小学语文新部编版一年级上册第三单元第5课《ɡ　k　h》教案（2024秋）

5.ɡ　k　h【预习】同学们,学习这一课,要求:(课件)1.学会g、k、h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。2.读准g、k、h与单韵母相拼的音节。3.初步学会拼音有介音的三拼音节,掌握三拼连续的拼音方法。4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5.认识“哥、弟、画、花”4个生字,并能在一定的语境中使用。学习之旅开始了,相信自己,试一试吧！看图认字母1.观察课文插图,图上画的是谁?他们在干什么?(说给爸爸妈妈听)2.在图中你发现了几个汉语拼音字母?圈画出来,并说出它们的名字。帮你读声母(课件)3.和爸爸妈妈一起读一读。ɡ　9字加弯ɡɡɡ；k　蝌蚪玩耍kkk；h　一把椅子hhh。教你拼音节(课件)4.两拼音节。ɡāɡēɡūkākēkūhāhēhū　　ɡáɡéɡúkákékúháhéhúɡǎɡěɡǔkǎkěkǔhǎhěhǔɡàɡèɡùkàkèkùhàhèhù5.三拼音节。ɡ—u—ɑɡuɑguāguáguǎguà　　　ɡ—u—oɡuoɡuōɡuóɡuǒɡuòk—u—ɑkuɑkuākuákuǎkuàk—u—okuokuōkuókuǒkuòh—u—ɑhuɑhuāhuáhuǎhuàh—u—ohuohuōhuóhuǒhuò跟我学书写(课件)6.相信你会写得既正确又漂亮。试着读儿歌(课件)7.和大人一起读儿歌《说话》。【教学目标】1.学会ɡ、k、h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。2.读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。3.初步学会拼音有介音的三拼音节,掌握三拼连续的拼音方法。4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5.认识“哥、弟、画、花”4个生字,并能在一定的语境中使用。【教学重点】1.ɡ、k、h的发音及三拼音节的拼音方法。2.认字,并在语境中使用。【教学难点】ɡ、k、h的发音及三拼音节的拼音方法。【教学准备】1.情境挂图。　2.字母卡片。　3.课件。【课时安排】2课时第一课时4 【课时目标】学会ɡ、k、h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。【教学过程】一、创设情境,激发兴趣。师:小朋友们,喜欢春天吗?知道春天是怎样的一番景象吗?让我们一起去感受一下吧。(看课文插图)师描述:春天到了,天气变得暖和起来。小朋友来到公园游玩。你看,小姑娘坐在长椅上乐滋滋地喝着饮料。后面是一片绿油油的草地,前面是一条清澈的小河,小蝌蚪快乐地贴在水草上,忽然又飞快地游走了。这时远处飞来一只鸽子,它们是和平的使者。瞧!一只鸽子的嘴里还衔着橄榄枝呢!它们将飞过森林,飞向蓝天,把和平和安宁带到更多、更远的地方。二、观察图画,学习声母。(一)教写声母ɡ。(课件)1.师:图上画着的鸽子在干什么?(衔着一只花环飞来。)师引入:鸽子的“鸽”声母是ɡ。花环的形状像ɡ,板书:ɡ。2.教学ɡ的发音,记清形。①发音方法:发音时,舌根抬起抵住软腭,阻碍气流,较弱的气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。巧记口诀:一只白鸽,ɡɡɡ。口语运用:◆弟弟和哥（ɡē）哥（ɡe）一同去上学。◆这只鸽（ɡē）子是只信鸽（ɡē）。◆老师要求我们在田字格（ɡé）里写汉字。◆爷爷在打鼓（ɡǔ）。②学生练读,指名读,齐读,开火车读。③记字形,启发想象,ɡ像什么?(课件)教顺口溜:一群白鸽ɡɡɡ,鸽子花环ɡɡɡ,9字加弯ɡɡɡ。3.指导书写。①观察位置:ɡ的家在哪里呢?请同学们观察ɡ的书写,看谁找得又快又准。“ɡ”占中下格,两笔写成,笔顺是:先写左半圆,从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线,到第三线上一点儿的地方收笔,充满中格。第二笔竖弯,这是我们学习的新笔画。从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写,占中下格。(课件)②师范写,生书写。③师展示坐姿、握姿:眼离书本一尺,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸。这样不仅能写出漂亮的字体,还有利于身体健康,所以要时时提醒自己。④生描红、仿写;师巡视、个别辅导。⑤作业展示、评议,再练写。(二)教写声母k。(课件)1.