2021-2022学年天津市滨海新区九年级上学期语文期中试题及答案

2021-2022学年天津市滨海新区九年级上学期语文期中试题及答案第Ⅰ卷一、选择题：1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.妖娆（ráo）恪守（kè）自惭形秽（suì）B.劫掠（jié）宽宥（yòu）强聒不舍（ɡuō）C.娉婷（pīnɡ）摇曳（yiè）矫揉造作（jiāo）D.瞥见（piě）广袤（mào）间不容发（jiàn）【答案】B【解析】【详解】A.自惭形秽（suì）——huì；C.摇曳（yiè）——yè；矫揉造作（jiāo）——jiǎo；D.瞥见（piě）——piē，间不容发（jiàn）——jiān；故选B。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）中国的科技创新已在一些重要跻身世界先进行列，实现了从跟跑到并跑、领跑的，而这一切都离不开科学家科技报国的初心和使命担当。在科学家的群像中，他们把深沉的家国情怀科技强国的创新实践中，散发着超越时代的精神光芒。A.领地穿越融和B.领地跨越融入C.领域穿越融和D.领域跨越融入【答案】D【解析】【详解】第一空：领地：奴隶社会、封建社会中领主所占有的土地领土。领域：学术思想或社会活动的范围。根据前文的“中国的科技创新”可知应填：领域。第二空：穿越：通过，穿过。跨越：超过，胜过。根据前文的“从跟跑到并跑、领跑”可知，应填：跨越。第三空：融和：融化和合。融入：融合、混入、混合。此处表达的语意是要在科技强国的创新实践中加入自己的家国情怀，故应填：融入。 故选D。3.下面一段文字中有语病的一项是（）①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②教科书只是提供了一种资源，一个平台。③不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，语文水平就会在潜移默化中得到提高。A第①句B.第②句C.第③句D.第④句【答案】C【解析】【详解】第③句有语病，逻辑语序混乱，应将“运用语文”与“学习语文”调换顺序。故选C。4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）只有慢慢成长，慢慢汲取营养，才能过成自己想要的模样□食物的五味，草木的成长，都需要一个过程；人的成长也需要一个过程。慢是什么呢□慢，是你走得太急时，需要停一停的缓冲器□慢，又是你失意路上的助力器。慢一点，让你的灵魂跟上脚步，不被纷繁的琐事所绊，清醒地认识自己，不忘初心，继续前行！A.。？；B.，！，C.。!,D.,?；【答案】A【解析】【详解】第一处：语意已经表述完整，后一句开始论述人的成长需要一个过程。应用句号。第二处：“慢是什么呢”带有疑问语气，应用问号。第三处：“慢，是你走得太急时，需要停一停的缓冲器”“慢，又是你失意路上的助力器”语义相关，格式大体相同，两句之间应用分号。故选A。5.下面诗的赏析，不恰当的一项是（）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A.第一、二句中用比喻的修辞手法写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛。B.第三、四句中“停、投、拔、顾”四个动作，形象地显示了诗人内心的苦闷，感情的激荡变化。C.诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。D.这首诗的结尾，在沉郁中振起，坚定了信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。【答案】A【解析】【详解】A．“用比喻的修辞手法”有误，应用：运用夸张的修辞手法。故选A。6.阅读短文，回答下列小题。修炼大智慧不耍小聪明①智慧，是对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理矛盾问题的能力。智慧与聪明，区别在于眼光不同、格局不同，特别是大智慧和小聪明，更有云泥之别。比如，敢于担当是大智慧，推诿扯皮是小聪明。所谓大智慧，就是遇事能从全局和长远的角度考虑，具有过人的思维能力和解决问题的实际能力；所谓小聪明，就是遇事往往从局部和眼前利益出发，看重个人利益，甚至玩弄损人利己的手段和伎俩。②大量事实表明，智慧是广博知识、丰富经验在正确价值观指导下的提炼和升华。许多老一辈无产阶级革命家、功勋卓著的科学家都是有大智慧的人。