5江苏省苏州市常熟市五年级下册期末考试语文试卷（含答案）

小学语文五年级期末试卷第一部分：积累与运用阅读下面语段，按要求完成练习。①“杂交水稻之父”袁隆平爷爷一生gēngyún（）在田间，精心侍弄着他的稻田。他由衷地说：“我对杂交水稻进行科学研究，并非为了更好地成为工程院院士，而是为让老百姓更好地有饭吃。”②cíxiáng（）的奶奶平时不注意duànliàn（）身体，这不，感冒了。她躺在床上一声不吭，脸色苍白，hóulóng（）里的痰一进一出，双手还微微颤抖。③初升的太阳照在辽阔的田野上，麦穗成熟了，闪着金光。几头shēngchù（）在田埂上慢悠悠地走着，远处传来阵阵狗脖子上的língdang（）声。1.根据拼音写词语。gēngyùn（）cíxiáng（）duànliàn（）hóulóng（）shēngchù（）língdang（）2.认真读上面的①②语段，体会句中人物的内心，将你认为最妥帖的一个词语或短语填在横线上。袁隆平爷爷：_______②奶奶：_________3.仿照语段③，选择一个情景，写出景物的动、静之美。下雪后的村庄夕阳下的湖面群鸟归巢____________________4.联系语境，在横线处填入恰当的诗句。我和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶。乡村的四月满山碧绿，烟雨蒙蒙，这真是“_______，_____。”爸爸和隔壁的王叔叔从小一块儿长大，好久不见了，便一起在院子里喝茶聊天，他们回忆起小时候一起拿冰穿线玩耍的情景，这不禁让我想起了诗句“_____，______。”不知不觉天色已经很晚了，奶奶知道我们第二天就要回城，连夜忙东忙西，为我们准备这准备那，我不禁感叹道：“__________，_______。”第二天，王叔叔也来送我们，他目送着我们的车子远去，直到消失在马路的尽头，我不禁想起李白的诗句：“_________，__________。”单项选择题（在正确答案上填涂）。5.下列加点字的注音完．全．正．确．的一项是（）A.提供．（gòng）明晃．晃（huǎng）发怔．发傻（zhèng）学科网（北京）股份有限公司 B.血泊．（pō）樱．桃树（yīn）跃．跃欲试（yüè）C.威吓．（xià）扳．手腕（bān）养尊处．优（chǔ）D.薄．弱（bó）景阳冈．（gāng）情不自禁．（jīn）6.下列加点字意思解释不．正．确．的一项是（）A.其人弗能应．也。（应答）B.众猴一个个序．齿．排．班．，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（像牙齿一样排列着）C.武松道：“休要胡说。没．地．不还你钱，再筛三碗来我吃。”（莫非，难道）D.白日放歌须纵酒，青．春．作伴好还乡。（春天）7.下列选项左右搭配不．正．确．的一项是（）A.豆蔻年华——指女子十三四岁B.弱冠——指男子二十岁左右C.不惑——指男子四十岁D.知命——指人五十岁8.结合语境，下列词语依次填入句中，最恰当的一项是（）2021年，我们迎来了中国共产党百年华诞。100年来，从建党的________，到新中国成立的____，到改革开放的________，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中国共产党带领中国人民取得了_________的成就。A.开天辟地翻天覆地改天换地举世闻名B.开天辟地改天换地翻天覆地举世瞩目C.改天换地翻天覆地开天辟地举世瞩目D改天换地开天辟地翻天覆地举世闻名.9.下列句子中填入名言警句，最恰当的一项是（）爸爸在微信朋友圈看到朋友转发的一条信息：一位素不相识的重病患者没钱治病，爸爸毫不犹豫地通过“水滴筹”（大病筹款平台）给他捐献了一百元，这真是_______。A.恻隐之心，仁之端也。B.君子喻于义，小人喻于利。C.君子坦荡荡，小人长戚戚。D.人有耻，则能有所不为。10.下列句子排序最．恰．当的一项是（）①优美、悦耳的二胡声引来了不少围观的人，他们拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子。②一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜。③暑假的一天，天气闷热极了。④旁边坐着一个五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，就像童话故事中的白雪公主一样。⑤走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看，是一老一少在拉二胡。A.③①②⑤④B.③②④⑤①C.③⑤①④②D.