2021-2022学年天津市和平区九年级上学期语文期末试题及答案

2021-2022学年天津市和平区九年级上学期语文期末试题及答案第Ⅰ卷—、（本大题共11小题，共27分。1～4小题，6～7小题，每题2分；5小题，8～11小题，每题3分）1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.羡慕（xiàn）阴晦（huì）惊骇（hái）抽丝剥茧（bō）B.飘逸（yì）箴言（zhēn）褴褛（lǚ）前仆后继（pū）C.嗔怪（chēn）诓骗（kuāng）冠冕（miăn）随机应变（yīng）D.宽宥（yǒu）阔绰（chuò）掺杂（chān）金戈铁马（gē）【1题答案】【答案】B【解析】【详解】A．惊骇（hái）——（hài）；C．随机应变（yīng）——（yìng）；D．宽宥（yǒu）——（yòu）；故选B。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）率性自由是磁州窑刻花与彩绘的特点，在瓷器上进行刻绘又会受到器型与材料的______。因此磁州窑从古至今始终洋溢着率性与克制相互______的独特魅力，这与当代陶瓷创作的审美取向______，吸引了众多陶艺家扎根磁州窑，探寻古朴闲逸的磁州窑风格与当代艺术的相互融合的途径。A.限制交叉不期而遇B.控制交叉不谋而合C.限制交织不谋而合D.控制交织不期而遇【2题答案】【答案】C【解析】【分析】【详解】限制：约束；不许超过规定的范围。控制：掌握住，使其不能任意活动或超出一定范围。从句中使用的对象“器型与材料”可以确定，“限制”正确；交叉：指方向不同的几条线或条状物互相穿过。 交织：形容错杂地合在一起。从句中使用的对象“率性与克制”可以确定，“交织”正确；不期而遇：没约定而意外相遇。不谋而合：事先没有商量过，意见或行动却完全一致。用在句中，指磁州窑率性与克制相互交织和审美取向一致，应用“不谋而合”；故选C。3.下面一段话有语病的一句是（）①冰雪运动虽然很早就受到严寒地区国家民众的喜爱，但是冬季奥运会的创立最开始并没有那么顺利。②直到20世纪初，冰雪运动中的花样滑冰和冰球才成为夏季奥运会比赛，但是炎炎夏日进行冬季项目的比赛在当时是件很困难的事情。③鉴于此，顾拜旦提议单独举办冬季奥运会。④1924年第一届冬季奥林匹克运动会在法国成功举办，这开启了冬奥会的历史。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句【3题答案】【答案】B【解析】【详解】“冰雪运动中的花样滑冰和冰球才成为夏季奥运会比赛”这句话成分残缺，缺少宾语中心语，在“比赛”后面添加“项目”，第二句有语病，故选B。4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）经典和创新□传统和现代并不矛盾，一定要把“传统”的地基打深打牢，再做创新□在从事设计的过程中，设计师发现很多西方人并不了解真正的中国，认识存在偏见。我们究竟应该怎样讲述自己的文化□经过不断思索，设计师认为：“要运用有特色的话语体系，把中国之美讲出来并让他们看见□A.，，？。”B.、。，”。C.，。？”。D.、。？。”【4题答案】【答案】D【解析】【详解】（1）“经典和创新”“传统和现代”是两个短语，并列关系，并且两个短语组成的短句后面用了逗号，所以短句里的并列成分应该用顿号。（2）“经典和创新、传统和现代并不矛盾，一定要把‘传统’的地基打深打牢，再做创新”是一个完整的 句子，谈的是创新和传统的关系，后文则谈设计问题，故这个句子结尾用句号。（3）“我们究竟应该怎样讲述自己的文化”是问句，后文是回答，故这个问句的结尾用问号。（4）“要运用有特色的话语体系，把中国之美讲出来并让他们看见”是一个直接引用，完整引用，因此句号在双引号里面。故选D。5.下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。A.首联中的“干戈”指兵器，这一联详细描绘了战争的残酷及百姓民不聊生的场景。B.颔联对仗工整，比喻贴切，真实而生动地反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。C.