2022-2023学年天津市和平区九年级上学期语文期末试题及答案

2022-2023学年天津市和平区九年级上学期语文期末试题及答案一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。1-4题2分，5题3分，6题7分，7题9分）1.下列加点词语注音全都正确的一项是（）A.摇曳（yè）恣睢（zì）筵席（yán）自惭形秽（huì）B.汲取（jí）诓骗（kuàng）褴褛（lóu）置之不理（zhì）C.勾当（gòu）劫掠（luè）聒噪（guā）伤痕累累（lěi）D.箴言（zhēn）恐吓（hè）拮据（jū）前仆后继（pú）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音。B.诓骗（kuàng）——kuāng；褴褛（lóu）——lǚ；C.劫掠（luè）——lüè；聒噪（guā）——guō；D.前仆后继（pú）——pū；故选A。2.依次填入下面一段文字横线处地词语，最恰当的一项是（）ㅤㅤ转眼间，初中三年便要过去，这一刻我才恍然，这个火热的季节，注定用来别离。三年，是一幅用青春的梦幻挥洒出的优美画卷。每一滴______都散发着醉人的芬芳，每一根线条都镌刻着拼搏的力量。三年，是一曲用年轻的活力_____出的动人乐章。每一个音符都诠释感动的回忆；每一次起伏都跳动火热的希望。拥有这画卷，铭记这乐章，我的记忆、我的青春和我的梦想将永远在校园里牵手_____。A.墨迹描写徘徊B.墨点谱写徜徉C.墨点谱写徘徊D.墨迹描写徜徉【答案】B【解析】【详解】本题考查近义词辨析能力墨迹：是指手写所留的原本，也指书画的真迹；墨点：指的是就是墨滴扩散到清水里的那样子。依据“每一滴______都散发着醉人的芬芳，每一根线条都镌刻着拼搏的力。”可知，应选“墨点”。描写：是指通过一定的写作手段（如生动形象的语言、朴素直白的对话），把人物或景物的状态具体形象地 描绘出来；谱写：意思是指为了演出而改编（乐曲）；创造（值得记载的事物）。依据“动人乐章”“音符”可知，应选“谱写”。徘徊：常用来比喻犹豫，拿不定主意。徜徉：指闲游，安闲自在地步行。依据“我的记忆、我的青春和我的梦想将永远在校园里牵手”可知，应选“徜徉”。故选B。3.下面一段文字中有语病的一项是（）①人工灯光的光点有时可以传到数十千米之外。鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰。②它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常使它们迷失方向。③有时候鸟类还误把高楼灯光当作星星，最后撞死在大楼上。④据美国鸟类学家统计，每年有近400多万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。A.①B.②C.③D.④【答案】D【解析】【详解】本题考查语病辨识。D.有语病。④句语病是成分赘余，把“近”或“多”删掉一个。故选D。4.依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）ㅤㅤ刷脸认证的靠谱程度到底有多高□准确度能与人脸识别相比吗□对此，有关专家举了个例子：像《碟中谍》中汤姆•克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关□因为其识别准确率已达到99.99%。刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，与之连通的商业机构等均有可能正当地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号□还有你的脸，甚至不同的表情等。A.，？，……B.？？，，C.？？，……D.，。，……【答案】C【解析】【详解】本题考查特殊标点符号。特殊标点符号包括问号、冒号、顿号、引号、括号、书名号、省略号、破折号等，答题时要结合文段内容进行分析，综合判断。“刷脸认证的靠谱程度到底有多高”“准确度能与人脸识别相比吗”这两句话是在提出疑问，且属于连续问句，因此后面都用问号； “已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关”一句话还没有结束，“因为其识别准确率已达到99.99%”说出了原因，因此中间的停顿用逗号；“包括姓名、职业、手机号”后面表示列举的省略，所以用省略号；故选C。5.下列诗句赏析正确的一项是（）A.《十五从军征》中“中庭生旅谷，井上生旅葵”这二句以乐景写哀情，写老兵出征归来，看见故居充满生机和活力的情形。B.