2021-2022学年天津市南开区九年级上学期语文期中试题及答案

2021-2022学年天津市南开区九年级上学期语文期中试题及答案第Ⅰ卷（选择题，共27分）一、语言积累与运用，回答1-5题。（本题5小题，共11分）1.下列词语中注音全部正确的一项是（）A.玄虚（xuán）豢养（huàn）彷徨（fáng）腐草为萤（yíng）B.亵渎（xiè）省悟（xǐng）嗤笑（chī）孜孜不倦（zī）C.虚妄（wàng）嗔怒（chēn）诓骗（kuàng）苦心孤诣（yì）D.懦夫（nuò）压榨（zà）渺茫（miǎo）中流砥柱（dǐ）【答案】B【解析】分析】【详解】A.彷徨（fáng）——páng；C.诓骗（kuàng）——kuāng；D.压榨（zà）——zhà；故选B。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）我对世界和人生的，对是非美丑的，对热情与幽默的，以及对文学本身的和追求，都是从阅读中开始的。A.认识爱好辨别感受B.感受辨别爱好认识C.感受认识爱好辨别D.认识辨别感受爱好【答案】D【解析】【分析】【详解】认识：指人的头脑对客观世界的反映。感受：接触外界事物得到的影响。爱好：对某种事物具有的浓厚的兴趣。辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。根据“对世界和人生”可知第一空应用“认识”。 “是非美丑”是要加以分辨和区别的。故第二空应用“辨别”我们会在他人的热情与幽默中受到影响，收获感动，故第三空应用“感受”。根据“对文学本身”可知，第四空应用“爱好”。故选D。3.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（）A.时间翻入新篇，你怎可还辗转留在昨日？过去，不论得失，已成为往事的注脚。B.挑担的绳索不能过长，过长则容易触底，很麻烦；也不能过短，过短则沉，更费力。C.人民军队有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂阴谋。D.宋代的《全芳备祖》记载菊花“苗可以菜，花可以药，酿可以饮，”有多种功效，当然，最主要的还是可供观赏。【答案】D【解析】【分析】【详解】D.有误，“苗可以菜，花可以药，酿可以饮”是句中引用，句末的逗号应在引号的外面；故选D。4.下列句子中有语病的一项是（）A.从中国第一颗人造卫星到中国空间站建设，几代航天人沿着一条精神航道不懈求索，问鼎苍穹。B.若没有控制住疫情，“新冠病毒”很可能造成对社会经济的持续发展和人民的生命安全受到严重影响。C.近年来，本市立足务实与创新，狠抓青少年思政教育工作，全力提升未成年人思想德建设水平。D.5月9日为俄罗斯法定“卫国战争胜利日”。今年受新冠疫情影响，俄罗斯不得不并原定的活动。【答案】B【解析】【分析】【详解】B．句式杂糅，去掉“造成”，把“受到”改为“造成”。故选B。5.选出下列对李白的《行路难（其一）》赏析有误的一项（）行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A.“停、把风、拔、顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”实写了诗人在渡黄河、登太行时面临“冰塞川”“雪满山”的艰难险阻。C.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”运用反复的修辞手法，写出了诗人遭遇坎坷，表现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。D.诗歌中交织着苦闷与追求、失望与希望的矛盾，但对个人前途仍抱有美好期待。【答案】B【解析】【分析】【详解】B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，用“"欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。这两句是虚写，不是实写。故选B。二、（本题3小题，共7分）阅读下面科普短文，完成下面小题。南海、渔业和自然资源的多样性①南海，又称南中国海，是许多岛屿、沙洲、礁、暗沙、浅滩和其周围海面的总称。南北绵延约1800公里，东西分布约900多公里，共有岛、礁、沙、滩200多个。南海和南海诸岛全部在北回归线以南，接近赤道，属赤道热带海洋性季风气候。这里日照时间长，辐射强，终年高温，雨量较大、湿度大、风大、雾少。南海独特的地理和气候特点形成了当地渔业和自然资源的多样性。南海地处热带，海水温度适宜，水质未受污染，海洋中自然产生的饲料充足，为鱼类的栖息、繁衍和越冬提供了适宜的环境，因此南海的渔业非常丰富。②南海现在已经探明的鱼类有1500多种，具有经济价值的约200多种，主要有石斑鱼、马鲅鱼、乌鲳鱼、银鲳鱼、红鱼、鱿鱼、鲨鱼等。