他们以生动具体的实践证明，智慧的练达需要具备渊博的知识、丰富的经验和正确的人生观、价值观。修炼大智慧，修的是眼界和心胸。③顺势而为是一种大智慧。有大智慧者，懂得审时度势，与时俱进，顺势而为。一滴水只有汇入大海才不会干涸，一个人只有融入时代潮流，才能让生命焕发光彩，人生才会变得有意义。无论是从海外归来报国的钱学森、郭永怀，还是选择“干惊天动地事、做隐姓埋名人”的林俊德、黄旭华，他们把自己的命运与祖国紧紧地连在了一起。与时代共奋进，也必然会让人生获得超越时代的价值。顺应时势而努力作为，拥有的是大写的人生；汲汲于个人功名，甚至不惜逆潮流而动，落下的只能是卑微与可怜。④务实肯干是一种大智慧。务实肯干方能立得长远，像《士兵突击》中的许三多那样，不抛弃，不放弃，真诚做人，踏实做事。只问耕耘，不问收获，善于保持一颗平常心，“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”，人生就进入了一种高远境界，日积月累、久久为功，就一定会有大收获。相反，那些投机钻营、虚张声势者，最终则会竹篮打水一场空。 ⑤懂得取舍是一种大智慧。人生有所失，必然有所得。所以要拿得起、放得下。放下不是放弃，放下烦恼、获得快乐，放下自卑、获得自信，这是一种人生哲学，更是一种生活智慧。懂得取舍，学会放下，是要培养一种健康人格，保持一种良好的积极的心态。真正有智慧的人，都懂得原谅生活的不完美。学会放下和取舍，有助于我们在人生前行的路上坦然面对一切。只有懂得该放下时放下，才能腾出更多时间精力，抓住真正有意义的东西，获得属于自己的快乐和幸福。（选自《解放军报》，有删改）（1）本文中心论点是（）A.大智慧和小聪明有云泥之别。B.修炼大智慧，修的是眼界和心胸。C.懂得取舍才能获得快乐和幸福。D.修炼大智慧，不耍小聪明。（2）第①段主要运用的论证方法是（）A.举例论证、道理论证、比喻论证B.道理论证、对比论证、比喻论证C.举例论证、对比论证、道理论证D.比喻论证、举例论证、对比论证（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.“眼界和心胸”在文中指的是“顺势而为”“务实肯干”“懂得取舍”的大智慧。B.第⑤段中加点词“这”指的是“放下不是放弃，放下烦恼、获得快乐，放下自卑、获得自信”。C.第⑤段发出有舍才有得的号召，强调了“懂得取舍是一种大智慧”的分论点。D.本文采用是总—分—总的结构，其中文章第③④⑤段之间属于并列关系。【答案】（1）D（2）C（3）D【解析】【小问1详解】考查中心论点的把握。本文第①段先对智慧进行解释，再将智慧和聪明二者进行对比，引出“大智慧”和“小聪明”的论题；接着第②段从大智慧的现实意义，引出要修炼大智慧，修的是眼界和心胸；然后③—⑤段用“顺势而为是一种大智慧”“务实肯干是一种大智慧”“懂得取舍是一种大智慧”三个分论点分别证明了“修炼大智慧，不耍小聪明”这一中心论点。由此分析，本文的中心论点即标题。故选D。【小问2详解】 考查论证方法的理解。由“智慧与聪明，区别在于眼光不同、格局不同，特别是大智慧和小聪明，更有云泥之别”可知，用对比论证的方法说明了大智慧与小聪明的差别巨大，由“比如，敢于担当是大智慧，推诿扯皮是小聪明……甚至玩弄损人利己的手段和伎俩”可知，用举例论证的方法论证什么是大智慧，什么是小聪明。由“智慧，是对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理矛盾问题的能力。”“所谓大智慧，就是遇事能从全局和长远的角度考虑，具有过人的思维能力和解决问题的实际能力；所谓小聪明，就是遇事往往从局部和眼前利益出发，看重个人利益，甚至玩弄损人利己的手段和伎俩”，见解精辟，用讲道理阐释了大智慧与小聪明的差别。运用了道理论证的方法。由此分析，故选C。【小问3详解】考查对文章内容与结构的正确理解。D.有误。文章第①段通过对智慧的解释,将智慧和聪明二者进行对比，引出“大智慧”和“小聪明”的论题。第②段从大智慧的现实意义，引出要修炼大智慧，修的是眼界和心胸。第③~⑤段分别用“顺势而为是一种大智慧”“务实肯干是一种大智慧”“懂得取舍是一种大智慧”三个分论点证明了中心论点，因此第②自然段属于总的论述，第③④⑤自然段之间属于并列关系，文章采用的是总—分的结构，不是总—分—总的结构。故选D。7.阅读文言文，回答下列小题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.有亭翼然临于泉上者临：居高面下B.佳木秀而繁阴秀：茂盛C.杂然而前陈者陈：陈述，述说 D.而不知太守之乐其乐也乐：以……快乐（2）下面句子中是省略句的一项是（）A.