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2021-2022学年江西赣州大余县五年级下册数学期末试卷及答案
2021-2022学年江西赣州大余县五年级下册数学期末试卷及答案
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2021-2022学年江西赣州大余县五年级下册数学期末试卷及答案一、用心思考,正确填写。(每空1分,共26分)1.在16×5=80中,()是()的因数,()是()的倍数。【答案】①.5和16②.80③.80④.5和16【解析】【分析】根据因数和倍数的意义:如果数a能被数b整除(b≠0),a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数;进行解答。【详解】在16×5=80中,(5和16)是(80)的因数,(80)是(5和16)的倍数【点睛】此题考查了因数和倍数的意义,注意因数和倍数都是相互的,不能说某个数是因数,某个数是倍数。2.25分钟=()小时3.05立方分米=()升()毫升【答案】①.②.3③.50【解析】【分析】根据1小时=60分钟,1立方分米=1升=1000毫升,进行换算即可。【详解】25÷60==(小时);0.05×1000=50(毫升),3.05立方分米=3升50毫升【点睛】单位大变小乘进率,单位小变大除以进率。3.3÷5===()÷35=()(填小数)。【答案】3;15;21;0.6【解析】【分析】根据商不变的性质,可得;根据除法和分数的关系,可得;根据分数的基本性质可得;3÷5的商写成小数的形式是0.6。【详解】 3÷5=0.6【点睛】本题考查出分数的基本性质、商不变的性质、除法和分数的关系等知识。要注意平时学习中的积累。4.把一袋6千克的小麦平均分成5份,每份是这袋小麦的(),每份是()千克。【答案】①.②.【解析】【分析】把这袋小麦的质量看作单位“1”,求每份是这袋小麦的几分之几,是把“1”平均分成5份,用1除以5;求每份小麦质量,是把6千克的小麦平均分成5份,用这袋小麦的质量除以5。【详解】1÷5=6÷5=(千克)【点睛】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”,求分率:平均分的是单位“1”;求具体的数量:平均分的是具体的数量。注意:分率不带单位名称,而具体的数量要带单位名称。5.既是2和3的倍数,又是5的倍数的最小三位数是()。【答案】120【解析】【分析】2的倍数特征:末尾数字是0、2、4、6、8的数是2的倍数;3的倍数特征:各个数位上的数字之和是3的倍数,这个数字就是3的倍数;5的倍数特征:末尾数字是0或5的数是5的倍数。要求既是2和3的倍数又是5的倍数的最小三位数,推断末尾数字一定是0,百位数字要小,那只能是1,十位上的数字为2。据此可解答。【详解】根据分析得,既是2和3的倍数,又是5的倍数的最小三位数是120。【点睛】本题考查2、3、5的倍数特征,明确它们的特征是解题的关键。6.的分数单位是(),它有()个这样的分数单位,再加上()个这样的分数单位就是最小的质数。 【答案】①.②.7③.13【解析】【分析】的分数单位是,它有7个这样的分数单位;最小的质数是2,里面含有20个这样的分数单位,再减去里面含有的分数单位个数即可。【详解】的分数单位是,它有7个这样的分数单位;20-7=13(个)【点睛】明确分数的意义是解答本题的关键。7.在括号里填上适当的单位。一杯牛奶200()一个鸡蛋重50()教室的空间约有170()一张试卷的面积约10()【答案】①.毫升##mL②.克##g③.立方米##m3④.平方分米##dm2【解析】【分析】根据体积、容积、面积单位的概念进行选择合适的单位即可。【详解】一杯牛奶的体积较小,用毫升比较合适,一杯牛奶200毫升;一个鸡蛋重量较轻,用克作单位比较合适,一个鸡蛋重50克;教室的空间比较大,用立方米作单位比较合适,教室的空间约有170立方米;试卷的面积较小,用平方分米作单位合适,一张试卷的面积约10平方分米。【点睛】本题考查体积、容积、面积单位,解答本题的关键是掌握体积、容积、面积单位的概念。8.的分母加上16,如果要使这个分数的大小不变,分子应加上()。【答案】3【解析】【分析】的分母加上16,分母变成32,是原分母16乘2得到的,根据分数的基本性质,分子3也要乘2得6,6-3=3。