此外，南海还有很多珍贵的海产品种，如海龟、海参、海蜇、海蟹、海马、砗磲（一类大型海产双壳类软体动物，生活在热带海域的珊瑚礁环境中，肉可食，壳可入药）、龙虾和海螺等。西沙渔场盛产大马蹄螺、篱凤螺及观赏贝类，中沙渔场盛产各种海参，南沙渔场盛产大马蹄螺和砗磲等。③海参属热带海洋中的刺皮动物，其营养价值与鱼翅、燕窝齐名。全世界约40种海参可供食用，而西沙群岛出产20种，西沙、南沙和中沙群岛的海参种类多、分布广、参体大、品质优良，其中以白乳参、乌乳参和梅花参最为珍贵。梅花参为参中之王，是著名的大型食用海参，大者体长一米有余，重二三十斤。加工成干品后肉厚脆嫩，炖食不仅美味可口，而且营养丰富，滋补性强。此外，海贝在西沙、南沙和中沙群岛就有250多种。南海的软体类动物还有著名的鱿鱼、墨鱼、章鱼等。 ④除了鱼类，南海的热带海藻类资源也极其丰富，经济价值较高的有石花菜、麒麟菜、马尾藻、紫菜等等。由于有这些丰富的渔业和海产资源，南海成为我国四大渔区之一，而且渔场面积达182万平方公里。⑤珊瑚是海洋生物中一种低等动物——珊瑚虫，它们能造就珊瑚礁、岛。珊瑚虫属于腔肠动物，适宜于生长在水温18℃以上、水面透明、离水面较浅的热带海洋中。在南海的西沙、南沙和中沙群岛海域，共有造礁珊瑚40属，134种。珊瑚从海中猎取浮游动物，吸收营养，不断地生长繁殖，并从身上分泌出一种石灰质，死亡后留下它的石灰质外骨骼。珊瑚礁就是由这些细小的珊瑚经过几百年、几千年的沉积而形成岛礁。（选自《百科知识》）有删改6.下列不能直接体现“南海渔业和自然资源的多样性”的一项是（）A.除了鱼类，南海的热带海藻类资源也极其丰富，经济价值较高的有石花菜、麒麟菜、马尾藻、紫菜等。B.南海现在已经探明的鱼类有1500多种，具有经济价值的有石斑鱼、马鲅鱼、乌鲳鱼等200多种。C.南海和南海诸岛全部在北回归线以南，接近赤道，属赤道热带海洋性季风气候。D.在南海的西沙、南沙和中沙群岛海域，共有造礁珊瑚40属，134种。7.下列对第③段理解分析有误的一项是（）A.第一句运用作比较的方法说明南海海参的营养价值高。B.第二句说明南海海参种类多、分布广、参体大、品质优良。C.第三句是举例子，对第二句进行补充说明。D.“梅花参为参中之王，是著名的大型食用海参，大者体长一米有余，重二三十斤”中的“一米有余”“二三十”都是约数，它体现了说明文语言的平实性。8.下列说法符合文意的一项是（）A.南海，又称南中国海，南北绵延约1800公里，东西分布约900多公里，共有岛、礁、沙、滩200多个。B.南海的软体类动物有著名的鱿鱼、墨鱼、章鱼和紫菜等。C.南海物产丰富，西沙渔场盛产大马蹄螺、篱凤螺及观赏贝类，中沙渔场盛产大马蹄螺和砗磲等，南沙渔场盛产各种海参。D.珊瑚是海洋生物中一种低等动物，所有的珊瑚经过几百年、几千年的沉积都能形成岛礁。【答案】6.C7.D8.A【解析】【6题详解】 C．根据第一段中的“南海和南海诸岛全部在北回归线以南，接近赤道，属赤道热带海洋性季风气候。这里日照时间长，辐射强，终年高温，雨量较大、湿度大、风大、雾少。南海独特的地理和气候特点形成了当地渔业和自然资源的多样性”可知，“南海和南海诸岛全部在北回归线以南，接近赤道，属赤道热带海洋性季风气候”是南海渔业和自然资源具有多样性的原因，而不是直接体现。故选C。【7题详解】D．“体现了说明文语言的平实性”有误，应为：体现了说明文语言的准确性。梅花参中的“大者”的精准尺寸因为各种客观原因无法准确测量，所以只能使用约数，体现了说明文语言的准确性。故选D。【8题详解】B.根据第三段中的“南海的软体类动物还有著名的鱿鱼、墨鱼、章鱼等”和第四段中的“南海的热带海藻类资源也极其丰富，经济价值较高的有石花菜、麒麟菜、马尾藻、紫菜等等”可知，紫菜不是软体类动物，是热带海藻类资源；C.根据第二段中的“中沙渔场盛产各种海参，南沙渔场盛产大马蹄螺和砗磲等”可知本项“中沙渔场盛产大马蹄螺和砗磲等，南沙渔场盛产各种海参”有误；D.根据第五段中的“在南海的西沙、南沙和中沙群岛海域，共有造礁珊瑚40属，134种。珊瑚从海中猎取浮游动物，吸收营养，不断地生长繁殖，并从身上分泌出一种石灰质，死亡后留下它的石灰质外骨骼。珊瑚礁就是由这些细小的珊瑚经过几百年、几千年的沉积而形成岛礁”可知，只有珊瑚中的造礁珊瑚才可以形成岛礁；故选A。三、（本题3小题，共9分）阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。醉翁亭记欧阳修（1）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（3）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （4）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。9.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.