八年级语文上册第四单元综合训练（附解析部编版）

第四单元综合训练一、积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)A.鲜腴(yú)　　濒临(bīn)　倔强(jué)B.游逛(guàng)残垣(yuán)臼齿(jiù)C.婆娑(suō)蹒跚(pán)虬枝(qiú)D.邪祟(suì)际遇(jī)秀颀(qí)2.下列各组词语中书写全都正确的一项是(　　)A.狼籍　琐屑　局促　井然有致B.辟邪倦怠松懈不折不挠C.遏制交卸捶炼触目伤怀D.疾驰黝黑星辰坦荡如底3.下列各项分析有误的一项是(　　)A.“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性,依次是动词、量词、副词、代词、介词。B.“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。C.“5月16日上午,伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是:活动举行。D.“你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房”中的“是”是此句的谓语。4.下列句子中的标点符号使用有误的一项是(　　)A.没有实力,信心不过是无源之水;没有信心,拼搏只能是无本之木。B.雨果说:“一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺。”C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉,还是给人类埋下了隐患?D.上海迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。5.在下面语段中的横线处依次填入一个句子,排序正确的一项是(　　)生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活变成我们想要的体裁:那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎　　　　,那些坎坷不平的经历　　　。让你的人生时而像水一样流淌,　　　,时而像山路一样跌宕起伏,　　　。生活是一座杂乱无章的素材库,我们要做的,就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 ①峰回路转,柳暗花明　②可以改编成散文　③悠闲而又充满诗意　④可以改编成小说A.②④③①　　　　B.②④①③C.④②③①D.②①④③6.下列说法有误的一项是(　　)A.《背影》语言平实,饱含感情,看似平淡,其实极具表现力。“我”从年轻的时候就深深地体会到父亲的关爱。B.《白杨礼赞》的作者原名沈德鸿,字雁冰,茅盾是他的笔名。代表作有小说《子夜》《林家铺子》等。C.《永久的生命》先感慨个人生命的短暂,进而歌颂“自身生命”的神奇和不朽,从悲观中发掘希望,在柔弱中寻觅刚强。D.《昆明的雨》以“对昆明生活的喜爱与想念”为情感线索,将零散的素材聚拢起来,描绘出一个“明亮的、丰满的,使人动情的”昆明雨季。7.(2021·辽宁锦州)综合性学习。材料一　如今的博物馆不仅收藏与展示文物,而且还积极挖掘藏品内涵,与文化创意、旅游等产业相结合,开发衍生产品。博物馆用一次次创意给大众带来了惊喜。如故宫博物院推出的“紫禁城里过大年”“紫禁城上元之夜”活动,掀起了“博物馆里过节”的新风尚。材料二　科技赋能增加了博物馆与观众之间的互动,“亲密接触”也有了更多花样。AI(人工智能)、AR(增强现实)、VR(虚拟现实)、智能体感互动、3D模型等新技术应用5 越来越广泛,几乎成了大部分博物馆的标配。通过在三维空间中立体成像,观众可以“穿越”回古代,感受古人生活,了解古代文化,此类的沉浸感带给参观者很多乐趣。材料三　疫情之后,社交媒体、直播十分活跃,博物馆从线下走到线上,以前沿技术结合当下热点,主动寻求与人们的互动交流。“云展览”“云游博物馆”成为常态,“云游敦煌”等线上产品通过数字技术走入千家万户。公众不管身处何方,只要动动指尖,就可以游览博物馆,也可以进行互动交流,感受传统文化之美。(1)综合上述三则材料,得出你的探究结论。(2)某博物馆将举办齐白石作品展。就如何与公众之间建立连接的问题,请你依据材料,给该博物馆提出两条建议。二、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成第8~12题。我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手(　　)着上面,两脚再向上(　　);他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去(　　)他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。8.这两段写父亲送别“我”的情景,其中写了父亲的以下行为:照看行李→讲价钱→拣定椅子→嘱咐“我”路上小心→　　　　　→　　　　　　　　→告别离去。 9.依次填入文中括号内的动词,恰当的一项是(　　)A.吊　缩　拉　　　B.攀　勾　搀C.攀　缩　搀D.吊　勾　扶10.作者在文中两次提及自己“聪明”,“聪明”在这里有什么含义?11.“我”看到父亲艰难地爬上月台的样子,“我的泪很快地流下来了”,“我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见”。说说此时“我”的心理感受是怎样的。5 12.选文结尾“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好,请从内容和结构两方面说明理由。(1)内容:___________________________________________________(2)结构:___________________________________________________(二)阅读下面的文字,完成第13~16题。三　角　梅刘成章①那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四,天天都给它们浇水,可是别的花木都长得欢欢势势,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了,感伤地想,它总有一天会死去的。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有,于是我和老伴多次站在它的面前喟叹,皱眉,甚至责骂。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。⑥然而,就在我们说这话后的不长时间,事情却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见,三角梅的可怜兮兮的枝叶间,第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,而且在那新条上旁逸斜出,又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就做出拼命的一搏,终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来,就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气,非常生动地展示在蓝天之下,是那么醒目耐看:这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。