《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”将梨花比作雪花，描绘绚丽春景，设喻新颖，造语奇警，不落窠臼，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。C.《南乡子•登京口北固亭怀有怀》中，上阕借景抒情，“悠悠”一词指时间之漫长久远，表现了词人心中的安适。D.《过零丁洋》的尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。【答案】D【解析】【详解】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。A.“故居充满生机和活力”错误。“中庭生旅谷，井上生旅葵”意思是：院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。写出了老兵战争结束后回到家乡，看到的家中的破败和荒凉的景象；B.“将梨花比作雪花，描绘绚丽春景”错误。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。句子把雪花比作梨花，描写的是边塞的雪景，富有浪漫色彩，意境壮美，比喻贴切；C.“表现了词人心中的安适”错误。句中“悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪无穷，运用设问，含蓄表达了作者无穷愁绪；D.《过零丁洋》的尾联是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现；故选D。6.阅读《文物的保护和利用》一文，回答下列问题。文物的保护和利用ㅤㅤ①文物被称作人类文明史上的艺术瑰宝，人们因其不可再造的特点生发出对其保护和利用的很多不同做法。 ㅤㅤ②有的博物馆将文物封闭在库房，秘不示人，觉得这样可以更好地保护文物。其实不然，“流水不腐，户枢不蠹”，有些文物同样如此。2010年浙江省博物馆利用馆藏的“彩凤鸣岐”和“来凰”，举办了唐代雷琴演奏会。古琴属于漆器，很难保存。这两把古琴之所以能历经千年保存下来还能使用，是因为历朝历代都有人使用它。古琴在安装上琴弦以后，才能保持力学上的平衡，不至于散架。ㅤㅤ③数字技术使文物在线上“活”起来，更是对文物的一种保护。敦煌石窟集珍贵性、脆弱性于一身，历经千年的莫高窟艺术品，每一件都像岌岌可危的病人，游客的参观成为莫高窟最大的隐患。根据测算，近几年莫高窟一天的游客接待量极限在3000人次左右，而黄金周的日接待量曾超过2万人次，莫高窟不堪重负。实验检测数据显示，40个人进入洞窟参观半小时，洞窟内空气中的二氧化碳含量升高5倍，空气相对湿度上升10%，空气温度升高4℃，这都有可能侵蚀壁画，加速其老化。在自然和人为因素的双重作用下，彩塑和壁画正在缓慢退化，千百年后人们何以领略莫高窟的神韵？ㅤㅤ④敦煌数字化工程，犹如一缕明媚的科技之光，照进古老的莫高窟。有了数字化展示中心，游览模式发生了变化，艺术体验搬到洞窟外面，游客先通过数字化体验艺术“做足功课”，再进个别洞窟实际体验。这种模式既能满足游客看真品的需求，同时又减少了在洞窟内的停留时间，减少了对莫高窟的破坏。大部分游客停留时间由2小时缩短至70分钟左右，最高日接待游客量提高到6000人次。ㅤㅤ⑤人们科技理念的增强必将会减缓文物保护和利用间的矛盾冲突。（1）下面对本文说明的主要内容，概括最准确的一项是（）A.将文物封闭在库房，秘不示人是保护文物的最好方法。B.既然文物会消逝，就要提高更多中外游客的参观效率。C.“数字技术”的运用是世界上保护文物的最成功的方法。D.运用科学方法可以缓解文物保护和利用间的矛盾冲突。（2）下面对本文说明方法及其分析，不正确的一项是（）A.第①自然段运用下定义的说明方法，说明文物是人类在历史发展过程中不可再造的宝贵文化遗产。B.第②自然段运用引用、举例子的说明方法，说明有些文物使用起来反而会更有利于对其进行保护。C.第③自然段运用打比方、列数字的说明方法，说明在自然和人为因素的双重作用下，彩塑和壁画正在缓慢退化。D.第④自然段运用打比方、作比较、列数字的说明方法，说明敦煌数字化工程减少了人为因素对莫高窟的破坏。（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）A.第③自然段中运用大量实验检测数据，说明游客的参观成为莫高窟最大的隐患。B.文中“左右”“可能”等词语的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。C.第④自然段介绍的莫高窟游览模式适用于所有的文物参观单位，是最好的模式。 D.本文运用科学知识介绍及真实事例例举，介绍了文物的保护和利用的相关知识。