望之蔚然而深秀者蔚然：草木繁盛的样子B.醉翁之意不在酒意：意趣C.名之者谁名：命名，名词做形容词D.云归而岩穴暝归：聚拢10.下面的句子不是倒装句的一项是（）A.至于负者歌于途，行者休于树B.微斯人，吾谁与归？C.而不知太守之乐其乐也D.醒能述以文者，太守也11.下列对本文的分析和概括，不正确的一项是（）A.第（2）段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。B.第（3）段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的简朴。C.本文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。D.本文巧用诗的语言表达形式，全用对偶句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极具音乐的节奏美。【答案】9.C10.C11.D【解析】【9题详解】C．句意：为它命名的是谁？名，命名，名词做动词。故选C。【10题详解】A.句意：至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息。正常语序应为：至于负者于途歌，行者于树休；B.句意：没有这种人，我和谁一道呢？正常语序为：微斯人，吾与谁归？；C.句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐。第一个“乐”是“以……为乐”的意思，为正常语序，无倒装；D.句意：醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。正常语序为：醒能以文述者，太守也；故选C。【11题详解】 D．“全用对偶句”有误，本文除了有对偶句之外，还有不少的散句，如“大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”等。故选D。【点睛】译文：环绕着滁州城都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。第Ⅱ卷（非选择题，共93分）四、古诗文默写（每空1分，共8分）12.将下面古诗文语句补充完整。（1）沉舟侧畔千帆过，_______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）_______________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）（3）不应有恨，_______________。（苏轼《水调歌头》）（4）_______________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（5）采菊东篱下，_______________。（陶渊明《饮酒》） （6）_______________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（7）《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是_______________，_______________。【答案】①.病树前头万木春②.居庙堂之高则忧其民③.何事长向别时圆④.征蓬出汉塞⑤.悠然见南山⑥.鸡声茅店月⑦.海日生残夜⑧.江春入旧年【解析】【分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：蓬、声、生。五、（本题3小题，共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。唐吴道玄字道子，阳翟人也。少孤贫。天授之性，年未弱冠，穷丹青之妙。浪迹东洛，玄宗知其名，召入供奉。大略宗师张僧繇①千变万状，纵横过之。两都②寺观，图画墙壁四十余间，无一同者。其见在为人所睹之妙者。慈恩寺塔前面文殊普贤，西面降魔盘龙等。又小殿前门菩萨，景公寺地狱帝释龙神，永寿寺中三门两神，皆绝妙当时。故杜员外甫③诗云：“妙绝动宫墙”也。又玄宗天宝中，忽思蜀中嘉陵江山水，遂假吴生驿递，令往写貌。及回日，帝问其状。奏云：“臣无粉本④，并记在心。”（节选自《后唐书》卷二十六，有删改）【注释】①张僧繇（yáo），南北朝时期梁朝大臣，著名画家。②两都：指东都洛阳。西都长安。③杜员外甫：指诗人杜甫。④粉本：画稿。13.解释下列句中加点的词语。（1）穷丹青之妙穷：___________（2）及回日及：___________14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。图画墙壁四十余间，无一同者。15.结合选文内容，具体说说吴道子是如何做到“穷丹青之妙”的？