看插图说话引出k:什么地方谁在干什么?有几只蝌蚪?它们一起向什么地方游去?(小蝌蚪在水里一起向水草丛中游去)引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书:k。2.教学k的发音,记清形。①发音方法:发音部位与方法跟ɡ基本相同,只是气流较强,是送气音。巧记口诀:蝌蚪蝌蚪,kkk。口语运用:◆小蝌（kē）蚪在找妈妈。◆那边停着一辆大卡（kǎ）车。◆李老师正在教室里给同学们上课（kè）。4 ②学生练读,指名读,齐读,开火车读。③你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它?(课件)教顺口溜:一群蝌蚪kkk,像挺机枪kkk。④指导书空和书写,k两笔写成,(指导方法同上)注意“”是新笔画,要一笔完成。⑤朗读儿歌:(课件)清清小河中,水草摇呀摇,一群小蝌蚪,来把妈妈找。(边做动作边念)(三)教写声母h。(课件)1.看插图说话引出h:图上画着谁?在什么地方干什么?(小姑娘坐在椅子上喝饮料)板书:h。2.教学h的发音,记清形。①发音方法:发音时,舌根抬高,接近软腭,形成一条窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音,声带不颤动。巧记口诀:喝水喝水,hhh。口语运用:◆乌鸦口渴了,到处找水喝（hē）。◆禾（hé）苗长得真快呀。◆爸爸常常带我去河（hé）里摸鱼。◆老虎（hǔ）是森林之王。②在图上找找h,记形:像把椅子hhh。③指导书写。(方法同上)三、学习小结,布置作业。今天,我们学习了三个声母,它们分别是g、k、h,我们不但会认,还学会了书写。课下请同学们把这几个字母宝宝读给爸爸妈妈听,看谁读得顺,记得牢。第二课时【课时目标】1.读准ɡkh与单韵母相拼的音节。2.初步学会拼音有介音的三拼音节,掌握三拼连续的拼音方法。3.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。4.认识“哥、弟、画、花”4个生字,并能在一定的语境中使用。【教学过程】一、复习声母,导入新课。1.出示字母卡片,让学生开火车读。2.师引入:现在我们给这些声母宝宝找朋友,看,它们来了。出示(课件)ɡkh　ɑoeiuü。二、学习拼读两拼音节。1.师:看看ɡ、k、h能和哪些韵母宝宝组成朋友,同桌试着拼一拼。2.学生练习拼,老师评价总结ɡ、k、h能和ɑ、e、u组成朋友。3.学生练读:ɡāɡēɡūkākēkūhāhēhūɡáɡéɡúkákékúháhéhúɡǎɡěɡǔkǎkěkǔhǎhěhǔɡàɡèɡùkàkèkùhàhèhù(课件)4.小组互读。5.找朋友游戏:三个小朋友做ɡ、k、h,6个小朋友做ɑ、e、u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。(一起拼读)三、教学三拼音节。1.说话引入:小朋友吃过瓜吗?你吃过哪些瓜?(课件)4 2.音节分析:“瓜”的音节怎么写?板书:ɡuā,它和我们以前学过的拼音有什么不同?(ɡuā是由声母ɡ、介母u和带调韵母ā三个字母组成的。)及时反馈:u原来我们称它为什么?在这里介于声母和韵母之间,我们叫它什么?齐读:介母。3.拼读音节。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。三拼音节怎么拼呢?(看图)图上的小女孩在干什么?(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音节的要领:一是要快,二是要连,要一口气连读成一个音节,中间不能中断。顺口溜:声轻,介快,韵母响,三音连得很顺当。(课件)4.教学三拼音节ɡuó。(课件)①分析音节:声母ɡ,介母u,韵母ó。②回忆拼读方法。③练习拼读音节。(指名拼读,开火车读,齐读)5.小组合作练习。四、学习生字。1.看课本插图,图上画的是谁？他们在干什么?出示生字:哥哥ɡēɡe、弟弟dìdi、画画huàhuà、荷花héhuā。2.领读、练读。3.练习说话。哥哥和弟弟在画荷花。五、拼读儿歌。1.出示儿歌《说话》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?(课件)2.你会拼读哪些音节?做做小老师带着大家读一读。3.老师范读、指名读、开小火车读、齐读。4.在老师的指导下试读儿歌,(以词语为单位,做到词语连读)说说儿歌讲了什么。5.你还知道哪些小动物怎样说话?引导学生练习说话。如:小绵羊说话,咩咩,咩咩。小花狗说话,汪汪,汪汪。6.创编儿歌。(课件)六、布置作业,拓展延伸。1.把今天学的字母宝宝读给爸爸妈妈听。2.搜集小动物是怎样说话的,和同学交流。【教学后记】4