它像憋屈了好几年的毛毛虫,终于要开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。⑦又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出个妙龄女子的脸,静静地望着我,她的身子还隐在墙后,恍恍惚惚似真似假,是邻家的客人吗?我终于从迷惑中清醒过来,看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花,它正好长了一人高。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕:风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。⑨生命,真是有些说不清道不明的奥秘和潜能!(选自《光明日报》,有删改)13.在栽种后的四年里,三角梅的生长经历是怎样的?请结合文章内容进行梳理。生长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态(1)(2)(3)由毫无生机到开始抽枝,生长,开花14.请从修辞的角度,赏析文章第⑧段中画线的句子。风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。5 15.下列对文章的理解和分析,不正确的两项是(　　)A.这篇文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。B.第①段交代作者栽种三角梅的原因,只是希望每一个经过他家门前的人,都能看到小院中的花。C.第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子,凸显了它后面的“枝茂花繁”,前后形成对比。D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈,老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。E.文章采用欲扬先抑的写法,并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。16.文章第⑨段,作者发出了“生命,真是有些说不清道不明的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。三、写作17.任选一题作文。要求:①除诗歌外,文体不限,600字左右;②文中不得出现真实的人名、校名、地名。(1)题目:我的青春里有　　　　　　　　。 (2)读下面材料,然后作文。画家费尽心力创作了一幅画,在即将完成时,不小心将一滴墨滴在画上,他沮丧极了,想要放弃这幅画。冷静下来后,他反复变换角度看那个墨渍,随后,在墨渍上涂了几笔,墨渍变成了一只飞鸟,与整幅画完美融合。读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。5 第四单元综合训练一、积累与运用1.D　解析D项,“际”应读“jì”。2.B　解析A项,“籍”应为“藉”;C项,“捶”应为“锤”;D项,“底”应为“砥”。3.D　解析D项,“世界不再只是一座好看的玻璃房”是句子的宾语,“知道”是句子的谓语。4.D　解析D项,省略号与“等”保留一个即可。5.A　解析根据“散文形散神不散”的特点确定“柴米油盐的琐碎”后填②。“像水一样流淌”是悠闲、富有诗意的,据此可确定第三空填③。由此分析,便可确定选A项。6.A　解析“心里暗笑他的迂”表现了“我”对父亲关爱的不理解。7.(1)示例博物馆的发展,要与时俱进。(2)示例①线上,开展齐白石作品“云展出”;②线下,与各大学校联系,组织师生参观。二、阅读理解8.嘱托茶房　爬过月台买橘子9.C　解析结合语境,采用比较法确定最能体现父亲艰难买橘子的过程的词语。10.褒义词贬用,在这里是“糊涂,愚蠢”的意思,这是作者对当初自以为是、不能理解父爱的一种愧疚与自责的心理。11.“我”此时百感交集,有理解,有愧疚,有感激,有担忧,所以流泪。“我赶紧拭干了泪”,是怕父亲见“我”流泪而担心。“怕别人看见”是因为“我”觉得自己是男人,不应该轻易流泪。12.(1)表明是第二次流泪,同时突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。(2)照应文中“我的泪很快地流下来了”。13.解析通读后,抓住时间词语梳理结构,对应顺序筛选提取相关词句。(1)从第②段“一年下来……趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了”提取即可;(2)从第③段“第二年,那棵三角梅仍然毫无变化”提取“仍然毫无变化”;(3)从第④段“第三年……那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子”提取即可。参考答案(1)趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了　(2)仍然毫无变化　(3)叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子14.解析“像一只火红的蝴蝶”运用了比喻的修辞手法,将三角梅的“花”比作“蝴蝶”;“奋争”和“亟欲挣脱”,又将比作的蝴蝶拟人化,是拟人的修辞手法。“像一只火红的蝴蝶”形象生动地写出了三角梅花的色彩鲜艳,“奋争”和“亟欲挣脱”“翩翩飞去”生动地描绘了风吹动下的三角梅花的姿态,体现其无限的活力与生机。参考答案运用比喻、拟人的修辞手法,生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象,表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。15.BD　解析B项,从文中“我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方”可知,作者栽种三角梅的原因是“对它怀着极为美好的憧憬”。D项,“因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈”错误,从文中“我终于从迷惑中清醒过来,看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花,它正好长了一人高。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”可知,原因应是“三角梅开了一嘟噜火红的花”。16.解析结构上,此段为文章结尾段,应是对上文的总结。内容上,联系上文分析,三角梅好几年毫无生机,原来是在默默积蓄,奋力生长,“说不清道不明的奥秘和潜能”表明作者对此感到震撼。文章前面是对三角梅生长情况的描写和自己及家人的反应,最后对三角梅生命的坚韧进行赞美,升华了文章主旨。参考答案这一段总结全文,表现了作者被三角梅默默积蓄,奋力生长,最终绽放出灿烂之花的经历所震撼,表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹,升华了文章主旨。三、写作17.略5