“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感情色彩的地名自然相对，表现了作者因国家和自己的遭遇而痛苦的心情。D.尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节。【5题答案】【答案】A【解析】【详解】“干戈”泛指武器，比喻战争，首联中的“干戈”指抗元战争，结合首联的翻译“回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头”可知，这一联是概述作者的经历和战争的残酷，没有详细描写战争的残酷及百姓民不聊生的场景，A错误，选A。阅读下面文章，完成下面小题。①自不待言，科学的成果犹如现代文明的瑰宝，彪炳史册，为世瞩目。那么，对那些科学的失败或失误，就该嗤之以鼻、嘲讽唾弃么？理性的答案是否定的。②爱因斯坦说过：“世界上只有两样东西可能是无限的，一是宇宙规律，二是科学失误。”其实，这两个“无限”有着密切的关联，宇宙规律要靠持之以恒的科学实践去探索，只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门。③爱因斯坦本人的经历证实了这一点 。1929年，获得了诺贝尔物理学奖的爱因斯坦提出了一个万物之理版本，将所有物理学归结为一个定律。具有“上帝之鞭”雅号的29岁青年物理学家泡利挑战权威，他对爱因斯坦说：“你的这个理论是纯数学的，与物理现实无关。”并预言：“在一年内你会放弃。”果然，爱因斯坦不到一年就放弃了这个版本。并不甘心的他于1931年1月和10月又相继提出两个更新版本的万物之理，结果也都以失败告终。爱因斯坦在事实面前公开认错：“提出万物之理是我一生中最大的失误。”但是，他仍赢得科学界的敬重，勇于在一位后辈面前坦然认错，彰显出虚怀若谷的大师风范。更重要的是，这种怀疑和挑战，让科学探索的脚步不断地行进——就这样不停地探索下去，我们就会离“万物之理”的真相越来越近。④也许是为了表彰科学实践精神，也为了纪念那些因科学失误而捐躯者，1994年，斯坦福大学设立了“达尔文奖”，此后年年在世界范围内“评奖”。查看历年获奖者的事项有：发明用手枪玩轮盘赌博，却没有分清左轮手枪和半自动手枪的区别；用打火机照亮燃料槽来确定有无可燃挥发气体；为了拍高空急降而不穿降落伞跳出机外……达尔文奖的意义，与其说是充斥着黑色幽默，不如说是在向被“自然法则”淘汰者致敬——他们的实践富有创造力和执行力，只是用错了时间地点。⑤科学的进步，时刻伴随着失误。谈论失误不是一件不光彩的事情，只有在不断容错、辨错、纠错中，科学才能愈发昌明，愈加接近真理和真相。恰如英国剑桥大学动物病理学教授贝弗里奇所说：“在科学探索时，对严重谬误论见的揭露，其价值不亚于创造性的发现。”——因为“严重谬误”与“真理”之间，可能只有一步之遥。所以，之前的那些所谓“失误”，也许是科学通向真理的桥梁。2021年12月01日《今晚报》有删改6.如果请你为本文拟制一个标题，最恰当的一项是（）A.什么是“科学失误”？B.“科学失误”也有价值C.虚怀若谷的爱因斯坦D.失误是科学通向真理的桥梁7.第③段首句中的“这一点”指代什么？理解正确的一项是（）A.世界上只有两样东西可能是无限的，一是宇宙规律，二是科学失误。B.宇宙规律要靠持之以恒的科学实践去探索。C.只有包括科学失误在内科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门。D.爱因斯坦彰显出虚怀若谷的大师风范。8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）A.文章首段用设问句提出本文的论题，引发读者的思考。B.第③段选取爱因斯坦在事实面前公开认错的事例作为论据，有力地证明了观点。C.第④段中的“被‘自然法则’淘汰者”指那些因科学失误而捐躯者。D.第⑤段照应开头，得出科学探索时一定要揭露严重谬误论见的结论。 【6~8题答案】【答案】6.B7.C8.D【解析】【分析】【6题详解】本题考查标题拟定。结合②段的“只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门”和⑤段的“之前的那些所谓‘失误’，也许是科学通向真理的桥梁”可以看出，本文是一篇议论文，论述的是科学失误的价值；A.