重庆市缙云教育联盟2023-2024学年高二上学期12月月考历史试题（Word版附解析）

★秘密·启用前重庆缙云教育联盟2023-2024学年（上）12月月度质量检测高二历史注意事项：1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚；2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在试卷上作答无效；3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回；4.全卷共5页，满分100分，考试时间75分钟。一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分）1．唐朝的宰相“事无不统”，权力很大。宋赵匡胤反其道而行之，分割宰相权力。下列属于其分割宰相权力措施的是A．设枢密院掌管军政B．设三司管理行政C．完善三省六部制D．派文官担任地方长官2．下列关于邓小平理论的形成，表述正确的是①面临着和平与发展的时代主题②总结了我国和国际社会主义革命事业的经验教训③继承发展了马列主义、毛泽东思想④是解放思想，实事求是的产物A．①②B．③④C．①③④D．②③④3．裁撤丞相并下令以后不许再立丞相的是A．唐太宗B．明太祖C．明成祖D．雍正帝4．电视剧《破冰行动》中的反派林家兄弟，但凡是有什么大事需要商量，或者处理一些违反族规的族人，都会在一个固定的地方，这个地方就是宗族的祠堂之中。这些剧情，主要反映了A．宗法制的影响B．分封制的影响C．世官制的影响D．郡县制的影响5．1689年，英国议会颁布了《权利法案》，下面对这一文件表述错误的是A．使君主立宪制的资产阶级统治开始确立B．以法律形式对国王的权利进行了明确的制约C．规定国王不能停止法律的执行D．推翻了专制统治，另立新的国王 6．君主专制和官僚政治几乎伴随古代中国政治制度史的始终。在明代，将“票拟”作为主要日常工作的是（   ）A．宰相B．大学士C．司礼监D．参知政事7．秦朝三公九卿制最早可追溯到周朝的家国体制，它调和了战国统治集团内部的冲突，并为专制主义中央集权国家制度的建立奠定了雏形。这反映出三公九卿制度A．构建了完全意义上的国家机构B．是一种比较成熟的官僚制度C．体现了若干权力分化制衡因素D．代表着皇权政治的真正崛起8．雅典法律规定：凡父母双方均为雅典公民者有公民权，公民18岁时在他们村社的名簿中登记。当他们登记之时，村社成员对他们宣誓投票，并决定其是否享有公民权。这一规定旨在A．维护城邦民主制度B．保护贵族阶层特权C．扩大公民参政权利D．防止官员贪污腐败9．1764年7月，意大利人贝卡利亚在《论犯罪与刑罚》一书中提出：在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。贝卡利亚的说法体现了A．无罪推定原则B．社会契约思想C．权力制衡原则D．程序公正理论10．钱穆在《中国历代政治得失》中说：“唐代中央政府的组织似较汉代进步了，但以地方政府论，则唐似不如汉……唐室之崩溃，也可以说即崩溃在此一制度上。”材料中“此一制度”指的是唐朝A．任命文官做知州B．创立三省六部制C．实行节度使制度D．实行科举制度11．从元世祖至元二十八年（1291年）开始，针对湖广、云南、福建、四川等处“要荒州县赴京师动沙万里”的情况，朝廷每隔三年由中书省委派使者会同行省官及行台监察御史，迁调所在官吏，“课吏殿最而上下其秩”。朝廷这种做法A．完善了地方官员的升迁机制B．强化了对地方官员的监督C．阻止了地方分裂割据的状态D．实现了对地方的直接控制12．每年的春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“正月”，秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“正月”改为“端月”。这说明皇帝制度的主要特征是A．皇权至上，皇帝独尊B．王权与神权相结合C．兼具随意性和独断性D．中央权力高度集中 13．