学科网（北京）股份有限公司 ③⑤②④①11.根据课文内容填空。（1）通过阅读，我们走进了红色经典，认识了许多英雄人物。毛泽东把自己的爱子毛岸英安葬在了朝鲜，这就是“_________，_____”的真实写照；刘伯承因为他_________的意志被称为“军神”；______（谁）矜持不苟，舍己为公，是清贫的典范。（2）通过阅读，我们领略了小古文的魅力。《自相矛盾》告诉我们“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________。”从“____。”这一句中可见杨氏之子甚聪慧。（3）通过阅读，我们走进了我国的四大古典名著：《三国演义》《水浒传》《红楼梦》和《西游记》，其中你最喜欢的人物是________，理由是________。第二部分：阅读与理解阅读下面的小古文，完成下面小题。翠鸟移巢①②③④⑤翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。【注释】①翠鸟：一种羽毛是翠绿色的水鸟。②避：避免。患，灾祸。③及：到了……的时候。④坠：落，掉下。⑤益：更加。12.用组词法解释下列加点的字。（1）恐．坠：________（2）又更．下巢：___________13.翠鸟一开始作巢的原因是（请用文中语句回答）：_________。14.下列句中加点的“之”字意思不同的一项是（）A.及生子，爱之B.子长羽毛，复益爱之C.而人遂得而取之矣15.读了这个故事，下列说法正确的一项是（）A.父母过分溺爱孩子，只会害了孩子。B.我们要懂得变通，要随着外界情况的变化而变化。C.母爱是伟大的，我们要懂得感恩。阅读下面短文，完成下面小题。鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式①2020年4月，中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，学科网（北京）股份有限公司 疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4-24个．．月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结束；等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的___________，它________了深海上百种无脊椎生物，___________这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。（有删改）16.请仔细阅读短文第②自然段，梳理鲸落的相关信息，完成下面的表格。蚕食鲸尸的生物蚕食鲸尸的部位蚕食鲸尸的时长海洋生物________大概4-24个月_________残余软组织_________食腐蠕虫和厌氧细菌________50到100年17.短文第④自然段横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）A.繁荣供养反哺B.繁华养育反哺C.繁华供养哺育D.繁荣养育哺育18.判断下列说法是否正确，正确的涂√，错误的涂×．（1）短文主要介绍了鲸落的过程以及它对海洋生态系统的意义。（）（2）第一自然段中“重要的成果”是指中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务。（）学科网（北京）股份有限公司 （3）“鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉人海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。”这句话用了下定义的说明方法，使说明更科学，更准确。（）（4）短文最后一个自然段表达了作者对鲸的赞美与钦佩之情。（）阅读下面短文，完成题。什么是“教育公平”①我的小学是昆明师范附小。我的班主任叫李崇贞，教语文。李老师长圆脸，短发齐颈，拢在耳后。李老师时常穿中式斜襟女装，像个利索的家庭妇女，但她那严厉的目光告诉人们，她是一位教师。②上学时，她让我在早自习时领读，可她进教室后从不搭理我，而是亲切询问那些迟到的，或者没交作业的同学。我从来没有过受宠的感觉。③上课了，老师提问，我总是第一个举手，举得高高的，可是李老师不叫我——她从来不第一个叫我。等她把同学们都叫了一圈，见回答得七零八落的，才说：“张曼菱，你回答吧。”我那股想出风头的心劲已经凉了，从容地把答案说出来，自觉也没什么可得意的。④她从不对我表示赞赏，她的态度是：你这样是你应该的，你本来就可以回答这个问题。