【答案】13.①.（1）穷尽②.（2）等到14.（吴道子）绘制了四十多间壁画，没有一间是相同的。15.吴道子能够做到“穷丹青之妙”，因为他不仅师承张僧繇绘画的基础和特点，还进行了创新，他更可以凭借记忆，对自己的绘画成竹在胸并记在心里。【解析】【13题详解】 本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。(1)句意为：通晓绘画的奥妙。穷。穷尽。(2)句意为：等到他回京的日子。及，等到。14题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：图画，绘制；余，多；无，没有；同，相同。【15题详解】考查筛选信息。根据“大略宗师张僧繇千变万状，纵横过之”可知，他的师承是宗师张僧繇，在承继的基础上，还进行了自己的创新，从而超过了张僧繇。根据“臣无粉本，并记心”可知，他绘画并无草本，所观所见都记在了自己心中，做到了胸有成竹。【点睛】译文：唐朝人吴道玄，字道子，阳翟人，小时候是个贫穷的孤儿。吴道玄成为一名著名的画家，是上天给他的这种才能。他未长大成人就通晓绘画的奥妙，他在东都洛阳流浪，唐玄宗知道他擅长绘画的名声，将他召入宫中为皇家作画。吴道玄的画，大体上是师承张僧繇。但是他又发展，变化了张僧繇的画法。不论从那方面看，都超过了张僧繇。吴道玄为东都洛阳、西都长安的佛寺、道观，绘制了四十多间壁画，而且一人一相，没有雷同的。是当今人们能看到的，这类题材的画当中画得最好的。慈恩寺塔前面的文殊、普贤二位菩萨，西面的降魔、盘龙等图像，小殿前门的菩萨；景公寺《地狱图》中的帝释护法神；永寿寺中山门上的两神，都是当时最绝妙的艺术品。因此，诗人杜甫在诗中称赞道：“（吴道玄）神妙的手笔将宫墙画得象真的一样生动啊！”唐玄宗天宝年间，皇上忽然思念蜀中的嘉陵江山水。于是发给吴道玄一道手令，让沿途驿站为他提供车马，载他去嘉陵江边去写生。待到他返回京都后，玄宗皇帝问山水的形状。吴道玄回答说：“我没有写生的草本，都记在心中了。”六、（本题4小题，共15分）阅读下面现代文，完成下面小题。炊烟是乡村的水墨画刘世河（1）描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。（2）“暖暖远人村，依依墟里烟。身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这洋的一个如诗如画的地方度过的。 （3）我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒渡过。过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天使绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。（4）起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：看炊烟，父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。（5）母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。（6）炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。（7）早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭。上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。（8）午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿，因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。（9）傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。（10）炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云午剩带炊烟去，野水闲将白影米”是辛弃疾笔下的炊烟；”“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳水笔端。（11）写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可憩，试从行路问村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？（12）直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，气在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。