得之心而寓之酒也B.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。C.至于负者歌于途，行者休于树D.太守谓谁?庐陵欧阳修也。（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘出琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。B.“日出而林霏开，云归而岩穴暝”分别写朝暮之景，静态的景物也有了动感，丰富了表现力。C.文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”，均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州政治清明。D.本文虚词运用巧妙，大量“也”字的运用，匠心独运，但通篇使用一种句式，使文章显得单调乏味。【答案】（1）C（2）A（3）D【解析】【分析】【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.句意为：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临：居高面下；B.句意为：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛；C.句意为：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆放；D.句意为：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。乐：以……为快乐；故选C。【小问2详解】本题考查文言文句式。A.“得之心而寓之酒也”意思是：领会在心里，寄托在酒上。是省略句，省略了“于（在）”，正常表达是：得之（于）心而寓之（于）酒也；B.“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”意思是：一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。是判断句，关键标志是“……者……也”； C.“至于负者歌于途，行者休于树”意思是：至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息。是倒装句之状语后置，正常语序为：至于负者于途歌，行者于树休；D.“太守谓谁？庐陵欧阳修也”意思是：太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。是判断句，关键标志是“……也”；故选A。【小问3详解】本题考查文言文内容的理解。注意题干要求的是找出不正确的一项。D.有误，根据“而泻出于两峰之间者，酿泉也”“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”可知，运用了倒装句和判断句，正常语序为“而于两峰之间泻出者，酿泉也”“有翼然临于泉上亭者，醉翁亭也”；“至于负者歌于途，行者休于树”用了倒装句，正常语序为“至于负者于途歌，行者于树休”；另外由“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归”等语句可知，骈句为主，句式整齐，再由“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”等语句可知，散句为主，所以这篇文章句式多样，骈散结合，富有变化，使文章语言具有节奏感，音韵美。故选项中“但通篇使用一种句式，使文章显得单调乏味”表述不正确；故选D。【点睛】参考译文：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。　至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。　　 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。　　不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。第Ⅱ卷注意事项：1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题纸”上。2.本卷共13题，共93分。二、8.请将下面古诗文语句补充完整。