以“什么是‘科学失误’”为标题的话，文章解释的是“科学失误”是什么？与原文内容不符合，做本文标题不恰当；C.以“虚怀若谷的爱因斯坦”为标题的话，文章则围绕“爱因斯坦如何虚化若谷”展开叙述，而本文中爱因斯坦是论证观点的事实论据，故做本文标题不恰当；D.说法太过绝对，与第⑤段的“之前的那些所谓‘失误’，也许是科学通向真理的桥梁”的内容不符合，做本文标题不恰当；故选B。【7题详解】本题考查内容提炼与筛选。结合第②段的“这两个‘无限’有着密切的关联，宇宙规律要靠持之以恒的科学实践去探索，只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门”可以确定，第③段首句中的“这一点”指代“只有包括科学失误在内的科学实践才是发现和运用宇宙规律的不二法门”；故选C【8题详解】本题考查对本文的理解分析。注意题干要求的是找出不正确的一项。D.结合第⑤段的“‘在科学探索时，对严重谬误论见的揭露，其价值不亚于创造性的发现。’——因为‘严重谬误’与‘真理’之间，可能只有一步之遥”可知，“一定要揭露严重谬误论见的结论”是错误的；故选D。阅读《出师表》的节选文字，完成下面小题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙卑鄙：（语言、行为）恶劣，不道德。B.夙夜忧叹夙夜：早晚，日日夜夜。C.恐托付不效不效：没有效果。D.深入不毛不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。10.下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是（）例句：北定中原A.三顾臣于草庐之中B.今南方己定C.其西南诸峰D.杂然而前陈11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.选文第一段追述了三顾草庐的往事，表达了对先帝知遇之恩的由衷感激。B.选文第二段表达了自己受先主之托出师北伐的决心。C.文中反复称念“先帝”，表达了对后主刘禅治理国家的忧虑之情。D.选文追忆往事，剖明心迹，在叙述和议论当中流露出自己的真挚感情。【9~11题答案】【答案】9.A10.D11.C【解析】【9题详解】本题考查文言词语含义。答题技巧：一般在完整翻译句子基础上正确理解词语含义，尤其注意古今异义词和词类活用现象。先帝不以臣卑鄙：先帝不因为我地位、身份低微。“卑鄙”是古今异义词，在这里“卑鄙”指“地位、身份低微，见识短浅”，A错误，选A。【10题详解】 本题考查词语含义和词类活用现象。例句：北，向北，名词活用为状语。A．中，名词，里面；B．南，方位名词；C．南，方位名词；D．前，在前面，名词活用为状语；选D。【11题详解】本题考查内容分析。结合第二段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”可知，诸葛亮反复称念“先帝”，一方面是表达对先帝知遇之恩的感激，另一方面是称赞先帝，希望后主刘禅能够学习先帝，能够信任诸葛亮，听取正确的建议。故C选项的“表达了对后主刘禅治理国家的忧虑之情”理解错误，选C。【点睛】译文：我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。第Ⅱ卷二、（本大题共1小题，共8分）12.请将下面古诗文语句补充完整。（1）枯藤老树昏鸦，______，古道西风瘦马（马致远《天净沙·秋思》）（2）山回路转不见君，______。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）______？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（4）______，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（5）沉舟侧畔千帆过，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6）落红不是无情物，______。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达美好祝愿的诗句是：“______，______。”