（13）而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。（选自《文苑·经典美文》，有删改）16.请概括一天中三个不同时段炊烟的特征。 17.请赏析下面句中加点词的表达效果。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！18.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.第（1）段开门见山点出话题，并与标题相呼应。“非家乡的炊烟莫属”以双重否定的句式强调了肯定的含义，加强了语气，突出了炊烟在思乡主题中的重要地位。B.第（2）段是过渡段，通过“暧暧远人村，依依墟里烟”一句诗，引出下文话题，引起对儿时自家炊烟回忆。C.第（5）段母亲的话“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子”，突出了一家人对饭香的巨大期待。D.文中作者多次引用诗词中炊烟的描写，将普通的乡村景象上升到文学意象的高度，增添了文章的文学色彩，抒发了作者的喜爱之情。E.文章采用叙述、描写、说明、抒情等多种表达方式，笔触平实而富有文采，感情真挚，读来温情满怀。19.文章最后一段内涵丰富，蕴含了作者哪些感情？【答案】16.早晨的炊烟，轻淡；午间的炊烟，急速；傍晚的炊烟，悠长。17.“缠绕”本意是用带状物或条状物盘绕其他物体；文中指炊烟和思念交织在一起；炊烟是故乡也是母亲象征，看到炊烟就会想起母亲，想起故乡，从而激发对母亲、故乡的思念，思念母亲、故乡，自然就会想到炊烟，所以炊烟和思念紧密缠绕在一起。18.CE19.作者通过本文表达了对母爱的赞美之情，对儿时乡村生活的怀念，以及成年后远方游子浓浓的乡情。（文章最后一段体现了浓浓的母爱、怀念和乡情。具体阐述作者情感时，围绕“母爱”“怀念”“乡情”三个关键词回答即可得分。）【解析】【16题详解】本题考查筛选信息。（1）结合第⑦段“早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗”，归纳答案：早晨的炊烟风轻云淡；（2）结合第⑧段“午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影”，归纳答案：午间的炊烟急速、短促；（3）结合第⑨段“傍晚的炊烟是最美的。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临”，归纳答案：晚间的炊烟悠长。【17题详解】 考查赏析词语的表达效果。“缠绕”用带状或条状物盘绕其他物体，如青藤缠绕在大树上。“炊烟是和思念缠绕在一起的”，指的是炊烟和思念交织在一起。结合第⑫段“泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！又想起母亲当年对炊烟的比喻”，此刻，炊烟是故乡的代表，看到炊烟就会想起母亲，从而激发对母亲和故乡的思念。所以作者才会说“炊烟是和思念缠绕在一起的”，表达了作者对母亲，对故乡的深切思念。【18题详解】C．“突出了一家人对饭香的巨大期待”有误。母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”，意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧，体现了对家人质朴的爱和对好日子的期盼；E．本文没有使用说明的表达方式；故选CE。【19题详解】本题考查理解文章结尾的内涵。要结合全文内容体会结尾段的含义，分析时要注意结尾段怎样与前文形成照应，表达了作者怎样的情感。根据第十二段“而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画”可知，“这幅画”就是炊烟。再根据第五段“母亲常说：‘这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。’”可知，母亲对炊烟的喜爱之情，炊烟意味着好日子，意味着一家人幸福的生活，有炊烟升起自然是感到暖暖的。这里饱含母亲浓浓的爱，也凝聚着我深深的思念。由第十二段“直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟”可以看出这份乡情有多真切。思念故乡、炊烟，又怎能少了母亲？是她燃起了炊烟，所以是她做了这幅水墨画。此题围绕母爱乡情，结合文本内容回答即可。例如：这幅黑白交织的水墨画就是炊烟，是我“魂牵梦绕”的故乡所特有的景象，离乡多年，我仍然梦回故乡，再忆炊烟。炊烟是母亲心中的花，这朵花，带来了饭香，是好日子的象征。母亲一日三餐准时生火做饭，村里升起的第一缕炊烟多半是我们家的。这炊烟里，融入了母亲对生活的热爱，对一家人的关怀，融入了深沉的母爱，牵动着我浓浓的乡情。