共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期（   ）A．系统完备的罗马法体系形成B．法律注重保护公民的利益C．法律事务受到神权严格控制D．贵族对法律的解释权扩大14．北魏创造性地践行了“脱夷统华”理论，沙陀人在后唐、后晋、后汉三朝凭借“政治正统”完成正统建构，契丹人提出“北极之下为中国”，元、清两朝成功实践了“我本中国”理论。从这一历程可得出的认识是（   ）A．中华文化呈现多元一体特征B．各民族共铸了中华共识C．统一的多民族国家持续巩固D．华夏认同观念初步形成15．下面为1933年刊载于《红色中华》上的漫画《热烈拥护并推销三百万公债》。漫画中的现象可用于说明（   ）A．人民为根据地建设做出重大贡献B．国民党经济封锁已被打破C．土地革命调动了群众生产积极性D．党的工作重心发生了转移二、非选择题（满分55分）16．阅读下列材料，回答问题材料一  无如下有老耄守旧之大臣，屡经严贵而不恤，上有揽权猜忌之西后，一切请命而不行。故皇上康先生之所欲改革者，百分未得其一焉！——梁启超《戊戌政变记》材料二  改革就是新与旧的斗争，新的代替不了旧的，则必然是旧的扼杀掉新的。而从某种意义上讲，除旧比布新还要难，因为除旧就意味着损害一部分人的利益，夺掉和旧体制相联系的那部分人的饭碗，必然引起大的社会动荡。——李喜所《梁启超对戊戌变法的反思》材料三  戊戌变法的失败，证明了改良主义是一条行不通的道路，是条失败的道路。……改良主义的产生，总是对抗革命，企图缓和社会矛盾，本质上是反动的。——中国近代史丛书编写组《戊戌变法》（上海人民出版社1972年）材料四  关于戊戌变法的研究，所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的《戊戌政变记》和康有为后来的陈述，如《康南海自编年谱》。由于作者就是当事者，所以很难作为信史。但这些作品都不同程度强化了康梁系话语，而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到。——《回顾戊戌、重温历史》《光明日报》2008年12月7日请回答： （1）据材料一、二，指出戊戌变法不能取得成功的原因。（2）怎样理解材料三的观点？（3）结合材料四中提到的两部文献的不足谈谈我们应怎样运用史料？17．阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。——《史记》材料三：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。——《明史》材料四：（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。材料五：中央集权制度作为古代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深远影响。从秦朝中央集权制度建立起，历经汉魏、隋唐至宋元，皇权不断强化，中央集权逐渐得到加强。到明清时期君主专制中央集权的政治制度发展到了新的高度。(1)根据材料一的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二所示的政治制度的名称是什么？(2)材料二中的“上”是指谁？他在中央推行的行政制度是什么？(3)材料三反映了明初的皇帝对中央行政部门作了什么改革？材料四中的机构的设立有什么意义？(4)根据材料五，指出中国封建社会秦朝和元朝的两大地方行政制度及各自的意义。(5)根据材料五，指出宋朝加强中央对地方控制的主要措施。(6)综合上述材料，分析中国古代政治制度演变的趋势。 18．阅读材料，完成下列要求。材料  以下是中国中央人民广播电台第一套节目播出时间表与节目单（节选）。——据“中国中央人民广播电台”节目播出时间表整理提取材料中的有效信息，从整体或局部任选一个角度并自拟论题，结合史实进行阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据 ★秘密·启用前重庆缙云教育联盟2023-2024学年（上）12月月度质量检测高二历史答案1．