本题得解。【详解】的分母加上16,如果要使这个分数的大小不变,分子应加上(3)。【点睛】掌握分数基本性质是解答本题的关键。9.有9袋白糖,其中8袋质量相同,其中一袋质量不足,轻一些,至少称( )次保证能找到这袋糖。【答案】2【解析】【分析】把9袋白糖平均分成3份,每份3袋,即(3,3,3),第一次称,天平两边各放3袋,如果天平不平衡,次品就在较轻的3袋中;如果天平平衡,次品在剩下的3袋中;再把有次品的3袋白糖分成3份,即(1,1,1),第二次称,天平两边各放1袋,如果天平不平衡,次品就是较轻的那一袋;如果天平平衡,次品就是剩下的那一袋。至少称2次保证能找到这袋糖。【详解】至少称2次保证能找到这袋糖。【点睛】找次品的最优策略:一是把待测物品分成3份;二是要尽量平均分,不能平均分的,应该使多的一份与少的一份只相差1。这样不但能保证找出次品,而且称的次数一定最少。10.自然数A(A>0)的最大因数是();当A=()时,是最小的假分数。【答案】①.A②.7【解析】【分析】一个数最大的因数是它本身;分子等于分母或分子大于分母的分数叫假分数,最小假分数=1,据此分析。【详解】自然数A(A>0)的最大因数是A;当A=7时,是最小的假分数。【点睛】关键是理解因数和假分数的含义,假分数大于或等于1。11.某学校开展活动,有女生32人,男生40人,要编成若干组,若每个小组男生、女生人数要相等,最多能编()个组。【答案】8【解析】【分析】求出男女生人数的最大公因数,就是最多能编的组数,据此分析。【详解】32=2×2×2×2×240=2×2×2×52×2×2=8(个) 【点睛】全部共有的质因数(公有质因数)相乘的积就是这几个数的最大公因数。二、仔细推敲,正确判断。(对的在()里画“√”,错的画“×”,共5分)12.一个立体图形从左面看到的形状是,这个立体图形一定是由4个小正方体摆成的。()【答案】×【解析】【分析】如图所示,这个立体图形从左面看到的形状是,但是这个立体图形是由6个小正方体摆成的。【详解】一个立体图形从左面看到的形状是,这个立体图形不一定是由4个小正方体摆成的。故答案为:×【点睛】本题主要考查根据观察到的图形确定几何体。13.真分数都小于1,假分数都大于1。()【答案】×【解析】【分析】分子小于分母的分数叫做真分数,真分数小于1;分子大于或等于分母的分数叫做假分数,假分数大于等于1;据此解答。【详解】分析可知,真分数都小于1,假分数可能大于1,也可能等于1,如:=1。故答案为:×【点睛】掌握真假分数的意义是解答题目的关键。14.从6:00到9:00,钟面上的时针顺时针方向旋转了90º。()【答案】√【解析】【分析】钟面上有12个数字,每两个数字之间形成30度的夹角,因为从6:00到9:00相隔3个数字,则从6:00到9:00,钟面上的时针顺时针方向旋转了90º。【详解】6:00到9:00,钟面上的时针顺时针方向旋转了90º,说法正确。 故答案为:√【点睛】本题考查旋转,解答本题的关键是掌握旋转的概念。15.在直线上表示1.25,和的是同一点。()【答案】√【解析】【分析】将化成小数,用分子除以分母即可;将化成小数,先将化成小数,用分子除以分母,再加上整数部分即可;最后比较两个小数的大小,得出结论。【详解】=5÷4=1.25=1+=1+0.25=1.25==1.25所以在直线上表示1.25,和的是同一点。原题说法正确。故答案为:√【点睛】掌握分数与小数的互化是解题的关键。16.a÷b=6(a、b是非零的自然数),那么a和b的最大公因数是6。_____【答案】×【解析】【分析】a能被b整除,说明a是b的整数倍,求两个数为倍数关系时的最大公因数。两个数为倍数关系,最大公因数为较小的数;由此解答问题即可。【详解】由题意得,a÷b=6(0除外),可知a是b的倍数,所以a和b的最大公因数是b。 故答案为:×【点睛】此题主要考查求两个数为倍数关系时的最大公因数:两个数为倍数关系,最大公因数为较小的数。三、反复比较,慎重选择。(每题2分,共12分)17.一个长方形的长和宽分别是12cm和9cm,至少要()个这样的长方形才能拼成一个正方形。A.6B.9C.12D.24【答案】C【解析】【分析】求出长和宽的最小公倍数,就是正方形的边长,正方形面积÷长方形面积即可。【详解】12=2×2×39=3×32×2×3×3=36(厘米)36×36÷(12×9)=1296÷108=12(个)故答案为:C【点睛】全部公有的质因数和各自独立的质因数,它们连乘的积就是这几个数的最小公倍数。