【12题答案】【答案】①.小桥流水人家②.雪上空留马行处③.千古兴亡多少事④.伤心秦汉经行处⑤.病树前头万木春⑥.化作春泥更护花⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟【解析】【分析】【详解】诗文默写题要注意，一是正确理解诗文内容；二是理解题干，选择符合情境的诗句；三是注意书写，不错字，不漏字，不添字。本题注意：秦、作、婵娟。三、（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。王质字子野。尝摄①江陵府事，或诉民约婚后期，民言贫无赀②以办，故违约。质问其费几何，出私钱予之。吏捕盗人衣者，盗叩头曰：“平生不为过，迫饥寒而至于此。”质命取衣衣之，遣去。范仲淹贬饶州；治朋党方急，质独载酒往饯。或以诮③质，质曰：“范公贤者，得为之党，幸矣。”世以此益贤之。（节选自《宋史列传·卷二十八》有删改）【注释】①摄：代理。②赀：同“资”，财货。③诮：责备。13.解释文中加点词语的含义。（1）出私钱予之予：______（2）质独载酒往饯往：______14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。范公贤者，得之竞，幸矣。15.王质是一个什么样人？请结合选文内容具体分析。【13~15题答案】【答案】13.①.（1）给②.（2）去14.范公是个贤能的人，能够成为他的朋党，是荣幸的事啊。15.文中的王质自己出钱物帮助穷苦的百姓，在范仲淹被贬之时独自去饯别，这些都表现王质是一个对百姓充满了仁爱之心、爱慕贤才（不同流俗）的人。【解析】【13题详解】本题考查文言词语含义。技巧：把握句子翻译的基础上，准确翻译文言词语。 （1）出私钱予之：拿出自己的钱资助他。予，给。（2）质独载酒往饯：王质独自带着酒前去饯行。往，去。【14题详解】本题考查文言翻译。要求：在完整翻译文言句子的基础上，要把重点字词的意思翻译出来，整体上非常流畅。范公，范仲淹。贤者，是贤能的人。得，能够。为，成为。之，代词，范仲淹。竞，朋党。幸，荣幸。【15题详解】本题考查人物形象。（1）结合“质问其费几何，出私钱予之”“质命取衣衣之，遣去”可知，王质自己出钱帮助普通百姓，看出他对百姓充满仁爱之心。（2）结合“范仲淹贬饶州；治朋党方急，质独载酒往饯”“范公贤者，得为之党，幸矣”可知，在范仲淹被贬，众人避之唯恐不及的时候，王质却独自去为他送行，只是觉得这是一个贤能的人，表现了王质爱慕贤才，不同流俗。【点睛】译文：王质字子野。(王质)曾经代理江陵府事务，有人状告他人约定了婚期而迟误期限，那人说家境贫寒没有钱财办理婚事，所以才违约的。王质问婚事的费用是多少，拿出自己的钱资助他。差役抓捕了偷人衣服的贼，贼叩头说：“平生没有做过错事，被饥寒所迫才到这地步。”王质下令拿来衣服给他穿上，让他离开了。范仲淹被贬饶州，当时惩办朋党正严厉，王质独自带着酒前去饯行。有人拿这件事来责备王质，王质说:“范公是个贤能的人，能够成为他的朋党，是荣幸的事啊。”世人因此更加尊重他。四、（本大题共4小题，共15分）阅读《因为白骆驼知道》一文，完成下面小题。因为白骆驼知道刘继荣我到鸣沙山时，最热闹的时候已经过去，只余静默的山与山的影子。牵骆驼的是个清瘦的男孩：月白衬衫，脸黝黑，眼神羞涩，正是十七八岁的年纪，像一株青叶青穗的高粱。看看我的票，他眼睛里笑意一闪，指给我看那匹伏着的白骆驼。第一眼，我便爱上了斗秀气的小家伙。长长的睫毛，双眼皮，大眼睛，如贪玩的小仙子，目光里有隐隐的淘气。忽然，后面的小女孩扑过来，欢天喜地地抱住了白骆驼的脖子，再也不肯松手。女孩的妈妈，还有牵骆驼的男孩，都笑了。我也笑，谁忍心同玲兰这样皎洁的孩子争呢？于是，我换乘了女孩的黄骆驼。它温驯安静，每一步都走得稳稳当当，难怪男孩会让它做领队呢。那匹小白骆驼驮着神气的境兰公主紧紧跟在我身后。它果然活泼，一会儿也不肯安分下来。 玲兰公主脆生生叫道：“骆驼哥哥，为什么不让小白当排头呢？”男孩脸红了，紧张地嘱咐她坐好。“小白第一天上路，路不熟，又淘气……”玲兰公主抗议了，说：“小白最聪明，可以当排头，你看，你再说它就要生气了！”适逢一段下坡路，不知道谁喊了一嗓子：“大漠的落日下，那吹箫的人是谁……”顿时，驼队所有的人都加入了，将一首本来凄凉婉转的歌，吼得欢天喜地。