小学语文新部编版一年级上册第三单元第9课《y　w》教案（2024秋）

9.y　w【预习】同学们,学习这一课,我们要掌握:(课件)1.学会y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节。读准音,认清形,正确书写。2.掌握yi、wu、yu的四个声调,能直接读出声调。3.能够运用汉语拼音，流利朗读小儿歌。学习之旅开始了,相信自己,试一试吧！认读字母1.观察课文插图,图上画的是什么?2.在图中你发现了几个汉语拼音字母?圈画出来,并说出它们的名字。帮你读字母(课件)3.和爸爸妈妈一起读一读。y　一个树杈,yyyw　小屋倒影,www一起学音节(课件)认识整体认读音节:yiwuyu。读一读,读时稍长,不用拼读,整体识记。教你学声调(课件)读一读:yīwūyū　yíwúyú　yǐwǔyǔ　yìwùyù小i有礼貌,标调就摘帽。跟我学书写(课件)6.相信你会写得既正确又漂亮。【教学目标】1.认识y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节,学会它们的发音。2.会读“鱼”“鸭子”等四个词语，认读“鱼、鸭”等四个生字。3.运用音节拼读，朗读儿歌。【教学重点】1.认识y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节的发音。2.拼读音节，朗读儿歌。【教学准备】1.字母卡片。　2.课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】认识y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节的发音。【教学过程】一、复习、导入新课。　　3 同学们,学好拼音是认识汉字的基础,我们已经学习了部分声母和韵母，让我们再来和它们打个招呼吧。（出示字母卡片，学生认读。）学习声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu。1.学习声母y。①激趣导入:同学们,老师给你们带来了一个新声母朋友,出示(课件),你们能看出它是谁吗?②读音练习:它和单韵母i的读音是一样的,大家一起读一读。③辨认y和i:我们把声母y叫大y,单韵母i叫小i。④师生合编顺口溜:声母y,单韵母i,大y小i都念衣。(课件)2.学习声母w。①出示声母w,大家一起读一读,它和韵母u的读音一样。②辨认w和u:声母w叫大w,单韵母u叫小u。③师生编顺口溜:声母w,单韵母u,大w小u都念乌。(课件)3.识记y、w,指导书写。(课件)①看图认形:出示课件,同桌讨论,怎么记住y和w?②观察书写格式:y、w占拼音格的什么位置?(y占中格和下格,w占中格)③学习新笔画右斜、左斜、斜下、斜上,学生跟着书空。④书写指导:y的第二笔从第二条线起笔,在第三格的中间收笔。w要写满格。4.学习整体认读音节yi。①认识yi:请看,大y带小i来了,它是整体认读音节,也读作衣。(课件)②认记音节yi:大y带小i,紧挨在一起,它是音节yi。③同桌练读。④练习yi的四个声调,提醒学生yi标调时不写点,直接标上调号。5.学习整体认读音节wu。(方法同yi)6.学习整体认读音节yu。①指导学生给音节yi和yu编个故事。②读认音节yu,用顺口溜帮助学生记住ü上两点省略的规则:小ü见到大y,擦掉眼泪笑嘻嘻。(课件)③练习yu的四个声调。④指导书写。(课件)三、拼读音节。1.y、w很有用，它们作为声母与韵母相拼组成音节，让我们一起看一看吧。(课件)2.学生拼读音节yáyàwāwàwǒ,直呼整体认读音节yīwǔyù。3.观察发现整体认读音节yu中，ü不带点。学习口诀“大y见到ü，两点要挖去。”4.齐读音节。第二课时【课时目标】1.会读“鱼”“鸭子”等四个词语，认读“鱼、鸭”等四个生字。2.运用音节拼读，朗读儿歌。3.对拼音学习产生兴趣，热爱语文学习【教学过程】一、复习导入。1、复习y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节。师:上节课我们已经学习了y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节,你还认识它们吗?出示卡片,学生认读。2.出示带调音节,用开火车的形式读一读。二、学习字词。1.激趣学习字词。①请同学们看插图，说一说图上有什么？3 ②学生自由说出自己观察到的事物，相机出示词语。③让我们用拼读的方式和这些词语朋友打个招呼吧。④多种方式读词语“鱼、鸭子、乌鸦、蚂蚁”。⑤出示字卡，学生认读字卡“鱼、鸭、乌、鸦。”⑥学生带音节齐读字词。拓展练习。①看插图，用词语说句子。②尝试用上四个词语编一个小故事。③师生评价。三、读一读，趣味学儿歌。1.看图激趣。①师：今天我们一起走进乡村，去欣赏那里的美景。(课件)②结合插图，说一说自己看到了哪些风景。③师：农民伯伯用勤劳的双手盖起了一座座漂亮的房子，你觉得哪一座房子最漂亮？用自己的话夸一夸它。④学生发言，师生相机点评。2.初读儿歌。①教师范读儿歌，学生听读，听准字音。②学生自读儿歌，读准字音，遇到不认识的字尝试拼读音节。③出示生字卡片，检查读音。④多种形式汇报朗读儿歌。3.理解儿歌。①学生自读儿歌，看看儿歌共有几句话，把自己最喜欢的句子画出来。②朗读交流：读一读自己喜欢的句子，说一说为什么。③学生说出理由，认读词组“青青的瓦、白白的墙”，结合图片理解“花果香、树成行”。④说一说为什么我们的小学堂最漂亮。4.朗读汇报。①带着喜爱之情，再来自读儿歌。②开火车、男女生对读、齐读等形式进行朗读汇报。四、小结及作业。1.小结。这节课我们认识了y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节。通过拼读音节，我们还学习了有趣朗读儿歌，感受了汉语拼音魅力的同时，更感受到了乡村生活的美好。作业。①练写y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节，拼读音节。②把小儿歌读给爸爸妈妈听。【教学后记】3