小学语文新部编版一年级上册第二单元语文园地二教案（2024秋）

语文园地二【预习】同学们,通过复习掌握:(课件)1.认识拼音本的封面，认读本子上的内容，会写简单的汉字。2.记住单韵母的顺序;拼读音节,区分音、形相近的声母,进一步练习拼音。3.认识韵母相同的字;能结合生活实际说一说韵母相同的字。4.朗读、背诵古诗。学习之旅开始了,相信自己,试一试吧！识字加油站(课件)1.能说出拼音本封面上的内容。2.再试着说出自己的拼音本封面内容。3.学写“九”“王”两个字。用拼音(课件)4.拼读音节，感受相同音节的不同声调。5.比一比,读一读。形近声母的区别:b—d　f—t字词句运用(课件)6.读汉字，发现每组汉字读音上的共同特点。7.在所认识的字的基础上,找出每个字的韵母,它们的韵母是相同的,然后连一连。8.结合自己的生活实际，再说一说韵母相同的字。日积月累（课件）9.对照插图，读古诗。10.背诵古诗。和大人一起读(课件)11.先听老师读《小白兔和小灰兔》,然后自己试着读一读。【教学目标】1.认读拼音本封皮的内容，会写简单的汉字。2.拼读音节,区分音、形相近的声母,进一步练习拼音。3.认识韵母相同的字;结合自己的生活实际，再说一说韵母相同的字。4.朗读、背诵古诗。【教学准备】1.课件。　【课时安排】2课时第一课时【课时目标】　认读拼音本封皮的内容，会写简单的汉字。拼读音节,区分音、形相近的声母,进一步练习拼音。【教学过程】　一、学习趣味识字。1.导入:同学们,我们已经在学校里度过了一段快乐的时光,感受到学习是一件美好的事情,学习汉语拼音可以帮助我们认识更多的汉字，拼音本是我们学习的好朋友。同学们,今天这节课,我们先来认识一下我们的拼音本吧。2.课件出示拼音本,然后认读封面信息。①采取齐读、指名读的方式检查学生对拼音本上汉字的认识。②老师出示问题:如,这是哪位同学的拼音本?他在哪所学校?哪个班级?3 ③将这样的问题分配到学习小组中去,在小组中交流。④延伸:指名学生说一说自己或同学的拼音本封面上的内容。3.结合课件学习会认的8个生字。①指名读这8个生字。②试着用这8个生字各组一个词语,再说一句话。③指导书写“九”“王”两个字。④认识笔画“横折弯钩”，用数笔画的方法学习两个生字并指导书写。二、学习用拼音。1.拼读音节，读准声调。①结合课件让学生拼读每组音节。可以采取齐读、指名读的方式进行。②发现每组两个音节的异同。③让学生举例说一说像这样的音节还有哪些。2.比一比，读一读。①对比两组声母并读一读：b—d　f—t。②看看每组声母有什么不同。(课件)③组成音节你还会读吗?出示音节。(课件)làbǐdàmǐfútīdìtú④学生练读,指名读。学习字词句运用。1.读一读，练一练。①认读单韵母：u、a、i。学生读准单韵母的读音。②出示生字，学生读一读，发现这些字的读音有什么共同点。③把单韵母相同的一组用线连起来。2.说一说。①在我们的生活中，很多字音都会用到这些单韵母，例如：画、花，它们的韵母都是a。同学们看，单韵母的用处大吧。②请学生结合生活实际说一说，韵母是u、a、i的汉字有哪些。③拓展：学生试着说一说韵母是单韵母a、o、e、i、u、ü的音节有哪些。④老师相机板书，学生读单韵母音节及对应的汉字。布置作业:练读音节。第二课时【课时目标】1.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。2.正确、流利地朗读《小白兔和小灰兔》。【教学过程】　导入:上节课,我们认识了一些汉字,并懂得了拼音的奇妙用处。今天我们继续学习“日积月累”的内容，并一起读一读小故事《小白兔和小灰兔》。一、猜谜语，学古诗。(课件)师:老师今天给大家带来一个谜语，大家猜一猜它是什么？“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”(课件)1.学生自由猜谜语，揭晓谜底。2.听老师范读古诗，学生看图，说一说画中有什么。3.学生读古诗。①要读好古诗，同学们要先过生字关，尝试读诗，不认识的字拼读拼音。②拼读遇到困难的同学可寻求老师或同学的帮助。③指名读古诗，相机指导字音。④多种形式汇报朗读。3 ⑤小组讨论，说一说你是怎样猜出谜底的。⑥朗读古诗，尝试背诵古诗。4.小结:同学们真聪明,不仅掌握了拼音,而且猜出了谜语里的奥秘，让我们一起进入下一个环节吧。二、朗读《小白兔和小灰兔》。(课件)1.课前你和大人一起读了吗?你自己读了几遍?2.谁能把成果展示给大家?让学生分段朗读。师生评价。3.从这个故事中，你懂得了什么道理？请学生说一说。4.小结:多读书不但能够认识很多的字宝宝,还能明白很多的道理。【教学后记】3