后面鼻息咻咻的小白更加兴奋起来。前方有人大叫：“嘿嘿，看过来，看过来！摆个最酷的姿势，照相啦！”我笑了，冲着拿相机的人扭头，两臂做飞天状。牵骆驼的男孩急了，高声叫大家不要把两只手都松开。忽然，听得后面传来惊叫。一回头，玲兰公主连人带骆驼摔倒在沙梁上。女孩妈妈挥舞着手臂尖声叫着，男孩抱着哭泣的小玲兰，惊慌得不知所措。那个照相的跑过来，气喘吁吁地说：“我看得清清楚楚，是你家小姑娘又摇又晃，把骆驼弄倒了！”妈妈疑惑地看着女儿，小女孩满脸是泪，抽咽着点头。那照相的越发理直气壮：“看看！你家姑娘自己都承认了，不能赖骆驼！”女孩的妈妈忙着给老公打电话，男孩小心翼翼地把女孩抱过去，让她们母女合乘一匹。小白骆驼不再撒欢，低着头，一步一步，怯生生地跟在最后边。驼队刚到月牙泉，一个面色铁青的中年男人冲过来，对男孩叫道：“我女儿究竟是怎么摔倒的？”那照相的赶紧跑过来，比划着解释事情的原委，小女孩也承认是自己的错。父亲见女儿无碍，脸色慢慢好转。那清瘦男孩静默半晌，突然开口：“是小白调皮，不好好走，陷到旁边的沙窝里了。”父亲的脸倏地一变，逼视着那个照相的。照相的怒道：“你走在前面，难道脚后跟长了眼？”男孩争辩道：“我刚好回头；我一直担心小白会出事。”照相的忽然发怒，抄起沙窝里的一根棍子，疯了似的去打白骆驼。白骆驼静静地垂着头，一动不动，仿佛知道自己犯了错。男孩扑过来，挡在骆驼前面，硬生生地挨了一棍。这时，景点负责人来了，要大家一起去办公室商谈。我站在山顶，俯视着清澈的月牙泉，心里一直牵挂着那男孩，还有那匹惹人怜爱的小白骆驼。下山时已是黄昏。我看见男孩牵着小白，走在空旷的沙滩上。我问他事情是怎么处理的，他说陪小女孩去医院做了检查，没有受伤，他们一家回宾馆了。只是，他以后不能来这里牵骆驼了。还有，小白也不能来了。我又问：“那个照相的怎么那么凶？”他一笑，露出洁白的牙齿：“那是我哥，他一直在替我攒学费，最怕我和小白被景点辞掉。本想等小白长大一些再带它来的，可哥心急，说我明年就要上大学了，等钱用。”他抚摸着白骆驼，像抚摸一个受了委屈的孩子。 小白细长的腿，轻轻战栗着，长长的睫毛垂下来，眼睛如清澈的月牙泉。我忍不住问：“既然那女孩都认了，你为什么还一定要说是小白的错？”风越发凉了，沙粒私语。男孩忽然改用本地方言，轻声说：“小白从出生起就跟着我，它虽不会说话，可心里什么都清楚。如果我说谎，它会难过的。”城市的霓虹灯已开始闪烁，那一人一驼，拖着长长的影子，踏着沙，慢慢向炊烟升起的月牙村走去。我相信，那匹白骆驼一定听懂了男孩的话。16.白骆驼这个形象贯穿在小说的整个情节中，请你阅读全文，梳理情节完成下面表格。情节我看到白骆驼小女孩骑上白骆驼驼队的人吼起来小女孩摔下骆驼照相的抽打白骆驼被男孩牵着回家白骆驼（1）______活泼不安分（2）______（3）______（4）______垂着睫毛腿战栗着眼睛清澈17.结合上下文，揣摩文中画线句表现了人物什么样的心理。（1）那清瘦男孩静默半晌，突然开口：“是小白调皮，不好好走，陷到旁边的沙窝里了。”（2）他抚摸着白骆驼，像抚摸一个受了委屈的孩子。18.小说的题目“因为白骆驼知道”意蕴丰富，白骆驼知道什么？文章结尾与标题呼应，表达了作者怎样的情感？19.下面对文章的理解，不正确的两项是（）（）A.文章第二段将男孩比作“一株青叶青穗的高粱”，形象地写出了男孩外貌年轻帅气的特点。B.“小白第一天上路，路不熟，又淘气……”男孩的这句话为后文发生的事故埋下了伏笔。C.下山时，男孩向“我”介绍了照相人的身份，这些内容更加衬托出男孩品质的可贵。D.作品中两次用到“清澈”这个词语，分别用来形容月牙泉和白骆驼月牙泉一样的眼睛，这些都是虚写，目的是突出男孩清澈的内心世界。E.小说采用第一人称写法，以“我”的所见所闻贯穿全文，使文章读起来真实感人。【16~19题答案】【答案】16.①.（1）秀气，贪玩，淘气②.（2）更加兴奋③.（3）怯生生④.（4）垂着头，一动不动17.（1）这句话刻画了男孩经过内心的纠结还是决定说出真相的心理。 （2）这句话刻画出男孩对白骆驼被打之后十分爱怜、心疼的心理。18.白骆驼知道由于自己的过失导致小女孩从驼背上摔下来；知道自己的主人是一个善良、诚实的男孩。表达了对男孩的喜爱与赞美之情。19.AD【解析】【16题详解】本题考查情节梳理。