18.下面分数中,不是最简分数的是()。A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】最简分数是指分子和分母只有公因数1的分数;据此解答。【详解】A.5和9只有公因数1,所以是最简分数;B.14和25只有公因数1,所以是最简分数;C.34和51除了公因数1,还有公因数17;== 所以不是最简分数;D.9和19只有公因数1,所以是最简分数。故答案为:C【点睛】掌握最简分数的意义及应用是解题的关键。19.下面涂色部分能表示米的是()。A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】根据分数的意义,找出涂色部分表示m的选项即可。【详解】A.把单位“1”平均分成5份,1份代表m;B.把单位“1”平均分成5份,3份代表m;C.把单位“1”平均分成5份,1份代表m;D.把单位“1”平均分成5份,2份代表m;故答案为:C。【点睛】本题考查分数与除法的关系,解答本题的关键是掌握分数与除法的关系。20.把一张纸对折3次,每份是这张纸的()。AB.C.D.【答案】B【解析】【分析】把一张纸对折3次,相当于把这张纸平均分成8份,利用分数的意义得出每一份占这张纸,由此选择答案。【详解】1÷8= 故答案为:B【点睛】解决此题的关键是求得一张纸对折3次,平均分成的份数,进一步由分数的意义解答即可。21.古希腊人认为,如果一个数恰好等于它的所有因数(本身除外)相加之和,那么这个数就是“完全数”。下面各数中,是完全数的是()。A.14B.28C.35D.40【答案】B【解析】【分析】列乘法算式找因数,按照从小到大的顺序,一组一组地写出所有积是这个数的乘法算式,乘法算式中的两个因数就是这个数的因数。据此找到各选项数的所有因数,除本身所有因数和等于这个数的即可。【详解】A.14=1×14=2×7,1+2+7=10,14不是完全数;B.28=1×28=2×14=4×7,1+2+4+7+14=28,28是完全数;C.35=1×35=5×7,1+5+7=13,35不是完全数;D.40=1×40=2×20=4×10=5×8,1+2+4+5+8+10+20=50,40不是完全数。故答案为:B【点睛】只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。如果a×b=c(a、b、c都是非0的自然数)那么a和b就是c的因数,c就是a和b的倍数。22.用6个相同的正方体木块搭成的立体图形,从不同方向看到的形状如下图所示,这个立体图形是()。AB.C.D.【答案】C 【解析】【分析】根据每个物体三视图进行判断即可。【详解】A.物体的三视图是:,错误;B.物体的三视图是:,错误;C.物体的三视图是:,正确;D.物体的三视图是:,错误。故答案为:C【点睛】本题考查观察物体,解答本题的关键是掌握根据物体三视图确定物体形状的方法。四、认真审题,仔细计算。(共19分)23.直接写出得数。【答案】;;;;;;【解析】详解】略24.计算下面各题,怎样算简便就怎样算。 【答案】;;【解析】【分析】,去括号,括号里的减号变加号,交换减数和加数的位置再计算;,利用交换结合律进行简算;,根据减法的性质,将后两个数先加起来再计算。【详解】25.解方程。 【答案】;【解析】【分析】根据等式的性质解方程。(1)方程两边同时减去,求出方程的解;(2)先简化方程,然后方程两边同时减去,求出方程的解。【详解】(1)解:(2)解:五、操作说理,你能行!(共9分)26.画出下面三角形ABO绕点O顺时针旋转90°后得到的图形。【答案】见详解 【解析】【分析】作旋转一定角度后的图形步骤:(1)根据题目要求,确定旋转中心、旋转方向和旋转角;(2)分析所作图形,找出构成图形的关键点;(3)找出关键点的对应点:按一定的方向和角度分别作出各关键点的对应点;(4)作出新图形,顺次连接作出的各点即可。【详解】【点睛】决定旋转后图形的位置的要素:一是旋转中心或轴,二是旋转方向(顺时针或逆时针),三是旋转角度。27.(1)先计算下列的分数加法。(2)仔细观察两个加数的特点,再写出两道类似的分数加法算式。()()(3)说一说你有什么发现?【答案】(1);;(2);(3)见详解【解析】【分析】(1)异分母分数的加减法,先通分,然后按照同分母分数的加减法进行计算;(2)观察两个加数的特点:分母是互质数,分子都为1;据此写出两道类似的分数加法算式; (3)从已知的算式中找到规律,并写出规律。