⑤于是，我上课不再积极举手。可是不行，她严厉的目光扫了过来，我只得老实地举手，然而依然轮不到我先回答。在她的训练下，我变得“宠辱不惊”，该怎样就怎样。老师不特别关注你，但绝不是不关注你。你就是学生中的一员，不特别重要，但也不可少。⑥恃才傲物是我的大敌。幸运的是，我的问题，早在小学时就被一位睿智的老师看出来了。⑦李老师显然知道那时候我内心的优越感，我看不起“差生”，也不跟他们一起玩。⑧班上有个魏同学，留级生，个头高，坐后排，每天迟到，上课还打呼噜，更别提回答问题了。不要说我这样的“尖子生”看不上他，一般同学都视他为“异类”“害群之马”。⑨李老师给我们组织了一次课外活动，到郊外去野炊。魏同学被老师点名参加。⑩在一条小河前面，我们被拦住了。河不宽，水不深，没有桥，农民们都是涉水而过。我们沿河来回走几趟，都找不到合适的地方过河。这时，身材高大的魏同学跳下了水。他已卷好了裤腿，可水还是淹过了他的裤子，他却（毫不在意毫不犹豫），豪爽地说：”来，我背你们过去。”于是，我们这些平素对他毫不在乎的骄傲的小家伙，一个个乖乖地伏在他宽厚的背上，含着一点（羞愧惭愧）。他蹬过河，细心地把我们一一放到岸上。最后一个女生还帮他拎起了鞋子，以免他再回去取。⑪魏同学的热心和力量带给我们深深的（震惊震撼）。从那以后，我知道，对生活中的任何人都不能小视。你瞧不起的人，可能比你高大得多。⑫很快，我们决定发展魏同学入少先队了。这就是李老师的眼光。她不是让我们去帮助一个落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙薄之心。学科网（北京）股份有限公司 ⑬教育的目的不是为了竞赛、夺冠，不是为了成为“达官贵人”，而是为了成为“人”—让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。同学们在一起不应有贫富、悬智等差别。这才是教育的公平。（选自《读者》有删减，作者：张曼菱）19.从文中括号里选择正确的词语按顺序写下来。（1）（）（2）（）（3）（）20.短文主要介绍了李老师的三件事，试着从文中提取关键语句补充完整。（1）李老师让我早自习领读却__________。（2）上课提问，我总是第一个举手，李老师却_________。（3）李老师不是让我们帮助魏同学，却__________。21.下面这句话是从原文中抽取的，插入正确的一项是（）我开始琢磨：她为什么对我不满意？A.第④自然段开头B.第⑤自然段开头C.第⑥自然段开头D.第⑦自然段开头22.对于短文的理解，下列说法不正确的一项是（）A.教育的目的是为了让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。B.举手发言的事件，李老师让我学会了“宠辱不惊”，该怎样就怎样。C.魏同学虽然是个留级生，但是他却十分热心。D.李老师点名让魏同学和我们一起到郊外野餐，目的是要让他融入我们。23.对于短文中的李老师，下列说法正确的两项是（）（双选题）A.李老师不怎么喜欢我，因为她从不对我表示赞赏。B.李老师十分偏心，因为我每一次举手发言，她都不会第一个叫我。C.李老师独具慧眼，能发现魏同学身上的优点，进而让他重拍了自信心。D.李老师教学有方，她用一次郊外野炊，纠正了我们不公正的鄙薄之心。24.文中“教育的公平”指什么（请用文中语句回答）？联系短文内容或生活实际谈谈你对这句话的理解。_________________________________25.习作与表达李老师让张曼菱终生难忘，是她人生的导师。在你的生活中，是否也有这样一位老师呢？也许他们的教育方式方法各不相同，但他们秉着“让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展”，呕心沥血，把一个个学生培育成“人”。请选择一位老师，选取一两个典型事例，运用多种描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟，语句通顺，表达真情实感。学科网（北京）股份有限公司 小学语文五年级期末试卷第一部分：积累与运用阅读下面语段，按要求完成练习。①“杂交水稻之父”袁隆平爷爷一生gēngyún（）在田间，精心侍弄着他的稻田。他由衷地说：“我对杂交水稻进行科学研究，并非为了更好地成为工程院院士，而是为让老百姓更好地有饭吃。”②cíxiáng（）的奶奶平时不注意duànliàn（）身体，这不，感冒了。她躺在床上一声不吭，脸色苍白，hóulóng（）里的痰一进一出，双手还微微颤抖。③初升的太阳照在辽阔的田野上，麦穗成熟了，闪着金光。几头shēngchù（）在田埂上慢悠悠地走着，远处传来阵阵狗脖子上的língdang（）声。