(1)一封朝奏九重天，_________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）(2)___________________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）(3)但愿人长久，___________________。（苏轼《水调歌头》）(4)不以物喜，不以己悲，______________，___________。是进亦忧，退亦忧。（范仲淹《岳阳楼记》）(5)_______________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）(6)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，化用典故，用“_______，________”抒发了诗人对故人的悼念以及对岁月流逝，人事变迁的感叹。【答案】①.夕贬潮州路八千②.江山如此多娇③.千里共婵娟④.居庙堂之高则忧其民⑤.处江湖之远则忧其君⑥.露从今夜白⑦.怀旧空吟闻笛赋⑧.到乡翻似烂柯人【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贬、潮州、婵娟、吟、赋”等字词容易写错。三、阅读（一）阅读文言文，完成下列小题。初，仲淹以忤①吕夷简②，放逐者数年，士大夫持二人曲直③，交指为朋党。及夷简罢，召还，倚以为治，中外想望其功业。而仲淹以天下为己任，裁削幸滥④，考核官吏，日夜谋虑兴致太平。然更张无渐⑤，规摹阔大，论者以为不可行。及按察使出，多所举劾⑥ ，人心不悦。会病甚，请颍州，未至而卒，年六十四。赠兵部尚书，谥文正。初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。（选自《宋史·范仲淹传》，有删减）注：①忤（wǔ）：触犯。②吕夷简：北宋名相，杰出的政治家。③士大夫持二人曲直：士大夫各持一方见解。④幸滥：依靠权幸而被溢授官职的人。⑤更张无渐：改革措施没有能够逐渐推行。⑥举劾：检举弹劾。9.解释文中加点词的含义。（1）而仲淹以天下为己任。任：_______________（2）既卒，嗟悼久之。既：_______________10.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。及夷简罢，召还，倚以为治。11.范仲淹是一个怎样的人？结合选段内容用自己的话回答。【答案】9.①.责任②.已经10.等到吕夷简被罢免，（皇帝）召范仲淹回来，依靠他来治理政务。11.①范仲淹是一个胸有大志，关心国家的人，常把治理国家大事作为自己应尽的责任。②范仲淹是一个不畏权贵、刚正不阿的人，敢于和权贵斗争，裁减那些依靠权幸而被溢授官职的人。【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“而仲淹以天下为己任”的意思是：可是范仲淹把造福天下百姓当作自己的责任。任：名词，责任。（2）“既卒，嗟悼久之”范钟淹病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼了很久。既：已经。【10题详解】此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“及（等到）、罢（被罢免）、召还（召范仲淹回）、倚（依靠）”的意思，必须翻译出来。【11题详解】考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言行和所做的事情分析作答。从“中外想望其功业。而仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考核官吏，日夜谋虑兴致太平”中可以看出，范仲淹是一个胸有大志，关心国家治理，有强烈责任感，不畏权贵、敢于和权贵进行斗争之人。据此理解分析作答。【点睛】参考译文： 当初，范仲淹因触犯吕夷简，被放逐多年，士大夫各持一方见解，互相指对方是朋党。等到吕夷简被罢官，朝廷召回范仲淹，依靠他来治理朝政，朝廷内外都希望他能建功立业。范仲淹以天下为己任，裁减那些依靠权幸而被溢授官职的人，考核官吏，日夜谋划实现天下太平的策略。但是他的改革措施没有能够逐渐推行，改革涉及面太大，谈论此事的人都认为无法实行。等到按察使出巡，许多问题被检举弹劾，人人都对（范仲淹的改革）不满。恰逢范仲淹病情严重，请求调任颖州，还没到任就去世了，终年六十四岁。朝廷加赠他兵部尚书，谥号“文正”。起初，范仲淹生病时，仁宗皇帝常派人送药慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很久。