【答案】（1）D（2）A（3）C【解析】【小问1详解】本题考查对说明文内容的理解和概括。A.表述错误，根据第②段中的“有的博物馆将文物封闭在库房，秘不示人，觉得这样可以更好地保护文物。其实不然，‘流水不腐，户枢不蠹’，有些文物同样如此”可知；B.表述错误，根据第③段“实验检测数据显示，40个人进入洞窟参观半小时，洞窟内空气中二氧化碳含量升高5倍，空气相对湿度上升10%，空气温度升高4℃，这都有可能侵蚀壁画，加速其老化。在自然和人为因素的双重作用下，彩塑和壁画正在缓慢退化”可知，游客越多对文物的危害越大，与保护文物的主旨不符；C.表述错误，根据第③段“数字技术使文物在线上‘活’起来，更是对文物的一种保护”，④段“敦煌数字化工程，犹如一缕明媚的科技之光，照进古老的莫高窟”可知，数字技术知识更好的保护了文物，“最好的方法”在文中并没有体现；故选D。【小问2详解】本题考查说明方法及其分析。根据①段“文物被称作人类文明史上的艺术瑰宝，人们因其不可再造的特点生发出对其保护和利用的很多不同做法”可知，没有运用下定义的说明方法；故选A。【小问3详解】本题考查对说明文内容的理解。C.表述错误，第④段讲述了敦煌数字化工程减缓了文物保护和利用间的矛盾冲突，但“适用于所有的文物参观单位，是最好的模式”并没有在文中体现出来；故选C。7.阅读下面的《曹刿论战》一文，回答下题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）下面句子中加点词语解释不正确的一项是（）A.齐师伐我伐：攻打B.肉食者鄙鄙：浅陋。这里指目光短浅C.必以信信：信用D.又何间焉间：参与（2）下面句子中加点的词语古今词义相同的一项是（）A.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。B.忠之属也，可以一战。C.一鼓作气，再而衰，三而竭D.彼竭我盈，故克之。（3）下列说法正确的一项是（）A.本文以语言、动作、神态以及心理描写手法塑造了曹刿这个深谋远虑、军事才能出众的平民英雄形象。B.曹刿主动请见时受到其乡人的阻止，说明老百姓相信肉食者的决策能力，同时表现了曹刿对国家大事主动担当的责任感。C.之所以说鲁庄公“鄙”，是因为他作为一个君主，大敌当前却不知道该依靠谁战，又如何而战，甚至打胜了也不知道胜在何处。D.文章剪裁别具匠心，围绕“论战”，略写曹刿在战前、战中、战后的表现，详写战争的过程，突出曹刿的“远谋”。【答案】（1）C（2）D（3）C【解析】【小问1详解】本题考查文言实词。C.句意：一定对上天说实话。信：诚信；故选C。【小问2详解】 本题考查文言文一词多义。A.古义指猪、牛、羊等祭品；今义指为正义献出生命；B.古义指可以凭借；今义指可以；C.古义指第二次；今义指下一次；D.都译作：竭尽；故选D。【小问3详解】本题考查文章内容理解。A.本文以语言、动作、神态描写手法塑造了曹刿这个深谋远虑、军事才能出众的平民英雄形象。此文没有心理描写，此项有误；B.曹刿主动请见时受到其乡人的阻止，曹刿解释后坚持请见。“说明老百姓相信肉食者的决策能力”与文无据。此项有误；D.文章剪裁别具匠心，围绕“论战”，略写曹刿在战前、战后的表现，详写战争的过程，突出曹刿的“远谋”。此项“略写曹刿在战前、战中、战后的表现”说法有误；故选C。【点睛】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事位当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给身边的人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”二、古诗文默写（8分）8.请将下面古诗文语句补充完整。（1）北风卷地白草折，_____。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）_____？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）（3）天下英雄谁敌手？曹刘。_____。（《南乡子•登京口北固亭有怀》）（4）兔从狗窦入，_____。（《十五从军征》）（5）伤心秦汉经行处，_____。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（6）_____，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（7）《出师表》中表明诸葛亮临危受命的千古名句是“_____，_____”。【答案】①.胡天八月即飞雪②.人生自古谁无死③.生子当如孙仲谋④.雉从梁上飞⑤.宫阙万间都做了土⑥.山重水复疑无路⑦.受任于败军之际⑧.