小学语文新部编版一年级上册第三单元第6课《j　q　x》教案（2024秋）

6.j　q　x【预习】同学们,学习这一课要掌握:(课件)1.学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写。2.初步掌握ü上两点省写规则。3.学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节。4.认识4个生字,会读儿歌。学习之旅开始了,相信自己,试一试吧！帮你读声母(课件)1.和爸爸妈妈一起读一读。j　一只小鸡jjj,q　左上半圆qqq,x　一个大叉xxx。教你拼音节(课件)2.读一读,反复练习。两拼音节:jījíjǐjì　qīqíqǐqì　xīxíxǐxìjūqūxū三拼音节:jiājiájiǎjià　qiāqiáqiǎqià　xiāxiáxiǎxià跟我学书写(课件)3.相信你会写得既正确又漂亮。看图识生字(课件)4.观察课文插图,图上的小动物在干什么?(说给爸爸妈妈听)5.读一读。打（dǎ）鼓（gǔ）下（xià）棋（qí）搭（dā）积（jī）木（mù）我们读儿歌(课件)6.正确、流利地朗读儿歌。【教学目标】1.学习j、q、x,读准音,认清形,做到正确书写。2.学会j、q、x与i以及iɑ、ü相拼。3.会读包含j、q、x的儿歌。【教学重点】1.学会j、q、x,读准音,认清形,做到正确书写。j、q、x与i、iɑ组成的双拼音节和三拼音节。2.能准确拼读j、q、x与ü组成的音节,并知道j、q、x与ü组成音节时ü上两点省写。【教学准备】1.相关教学内容的课件。2.j、q、x、i、ɑ的字母卡片。3.黑板上画好四线格。　　【课时安排】4 2课时第一课时【课时目标】学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写。【教学过程】一、复习导入。1.师:同学们,上节课老师带你们参观了屏幕上这三位朋友的家,现在我请一位小朋友来说出它们的名字。(课件)2.指生读,师纠正,生再读;生上黑板书写,台下同学自己观察,并且纠正。师:现在老师和你们一起看看这位同学写得怎么样?(师生纠正,评价)3.师:今天老师带你们去参观农村小院,认识三个新朋友的家。二、教学声母j、q、x。1.学习拼音j。①看课本插图,认识j。师:在这个农村小院里,你都看到了什么?引导学生说出图画的内容。根据学生的回答随机展示“母鸡”图片。(课件)②识形读音。师:(展示“j”)我们的新朋友也迫不及待地出来了,谁来告诉我,新朋友和母鸡的照片有哪些相似的地方?(引导生利用图片形象地记住“j”的字形)师:这位新朋友给小朋友提出问题了:“小朋友你能说出我的名字吗?”现在全班跟老师一起读,注意听老师的发音。(师带读5遍,加一遍字形顺口溜:“鸡读轻声jjj,竖弯加点jjj”)(课件)师:j还像什么呢?(师举例“伞柄”,生发言)师:(屏幕列出其他几个物品)老师还找到其他几个新朋友,也欢迎小朋友下课后有新的发现后和老师同学一起分享。(课件)③指导书写。(课件)◆观察位置。师:我们都知道j在四线格大楼里住了三层(屏幕出示图片),看屏幕说说它由几笔写成。◆范写。师在黑板示范书写,并强调书写时应注意的地方,要求学生跟着书空。学生自己练习,并相互交流写法,教师巡回指导。2.学习拼音q。①观图练音。(课件)师:大家请看屏幕,屏幕上有什么啊?(屏幕显示几个气球,生答。师要求学生多发几遍“气球”的读音,并单独列出类似“q”的一个气球)大家看这个气球,它和我们第二个朋友是双胞胎,(屏幕出示“q”)大家说像不像啊?师:大家能猜出它的读音吗?(自由试读——指名试读)师:请听老师是怎么叫它的,(师读)注意发音要轻和短(师带读5遍)。②巩固字音,学生自己编写q的儿歌。气球拖线qqq,左上半圆qqq。