A【详解】结合所学可知，宋代实行二府三司制，其中中书门下、参知正事分割宰相行政权，枢密院分割军事权，三司使分割宰相财政权，故A项正确，B项排除；宋代并未实行三省体制，排除C项；文官知州为宋代地方制度，与分割相权无关，排除D项。故选A。2．C【详解】邓小平在20世纪八十年代提出了和平与发展是当今时代主题的论断，其思想继承发展了马列主义、毛泽东思想，是解放思想、实事求是的产物，C正确；B概括不全，排除；邓小平的理论主要是关于社会主义建设的理论，而非对中国革命事业的经验教训的总结，排除A、D。3．B【详解】结合所学内容可知，废除丞相制度的是明太祖，故选B；唐太宗时期实行三省六部制，没有废除丞相，排除A；明成祖和雍正帝都在明太祖以后，此时丞相制度已经废除，排除CD。故选B。4．A【详解】材料中的“族人、祠堂”体现的是对宗法血缘关系的重视，A正确；分封制和郡县制属于地方政治制度，与材料无关，BD排除；材料与选官制度无关，C排除。故选A。5．D【详解】“光荣革命”推翻了专制统治，另立新的国王，D符合题意；A、B、C准确的描述了《权利法案》的内容和意义，不符合题意，排除。6．B【详解】根据材料和所学可知，票拟制度是明代中央决策的重要制度。明宣宗时，授予内阁大学士替皇帝批答大臣奏章的票拟权，所以，将“票拟”作为主要日常工作的是大学士，故B项正确；明初已废除了丞相制度，故A项错误；司礼监有“批红”的权力，故C项错误；参知政事是宋朝官职，是副宰相，分割了宰相职权，故D项错误。7．C【详解】试题解析：本题主要考查三公九卿，旨在考查正确解读材料的能力。秦朝三公九卿中丞相负责辅佐皇帝处理政务，太尉负责军事，御史大夫辅佐监察，可知该制度体现出分权制约因素，符合题意的是C项；A项表述绝对；B项中的“成熟”与史实不符；题干中没有涉及到皇权，排除D项。8．A【详解】材料反映雅法律对取得公民权要求较为严格，其目的是维护城邦民主制度，A正确；材料没有涉及贵族的信息，排除B；材料反映获得公民权的程序，与扩大公民权无关，排除C；D与材料信息无关，排除。9．A【详解】根据材料“在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的”可知体现了无罪推定原则，A项正确；BCD三项与材料不符，排除。 10．C【详解】材料“唐代中央政府……地方政府”表明材料强调的是唐朝地方制度有问题，根据所学知识可知，唐朝地方实行的节度使制度，不利于中央集权的加强，C项正确；任命文官做知州属于北宋地方制度，排除A项；三省六部制度属于中央政府的制度，排除B项；科举制属于选官制度，与地方政府无关，排除D项。故选C项。11．B【详解】根据材料可知，元朝针对距离京城较远的省份，加强中央对当地的监察，经常迁调考核当地长官，有利于加强中央对地方的监督和控制，B项正确；元朝的做法是加强对地方官员的监督，而不是完善了地方官员的升迁机制，排除A项；元朝中央对地方的管理加强，不存在地方割据问题，C与材料不符，排除C项；行省制加强对地方管理，D项说法与材料主旨不符，排除D项。故选B项。12．A【详解】将月份的称呼进行更改是为了避皇帝嬴政的讳，这体现了皇帝至高无上，皇权独尊的特点，A项正确；王权与神权相结合是商朝时期的特点，排除B项；随意性和中央权力的高度集中无法体现，排除CD项。故选A项。13．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：罗马共和国时期（罗马）。根据材料“共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元3世纪末，罚金已无足轻重。”可知，共和之前至罗马共和时期，败诉方承担的败诉成本越来越少，更多的维护了公民的利益，故法律注重保护公民的利益，B项正确；公元六世纪，查士丁尼编纂民法大全，系统完备的罗马体系形成，排除A项；材料未涉及法律事务受到神权严格控制，且神权对法律事务的控制逐渐削弱，排除C项；罗马共和国虽维护的是奴隶主贵族的利益，但材料未涉及贵族对法律的解释权扩大，排除D项。故选B项。