奉命于危难之间【解析】【详解】本题考查古诗词和名篇名句的识记。作答本题时，应注意易错字“即、仲、谋、雉、梁、阙、做、复、疑、受、奉”的正确书写。三、文言文练习。（共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。刘文正公①当乾隆中久居相位，颇为上所倚任。尝有世家子任楚抚者②，岁暮赂以千金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫者可也。”有赀郎④昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责曰：“昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之。”其人嗫嚅而退。薨⑤时，上亲奠其宅，门闾湫隘⑥，去舆盖⑦然后入。上归告近臣曰：“如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。”（节选自《啸亭杂录》，有删改）【注释】①刘文正公：刘统勋，谥号文正，清代名臣。②世家子任楚抚者：任楚地巡抚的大家族的子弟。③承乏：谦辞，指暂时担任某职。④赀（zī）郎：官名，因捐资而得。⑤薨（hōng）：古代称诸侯或大官的死。⑥门闾湫（jiǎo）隘：家门低下狭小。⑦舆盖：车上用以遮阳避雨的伞形篷子。9.解释文中加点词的含义。（1）汝可归告汝主归：_______（2）有赀郎昏夜叩门叩：__________ 10.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法效之。11.请结合原文分析，刘统勋具有哪些可贵品质。【答案】9.①.返回②.敲，打10.像刘统勋（这样的人）才不愧是真正的宰相，你们应该效法他。11.刘统勋面对世家子贿赂的千金，断然拒绝，体现了他的清正廉洁；对于赀郎夜晚的拜访，拒访后次日特意在政事堂加以斥责，体现了他的光明磊落；久居相位，位高权重，然而住宅的大门却低下狭小，他死后，前来祭奠的皇帝的车都无法正常通过，体现了他的清廉俭朴。【解析】【9题详解】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。（1）“汝可归告汝主”的意思是：你可以返回告诉你的主人。归：返回。（2）“有赀郎昏夜叩门”的意思是：有赀郎夜里敲门（拜访）。叩：敲，打。【10题详解】本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：如，像；方，才；汝等，你们；宜，应该，应当；效，效法。【11题详解】本题考查对文章内容的理解概括。从“尝有世家子任楚抚者，岁暮赂以千金，公呼其仆入，正色告曰：‘余承乏政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫者可也。’”可知，刘统勋面对世家子弟贿赂的千金，断然拒绝，体现了他的清正廉洁；从“有赀郎昏夜叩门，公拒不见。次早至政事堂，呼其人至，责曰：‘昏夜叩门，贤者不为。汝有何禀告，可众前言之’”可知，刘统勋面对赀郎的夜里敲门拜访，拒不见，第二天特意在政事堂斥责赀郎，体现了他的光明磊落；从“刘文正公当乾隆中久居相位”“薨时，上亲奠其宅，门闾湫隘，去舆盖然后入”可知，刘统勋担任宰相多年，但他的家门低下狭小，去世时，皇帝亲自来祭奠，他的车都无法正常通过，体现了他的清廉俭朴。【点睛】参考译文： 刘文正公在乾隆时期担任宰相多年，很能得到皇帝的倚重信任。曾经有任楚地巡抚的大家族的子弟在年末的时候用千金来贿赂刘统勋，刘统勋呼唤世家子弟的仆人进来，态度严肃，神色严厉地告诉他说：“我暂时在朝廷担任宰相的职位，不需要这个，你可以返回告诉你的主人，可以把这些金子赠送给你们朋友当中贫困的人。”有赀郎夜里敲门拜见，刘统勋拒绝不见。第二天早上到政事堂，叫这个人到，斥责他说：“半夜敲门，这是贤者不做的事情。你有什么要禀告的，现在可以当着众人的面说出来。”这个人吞吞吐吐说不出来就退下去了。刘统勋去世的时候，皇帝亲自上门祭奠他，他的家门低下狭小，皇帝的车进不去，把车上用以遮阳避雨的伞形篷子去掉然后才能通过。皇帝回来告诉身边的近臣说：“像刘统勋（这样的人）才不愧是真正的宰相，你们应该效法他。”四、课外现代文练习。（共15分）12.课外现代文练习。时光笔墨①她斜倚在车的后座上，眼睛微眯，嘴角翘起，似笑非笑，和暖的阳光越过车窗，轻抚着她花瓣般柔滑光洁的脸庞。她从书包里掏出“随身听”，轻晃着身子听起歌来，仍是那首《时光笔墨》，边听边跟着低声哼唱：一念成执著，沧海变荒漠，轮回中，我像飞鸟经过……歌声清凉如水，荡漾着，溢满车内。②我仔细倾听了会儿，忍不住摇头轻笑。她刚满十七岁，年少强说愁，又怎会真的懂得沧海翻转，时光凉薄。