答题思路：尽量用原文关键词句，结合表格中所给信息，锁定要概括信息位置。（1）结合第二段“第一眼，我便爱上了斗秀气的小家伙。长长的睫毛，双眼皮，大眼睛，如贪玩的小仙子，目光里有隐隐的淘气”可知，“我”初见白骆驼时的印象是：秀气，贪玩，淘气。（2）结合第六段“驼队所有的人都加入了，将一首本来凄凉婉转的歌，吼得欢天喜地。后面鼻息咻咻的小白更加兴奋起来”可知，驼队的人吼起来时，白骆驼更加兴奋。（3）结合第十段“小白骆驼不再撒欢，低着头，一步一步，怯生生地跟在最后边”可知，小女孩摔下骆驼后，白骆驼表现是怯生生的。（4）结合第十四段“照相的忽然发怒，抄起沙窝里的一根棍子，疯了似的去打白骆驼。白骆驼静静地垂着头，一动不动，仿佛知道自己犯了错”可知，照相的抽打白骆驼时，白骆驼垂着头，一动不动。【17题详解】本题考查句子理解。（1）结合第十一段“那照相的赶紧跑过来，比划着解释事情的原委，小女孩也承认是自己的错。父亲见女儿无碍，脸色慢慢好转”可知，照相的说是小女孩的摇晃，弄倒了骆驼，小女孩自己也承认了。小男孩知道真相，但是却静默半晌，故“那清瘦男孩静默半晌”写出男孩当时的犹豫、纠结，虽然知道不是小女孩的错，但是男孩没有马上说出真相，此时心理是纠结的。“是小白调皮，不好好走，陷到旁边的沙窝里了”这句话则写出男孩最终还是说出了真相。所以这句话刻画了男孩经过内心的纠结还是决定说出真相的心理。（2）“抚摸”是动作描写，这个动作充满温情，写出了男孩对白骆驼的爱怜。“像抚摸一个受了委屈的孩子”运用比喻修辞，把白骆驼比成小孩子，写出了男孩没有把白骆驼当成无情感的骆驼，而是把它当成有生命、有情感的孩子，结合第十四段“照相的忽然发怒，抄起沙窝里的一根棍子，疯了似的去打白骆驼”可知，男孩在白骆驼挨打后，抚摸着它，表现的是对白骆驼的心疼、爱怜。故这句话刻画出男孩对白骆驼被打之后十分爱怜、心疼的心理。【18题详解】本题考查题目分析。 （1）结合倒数第三段“小白从出生起就跟着我，它虽不会说话，可心里什么都清楚。如果我说谎，它会难过的”可知，男孩认为白骆驼知道是它自己调皮导致小女孩摔下来的，这是其一。结合倒数第三段“小白从出生起就跟着我，它虽不会说话，可心里什么都清楚。如果我说谎，它会难过的”和最后一段“我相信，那匹白骆驼一定听懂了男孩的话”可知，男孩认为白骆驼知道什么是谎言、什么是真相，并且认为白骆驼会希望说出真相，如果说谎、不诚实，可能会让白骆驼伤心，所以男孩说出了真相，展现了男孩的善良、诚实，而小男孩这种善良、诚实的品性是白骆驼所知道的第二点。（2）结合最后一段“我相信，那匹白骆驼一定听懂了男孩的话”可知，作者说相信白骆驼听懂了男孩的话，男孩的话就是做人要诚实、善良。作者非常肯定地相信白骆驼听懂了男孩的诚实、善良，并不仅是相信动物通人性，而是在表达自己的感受，其实是在隐晦地表达对男孩这份诚实、善良的喜爱与赞美之情。【19题详解】本题考查内容分析。A．结合第二段“牵骆驼的是个清瘦的男孩：月白衬衫，脸黝黑，眼神羞涩，正是十七八岁的年纪”可知，男孩并不帅气，文章第二段将男孩比作“一株青叶青穗的高粱”，是在写男孩的身形、写男孩的稚嫩、朝气，而不是写他的帅气，A错误；D．结合第十四段“我站在山顶，俯视着清澈的月牙泉”可知，这里用“清澈”来形容月牙泉，有实写，是实际情况，也有虚写，是为了突出男孩清澈的内心世界，D错误；故选AD。五、（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（5分）近日，天津市教委制定了《关于推进天津市中小学校劳动教育的方案》。某班围绕“中学生劳动教育”这个主题开展了综合性学习活动，一位同学为活动搜集了以下材料。请按照要求，完成下面小题。【材料一】根据《关于推进天津市中小学校劳动教育的方案》，各学校原则上安排每名学生每周参加劳动教育活动时间不少于2小时。制定中小学劳动教育指南，把劳动素养纳入学生综合素质评价体系，建立劳动教育信息化评价系统。【材料二】以下两个表格来自“关于中小学生劳动观的调查报告”问题一：通常是在什么情况下去劳动的？选项小计比例父母长辈要求去做16561.8%自愿去做的9334.83% 当做家务可以得到某种程度的回报时93.37%本题有效填写人次267问题二：对于劳动的意义你是怎样看待的？