看图,自己编一个顺口溜?(课件)(一个门洞nnn,一扇小门nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。)②教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3.教学n和á的拼读。板书:n—á—ná,请同学自己试着拼读。(指名读)声母n,韵母á,直呼ná。进行nɑ的四个声调练习。(课件)4.指导书写。先让学生观察n在格中的占位,然后书写,师提醒要占满格。4 (四)教学声母l。(课件)1.看图,说话引出l:图上的小男孩在干什么?(拿着小棒在敲鼓)“乐”的声母就是l。板书:l。2.读准音,认清形。①范读,讲解读n时,鼻翼两侧微微振动,而发l时,没有这种感觉。(开火车练习)②记忆字形:一根小棒lll。(课件)③教学l和í的拼读。板书:l—í—lí。(指名拼读,集体拼读,开火车练习四个声调的拼读)④指导书写:在四线格的第一行的四分之一处起笔,往下写到第三条线为止。三、读顺口溜,复习巩固。(课件)马蹄声响ddd,雨伞把儿ttt,一个门洞nnn,一根小棒lll。第二课时【课时目标】1.巩固学过的声母,使学生能牢固掌握。2.继续练习拼读音节。3.初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。4.认识“大、马、路、土”4个生字,并能在一定的语境中使用。【教学过程】一、做游戏,快乐复习。1.猜声母游戏:马蹄声响是什么声母?雨伞把儿是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母?2.找朋友游戏。教师:我请大家找朋友。(全体学生有节奏地拍手)学生:我来找个好朋友。(边说边上台)教师:声母d,ddd。一学生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)众学生:对对对!d是我们的好朋友。(如果错了,就说:错错错!请你仔细找朋友。)3.巩固d、t、n、l的形。比较区分:b—d、f—t、m—n、b—p。①请同学们看看b和d有什么不同。②编故事猜谜语区分。(伞柄朝下ttt,伞柄朝上fff)③区别m—n,想想这两个声母的儿歌,n和m有什么不同?(两个门洞mmm,一个门洞nnn)二、看图拼音节,认生字。(课件)1.看图说话,课本第27页插图上画了什么?你能看图说几句话吗?2.出示带拼音的词语，根据拼音读一读。大地dàdì马路mǎlù泥土nítǔ3.这些生字你认识吗?你是怎么知道的?如果不认识,你有什么好办法来认识它们?4.扩词练习,谁能给这些生字找朋友?5.谁能用上这些词语来说一句话?三、拼读儿歌。1.出示(课件)儿歌《小白兔》,请学生自己拼读。师:你读懂了什么?2.你会拼读哪些音节?做做小老师带着大家读一读。3.教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)4.在老师的指导下试读儿歌,说说儿歌讲了什么。四、巩固练习。4 1.拼读音节。2.跟录音读儿歌。五、总结。这两节课,我们学会了声母d、t、n、l,并能拼读词语和儿歌,还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后,小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼读。【教学后记】4