部编七年级语文上册第二单元综合训练试卷（附解析）

第二单元综合训练一、积累与运用1.阅读下面的诗歌,按要求完成题目。我不记得我的母亲,/只在我游戏中间/有时似乎有一段歌调(　　)在我玩具上　　①　　(A.回旋　B.旋转),/是她在晃(　　)动我的摇篮时候所哼的那些歌调。 我不记得我的母亲,/但是当初秋的早晨/合欢花香在空气中　　②　　(A.游动　B.浮动),/庙里晨祷的xīn(　　)香向我吹来像母亲一样的气息。 我不记得我的母亲,/只当我从卧室的窗里外望yōu(　　)远的蓝天,/我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光/布满了整个天空。(选自《泰戈尔诗选》)(1)给诗歌中加点的字注音,或根据拼音写出相应的汉字。歌调(　　)　　　晃动(　　)xīn(　　)香yōu(　　)远(2)加点的“凝”字,查字典时应查部首　　　,它在诗中的含义是:　。 (3)根据诗意,从括号里选择恰当的词,依次填在横线上。(只填字母)(4)在诗歌创作上,我国现代作家冰心受泰戈尔的影响,形成了独特的诗歌风格。下面的诗选自她的《繁星》,请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。言论的花儿/开得愈大,行为的果子/结得愈小。2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)A.在讲解员细心的提示下,参观者才恍然大悟,并纷纷感叹现代科技的唯美与奇妙。B.升入中学以后,我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣地学习,很多同学的成绩都有不同程度的提高。C.历史发展的客观规律是不可抗拒的,中国的民营经济终于在改革开放、思想解放的大潮中浴火重生,成长壮大。D.我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。3.下列对病句的修改不正确的一项是(　　)A.小林的篮球职业生涯正在刚刚开始,就以神奇的表现征服了亿万观众。修改:删除“正在”。B.五一劳动节快到了,学校决定举办以“劳动最光荣”为主题的征文。修改:在“征文”后加“活动”。C.春天的城市各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。修改:把“成为”改为“是”。D.通过开展“节能环保我先行”主题实践活动,使同学们的低碳意识进一步增强。修改:删除“通过”或“使”。4.在主题为“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中,林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字,展开联想、想象,仿写一个句子,同唱一首献给母亲的歌。我微微睁开双眼,发现母亲正慈祥地看着我,那是一种怎样的眼神啊!那是晨曦对娇花的沐浴,那是春风对碧水的轻抚,那是　　　 　　　。 5.请你参加以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。6 (1)【活动一　交友之道】每个人都有自己交友的原则,古今中外的诗文中有很多有关交友的名言警句、故事和论述,如“君子之交淡如水”“海内存知己,天涯若比邻”,如伯牙绝弦、管鲍之交……请概括自己的择友标准,并写出一句与之相关的名言。(2)【活动二　交流会友】假设你和小明同是乒乓球爱好者,老师安排你与小明同桌,你很想与他交朋友,你会怎么和他说呢?二、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成第6~10题。金　色　花泰戈尔假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听。“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。6.读一读下面两个句子,将应该重读的词填写在括号里。(1)我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。(　　　)(2)你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。(　　　)7.结合语境体会下面两个句子,你从中感受到了“妈妈”怎样的心情?(1)孩子,你在哪里呀?(2)你到哪里去了,你这坏孩子?8.文章是按什么顺序写的?说说你的判断依据。9.文中的“我”是一个怎样的孩子?10.选文是一首散文诗,写的是“和母亲捉迷藏”,作者是用哪几个画面来表现这一内容的?请分别概括这几个画面的内容。(二)阅读下面的文字,完成第11~14题。淡淡的深情6 常跃强①母亲只有我一个儿子。恢复高考的第二年,我考上了大学,在那个偏僻的小村子里我是第一个。嗜酒如命的父亲,天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言:“没事了,往后这是没事了!”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的,不见她多么喜。她戴了老花镜,在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去,她听见了我的脚步声,目光从老花镜上方探出来,淡淡地一笑。我说:“妈,我要上大学去了!”母亲说:“我知道了。”没有鼓励,连声音也是淡淡的。②上学的那天是个晴天,母亲提着包送我出了大门。出大门也就是走了三五步,母亲就把包递给我,说:“你走吧……”而后便是很决然地转身,硬朗朗地走回去,院里葡萄架的叶子遮住了她的身子,我只看见了一个淡淡的背影。③在车站,见一些同学的父母来送行,依依惜别,千叮咛万嘱咐。我孤零零的,便觉得很委屈。上了车,我赌气坐在一个角落里,谁也不理,埋头读书。车开动了,一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条条无牵挂,心里轻松。④大学四年,花开花落。读书读烦了,每每对窗呆坐便想起母亲。小时候,母亲一看不见我就满街喊,喊不应,就往水井里看,到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来,母亲就笑骂一声,巴掌扬起来要打,但落下来极轻,拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆,常使一颗心阵阵发热,泪就在不知不觉中滑下来。⑤我结婚以后,偕妻回老家探望父母。正值隆冬,又下了大雪,一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事,母亲就说:“你上大学以后,我做了一个噩梦,梦见你死了,我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑,父亲笑得扭过脸去,连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来,甚感惊讶。联想我刚到家那天,母亲悄悄问我的那句话:“她也舍得炒一顿肉让你吃吗?”一霎时我恍然大悟。在我去上大学的那些漫长的日子里,母亲该多么牵挂和思念她的儿子呀!她知道她的儿子是个心浮气躁的人,这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村,她不知道她儿子去上学的那个地方究竟有多大,是非多不多。日思夜想,坐卧难宁,思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜,噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想,一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲,活得该有多累呀!⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的,以我当时的浮躁心境,很难体悟到。