选项小计比例没意义3914.61%不值得，因为没有报酬72.62%有意义，因为锻炼了自己22182.77%本题有效填写人次267【材料三】20.【材料一】从（1）______和（2）______两个方面对劳动教育提出了具体要求。21.结合以上三则材料，提炼概括对中小学生进行劳动教育的必要性。【20~21题答案】【答案】20.①.（1）劳动时长②.（2）劳动评价21.大多数中小学生对于劳动的意义有着清晰的认识，但是缺少自愿劳动的意识，因此要通过具体的劳动教育让学生热爱劳动。 【解析】【20题详解】本题考查内容概括。结合“参加劳动教育活动时间不少于2小时”可概括出：劳动时长；结合“把劳动素养纳入学生综合素质评价体系，建立劳动教育信息化评价系统”可概括出：劳动评价。【21题详解】本题考查内容概括。根据材料二的第二个表格可以看出，认为“劳动有意义，能够锻炼自己”的占到了82.77%，由此可见绝大多数的学生认识到了劳动的意义；从第一个表格可以看出，在“父母长辈要求下去劳动”的占到了61.8%，一半以上的学生缺少劳动的积极性；从材料三的漫画可以看出，加强对孩子的劳动教育，让他们有劳动的意识，会让孩子热爱劳动，从而热爱生活。因此可以概括出：大多数中小学生对于劳动的意义有着清晰的认识，但是缺少自愿劳动的意识，因此要通过具体的劳动教育让学生热爱劳动。（二）名著阅读（8分）22.根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。本学期我们阅读了《水浒传》和《儒林外史》两部名著，这两部作品从结构形式上看都是_________体长篇小说，其中《儒林外史》从写作手法上看是一部_________小说。《水浒传》的作者是_________，《儒林外史》的作者是_________。【22题答案】【答案】①.章回②.讽刺③.施耐庵④.吴敬梓【解析】【详解】（1）章回小说是我国古典长篇小说的一种，是分章回叙事的白话小说，是我国古典小说的主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整，是其主要特点。是由宋元讲史话本发展而来。明清至近代，中国的中长篇小说普遍采用章回体的形式。（2）讽刺小说是小说的一种。它的特征是用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。在艺术表现上，这类小说充分调动各种讽刺艺术手段，用夸张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成强烈对比，极其简洁尖锐地把人生无价值的东西撕破给人看，引发读者从中得到否定和贬斥丑的精神和情感愉悦，达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。著名的讽刺小说有我国清代吴敬梓的《儒林外史》、俄国作家果戈理的《外套》、《钦差大臣》，美国作家马克·吐温的《镀金时代》等。 （3）《水浒传》是元末明初施耐庵（现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人皆有）编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。（4）儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。23.《儒林外史》中塑造了许多读书人的形象。同为读书人，王冕与范进却是完全不同的两种人。请你结合作品的具体内容，谈谈两个人的不同点。【23题答案】【答案】王冕拒绝结交危素和时知县；画牛讽刺俗财主；躲避朝廷征聘，隐居会稽。范进不顾老母、妻子挨饿去参加科举考试；中举后，结交张乡绅和汤知县；受老师周进之托，在科考中照顾荀玫。虽然都是读书人，但是王冕不慕功名利禄，能独立思考，敢于挑战封建权威，没有成为封建科举制度的牺牲品。而范进是迂腐的读书人，一心借读书博取功名，在科举的制度下扭曲堕落，失去了自我。【解析】【详解】答题思路：结合《儒林外史》的具体情节、内容，分别概括王冕、范进两个人物形象，指出他们的不同，语言流畅。示例：王冕懂事孝顺，勤奋好学，体谅母亲的苦衷，顺从母亲的决定，辍学给人放牛；把好吃的拿荷叶包了带给母亲吃；把每日的点心钱攒下来买书看，买颜料画荷花；用卖画得来的钱买好东西孝敬母亲。