（二）阅读下文，完成下列小题。犁尖上的往事①在故乡，自古崇尚耕读传家之遗风，乡土、老屋、畜口、犁铧、庄稼，是父亲一生的守望，我时常听见父亲念念有词：“好日子，好日子呀。”②当春暖乍寒，茫茫旷野，刚刚露出鹅黄色，父亲照例起个毛早，开始在他的脚屋里，鼓捣起他视为命根子的犁。一张犁，一张透出古铜色的犁，伫立于父亲的面前，父亲眯缝着有点歪斜的眼，端详着他的犁。犁默然无语，弓着身子，以匍匐于大地的姿势，倾听父亲的心跳。父亲用一块油布，不厌其烦地擦拭着犁，犁被擦得锃亮，光芒四射。接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件，瓷实了、妥帖了，父亲才放心地摆弄、扶着犁梢，像抚摸着心爱的孩子，自言自语地说：“好犁，好家伙呀！”③转眼谷雨，阳雀子叫得人心痒痒，父亲蹚着湿漉漉的露水，牵着牛，扛着他的犁，下了田，此时云雾在山腰、在村庄的上空缭绕。田野里，紫云英开得疯狂，如云的紫色花漫过了层层叠叠的梯田。父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。大田里，犁滑行自如，一圈又一圈，父亲鼻翼翕动，神态安详，似乎看见一浪浪乳白色的稻花扑面而来，父亲褶皱的脸上掠过一抹暖色。④待霜降了，白茫茫一片，新栽的油菜蔫着的叶子上，覆盖着一层厚厚的白霜，麦子刚刚拱出地皮，田野归于沉寂。田鼠不见了踪影，一群山雀肆无忌惮地在柿树上啄食红灯笼。太阳暖洋洋的，父亲闲下来了，想起犁，犁在脚屋里显得落寞。父亲挪了挪犁，又用油布反反复复地擦，直擦出逼人的光芒。父亲面露喜色，要给犁上一层桐油，再趁着日头晒，晒出桐油的香味。父亲觉得，桐油是大地的底色，上了桐油的犁，才能犁出熟稔的年份。⑤农谚说：“冬天手不闲，春天吃不难。”⑥漫长的冬天，“铸犁头”在故乡，在农闲时节，成为一道独特的农事与风景。 ⑦一行人，一律黑乎乎的烟火色，挑着担子，冷不丁就将一大摞行当歇在村边的旷地上，“铸犁头啰！”地道的含山方言，立马引来一群围观的人，就有三三两两的汉子，陆陆续续地拎着或锈蚀、或损坏的犁头、犁耳，哐当一声扔在地上。一群含山佬麻利地摆开了架势，有人迅速地支起炉子，并用耐火泥糊起炉子里的内胆；有人砸起废铁噼里啪啦的声音格外刺耳；有人蹲在地上，耐心地用刮刀修补豁口的模具；有人架起一人高的风箱，准备拉风……很快，炉子里就蹿出通红的火焰，司炉人不时向炉子里添加无烟煤和敲碎的废铁。拉风箱的是两个铁塔似的汉子，呼呼的拉风声不绝于耳，以至于那姿势、那声音，多年后，一直在我的脑海中盘旋。也就半小时光景，一炉铁水沸腾着，吐着殷红的火舌，泥瓢中，滚烫的铁水“哧哧”地冒着热气，流入模具中。只半根烟的工夫，模子里的犁头、犁耳逐渐褪色，“哧”一声淬火，一股白烟袅袅腾空。敲去毛刺，新铸的犁头、犁耳散发着烧焦的泥土味，被铁丝贯穿着，“哐当、哐当”地响着，随优哉游哉的汉子们消失在狭窄的巷弄中。⑧犁，似乎永远弓着身子，匍匐于大地。（选自《经典美文》2021年第4期，有改动）12.为了帮助同学们理解文中的农事活动，请完成下面的“助读小卡片”。农耕时节农事活动①擦拭、敲打犁头谷雨时节②③④冬天新铸犁头13.赏析文中的划线句子。接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上附件，瓷实了、妥帖了，父亲才放心地摆弄、扶着犁梢，像抚摸着心爱的孩子，自言自语地说：“好犁，好家伙呀！”14.作者对“铸犁头”作了浓墨重彩的描述，这样安排有什么用意?15.下面对文章的内容理解和分析，不正确的两项是（）（）A.开篇写故乡自古便有崇尚耕读传家的遗风，这样写开门见山，易于进入回忆的情境。B.文章描写父亲对犁的态度，实际上写了父亲及农人对农耕工具的态度和对土地的深情。C.文章第⑤段引用农谚，主要是承接上文冬天“铸犁头”的内容，并开启下文春天耕种的内容。D.文章中两处描写犁“弓着身子”“匍匐于大地”，虽寥寥几笔，但意味深长。 E.现在的机械化农业不需要使用犁这样的传统农具，本文也表达了作者对此的遗憾。【答案】12.①初春/春暖乍寒  ②犁田/下田  ③霜降  ④上油保养13.本句可以从两个角度进行赏析，任何一个角度都可以得分。①此句运用了动作描写和语言描写，写出了父亲敲打和摆弄犁头的过程，表达了父亲对犁的爱护和珍视。②此句运用了比喻的修辞，把犁比喻成了心爱的孩子，表达了父亲对犁的爱护和珍视14.①这段写的是“铸犁头”的过程，描写细致，说明这一场面让作者印象深刻。②犁是农民的好帮手，对犁的精心打造、爱护，体现了父亲及农民们对土地的热爱，对农耕生活的重视。③这段详细描写也表达了作者对故乡旧事的怀念。