14．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据本题材料信息可知，古代史上，鲜卑族建立的北魏脱夷统华，后唐等沙陀政权完成正统建构，契丹、元、清等政权丰富“中国”的内涵等，说明各民族共铸了中华共识，B项正确；据所学，材料中列举的少数民族政权并非同时存在的，不能说明中华文化呈现多元一体特征，排除A项；据所学，统一的多民族国家持续巩固与魏晋、五代时期国家分裂的史实不符，排除C项；据所学，华夏认同观念初步形成是在先秦时期，排除D项。故选B项。 15．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1933年的中国。根据漫画可知，中央苏区发行三百万建设公债受到苏区人民的踊跃认购，这表明人民为根据地建设做出了重要贡献，A项正确；材料未涉及国民党对苏区封锁状况被打破的信息，排除B项；材料中的现象反映了人民群众对苏维埃政权的认同，这与生产积极性无关，排除C项；此时党的工作重心仍是革命斗争，排除D项。故选A项。16．（1）守旧大臣的阻挠；慈禧太后实力强大，阻挠变法；守旧思想根深蒂固；改革损害了一部分守旧势力的利益，遭到他们的极力阻挠。（2）观点：戊戌变法运动是改良运动，改良运动在中国行不通；改良运动反对革命，是反动的。理解：戊戌变法的失败说明改良运动在中国行不通，有一定的道理；改良运动有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，一定程度值得肯定，“反动”的表述不恰当。（3）史料最好是用当时人当时的记载；应该多角度、多渠道收集各种史料，不能仅仅从一个方面收集史料，偏听偏信。17．(1)秦；元；三省六部制。(2)秦始皇；三公九卿制。(3)材料三反映明太祖废丞相，权分六部。意义：君主专制制度发展到了顶峰。(4)地方行政制度：郡县制、行省制。郡县制：实现了对地方政权的直接有效的控制，加强了中央集权；有利于国家统一；对后世影响深远。行省制：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国古代会方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。(5)详见解析(6)君主专制不断加强，中央集权不断加强18．示例1：论题：广播节目能够反映不同的时代特征阐述：上述节目反映了“文革”时期、改革开放初期和中国加入世界贸易组织后的时代大背景。“文革”时期坚持“以阶级斗争为纲”口号，突出革命思想，所以“教唱革命现代京剧”节目就是那个时代的直接体现，而“人民公社”和“知青”更加直接地打上“文革”的时代印迹。改革开放初期的“广告”“国际讲坛”等节目，体现了商业经济的发展和对国际社会了解的需求。中国加入世贸组织后，节目加入对经济辞典、法治社会、股市、世界信息、天气预报等的报道，有利于推动民众对相关热点问题的认识和学习。与此同时，一些传统节目的持续播出，也反映了国家媒体对相关问题的重视，如倡导体育与学习精神，关注军队与国防，传播科学与人文，介绍国际国内新闻，是人们了解国内外大事的重要窗口。由此可见，广播节目深受时代的影响，反映了不同的时代特征，是我们学习与了解历史的重要途径。示例2：论题：广播是传播知识和了解国际国内信息的重要途径 阐述：广播作为重要的大众传媒，发挥着传播知识和信息的重要功能，是民众增长知识和了解社会的窗口，也是国家发挥舆论导向的重要平台。从上述节目表来看，安排有科学节目、体育节目、音乐戏曲节目、新闻节目、农村节目、国防节目等，通过教唱、空中课堂等方式，向大众传播相关知识，发挥了重要的教育作用。20世纪七八十年代的讲卫生节目。具有宣传文明生活方式，革除旧习的作用，教唱歌曲和戏曲等有利于提高人们的精神生活和审美能力。改革开放后的广告节目则适应了商业经济发展的时代需求，扩展了人们对经济发展的新认识，法治节目则有利于法律知识的传播和法治意识的培养，新闻节目则是人们了解国内外信息的重要来源。由此可见，广播节目既丰富了人们的精神生活，也是人们增长知识和了解国际国内信息的重要途径。