想到它，就想到母亲的爱，心里倍感温暖。是母亲绘出了这幅故乡山水画，永远挂在我心中，让我永远活在它的奇妙意境中。七、（本题2小题，共5分）20.综合性学习。某班同学开展了以“学习古诗文”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了三则材料。请你按照要求，回答下列小题。【材料一】习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。” （选自《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日“人民网”）【材料二】教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”（选自《传统文化进校因要做好三件事》，2018年3月20日教育部网站）【材料三】人民教育出版社初中语文教材中古诗文阅读量统计教材版本总数（单位：篇）年平均（单位：篇）增长率2013版6421.393.8%2017版12441.3（注）初中学制为三年（1）根据【材料一】和【材料二】的内容，概括学习古诗文的益处。（2）根据【材料三】，写出自己的结论。【答案】（1）①传承中华民族优秀传统文化。②调节身体与心情。（2）人教社2017版初中语文教材较2013版，古诗文阅读总篇数和年平均篇数增加近一倍，增长率大幅提高。【解析】【详解】试题分析：（1）考查对文本内容的概括。依据材料一中的“语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去”和材料二中的“诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情”来概括作答。（2）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。本表主要说明的是初中语文教材中古诗文阅读量变化。从表格看，2017版教材中的古诗文总篇数比2013版教材多了近一倍；年平均篇数也增加了近一倍；增长率大幅度提高。据此理解作答。八、名著阅读，回答22-23题。（共8分）21.请根据名著，在下面横线处填写出对应的人物姓名。作品人物姓名相关简介《西游记》_________① 见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”《朝花夕拾》_________②曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上。《红星照耀中国》_________他③是南京通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他，他是怎样的人呢？那个价值这么高昂的东方人脑袋里到底有些什么名堂呢？《水浒传》_________只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了……④口里只是叫苦，软了身体，扎挣不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不的。【答案】①.①唐僧②.②阿长（长妈妈）③.③毛泽东④.④杨志【解析】【详解】①根据选段中提到的“沙僧、行者”等人物名称，根据“猴头执此为照！再不要你做徒弟了”可知，这一人物是唐僧，悟空三打白骨精，唐僧认为其滥杀好人，又受八戒蛊惑，将其逐回了花果山。②根据选段中提到的此人为“我”讲故事的内容可知，这一人物是长妈妈。她是鲁迅儿时的保姆，为人虽不拘小节，粗俗封建，却对鲁迅真心关爱，曾为他买来了《山海经》。③根据选段中的“是南京通缉名单上的第一号‘赤匪’，蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他”可知，这一人物是毛泽东。他是党和红军的最高领导人，斯诺称他是“林肯式的人物”。④根据选段中的“口里只是叫苦，软了身体，扎挣不起”可知，这一人物是杨志。梁山好汉之一，绰号“青面兽”。杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。22.阅读《水浒传》片段，回答问题。当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不认得他是林冲的娘子……见林冲不动手，他发这话。林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。 林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见鲁智深提着铁禅杖，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“……林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”这段选文反映出林冲怎样的性格特点？