④这段浓墨重彩描述“铸犁头”的过程，也呼应题目“犁尖上的往事”。15.CE【解析】【12题详解】本题考查对文章内容的梳理和归纳能力。解答时，在理解全文的基础上，定位关键语段，找准农事活动对应的农耕时节。根据原文第②段“当春暖乍寒”“父亲用一块油布，不厌其烦地擦拭着犁，犁被擦得锃亮，光芒四射。接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件”可知，擦拭、敲打犁是“春暖乍寒”之时做的事，即初春时节；根据原文第③段“转眼谷雨”“父亲蹚着湿漉漉的露水，牵着牛，扛着他的犁，下了田”可知，到了谷雨之时，父亲就开始下地犁田了；根据原文第④段“待霜降了”“父亲挪了挪犁，又用油布反反复复地擦，直擦出逼人的光芒。父亲面露喜色，要给犁上一层桐油，再趁着日头晒”可知，到了霜降后，父亲就开始保养自己的犁头了。综上分析，整理得出答案。【13题详解】考查句子的赏析。语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。本题可从人物描写和修辞角度赏析。“拿起斧头”“敲打着犁头、犁耳及犁上的附件”“放心地摆弄、扶着犁梢”，这是父亲的动作描写；“好犁，好家伙呀！”父亲的语言描写，细致地写出了父亲敲打和摆弄犁头的过程，体现了父亲对犁的珍爱。也可从修辞角度赏析。“父亲才放心地摆弄、扶着犁梢，像抚摸着心爱的孩子”，把犁比喻成了心爱的孩子，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲对犁的爱护，表达了父亲对对犁的喜爱和保护。【14题详解】 本题考查对文本的理解和分析能力。解答时，在理解全文的基础上，从内容和结构两个方面分析“铸犁头”在全文中的意义。从内容上看，根据原文第⑥段“漫长的冬天，‘铸犁头’在故乡，在农闲时节，成为一道独特的农事与风景”，“铸犁头”是农闲时节的独特风景，是乡土文化的代表，给作者留下深刻印象，表达对故乡的热爱；根据原文第⑦段可知，此段主要描写了“铸犁头”的过程，第⑦段“多年后，一直在我的脑海中盘旋”可知，表达了作者对故乡旧事的怀念；根据原文第②段“父亲照例起个大早，开始在他的脚屋里，鼓捣起他视为命根子的犁”可知，父亲对犁的精心打造、爱护，体现的是对土地的热爱和对农耕生活的重视。作者详细描写“铸犁头”，不仅表达了对故乡往事的怀念，同时凸显了文章的主题。从结构上看，本文题目为“犁尖上的往事”，作者通过详细描述“铸犁头”这一内容，呼应了文章标题。综合上述分析，整理得出答案。【15题详解】考查对文章内容的正确理解与分析。C.有误，“并开启下文春天耕种的内容”理解错误。由第⑥段“漫长的冬天，‘铸犁头’在故乡，在农闲时节，成为一道独特的农事与风景”分析，引用农谚“冬天手不闲，春天吃不难”，开启下文对“铸犁头”浓墨重彩的描述。E.有误，“现在的机械化农业不需要使用犁这样的传统农具，对此作者有深深的遗憾”错误。阅读全文可知，文章并未涉及有关“机械化农业”的内容；根据原文第⑧段“犁，似乎永远弓着身子，匍匐于大地”可知，作者在文中主要抒发了对犁这一劳动工具的赞美之情。由此分析，故选CE。四、综合性学习（一）在迈入“人工智能”高质量发展的当下，天津在全国率先举起人工智能发展的旗帜。为此天津市某中学九年一班开展了以“天津阔步迈向人工智能先锋城市”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料，请你按照要求，回答下列小题。【材料一】天津不仅支持智能制造新模式在光伏、天然气、新能源电池、生物医药、机械制造、汽车制造等领域进行推广和应用，还加速推动其向医疗健康、文化创意、交通、商贸物流、智慧城市等多领域渗透。【材料二】 【材料三】在天津全市的工业企业中，仅去年一个季度，智能制造业的占比就接近20%,其增加值占比接近30%,拉动全市工业增长了2个百分点。一些高智能的新产品产量表现亮眼，迎来黄金发展期，例如新能源汽车、平衡车、医疗仪器设备及器械、服务机器人等。【材料四】人工智能在车联网上有一功能如下：外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。16.上面四则材料与“天津阔步迈向人工智能先锋城市”这个主题无关的一则是17.请根据以上相关材料，概括天津作为人工智能先锋城市体现在哪些方面。【答案】16.材料四17.①天津不仅支持智能制造新模式的推广和应用，还推动其向多领域渗透。②人工智能代表企业所属领域其中以企业服务类公司居多，机器人和硬件研究紧随其后。③天津市智能制造业发展迅速，一些高智能的新产品产量表现亮眼，迎来黄金发展期。