部编七年级语文上册第四单元15诫子书课后习题（附解析）

15　诫　子　书知能演练活用夯基达标1.解释下列句中加点的词。(1)夫君子之行(　　　　　　　　)(2)俭以养德(　　　　　　　　)(3)非宁静无以致远(　　　　　　　　)(4)多不接世(　　　　　　　　)2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)A.夫/君子/之行B.夫/学须静也,才/须学也C.静/以修身,俭/以养德D.年/与时驰,意/与日去3.用课文原句填空。(1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)《诫子书》全文的中心论点是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。 (3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“　　　　　　　　　　　　　　”。 课内品读阅读下面的文字,完成第4~7题。夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!4.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(　　)A.诫子书　　　　　诫:告诫。B.淫慢则不能励精励:激励。C.非志无以成学志:立志。D.年与时驰驰:迅速逝去。5.用现代汉语翻译下面的句子。(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(2)遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!6.阅读全文,说说诸葛亮写这封家书的用意是什么。7.读了这篇文章,你受到了什么启发?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第8~10题。3 周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”(选自《韩诗外传》)8.解释下列句中加点的词。(1)又相天子(　　　　　　)(2)博闻强记,守之以浅者(　　　　　　)(3)守之以恭者,荣(　　　　　　)(4)守之以卑者,贵(　　　　　　)9.用现代汉语翻译下面的句子。(1)往矣,子无以鲁国骄士。(2)不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?10.选文中,周公以“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”(用原文填空)来形容自己的勤奋辅君,以此来教育儿子要以谦恭的态度来治国安邦。表达交流11.诸葛亮训诫儿子“俭以养德”,作为新时代的中学生,我们更要发扬勤俭节约的传统美德。学校开展以“厉行节约,反对浪费”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。活动一:从下列材料中任选两则,参照示例,探究“厉行节约,反对浪费”的途径。材料一　美国得克萨斯州有一条法令:任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉,就是一种犯罪。材料二　法国为防止粮食浪费,推出反浪费计划,从细节着手,提供节约粮食的好政策与好方法,签订全国反浪费公约。材料三　“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这些古训传达的是对勤俭的倡导,对奢靡的摒弃。材料四　有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜,晒吃光后的餐具”的“光盘行动”,引起了强烈的反响。示例　我选材料四,探究结果:运用公共媒体进行宣传。我选　　　　,探究结果:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________我选　　　　,探究结果:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3 活动二:下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜,有人反其意,另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜,请你把它补充完整。奢华高档,才够诚意;多多点菜,才够热情;吃饱还剩,才算阔气。经济实惠,就显真情;　　　　　　　　,　　　　　　　　;　　　　　　　　,　　　　　　　　。 提升训练12.请根据上下文选择恰当的选项填空。当年南开校门侧,曾悬一大镜,镜旁镌有箴词曰:“面必净,发必理,衣必整,纽必结。头容正,肩容平,胸容宽,背容直。①　　　　:勿傲、勿暴、勿怠。②　　　　:宜和、宜静、宜庄。”学生出入,知所警诫。 A.颜色　　　　　　　　B.气象答案：知能演练·活用1.(1)品德高尚的人　(2)连词,表示后者是前者的目的　(3)达到远大目标　(4)接触社会,有“用世”的意思2.D　解析D项,正确停顿应为:年与时/驰,意与日/去。3.(1)非淡泊无以明志　非宁静无以致远　(2)静以修身　俭以养德　(3)险躁则不能治性4.B　解析B项,励:振奋。5.(1)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。(2)最后就像枯枝败叶那样,太多对社会没有任何贡献,(到那时)守在自家的破房子里悲伤叹息,又怎么来得及呢!6.告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。(意对即可)7.人在少年时期应该树立远大的志向,发愤图强,以免“老大徒伤悲”。8.(1)辅佐　(2)见闻广博,记忆力强　(3)肃敬,谦逊有礼　(4)地位显要9.(1)去了以后,你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。(2)不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀、纣就是这样的下场。(你)能不慎重吗?10.一沐三握发　一饭三吐哺11.活动一:示例①材料一　立法保障。　②材料二　制订反浪费计划,签订反浪费公约。　③材料三　弘扬勤俭节约的传统美德。活动二:示例按需点菜　亦显热情　光盘净碗尽显文明12.①B　②A3