1.根据拼音写词语。gēngyùn（）cíxiáng（）duànliàn（）hóulóng（）shēngchù（）língdang（）2.认真读上面的①②语段，体会句中人物的内心，将你认为最妥帖的一个词语或短语填在横线上。袁隆平爷爷：_______②奶奶：_________3.仿照语段③，选择一个情景，写出景物的动、静之美。下雪后的村庄夕阳下的湖面群鸟归巢____________________【答案】1.①.耕耘②.慈祥③.锻炼④.喉咙⑤.牲畜⑥.铃铛2.①.热爱人民②.痛苦3.夕阳下的湖面：夕阳斜照在湖面上，湖面上波光粼粼，偶有一阵轻风吹过，湖面便泛起一阵阵涟漪。湖边，有三三两两散步的人经过，时不时传来几声欢笑。【解析】【1题详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耕、慈、锻、炼、咙、畜、铃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【2题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查了文本内容的理解。结合文中①“我对杂交水稻进行科学研究，并非为了更好地成为工程院院士，而是为了让老百姓更好地有饭吃”可知，袁隆平爷爷：热爱人民。结合文中②从“她躺在床上一声不吭，脸色苍白，喉咙里的痰一进一出，双手还微微颤抖”可知，奶奶很痛苦。【3题详解】本题考查了仿写句子。仿照语段③，选择一个情景，写出景物的动、静之美。示例：群鸟归巢：夜很幽静。微风轻拂而过，摇曳碰撞了一天的树叶疲倦了；竞相怒放的花朵劳累了；一只只小鸟急急匆匆地朝窠里飞去。4.联系语境，在横线处填入恰当的诗句。我和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶。乡村的四月满山碧绿，烟雨蒙蒙，这真是“_______，_____。”爸爸和隔壁的王叔叔从小一块儿长大，好久不见了，便一起在院子里喝茶聊天，他们回忆起小时候一起拿冰穿线玩耍的情景，这不禁让我想起了诗句“_____，______。”不知不觉天色已经很晚了，奶奶知道我们第二天就要回城，连夜忙东忙西，为我们准备这准备那，我不禁感叹道：“__________，_______。”第二天，王叔叔也来送我们，他目送着我们的车子远去，直到消失在马路的尽头，我不禁想起李白的诗句：“_________，__________。”【答案】①.绿遍山原白满川②.子规声里雨如烟③.稚子金盆脱晓冰④.彩丝穿取当银钲⑤.谁言寸草心⑥.报得三春晖⑦.桃花潭水深千尺⑧.不及汪伦送我情【解析】【详解】本题考查了诗歌默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”出自宋代翁卷的《乡村四月》。意思是山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》。意思是儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。“谁言寸草心，报得三春晖。”出自唐代孟郊的《游子吟》。意思是谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”出自唐代李白的《赠汪伦》。意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。学科网（北京）股份有限公司 单项选择题（在正确答案上填涂）。5.下列加点字的注音完．全．正．确．的一项是（）A.提供．（gòng）明晃．晃（huǎng）发怔．发傻（zhèng）B.血泊．（pō）樱．桃树（yīn）跃．跃欲试（yüè）C.威吓．（xià）扳．手腕（bān）养尊处．优（chǔ）D.薄．弱（bó）景阳冈．（gāng）情不自禁．（jīn）【答案】D【解析】【详解】本题考查汉字读音的辨析。在平时的学习中要注意把汉字读正确，这样才能选择正确的读音；字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A.提供（gòng）——gōng；B.樱桃树（yīn）——yīng；跃跃欲试（yüè）——yuè；C.威吓（xià）——hè；D.正确。6.下列加点字意思解释不．正．确．的一项是（）A.其人弗能应．也。（应答）B.众猴一个个序．齿．排．班．，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（像牙齿一样排列着）C.武松道：“休要胡说。没．地．不还你钱，再筛三碗来我吃。”