(课件)③师在黑板示范书写,生书空,形式同j。3.区别b——p、d——q的音形。(课件)①师:大家觉得q像不像之前学习的其他朋友呢?(生发言,师列出b、p、d、q)鼓励学生学会发现问题,为下面的解决问题做准备。②引导学生结合自己的顺口溜记住四个声母的字形读音:左下半圆d,右下半圆b,右上半圆p,左上半圆q。听收音机bbb,兔子泼水ppp,马蹄声响ddd,气球飘飘qqq。(课件)4.学习拼音x。4 ①观图认形。(课件)师:天气这么热,老师给你们端来了一个大西瓜,如果四个同学分西瓜该怎么分?(生答对角切成四块,师在幻灯片中的西瓜中间打了“x”)我们第三个朋友就像一个大叉叉(课件打出“西”“瓜”两个字),“西”字可以帮助我们轻松读出新朋友的读音。(生试读,师提示,生开火车读)②练音。(课件)生编写顺口溜,例如:刀切西瓜xxx,像个叉叉xxx。③我们的x很容易写呢,在四线格中格画个叉叉就行了,看老师写。注意笔顺,先右斜,后左斜。(生练习,师巡视,纠正学生不正确的书写姿势)三、巩固新知。师:我们小朋友这么聪明,那读儿歌也没问题了。出示儿歌(j、q、x用红色标出)(课件):(生试读,师带读并且要求学生拍手,小老师领读,全班读)四、课堂小结。师:今天小朋友们在农家小院的收获可真不小呢!新朋友也玩得高兴极了。太阳下山了,我们该回家了,下次我们再一起玩吧!第二课时【课时目标】1.j、q、x与i以及iɑ相拼的二拼和三拼音节。2.j、q、x与ü相拼,以及ü的省写规则。3.认识“打、棋、积、木”4个生字。【教学过程】一、复习导入。1.师:同学们,上节课老师带你们拜访了屏幕上这三位朋友。(课件展示j、q、x三个声母)(指生读,师纠正,生再读;生上黑板书写,台下同学自己观察,并且纠正)2.师生纠正书写,评价再练写。二、教学j、q、x与i以及iɑ相拼。1.j、q、x与i相拼。(课件)①师:我们先去找第一位老朋友,看大家还认识它吗?师出示卡片j、i,生分别读。师:你们动脑筋想想这两位朋友放一起念什么?(生试读,师示范,生开火车读)②课件出示j的四个声调,请生开火车读。③师带读,生造句。④师:我们的q、x也想和i一起玩,先小组讨论读音,师巡视。⑤出示卡片,请生读,并且表扬生的自学能力,师带读。⑥(课件)出示qi、xi四个声调,开火车读。师让生给qi和xi四个读音组词。2.j、q、x与iɑ相拼。4 ①生试读jiɑ、qiɑ、xiɑ,师带读。提示:jiɑ的读音和小朋友与爸爸妈妈组成的家是一个音。②练读。③扩词造句。3.教学j、q、x与ü相拼。①观察课件,你发现了什么?让生观察,说说自己的发现:j和ü相拼,ü的两点没有了。②观察q、x和ü相拼,也是去掉两点。③讲故事:让学生发挥想象编一个故事。(j、q、x是非常调皮的三兄弟,u弟弟见了它们就害怕,不愿意和它们交朋友。小ü知道了,想去劝劝它们,可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上,要小ü和它们一起捉迷藏。从此,小ü见了j、q、x,两点就不见了)④练读。师提醒:去掉小黑点,但读音不变。⑤教儿歌:小ü小ü有礼貌,见了j、q、x就摘帽,摘了帽子不是u,还是üüü。(课件)⑥师指名读,全班齐读四个声调。(课件)4.巩固练习。出示(课件),看谁接得又快又对。三、看图认字,读儿歌。(课件)1.看图:小老虎在做什么?2.拼读音节:打（dǎ）鼓（ɡǔ）3.领读、练读、同桌读、展示读。4.谁在做什么?连起来说一句话。让学生练说。5.看图:小熊和七星瓢虫在干什么?下（xià）棋（qí）6.领读、练读、同桌读、展示读生字。7.说一说第三幅图的内容。小兔在搭积木。8.用“下棋”说句话。四、读儿歌。(课件)1.学生带调拼读音节。2.再找找自己还会读哪些音节。3.指导朗读。【教学后记】4