⑦四年寒窗苦读,之后辛勤笔耕,终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。后来,母亲说了一件使我大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的——“你父亲说:‘咱的儿子成才了,往后我再也不跟你生气了,咱好好过日子吧!’你为母亲争气!”我听了这些话,呆愣了大半天。⑧文学的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,这令我惊喜,这比得一个什么文学奖更有意义,也更能长久地激励人心!写到这里,我的眼睛湿润了。⑨尽管我是个微不足道的人,然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子,她知道她的儿子有一颗易于动情的心,怕儿子分心,不让儿子牵挂她,才总是淡淡的。要硬下这样的心肠,忍受这样痛苦的折磨,需要多么坚忍!⑩——这是平静水面下深处的激流啊!(有删改)11.下列对本文的理解,不正确的一项是(　　)A.第①段中“没事了,往后这是没事了!”一句,一方面表明了父亲为“我”感到骄傲,同时也为第⑦段写“我”在报刊上发表文章做了铺垫。6 B.第④段中母亲化“打”为“拍”的动作,看似漫不经心,但母亲的爱子之心表露无遗。这样的细节描写在文中多处可见。C.本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事,赋予那些普通的事情以深刻的含义,以小见大,平中见奇。D.本文没有跌宕起伏的情节,也没有典雅华丽的词语,作者以发自肺腑的深情,为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。12.阅读选文,回答下列问题。(1)本文是以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起的?(2)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化?13.本文多处运用了对比的手法,请找出两处,并做简要分析。14.文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊!”这句话饱含深意,其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么?这样写有什么好处?(三)阅读下面的文言文,完成第15~17题。【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。【乙】郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。其为人若此。(选自《后汉书·郭伋传》,有改动)注①郭伋(jí)始至行部:郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②西河美稷:地名。③别驾从事:部下官吏。④野亭:郊野外的亭子。15.下列加点词语的解释不正确的一项是(　　)A.太丘舍去　去:舍弃、丢下。B.则是无信　无信:不讲信用。C.及事讫　　讫:完毕。D.先期一日　期:约定的日期。16.用现代汉语翻译下面的句子。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”17.文段理解。(1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:　　　　　　　　　　　。但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是　　　　　　　　　的正面例子;从表达方式看,甲文侧重　　　　　　　　　,乙文侧重叙述。 (2)从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些启示?(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)6 三、写作18.题目:《我读懂了　　　　(亲情、父爱、母爱、手足情)》。 要求:①从题目后的括号内任选一词将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字。答案：一、积累与运用1.(1)diào　huàng　馨　悠(幽)(2)“冫”(或“两点水”)　聚集,集中(3)①A　②B(4)从内容上看,告诉人们要脚踏实地,不要夸夸其谈,富有哲理;从形式上看,篇幅短小,语言形象、精练,对比鲜明。2.B　解析“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。B项中说好多同学都“苦心孤诣地学习”,用词不当。3.C　解析C项,搭配不当,应把“时机”改为“去处”。4.示例①冬阳对白雪的亲吻　②明月对清泉的细语5.示例(1)诚实守信。　子曰:“人而无信,不知其可也。”(2)小明,你好,我最大的爱好是打乒乓球,听说你也是乒乓球爱好者,我们以后一起运动,一起学习,好吗?二、阅读理解6.(1)看　(2)我7.(1)找不到孩子的焦急心情。(2)看到孩子时的惊喜心情,虽有责怪,却体现了妈妈对孩子时时刻刻的关爱。8.时间顺序。从文中的“当你沐浴后”“当你吃过中饭”“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去”可以看出。9.天真活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈。10.①母亲做祷告时,“我”用花瓣散发香气;②母亲读书时,“我”将影子投在书页上;③母亲拿灯去牛棚时,“我”跳到母亲前面,恢复原形。11.A　解析此题考查文章的写作手法。A项有误,“没事了,往后这是没事了!”一句是父亲针对“我”上大学而言的,与第⑦段写“我”在报刊上发表文章没有铺垫关系。12.(1)以母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索。(2)①送行时,儿子委屈赌气,对母亲无牵无挂,心里轻松;②大学四年,回想母亲,常心里发热,泪水不知不觉流下;③结婚成家后,因母亲的询问,儿子恍然大悟;④取得一点成就,对母亲的爱感到震惊,心情激动,热泪盈眶。13.(1)第①段儿子考上大学后,将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的、不见多么喜的态度进行对比,写出母亲的爱子深情不易被发觉。(2)第②③段母亲为儿子入学送行,将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲决然地转身就走进行对比,以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心的强烈的爱子之情。(3)入学送行时,母亲是淡淡的;但儿子走后,母亲做了一个噩梦,一哭哭了个没气。(答出两处即可)14.“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为,“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法,恰切地表达出母亲的“淡淡的深情”。既收束了全文,又照应了文题。6 15.A　解析A项,去:离开。16.那人便问元方:“你父亲在吗?”(或:那客人便问元方:“你父亲在家吗?”)元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”17.(1)做人要讲信用(答出“讲信用”之意即可)　郭伋守信(或“郭伋不违信于儿童”)　描写(或“对话描写”“语言描写”)(2)示例①要有礼貌;②要勇于改正错误;③要容许别人改正错误;④成人要为儿童做出好的表率;⑤对儿童也要说话算数;⑥做人要言行一致。三、写作18.写作指导这是一道半命题作文。题中的“读”有“念”“看”“识别”等意思,“懂”有“明白”“了解”等意思。懂“什么”是题目中要补充的内容。选材要新,选用让读者耳目一新的材料,写自己亲身经历的事。文中要把读懂的过程详细地叙述出来,注意综合运用多种表达方式,有真情实感地表现文章的主题。6