【解析】【16题详解】考查对材料内容的理解与筛选能力。由“不仅支持智能制造新模式在光伏……还加速推动其向医疗健康、文化创意……”可知，材料一写的是天津多个领域开启智能制造新模式；材料二用图表展示了天津人工智能代表企业的各个领域；由材料三中的数据可知，材料三写的是天津智能制造业企业发展迅速；由“人工智能在车联网上有一功能如下”可知，材料四具体介绍的是“人工智能在车联网上有一功能”的使用，与“天津阔步迈向人工智能先锋城市”这个主题无关。故填材料四。 【17题详解】考查对材料信息的筛选和概括能力。材料一，“不仅支持智能制造新模式在光伏……还加速推动其向医疗健康、文化创意……等多领域渗透”可概括为：智天津不仅支持智能制造新模式的推广和应用，还推动向其它多领域渗透，呈现出多领域融合化发展态势；材料二，结合标题和图表文字、数字，可以分析出天津人工智能代表企业所属领域广，发展迅速，以企业服务类公司居多，机器人和硬件研究紧随其后；材料三，“在天津全市的工业企业中，仅去年一个季度，智能制造业的占比就接近20%,其增加值占比接近30%,拉动全市工业增长了2个百分点。一些高智能的新产品产量表现亮眼，迎来黄金发展期”，可以概括出：天津市智能制造业发展迅速，一些高智能的新产品产量表现亮眼，迎来黄金发展期。（二）阅读名著，回答问题18.下面是对几部名著的表述，根据你的积累，写出相应的内容。人物或作品名著表述或片段《（1）》“我爱这悲哀的国土，古老的国土——这国土养育了那为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族。”《傅雷家书》本书收录了傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子（2）的家信100多封，字里行间充满了父亲对儿子的挚爱与期望，以及对国家和世界的高尚情感。《朝花夕拾》有时我常常想：他（3）的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。《（4）》这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。19. 《水浒传》中，梁山好汉间“兄弟情”是一大看点，“兄弟情”是惺惺相惜，志趣相投；“兄弟情”是危急关头，拔刀相助；“兄弟情”是你中有我，生死相随。请你结合小说中相关情节，从上述三个方面中任选其一说说李逵对宋江“兄弟情”的具体表现。【答案】18.①《艾青诗选》②傅聪③藤野先生/藤野④《西游记》19.示例：惺惺相惜，志趣相投——宋江因人命官司被发配江州，梁山军师吴用托戴宗照应。李逵是戴宗手下看牢房的小卒，早就听闻及时雨宋江的大名，宋江又是唯一待他好的人，便从此相随其左右。危急关头，拔刀相助——后来，宋江、戴宗被押赴刑场杀头。行刑时，李逵第一个跳出来挥斧砍去，逢人便杀，救下了两位兄长，三人一起上了梁山。你中有我，生死相随——宋江饮下御赐毒酒，想到李逵将来肯定会为此造反，坏了自己的忠义之名，便骗李逵也喝了毒酒。李逵知道实情后垂泪道：“罢了！生时服侍哥哥，死了也做哥哥部下的一个小鬼。”随后饮下毒酒，毒发身亡。【解析】【分析】【18题详解】本题考查名著阅读的识记。根据“我爱这悲哀的国土，古老的国土”“这国土养育了那为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族”可知，这个片段选自《艾青诗选》中的《北方》。根据“傅雷家书”“长子”可知，（2）处填傅聪。根据“朝花夕拾”“对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”可知，该选段选自《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文，（3）处填藤野先生。根据“鲁迅先生称之为‘神魔小说’”“林庚先生称之为‘童心之作’”“是中国古典文学中最富有想象力的作品之一”可知，（4）处填《西游记》。【19题详解】本题考查的是对名著情节的记忆，作答时注意根据题干提出的三个方面，任选其一回答。要答出“具体体现”，也就是要结合相关情节回答。 示例：“兄弟情”是你中有我，生死相随：征方腊结束后，梁山头领只有少数存活，李逵便是其中之一，他获封镇江润州都统制之职。后来蔡京、高俅等人，以御酒之计，要毒死宋江。宋江饮了御酒，知道已经中毒，因怕李逵为了报仇再度啸聚山林，便请他到自己所在，使他在不知情的情况下也饮下毒酒，事后宋江告知李逵真相，李逵表示：“生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。”