当然也只是想想，无须道破。车窗外，人声、车声，嘈杂喧腾，一浪接一浪地涌来，但似乎又被这歌声抵消，消融于黄昏里。③她今年读高三，“随身听”是我送给她的生日礼物，想让她在周末闲余时适当放松。之前她乘公交车往返学校，不用接送。近来逢城市修路，公交车改线后，没了直达校区的车。距高考不足百天，作业如山如海。每周末回来一天，她埋头做题，恨不得时光滞流，将寸寸光阴拢入指尖。周日下午返校时，为了赶时间我打车送她，路上约半小时的车程，成了她难得的静享时光。④正想着，车颠了几下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用侧头看，便明了我的心意，与我的手交握在一起，十指相扣。她知道我晕车厉害，用力攥紧我的手，那是一种无声的语言：别担心，有我在呢!我们是母女，犹如两棵相依相偎的树，彼此的根根脉脉，枝枝叶叶，都勾连交错，熟悉相互的气息。⑤我心头一热，甚而期望，在她毕业前这条路不要修好，能多陪陪她。“十年心事十年灯，芭蕉叶上听秋声。”一个又一个十年过去，不觉已人到中年，愈来愈觉得人生有太多的变数，能握住的东西是有限的，莫不如珍惜当下，这一份体己的温暖。⑥她刚考上市重点高中时，我着实高兴了一阵儿，可待到第一次月考成绩出来，如一盆冷水浇灭心底的喜悦。她有几门功课不及格，在班上排到30多名。我有些失望，要知道初中时她的学习还算优秀，这让整日疲于奔碌，陷入生活旋涡里的我，一度以此宽慰。 ⑦她垂手站立，斜着眼悄瞄着我的脸，叹道：“这次没考好。”我故作轻松地给她鼓劲：“可能是还不适应，下回努力。”她仰起年轻鲜亮的小脸，眼睛亮亮的一闪，慌慌地点头。⑧然而第一学期下来，她的成绩时上时下，但始终徘徊在中等水平。一次家长会后，很多家长围住班主任问这问那，我也挤上前，揣着小心说：“我是小豆妈妈……”“哦，你女儿好人缘哦，走哪都是焦点，课堂上也这样，话多得刹不住闸……”轻飘飘的话，如一片片羽毛般落下。我尴尬地回道：“得跟她好好谈谈了。”⑨“在课堂上乱说话，这是咋回事呢？”我一进家就厉声问道，脸沉郁得如一片雨做的云。她绯红着脸，急切地辩道：“我没有，不是那样的，同学经常忘带钢笔、橡皮或尺子，课上管我借，我就给他们喽。”我心里一软，但仍板着脸说：“别岔开话，给自己找理由。”她委屈道：“妈妈，你不是总说要多帮别人吗？”⑩不管怎么说，做人善良一点儿，总没错的。我走上前握住她的手，想要安慰几句，发现那双手软软的，凉凉的。正疑惑间，她笑着说：“妈妈，我把毛裤借给下铺的同学，她穿得单薄，前几天下雨冻感冒了……”我长叹了口气，怒气如潮水般退去。⑪这么思来思去，我倒也看开了。孩子就像花儿，只要肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢!⑫正乱想着，车到了学校门口。我跳下了车，掏钱，付钱，一扭身，不见了女儿。再一抬头，见她已跑到马路对面，跳着脚冲我摆手。⑬我小心地穿过车流，气喘吁吁地站到她面前，刚想嗔怪几句，话到嘴边却凝住了。她手里举着张贺卡，上面画有一簇花，旁边一行漂亮的楷书：祝妈妈母亲节快乐!在我心里妈妈永远是年轻美丽的，我长大了以后，会带妈妈一起出去旅游，看各种风景，吃各地美食，妈妈永远是我最爱的人!⑭我心里明白，无论有多么不甘不舍，难以体面地退出，都必须试着放手。十余年的寒窗蛰伏，正是为了有一天破茧而出，飞向更辽阔的远方，而我只能目送着你的背影远去。或许有一天，你回过头来会发现，我仍在原地守望。那目光，穿过重重光阴，与你一世相随，且从未远离。（1）母亲的心总被孩子牵动，结合选文，根据提示内容完成下表。女儿的事件考上重点高中月考成绩不佳上课总说话把毛裤借给感冒同学，自己受凉母亲的心情①___失望②___③___（2）结合语境，按要求赏析句子。 ①一次家长会后，很多家长围住班主任问这问那，我也挤上前，揣着小心说：“我是小豆妈妈……”（品味加点的词语，分析其表达效果）②孩子就像花儿，只要肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢!（从修辞角度赏析这句话）（3）分析文章第⑧段写班主任的反馈有什么作用？（4）文章以“时光笔墨”为题有什么妙处，请结合文章做简要分析。（5）下列对文章内容的理解，不恰当的两项是（）A.第②段提到“我仔细倾听了会儿，忍不住摇头轻笑”是我讥讽女儿听不懂歌曲的内容。B.文章一开始并没有交待我和她的关系，起到设置悬念，吸引读者阅读兴趣的作用。C.第③段交代了女儿上车听歌的原因，目的在于突出她对“我”的感激。D.第⑬段中女儿用贺卡表达了对母亲祝福和感恩，可见她的懂事孝顺。E.第⑭段中“守望”一词传神地表达了母亲对女儿的爱与牵挂一生不变。【答案】（1）①.高兴②.生气③.