他性情孤傲，蔑视权贵，京官危素想约会王冕，翟买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避；为人有智慧，指出八股取士之法会让读书人看轻文行出处，预言一代文人有厄。范进则相反，自私冷漠，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，任由妻子、母亲受苦挨饿；贪名好利，中举后，面对来结交的人，毫不婉拒，接受其他人送来的财物；为人迂腐，中举后发疯，看出其对功名的热衷之深，深受科举制度的毒害。六、（本大题共1小题，共50分）24.作文 《因为白骆驼知道》是一篇打动人心的小说。其实生活中我们每个人都会有自己做人做事的底线、遵循的原则、必达的目标……这些可能只有自己知道，但是却会一直刻在心里，我们会时刻告诉自己，因为我知道……请以“因为我知道”为题目，写一篇文章。要求：（1）内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【24题答案】【答案】例文：因为我知道因为我知道我有那一条底线，所以我没有踏入错误的深渊。上五年级那会儿，我是班里的干部。有了这个职位便获得了出入老师办公室、房间的特权。有什么作业、考试的消息总是先得到，所以成绩一直都还不差。　　那时候要上六年级了，老师在期末考试前在班里郑重地宣布：“同学们，这次期末考试非同寻常。因为这次算得上是你们人生中一个转折点。在班上考得好的同学中，取前十五名同学，进入六（2）班，就有考取实验中学的最基本资格，明白了没有。还有，这次考试你们一定要全力以赴，但不许作弊，好了，开始复习吧！”　　我的成绩不差，但是在后学期数学渐渐落后了，听不懂，又没去请教同学、老师，所以只能勉强及格。听了那些话，心里难免有点七上八下。　　这件事回家后我便跟父母说了一下，父母一直鼓励我，让我加把劲，一定要考上去，那段复习的日子从不让我做家务。眼看就要考试了，而眼前的数学却是一点儿都不配合。有道题我钻研了半个钟了，一点头绪也没有。唉！去问问老师吧！　　来到老师的房间，双目一扫，无人，转身欲走时，一阵风把老师备课桌上的试卷吹到地下。我再次转身，拾起，不由大惊，这上面的不正是要考试的那张试卷吗？后面还有答案呢！到底看还是不看啊！　　“唉，算了，不要看了，放回去吧！”“不，要看，你数学这么差，万一没选上怎么办！”两种声音在我的脑海里打架。忽然想起父母的期盼，我拿着试卷的手不由握紧了几分。可是这……经过一番思想斗争，我决定——不看了。再怎么说这也是不对的呀！心中那条道德的底线终究没有被逾越。　　考试结束，我的成绩恰好在十五名之内。因为那次经历，我明白数学不学好是不行的。假如我看了答案的话，虽然我一定能选上，但良心一定会受到谴责，终日不安的。　　因为我知道作弊是对自己的亵渎，所以我守住了心中的那道底线。【解析】 【详解】本题考查命题作文。第一，审题。审读导语，有关键词“每个人都会有自己做人做事的底线、遵循的原则、必达的目标……”，这些就是“我知道”的内容，但是题目有未说出的话，因为我知道某个内容，所以我会去做某事，会懂得某个人的选择，会坚持某个信念等等。题目给出了“因为”，我们要补全“所以”。这个“因为”的范围非常广阔，可以选择导语中给的内容，做人做事的底线、遵循的原则、必达的目标等，也可以在此基础上进行扩展，例如，每个人都会有自己最爱的人，最难忘的事，最遗憾的事，最渴望的东西等等，相应的“所以”的范围也很宽广，但是要和“因为”的内容相匹配、相符合。第二，思路。文章从体裁上看，可以写成记叙文，也可以写出散文。记叙文从自己的生活出发，写自己因为知道自己心中的某个想法、知道自己的原则、因为知道自己的某个目标，所以自己如何的努力，如何的坚守，如何的拼搏，如何的反抗等等。文章在结构比例上，“因为”和“所以”两部分可以平均一下，也可以侧重“所以”多一些，决不能空喊口号，“因为我知道”可以写其形成原因、过程，可以写其产生的影响，但不能空喊口号。散文也是从自己的生活出发，抓住生活的细节、典型事件来写，可以采用并列结构，写两到三个素材，从不同角度写。散文不重事情的来龙去脉，重的是典型的场面、典型的细节，以及流露出的一些思考和情感。如果是多个素材，还要在结尾处进行总结、深化，鲜明表达出文章的主题，一定要扣主题，这是写作的基本要求。