小学语文新部编版一年级上册第七单元语文园地七教案（2024秋）

语文园地七【预习】同学们,进入语文园地要掌握:(课件)1.通过介绍家人,认识更多的汉字。2.会写“爸”“妈”两个字，书写笔顺正确。3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等。4.认识“日”字旁、“女”字旁的字。5.朗读儿歌，认识方向。6.背诵《日积月累》。7.会用合适的音量与人交谈。8.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受阅读的乐趣。学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。识字加油站(课件)1.你能向大家介绍自己的家人吗?试着读一读吧!哥哥　姐姐　弟弟　妹妹　叔叔姑姑爸爸　妈妈　舅舅姨妈　爷爷奶奶姥爷姥姥我的发现(课件)2.仔细观察“爸”“妈”两个字的书写笔顺，学写这两个字。字词句运用(课件)3.在田字格内书写时,要注意竖钩、竖折和斜钩的起笔、顿笔。4.仔细读这两组汉字,说一说你从中发现了什么。明　晚　昨　时　妈　姐　妹奶5.读儿歌，感受正确的方向。日积月累(课件)6.先试着读一读,不认识的字看拼音,争取正确、流利地读下来。再读几遍,最后背下来,赶快行动吧!种瓜得瓜,种豆得豆。　　前人栽树,后人乘凉。千里之行,始于足下。　　百尺竿头,更进一步。口语交际7.什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？在具体情境中想一想，试一试。和大人一起读(课件)8.读一读《猴子捞月亮》这个故事,想一想:你从中懂得了什么?【教学要求】1.通过介绍家人,认识更多的汉字。4 2.会写“爸”“妈”两个字，能够按照笔顺规范书写。3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等笔顺。4.掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。5.朗读并背诵儿歌，感受方向。6.背诵《日积月累》。7.结合生活情境，会用适当的音量与人交谈。8.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受阅读的乐趣。【教学重点】1.在田字格内书写时,注意竖钩、竖折和斜钩的写法。2.背诵《日积月累》。【教学难点】认识汉字的规律,书写汉字。【教学准备】1.田字格。　2.课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】通过介绍家人,认识更多的汉字。2.会写“爸”“妈”两个字，能够按照笔顺规范书写。3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等笔顺。4.掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。5.朗读儿歌，正确认识方向。【教学过程】一、导课。同学们,今天这节课,我们一块儿进入语文园地七,看看在这一单元的语文园地里,我们可以收获哪些知识。二、识字加油站。1.结合课件导入:同学们,我们生活在幸福而和谐的家庭里,家里有严厉的爸爸、温柔的妈妈、慈祥的爷爷奶奶等。下面,谁能说一说你的家人?(课件)2.小组互相说一说,然后指名在课堂上回答。3.结合课件,让学生读一读这些表示家人的词语。4.交流收获。①你认识了哪些汉字?②用这些表示家人的词语说一句话。③说一说你有哪些家人，并找到相应的词语卡片读一读。5.世界上最爱我们的，就要数爸爸妈妈了，让我们一起举起小手，学习写一写“爸”“妈”这两个字吧。①观察这两个字的结构有什么不同。②仔细观察老师范写这两个字，跟老师书写，学习书写笔顺。③在田字格中练习写这两个字。字词句运用（一）比一比,写一写。(课件)同学们,仔细观察这八个字，看一看怎样才能把这8个字书写规范、美观。1.仔细观察,看一看每组字有怎样的特点。在讨论的基础上,老师归纳:①“了”和“才”,竖钩书写有不同，“了”中是弯钩，“才”中的竖钩是直直的。②“云”和“山”,要注意撇折和竖折的写法,撇折要倾斜且快速出锋,竖折的竖短、折长。4 ③“儿”和“四”，“儿”是竖弯钩，书写要舒展；“四”是竖弯，没有钩。④“我”和“心”,“我”的斜钩要稍长些,“心”的卧钩像个勺子，三个点均匀分布。2.看老师在黑板上范写这八个字,同学们跟着书写。(课件)①注意笔顺和写字姿势。②写完后同桌互评,在写得好的字上画一颗小星星。3.小结:在书写汉字时,既要注意笔顺,又要把每一笔写好,这样写出的字才会正确、美观。（二）读一读，和同学交流你的发现。1.读一读这两组词语,你从中发现了什么?(课件)2.在小组讨论的基础上,老师做归纳。①“日”字旁的字大都和时间有关。②“女”字旁的字大都和女性有关。（三）读一读，背一背。1.听老师范读儿歌，听准字音。2.自读儿歌，不认识的字拼读拼音识记。3.看图，理解儿歌。①理清面朝方向与东南西北的关系。②做一做，认识方向。③拓展练习，如果面朝其他方向，东南西北是否也有变化？第二课时【课时目标】1.熟记谚语。2.知道用适当的音量与人交流。3.阅读《猴子捞月亮》,从中感受阅读的乐趣。【教学过程】一、导课。通过上节课的学习,我们又认识了一些汉字,认识汉字是说话、阅读的基础,本节课我们继续运用汉字,继续在语文园地里收获知识吧!二、日积月累。(课件)1.老师示范。有感情地朗读这些谚语。2.出示句子。(课件)①教师范读。吸引学生并激发他们读的兴趣,引导学生自发跟读。范读一到两遍,读出节奏,感染学生。②大家用自己喜欢的方式,把句子读正确,可以自由读,可以同桌互读,也可以小组合作读,还可以用自己喜欢的方式读。③教师抽查。④学生评议,纠正字音。3.感悟意思。学生反复朗读,然后老师简要讲解这些谚语的意思。三、口语交际。1.说话是一门学问，生活中，在不同的情况下，我们说话的音量也应有所不同。看图片，这几位小朋友在哪里？正在做什么？2.思考：他们在不同的情况下，说话的音量一样吗？为什么？3.创设场景练习说话。4.总结：给大家讲故事、宣布事情时，说话声音要大一点，让别人能够听清楚；在安静的公共场所或私人交谈时，说话声音要小一些，不影响他人。四、阅读《猴子捞月亮》。4 1.检查学生阅读的情况，相机指导读准字音。2.学生展示读,师生互评，说一说他读的好在哪里。3.整体感知故事内容。(课件)①猜猜猴子们是怎样捞月亮的。②月亮为什么捞不上来?4.这个故事告诉我们什么道理?(课件)【教学后记】4