心疼（2）①“揣”字表现了“我”对女儿成绩的重视，因没考好怕老师生气的忐忑心理。②运用比喻的修辞手法，生动形象地表达出“我”对女儿成绩不佳的释然，相信女儿终会成功。（3）第⑧段用了插叙手法。写了女儿上课总说话，“我”听后非常生气，表现了“我”对女儿的深切的关爱。使文章脉络清晰，结构紧凑。（4）既指女儿听的那首歌，也指与女儿相伴的美好时光，表达对永恒的母女深情的珍惜。（5）AC【解析】小问1详解】本题考查故事情节的梳理。解答此题根据题干中所给的情节找到相对应的段落内容，然后用简洁的语句概括即可。第①处，从第⑥段“她刚考上市重点高中时，我着实高兴了一阵儿”可知，此处填写母亲心情的词语是：高兴。第②处，从第⑨段“‘在课堂上乱说话，这是咋回事呢？’我一进家就厉声问道”及第⑩段“怒气如潮水般退去”可知，“我”对于女儿上课总说话这件事很生气，故填“生气”。第③处，从第⑩“不管怎么说，做人善良一点儿，总没错的。我走上前握住她的手，想要安慰几句，发现那双手软软的，凉凉的。正疑惑间，她笑着说：‘妈妈，我把毛裤借给下铺的同学，她穿得单薄，前几天下雨冻感冒了……’”可知，母亲听了女儿说的话，很心疼自己的女儿，故填“心疼”。【小问2详解】 本题考查语句赏析能力。第①题要求品味加点的词语，分析其表达效果。“揣”是一个动词，原意是“装”的意思。这里揣着的是“小心”这一表示心情的抽象名词，其实反映的是“我”的心理，是心理描写。根据原文第⑧段“一次家长会后，很多家长围住班主任问这问那，我也挤上前”“然而第一学期下来，她的成绩时上时下，但始终徘徊在中等水平”可知，作者用“揣”字表现了“我”对女儿成绩的重视；但是女儿成绩“时上时下”，又表现了“我”因没考好怕老师生气的忐忑心理。第②题要求从修辞角度赏析，这句话运用比喻的修辞手法，将“孩子”比作“花儿”，使表情达意更为生动、形象；“早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢”体现出母亲对女儿成绩不佳的释然，相信女儿终会成功。【小问3详解】本题考查情节的作用。根据第⑧段“‘哦，你女儿好人缘哦，走哪都是焦点，课堂上也这样，话多得刹不住闸……’轻飘飘的话，如一片片羽毛般落下。我尴尬地回道：‘得跟她好好谈谈了’”可知，这段用了插叙手法，写了女儿上课总说话，“我”听后非常生气，表现了“我”对女儿的深切的关爱。同时使文章脉络清晰，结构紧凑。【小问4详解】本题考查对题目含义的理解。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，分析表面含义即是标题的字面意义；深层含义即引申义、比喻义、象征义。根据原文第①段“她从书包里掏出‘随身听’，轻晃着身子听起歌来，仍是那首《时光笔墨》，边听边跟着低声哼唱：一念成执著，沧海变荒漠，轮回中，我像飞鸟经过……歌声清凉如水，荡漾着，溢满车内”可知，“时光笔墨”是指女儿听的那首歌。根据原文第④段“正想着，车颠了几下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用侧头看，便明了我的心意，与我的手交握在一起，十指相扣”，第⑤段“我心头一热，甚而期望，在她毕业前这条路不要修好，能多陪陪她”，第⑭段“我心里明白，无论有多么不甘不舍，难以体面地退出，都必须试着放手。十余年的寒窗蛰伏，正是为了有一天破茧而出，飞向更辽阔的远方，而我只能目送着你的背影远去。或许有一天，你回过头来会发现，我仍在原地守望。那目光，穿过重重光阴，与你一世相随，且从未远离”可知，“时光笔墨”也指与女儿相伴的美好时光，表达对永恒的母女深情的珍惜。【小问5详解】本题考查对文章内容的理解。 A.“我讥讽女儿听不懂歌曲的内容”错误，根据原文第②段“我仔细倾听了会儿，忍不住摇头轻笑。她刚满十七岁，年少强说愁，又怎会真的懂得沧海翻转，时光凉薄。当然也只是想想，无须道破”可知，第②段提到“我仔细倾听了会儿，忍不住摇头轻笑”是女儿刚满十七岁，还不懂得沧海翻转，时光凉薄。此处没有讥讽之意；C.“目的在于突出她对‘我’的感激”错误，根据第③段“她今年读高三，‘随身听’是我送给她的生日礼物，想让她在周末闲余时适当放松”可知，第③段交代了女儿上车听歌的原因是“想让她在周末闲余时适当放松”；故选AC。五、综合性学习与名著导读（共13分）13.【材料一】某学校为了解垃圾分类知识的普及情况，随机调查了部分学生，如图是调查数据柱状图。【材料二】日本是世界上人均垃圾生产量最少的国家，每年只有410公斤；也是世界上垃圾分类回收做得最好的国家。每家都有分类垃圾箱，人们在家就可以轻易地给垃圾分类；同时，扔垃圾还要分日子：可燃垃圾（包括果皮、菜渣等）是每周一、三、五扔；每周二可扔旧报纸；每月第四个周一可扔不可燃垃圾，如电池等。