部编七年级语文上册第四单元综合训练试卷（附解析）

第四单元综合训练一、积累与运用1.下列词语中加点字的读音与所给注音完全相同的一项是(　　)A.zhā　　挣扎　　扎入　　扎皮带B.jìn尽快尽情尽管C.zhù伫立贮藏机杼D.diàn破绽淀粉金锭2.下列词语中有四个错别字,请找出来改正在下面的表格中。殉职　烘然大笑　见意思迁　不毛之地　刨跟问底　淡泊名志错别字改　正3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(　　)A.大家一丝不苟,严肃认真,严格按照教官的口令进行每项科目演示,力争做到规范标准、整齐划一。B.春节联欢晚会上,喜剧演员幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。C.在这次考试中,王晓伟同学每做一道题都深思熟虑,丝毫不敢大意。D.王老师说:“几个月的教学实践,使我深深懂得了教学相长的道理。”4.下列句子中没有语病的一项是(　　)A.我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。B.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。C.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善,公共文化服务质量不断提高。D.当我们为自己设下目标并执着向前迈进时,我们的生活也就掀开了新的一页。5.下列对课文内容理解错误的一项是(　　)A.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生的道路上,艰难险阻并不可怕,可以把大困难化整为零,化难为易,走一步再走一步,定能克服一切困难。B.《纪念白求恩》运用夹叙夹议的写法,叙得简明扼要,议得精辟恳切,为议而叙,议从叙出,有机结合。C.《植树的牧羊人》可以看作是一篇记人散文,在叙事方面的一个突出特征就是采用第三人称的视点。D.诸葛亮写《诫子书》的用意是告诫儿子要注意修身养性,生活节俭,以此来培养品德,表达了他对后代的殷殷期盼之情。6.今年,苏州某网站随机寻访了540名中小学生,进行上网情况调查,结果如下表。请你对表中提供的信息进行比较分析,写出你得出的结论。抽样年级起始上网年龄平均上网时间/天无线上网方式所占比例小学三年级7岁20分钟80.3%小学六年级8岁36分钟83.5%初中二年级10岁1小时15分钟78.6%高中二年级12岁1小时48分钟80.5%5 结论: 二、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成第7~10题。①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。7.选文第一段文字中,正面介绍白求恩同志的语句是第　　句,侧面介绍白求恩同志的语句是第　　　　句。(填序号) 8.“叙”和“议”是两种不同的表达方式,选文第一段文字夹叙夹议的特点十分明显,这段文字中“议”的句子是第　　　　　　　句。(填序号) 9.“无不为之感动”中加点的“为”可用　　　来替换,“之”指代的是　　　　　　;“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 10.选文第二段中运用了对比手法,请结合具体内容分析运用此手法的作用。(二)阅读下面的文字,完成第11~14题。材料一　(甲)但愿人皆健,何妨我独贫。(乙)何必我千秋不老,但求人百病莫生。材料二　(甲)当动物体接触到疫苗后,免疫系统会产生针对病原菌的抗体;当动物体再次接触到这种病原菌时,免疫系统就会制造更多的抗体来阻止病原菌的伤害。(乙)疫苗注入人体,就好比小股敌军侵入,能够刺激国内进行战备动员,生成自己的军队。当再次遭遇大量敌军时,人体就会生成更多自己的军队,对抗并战胜敌军。材料三　(甲)吴孟超,中国肝脏外科的开拓者和创始人。他带领团队,20世纪50年代最先提出中国人肝脏解剖“五叶四段”新见解;60年代首创常温下间歇肝门阻断切肝法;70年代建立起完整的肝脏海绵状血管瘤和小肝癌的早期诊治体系;80年代建立了常温下无血切肝术;90年代在中、晚期肝癌的基因免疫治疗、肝移植等方面取得了重大进展,研制成功可使免疫系统识别并杀死肝癌细胞的新型疫苗。40年来共施行肝癌手术8000余例,帮助无数人重燃对生命的希望。(乙)吴孟超说:“我把自己定位为一个医生,我的目标和理想是早一天摘掉戴在中国人头上的‘肝癌大国’的帽子,让我们的人民健健康康地生活!只要能拿动手术刀,我就要站在手术台上;如果真的有一天倒在了手术台上,那也是我今生最大的幸福。”5 (丙)2011年感动中国颁奖词:吴孟超,60年前,他搭建了第一张手术台,到今天也没有离开,手中一把刀,游刃肝胆,依然精准;心中一团火,守着誓言,从未熄灭。他是不知疲倦的老马,要把病人一个一个驮过河。半个多世纪的呕心沥血,吴孟超推动了中国肝脏医学的起步与发展。