（莫非，难道）D.白日放歌须纵酒，青．春．作伴好还乡。（春天）【答案】B【解析】【详解】本题考查字词翻译。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。A．“其人弗能应也”出自先秦韩非的《自相矛盾》。意思是那人张口结舌，一句话也回答不上来。应：应答。B．选自《猴王出世》，句中“序齿排班”的意思是：按照年龄的大小排成队列。C．选自《景阳冈》，“休要胡说。没地不还你钱”意思是不要乱说，难道我不给你钱？没地：莫非，难道。D．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。意思是日光照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。青春：春天。学科网（北京）股份有限公司 7.下列选项左右搭配不．正．确．的一项是（）A.豆蔻年华——指女子十三四岁B.弱冠——指男子二十岁左右C.不惑——指男子四十岁D.知命——指人五十岁【答案】C【解析】【详解】本题主要考查古人对年龄称谓的积累能力。年龄称谓是古代指代年龄的称呼，古人的年龄有时候不用数字表示，而是用其他称谓来表示。年龄称谓大多是记载在书籍之中，然后被沿用。豆蔻：女子13~14岁源自唐朝诗人杜牧诗《赠别》。“娉[pīng]娉袅袅十三余，豆蔻梢。头二月初。”弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因还没到壮年，叫作弱冠，后泛指男子二十左右的年纪不惑:指40岁。语出《论语·为政》“四十而不惑”。以后用“不惑”作40岁的代称。应璩《答韩文宪书》:“足下之年，甫在不惑。”知命:指50岁。语出《论语·为政》“五十而知天命”。称50岁为知命之年。综上可得,ABD都正确，C不正确，不是专指男子。8.结合语境，下列词语依次填入句中，最恰当的一项是（）2021年，我们迎来了中国共产党百年华诞。100年来，从建党的________，到新中国成立的____，到改革开放的________，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中国共产党带领中国人民取得了_________的成就。A.开天辟地翻天覆地改天换地举世闻名B.开天辟地改天换地翻天覆地举世瞩目C.改天换地翻天覆地开天辟地举世瞩目D.改天换地开天辟地翻天覆地举世闻名【答案】B【解析】【详解】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。开天辟地：指从来没有出现过的事。改天换地：是彻底改变原来的面貌。指改造社会，改造自然。翻天覆地：形容变化巨大而彻底，也指闹得很凶。举世瞩目：注视。指吸引全世界人的注意力。结合语境依次填入“开天辟地”“改天换地”“翻天覆地”“举世瞩目”。学科网（北京）股份有限公司 9.下列句子中填入名言警句，最恰当的一项是（）爸爸在微信朋友圈看到朋友转发的一条信息：一位素不相识的重病患者没钱治病，爸爸毫不犹豫地通过“水滴筹”（大病筹款平台）给他捐献了一百元，这真是_______。A.恻隐之心，仁之端也。B.君子喻于义，小人喻于利。C.君子坦荡荡，小人长戚戚。D.人有耻，则能有所不为。【答案】A【解析】【详解】本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。A.恻隐之心，仁之端也：同情心是仁的开端。B.君子喻于义，小人喻于利：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。C.君子坦荡荡，小人长戚戚：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。D.人有耻，则能有所不为：一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。根据语境，应选A。10.下列句子排序最．恰．当的一项是（）①优美、悦耳的二胡声引来了不少围观的人，他们拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子。②一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜。③暑假的一天，天气闷热极了。④旁边坐着一个五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，就像童话故事中的白雪公主一样。⑤走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看，是一老一少在拉二胡。