李逵临死之时，付嘱从人：“我死了，可千万将我灵柩，去楚州南门外蓼儿洼，和哥哥一处埋葬。”“兄弟情”是惺惺相惜，志趣相投：李逵生得粗壮黝黑，绰号“黑旋风”。性格，心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财，心直口快。他是沂州沂水县百丈村人氏。因为打死了人，从牢中逃了出去，但得到了赦免，被戴宗留在江州当牢子。而宋江因人命官司被发配江州，梁山军师吴用托戴宗照应。宋江掏出区区十两银子让李逵去赌钱，开始就获得了李逵的一片效忠之心，李逵觉得宋江是唯一待他好的人，便从此相随其左右。“兄弟情”是危急关头，拔刀相助：宋江被关在监牢里，后来，宋江、戴宗被押赴刑场杀头。行刑时，李逵第一个跳出来挥斧砍去，逢人便杀，“这大汉直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀人。百姓撞着的，都被他翻筋斗，都砍下江里”，救下了两位兄长，三人一起上了梁山。五、写作20.在艾青的笔下，那被暴风雨所打击着的土地被他爱得如此深沉；在余光中的笔下，那最普通的邮票、船票是他浓浓乡愁的寄托；在林徽因的笔下，那最自然不过的春光风舞、云烟星语、花开燕来也成了她对爱的赞颂……有时就是这样，别人毫不在意的景或物，却在你心中无比珍贵，美好至极。同学们，请你从生活中选取一景或一物，以“我独爱这”为题，写出它与众不同的故事及其蕴藏的真挚的情感。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）有真情实感，内容具体充实；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文：我独爱这片春景如诗一般的早春，就这样悄无声息的到来了。没有响彻的雷声为他鸣锣开道，没有绚丽的彩虹向他绽放微笑。当枯秃的柳树枝头吐出绿芽，当久违的阳光按时光顾，当空气中的花香弥漫了好久，我才猛然意识到，春天来了！但春景这边独好——操场上的枯草，脱下了那具有阳光气息的外套，几日不见，那绿色外衣穿在它身上看着格外顺眼。很喜欢那种新绿，焕发出无限生机，似乎也在召唤我加入奋力拼搏的行列。春景这边独好——教学楼前面的花坛，冬青树依然自信的挺立在那里，并不为身旁那些刚绽放的群芳比过了自己而感到悲哀，他固然有他的本性，他自信的以为我们会留恋那冰寒的冬日里为我们带来的一丝生机。花儿们自然也毫不示弱，娇艳动人的花朵高傲的耸立在枝头。微风吹拂时，他们又都摇头晃脑的，似乎在享受着这一切，呈现出和谐的场面。唉，真是可笑，分明是配合在一起才可以展现自己的美，偏偏要争个高低。 春景这边独好——走进教学楼，一幅幅文艺作品挂在两旁，浓厚的艺术气息弥漫在我左右，再往上走，就听到的朗朗的读书声，同学们惜时如金，努力学习的场景出现在眼前！偶尔看看窗外明媚的春光，动人的春景，便又悟出些道理。小草努力钻出地面仿佛是在告诉我们人生要充满活力，敢于拼搏。冬青树和花儿们又似乎在暗示我们任何事物都要懂得配合，只有合作才能展现双方的美。教学楼里的文艺作品与学习情景又在含蓄的向我们透露消息，不要一昧的读书，要有一技之长，做全面发展的人。春景这里独好，因为这里不仅有生机勃勃的景物，还有奋力拼搏的祖国的未来。我独爱这片春景！【解析】【详解】本题考查半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式。分析引导语：艾青独爱那被暴风雨击打着的土地，因为他对这片土地爱得深沉；余光中独爱那张普通的邮票，因为那是他浓浓乡愁的寄托；林徽因独爱那自然的风光，因为万物有灵，都是她对爱的赞颂……引导语末段“有时就是这样，别人毫不在意的景或物，却在你心中无比珍贵，美好至极”点明了作文需要表现的主旨：别人不在意的景或物，对于你来说却有着重要的意义，无比珍贵，美好至极。引导语创设情境，激发学生的写作欲望。审题立意：“我”是“独爱”的行为主体。“独爱”是“只爱”或“只有我爱”的意思。题目中的空白处填写的应是自己“独爱”的对象。根据引导语中的“别人毫不在意的景或物”可知，这一对象是别人毫不在意的景或物。要表达的主旨是这一对象的美好与对于自己的重要。如：我独爱这小草。因为小草虽然普通，却有着顽强的生命力，第一个向大家通报春天的到来；我独爱这小园。因为这个残存的小园里，有着自己童年最美好的记忆；我独爱这早晨，因为在这个普通的早晨里，有清凉的露珠，有美丽的朝霞，有早起勤劳的人们……写作时，应以记叙或描写为主要的表达方式，记叙自己与独爱之物的接触过程，描写自己看到的独爱之景的美好之处。以议论或抒情在文末点明主旨，抒发自己对这一景或物的“独爱”之意。