材料四　作为疫情发生以来全球第一个恢复增长的主要经济体,中国抗疫的重大战略成果无疑为世界其他国家抗击疫情注入了信心。中国市场正在恢复,国家经济显现出韧性,中国取得的成果让世界对抗击疫情更有信心。疫情在全球多点暴发后,中国在自身疫情防控面临巨大压力的情况下,尽己所有为国际社会提供援助。中国防疫物资已被送往200多个国家和地区,中国已向32个国家派出34支医疗专家组,向150个国家和4个国际组织提供283批抗疫援助。有力支持了全球疫情防控,以实际行动帮助挽救了全球成千上万人的生命,为国际社会共同抗击疫情提供了坚强保障,堪称中华人民共和国历史上规模最大的一次全球紧急人道行动。联合国秘书长古特雷斯曾指出,在抗击新冠疫情过程中,中国人民“为全人类作出了贡献”。面对新冠疫情这一全球公共卫生安全危机,中国既对本国人民生命安全和身体健康负责,也对全球公共卫生事业尽责,坚定与世界携手抗疫,提供了有益经验。(摘编自2020年9月9日新华网)11.阅读材料一中清代两位名医各自撰写的对联,从内容上归纳出二者的共同之处。12.学校要组织入村志愿宣传活动,讲解新冠疫苗抗病原理。作为志愿者,你会从材料二中选择哪段文字进行解说?请说明理由。13.根据材料三,参照表格中已有内容,将其补充完整。材料表达方式内容甲AB乙描写目标与理想丙CD14.用一句话概括材料四的主要内容。(三)阅读下面的文字,完成第15~17题。许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人只一子,不肖,斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途。孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园乎?”答曰:“如得灌园以就食,何幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之。复谓曰:“汝能管库乎?”答曰:“得灌园,已出望外,况管库乎?又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。(选自《厚德录》)15.下列加点词语解释有误的一项是(　　)A.斥逐之　逐:追赶。B.富人病且死　且:将要。C.如得灌园以就食,何幸　何:多么。D.不复有故态　故:原来的。16.用现代汉语翻译下面的句子。(1)久之,其子丐于途。5 (2)其子稍自力,孝基怪之。17.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是(　　)A.张孝基信守承诺,把岳父的丧礼操办得很风光。B.张孝基心地善良,见富人子乞讨,顿生怜悯并积极给予帮助。C.张孝基助人有方,让富人子灌园管库,在劳动中促其转化。D.张孝基为人厚道,把全部财产归还给悔过自新的富人子。三、写作18.请以《一步,一步,再一步》为题,写一篇不少于500字的文章。答案：一、积累与运用1.C　解析C项,都读zhù。A项,分别读zhá、zhā、zā;B项,分别读jǐn、jìn、jǐn;D项,分别读zhàn、diàn、dìnɡ。2.烘—哄　意—异　跟—根　名—明3.B　解析B项中“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”,用在此处和后面的“大笑”语意重复。4.D　解析A项,句式杂糅,应删去“的原因”;B项,两面对一面,删去“会不会”和“能不能”;C项,成分赘余,删去前半句中的“不断”或“进一步”。5.C　解析C项,《植树的牧羊人》采用的是第一人称的视点。6.(1)学生的起始上网年龄整体呈现低龄化发展的趋势;(2)平均上网时间随着年龄的增长而增加;(3)无线上网是学生主要的上网方式。二、阅读理解7.①　⑧⑨8.②⑦⑩9.被　白求恩　白求恩对技术精益求精,且医术高明10.作者将白求恩同志与那些见异思迁、鄙薄技术工作的人进行了对比,其作用是强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性。11.只要他人康健,自己贫穷或短寿也无妨。12.示例(1)选择乙段文字。因为用乙段文字解说疫苗抗病原理生动形象,易被村民接受。(2)选择乙段文字。因为用甲段文字解说疫苗抗病原理过于专业、抽象,不易被村民接受。13.A叙述　B成果与贡献　C议论　D成就与评价14.中国为全球抗疫提供了信心、援助(或保障)、经验。15.A　解析A项的“逐”是“驱逐、驱赶”的意思。16.解析文言语句的理解与翻译要注意关键词如“久”“丐”“稍”“怪”。参考答案(1)很久以后,那富人的儿子在路上乞讨。(2)富人的儿子渐渐能自食其力,孝基对他的变化感到奇怪。17.A　解析文中并未写其岳父嘱咐要把丧礼办得风光,A项“信守承诺”的说法错误。三、写作18.5 写作指导首先,审清题目《一步,一步,再一步》,文题整齐而富有节奏,给人以力量感。这一步是面对困难的一抬脚,也是我们接近胜利和希望的一迈步。其次,联系社会生活实际,选取典型材料,进行细节刻画,让“一步”具体可感。最后,语言要富有文采,流畅生动,构思力求别致。5