【材料三】英国每个家庭都有3个垃圾箱：黑色，装普通生活垃圾；绿色，装花园及厨房的垃圾；黑色小箱子，装玻璃瓶、易拉罐等可回收物。社区会安排三辆不同的垃圾车每周一次将其运走。普通生活垃圾主要是填埋，花园及厨房的垃圾用作堆肥，眼镜、家具等42种垃圾则由专门机构定期回收。【材料四】 瑞士每年垃圾产量总体上在增长，但送入焚烧厂的垃圾量在减少，可回收利用垃圾量不断增加。其城市固体垃圾总的回收率已达40%以上，塑料饮料瓶、铝质易拉罐、纸、玻璃的回收率在70%以上。在许多超级市场都设有易拉罐和玻璃瓶自动回收机，顾客喝完饮料将易拉罐和玻璃瓶投入其中，机器便会吐出收据，顾客凭收据可以领取一小笔钱。垃圾清运公司由三家民间团体联合组成，他们发给每户居民四种纤维袋，分别盛放可以再利用的废纸、废金属、废玻璃瓶和废纤维。公司利用特制的废弃物回收车每月登门收集一次，对其他垃圾则是每周一次。此外在公寓、旅馆等公共住宅区，也都设有专门的收集装置。（1）请用简洁的语言概括材料一其主要信息。（2）请你综合以上材料，概括出一些国家在垃圾分类方面的三条先进经验。【答案】（1）多数学生了解垃圾分类知识。（2）①家庭按规定完成垃圾分类工作；②专门机构定期清运不同种类垃圾；③根据不同的垃圾类别合理处置；④公共场所设立专门的垃圾分类回收装置；⑤提高可回收利用垃圾的回收率。【解析】【小问1详解】本题考查获取图表信息。材料一图表调查的是“学生了解垃圾分类知识的普及情况”，其中“非常了解”的占11%、“了解的”占“58%”。据此可要概括出力的主要信息：多数学生了解垃圾分类知识。【小问2详解】本题考查筛选和整合信息。由【材料二】“每家都有分类垃圾箱，人们在家就可以轻易地给垃圾分类；同时，扔垃圾还要分日子”，【材料三】“英国每个家庭都有3个垃圾箱：黑色，装普通生活垃圾；绿色，装花园及厨房的垃圾；黑色小箱子，装玻璃瓶、易拉罐等可回收物”可得出：家庭按规定完成垃圾分类工作。由【材料三】“社区会安排三辆不同的垃圾车每周一次将其运走。普通生活垃圾主要是填埋，花园及厨房的垃圾用作堆肥，眼镜、家具等42种垃圾则由专门机构定期回收”，【材料四】“垃圾清运公司由三家民间团体联合组成”“公司利用特制的废弃物回收车每月登门收集一次，对其他垃圾则是每周一次”可得出：专门机构定期清运不同种类垃圾；根据不同的垃圾类别合理处置。由【材料四】“在许多超级市场都设有易拉罐和玻璃瓶自动回收机，顾客喝完饮料将易拉罐和玻璃瓶投入其中，机器便会吐出收据，顾客凭收据可以领取一小笔钱”可得出：提高可回收利用垃圾的回收率。“此外在公寓、旅馆等公共住宅区，也都设有专门的收集装置”可得出：公共场所设立专门的垃圾分类回收装置。名著阅读。14.下面的情节填上人物名称。（1）____拳打镇关西（2）____景阳冈打虎 （3）____智取生辰纲（4）____临终指草灯【答案】①.鲁智深②.武松③.吴用④.严监生【解析】【详解】本题考查学生对名著内容的积累能力。具体考查《水浒传》《儒林外史》有关的重要人物及情节。（1）鲁提辖拳打镇关西救助金氏父女，表现了他富有正义感、嫉恶如仇、慷慨豪爽、勇而有谋、粗中有细的性格。鲁提辖路见不平,拔刀相助的行为，表达了被压迫人民伸张正义的愿望。拳打镇关西也是他人生道路上的一个转折点，从此以后，他亡命江湖，最后被逼上梁山。这正是封建社会黑暗、恶人横行、好人遭殃的真实写照。（2）武松景阳冈打虎，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。（3）“智取生辰纲”写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥岗）被晁盖吴用等用计夺取的经过。而“智取生辰纲”则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。（4）“严监生临终指草灯”这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。15.小说《儒林外史》通过描绘这幅儒林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，但也有少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的“贤者奇人”。请你以王冕为例，说一说作者吴敬梓为什么称他为“贤者奇人”。【答案】王冕出身田家，天文地理经史无不精通，而又安于贫困，以卖画为生，不与权贵结交；反对八股文，抨击了科举制度。【解析】【详解】本题考查名著人物的赏析。题目要求以“王冕”为例，谈谈作者吴敬梓称他为“贤者奇人”的原因，因此，需对吴敬梓所著《儒林外史》这本书相关人物情节有一定了解。题目中给了对“贤者奇人”的描写，为淡泊名利、恪守道德、宣扬个性，在答题时要写出其人物性格与所作所为，注意要紧密贴合“贤者奇人”的要求。