【详解】(1)(2)(答案不唯一)(3)我发现:分母互质且分子为1的两个分数相加,用分母相乘的积作为和的分母,分母相加的和作为和的分子。(答案不唯一)【点睛】从已知的分数加法算式中找到规律,并按此规律解答,关键是掌握异分母分数加法的计算法则。六、活学活用,解决问题。(共29分)28.李叔叔家运来一堆水泥。铺地砖用去吨,砌墙用去吨,还剩下吨,这堆水泥一共有多少吨? 【答案】吨【解析】【分析】本题的分数表示的不是分率,是用分数表示的数量,铺地砖用去吨+砌墙用去吨+还剩下吨=运来的这堆水泥的质量。据此解答。【详解】===(吨)答:这堆水泥一共有吨。【点睛】本题考查了分数加法在生活中的应用。对异分母分数的加法,要先通分,再按同分母分数的加法进行计算。29.某农具厂计划生产一批农具,已经生产了300件,还剩900件,还剩全年计划的几分之几没有完成?【答案】【解析】【分析】先求出计划生产的总量,再用剩下的量除以全年计划总量,求出还剩全年计划的几分之几没有完成即可。【详解】答:还剩全年计划的没有完成。【点睛】本题考查分数与除法的关系,解答本题的关键是掌握分数与除法的关系。 30.一个长40cm,宽20cm,高30cm(从里面量)的玻璃缸水深18cm,现将一个铁球完全浸入水中,水面上升7cm,铁球的体积是多少?【答案】5600cm3【解析】【分析】根据题意,将一个铁球完全浸入水中,水面上升7cm,那么铁球的体积等于水上升部分的体积;水上升部分是一个长40cm、宽20cm、高7cm的长方体,根据长方体的体积=长×宽×高,代入数据计算即可求出铁球的体积。【详解】40×20×7=800×7=5600(cm3)答:铁球的体积是5600cm3。【点睛】明确放入或取出物体的体积等于水上升或下降部分的体积,再根据长方体的体积公式列式计算,求出放入或取出物体的体积。31.如图,一个长方体礼品盒。(1)如果实际用纸是表面积的1.5倍,包装这个礼品盒至少需要用多少平方厘米的包装纸?(2)如果礼品盒彩带的打结部分长8厘米,包装这个礼品盒需要彩带多长?【答案】(1)432平方厘米(2)60厘米【解析】【分析】(1)先根据长方体的表面积公式求出礼品盒的面积,再乘1.5,求出包装这个礼品盒至少需要用多少平方厘米的包装纸;(2)彩带是有2条长、2条宽、4条长的和,再加上打结部分,求出包装这个礼品盒需要彩带长即可。 【详解】(1)(平方厘米)答:包装这个礼品盒至少需要用432平方厘米的包装纸。(2)(厘米)答:包装这个礼品盒需要彩带60厘米长。【点睛】本题考查长方体的体积、棱长和,解答本题的关键是掌握长方体的体积、棱长和计算公式。32.下面是某超市上半年两种品牌牛奶的销售量统计表:(1)根据统计表中的数据,把统计图补充完整。 (2)()月份两个品牌的销量差距最大,相差()箱。(3)请你评价一下两个品牌的销售情况。_______________________________【答案】(1)见详解(2)6;13(3)A品牌销量整体呈上升趋势,增长幅度较快;B品牌销量比较平稳。【解析】【分析】(1)折线统计图的绘制方法:根据图纸的大小,确定纵轴和横轴每一个单位的长度;根据纵轴、横轴的单位长度,画出纵轴和横轴,并画出方格图;根据各数量的多少,在方格图的纵线或横线(或纵、横的交点)上描出表示数量多少的点;把各点用线段顺次连接起来;写出标题,注明单位,可以写明调查日期或制图日期。复式折线统计图还要画出图例。(2)观察统计图,同一月份,数据点相距越远差距越大,求差即可。(3)答案不唯一,折线往上表示上升趋势,折线往下表示下降趋势,据此分析。 【详解】(1)(2)42-29=13(箱),6月份两个品牌的销量差距最大,相差13箱。(3)A品牌销量整体呈上升趋势,增长幅度较快;B品牌销量比较平稳。【点睛】折线统计图不仅能看清数量的多少,还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。复式折线统计图表示2个及以上的量的增减变化情况。
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小学 - 数学
发布时间:2023-11-25 15:15:06
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