结合你阅读这本书的体会，概括林冲这种性格形成的原因。【答案】选文反映了林冲委曲求全、逆来顺受的隐忍性格。林冲原是东京八十万禁军教头，在他身上有着鲜明的统治阶级的思想烙印，他一心想保持住那种富贵安逸的幸福生活，因此遇事一贯委曲求全、逆来顺受。【解析】【分析】【详解】考查名著人物的性格特点及其形成的原因。选文第一段中林冲想教训冲撞了妻子的人，却发现是高衙内，“先自手软了”，第三段“"林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看”，这反映了他内心虽愤怒却惧怕权势，选择妥协退让、委曲求全。林冲作为一个禁军教头，他曾得到高俅的提携，对他的顶头上司毕恭毕敬。即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。是因为林冲考虑自己的身份、地位，顾及家人的安全，也由当时的社会等级制度造成。他一心想保持住那种富贵安逸的幸福生活，有着委曲求全的忍耐性格。九、（50分）23.作文突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。同学们，你有过自我突破的经历吗？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。要求：（1）紧扣材料主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文：突破自我如果一个杯中，只装了石头、水或沙子，似乎太过单调，不够充实，只有一个杯子中既装了石头、沙子，又装了水，才能达到真正的“满”。所以，我们不能局限于自己的某一个优点，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只满足于片面，不但登不上那人生之巅，甚至会狠狠地摔下，那么怎样才能突破自我呢？ 突破自我，需要有非凡的远见，正如登山时，若只看脚下，怕前方是悬崖，必然畏首畏尾，若能将远光延及整个山脉，你可能就能体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的绝唱。依稀记着那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的悲歌后，失落的剑柄上那几滴残血滴进了乌江后的豪迈。项羽在军事上那般杰出，靠破釜沉舟那样雄姿英发般的气概，以少胜多，巩固了自身地位，赢得了年少英雄的美名。可其在国家大事上的力不从心，使他得了如此悲惨的结局。他一路烧杀抢掠，火烧阿房，坑杀秦兵，失了民心；其为了回家炫耀，失去军心。如此没有远见，怎能突破自己呢。项羽，前方是悬崖，你为何不能抬一抬头呢？突破自己，需要能力的培养。如果不具备登山的能力，那高高的山峰将与你无缘。还记得那次初见“剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头”。细细品读，那忧愁便酝酿了唇齿间久久挥之不去，如此的哀愁又是如何沾上了那个少年，那本该是一个“不知愁滋味”的年纪，怎的那眉头竟似抚不平了一般？还不是因为那稚嫩的双肩担上了亡国之主这样沉重的罪名。要是他从小就被培养当帝王的能力，也就不会如此吧。在平路上若都走得艰难，那曲折的山路又如何去登？如果不注重能力的培养，又怎样有突破自己的能力呢？人这一生，只有不断地去突破自我才能登上那似插入云端，直破天际的山顶。人这一生，只有不断地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峰的迎客松。人这一生，也只有不断地去提高自我才能成为那燎原的星星之火。【解析】【详解】本题考查材料作文。分析材料：材料由三个分句组成。第一个分句解释了突破的对象，第二个分句强调了突破的内容，第三个分句强调了突破的结果，最后又用问句引起学生思考。引导语意在创设情境，激发学生的写作欲望，打开写作思路。分析命题和写作思路：关键词是“突破”。写作时，要围绕“突破”这一中心话题组织材料。人生处处是战场，时时有对手，其实真正的胜利，不只是战胜对手，更重要的是突破和超越自我。突破自我，首先要敢于正视自我，尤其是要敢于正视自己的缺陷；其次要有敢于面对挫折的勇气，愈挫愈勇，勇往直前；再次要有崇高的精神境界，要有宽广的胸怀和博大的爱心，在大爱面前要勇于舍弃。写作时，要紧扣“突破自我”立意。“突破”是虚的，但如何突破是实的。因此，写作时可选取某一方面，深入开掘，不必贪多求全。文体不限。可以写记叙文，叙述自己成长过程中突破自我的一件事，也可以写他人突破自我的典型事例，需要注意的是，要把突破的曲折坎坷过程描写出来。我们也可以围绕“突破自我”这一中心观点，从“怎样突破自我”这一角度设置分论点，选取典型材料进行论证，写一篇议论文。还可以写散文，热情讴歌突破者的胆量、勇气、精神。