《儒林外史》中的王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕这个懂事孝顺、勤奋好学、德行高尚、蔑视权贵的古代书生形象，是作者吴敬梓在《儒林外史》中创作的一个理想人物，体现着中国士人的精神，孤傲清高，不与世俗同流合污，因此可称为“贤者奇人”。 六、作文（50分）16.初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。要求：①文体不限（除诗歌外）。②表达真情实感，字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【答案】例文：这三年，离我最近的那个人时光总是把人抛，淡忘了这三年学习生活的烦恼，湮灭了这三年如诗如歌的妖娆，却总也忘不掉这三年离我最近的那个人。那个人，总是让我想念，伴着这未央的夏色，热风拂柳，轻轻吹进我微启的窗门，慢慢把往事细细揣摩。那个人，总是让岁月在我夏意渐深的琴弦中，不经意跳出昨日的欢愉。三年弹指一挥间，春夏秋冬在时光变换中周而复始的轮回。那个人，终于孕育出春天花枝招展的小姑娘那清纯如水的明媚；渲染出夏天热烈奔放的小伙子映照天宇的火红；沉淀出秋天娴静端庄的大家闺秀落落大方的温婉；妆扮出冬天沉沉凝重的老人们镌刻时空的深思。那个人，带我仰望苍穹，历史的金戈铁马，踏醒了长江两岸仲夏的灯火；就连那团蒲扇，也在那个人的感召下，在夏日的闷热中长满了精神，吹醒了窗外那只飘零的青鸟，不再冷眼这红尘阡陌。那个人，时刻牵着一枝新柳，慢慢随风轻舞，带着我在清浅的四季流年中把光阴细数。好男儿志在四方，再也不需要谁在耳边低语倾诉。常年累月的耕耘，我坚信必将迎来早有花开的声音弥漫流水潺潺的山谷。学子的青春是火红的，犹如那金色火球从东方喷薄而出，款款滚动，冉冉升腾，始终要把这万道金光，泼洒于葱茏的北国南疆，照遍那喜马拉雅和长江黄河的浩瀚巍峨。那个人，让我懂得，少年强则国强，我们当然应该拥有烈火燃烧的明媚青春。不要说，夸父逐日，那是凌云壮志执着的追求；不要说，精卫填海，那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏图。当风为歌，吟一曲斗士出征的壮歌，不悲不亢，用顶天立地的行动，在洋溢着唐风宋韵的国度里不把时光虚度。真正的少年，从不在意一路上茕影孤独，他们用一步一个脚印的坚实，慢慢装点风景素雅的路途。那个人，让我从不眷恋烛影摇红，仰望疏帘淡月，我们用中流击水的豪情，镌刻好今生前行的脚步。时光终究要谢却春花的姹紫嫣红，但那个人的召唤，让我们用血肉之躯托起一树碧玉妆成的墨绿。青春就是一首首昂扬着勃勃生机的进行曲，只有勃发出与日争辉的朝气，才能凝聚力量，才能引领希望，才能让与生俱来的行囊装满一路捡起的诗句，摇曳出熠熠的金辉，演绎一曲独属于这个伟大奋进时代的轻歌曼舞。 忆往昔，母校师恩难忘，饮一杯时空悠长；看今朝，黄宇万紫千红，弹一曲时光飞度。淡忘了优雅如菊的光韵，依然记得那个人曾经与我们的相依相扶；淡忘了栉风沐雨的艰难，依稀想起那个人在青石小路上让我初心如月的脑洞顿悟。老师，您就是这三年离我最近的那个人。【解析】【详解】本题考查全命题作文写作。一、审题。“这三年，离我最近的那个人”这个题目，“这三年”首先限定了写作故事发生的时间，也就是从七年级到九年级这三年的初中生活。从“离我最近的人”可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙的是三年初中生活与我们有交集，对我有影响的人。题目中，最关键的词语是“最近”一词，这里的“最近”，可以指是物理距离上的最近，也可指情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。本文应该写成记叙文，在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只写“他”而没有“我”。二、选材立意。如果从距离和情感上来选材，这三年，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默的注视着我们，关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近”和情感的“近”结合起来；如果从思想和情感的“近”来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如：你有很多理想和抱负却与得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致（就像张岱与湖心亭的金陵人一样的痴）与你的灵魂最近，是你的知音等。