A③①②⑤④B.③②④⑤①C.③⑤①④②D..③⑤②④①【答案】D【解析】【详解】本题考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。先通读各句子，然后找其上下衔接点。句③应为首句，交代故事发生的时间和环境。句⑤应衔接句③，引出故事的人物和事件。由句⑤中的“一老一少在拉二胡”，可知句⑤后应为②④①。故正确的顺序应为③⑤②④①。11.根据课文内容填空。学科网（北京）股份有限公司 （1）通过阅读，我们走进了红色经典，认识了许多英雄人物。毛泽东把自己的爱子毛岸英安葬在了朝鲜，这就是“_________，_____”的真实写照；刘伯承因为他_________的意志被称为“军神”；______（谁）矜持不苟，舍己为公，是清贫的典范。（2）通过阅读，我们领略了小古文的魅力。《自相矛盾》告诉我们“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________。”从“____。”这一句中可见杨氏之子甚聪慧。（3）通过阅读，我们走进了我国的四大古典名著：《三国演义》《水浒传》《红楼梦》和《西游记》，其中你最喜欢的人物是________，理由是________。【答案】①.青山处处埋忠骨②.何须马革裹尸还③.钢铁般④.方志敏⑤.不可同世而立⑥.未闻孔雀是夫子家禽⑦.诸葛亮⑧.他是一个有胆有识，神机妙算的人【解析】【详解】本题考查课文理解、文言文默写和口语交际。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。（1）《青山处处埋忠骨》这是作者晓年写作的一篇短文。主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。毛泽东把自己的爱子毛岸英安葬在了朝鲜，这就是“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的真实写照。《军神》这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。《清贫》是革命烈士方志敏于1935年5月26日创作的一篇散文。这篇文章主要分为三部分，第一部分（第1段）写方志敏一向过着朴素的生活，从没有奢侈过，概叙“清贫”提挈全文；第二部分（第2至9段）写两个事例，详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事；第三部分（第10段）高度赞扬革命者的品德。这篇自叙式的随笔，篇幅不过几百字，语言朴实无华，然而却表现了极为深刻的内容，也显示了作者高超的艺术表现才能。（2）“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”出自先秦韩非的《自相矛盾》。意思是什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。告诉人们，说话、做事都要实事求是，凡事三思而后行。说话或做事要前后一致，免得最后到了难以自圆其说的地步，被人问得哑口无言。“未闻孔雀是夫子家禽”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》。意思是没听说孔雀是先生您家的鸟。通过阅读可知，杨氏子由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。这个回答妙在妙在杨氏子善于借题发挥，反驳客人的说法。学科网（北京）股份有限公司 （3）根据阅读，写出四大古典名著中你最喜欢的人物和原因即可。示例：我最喜欢孙悟空，理由是他是一个勇敢机灵、重义气而无畏的人。合理即可。第二部分：阅读与理解阅读下面的小古文，完成下面小题。翠鸟移巢①②③④⑤翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。【注释】①翠鸟：一种羽毛是翠绿色的水鸟。②避：避免。患，灾祸。③及：到了……的时候。④坠：落，掉下。⑤益：更加。12.用组词法解释下列加点的字。（1）恐．坠：________（2）又更．下巢：___________13.翠鸟一开始作巢的原因是（请用文中语句回答）：_________。14.下列句中加点的“之”字意思不同的一项是（）A.及生子，爱之B.子长羽毛，复益爱之C.而人遂得而取之矣15.读了这个故事，下列说法正确的一项是（）A.父母过分溺爱孩子，只会害了孩子。B.我们要懂得变通，要随着外界情况的变化而变化。C.母爱是伟大的，我们要懂得感恩。【答案】12.①.恐怕②.更加13.翠鸟先高作巢以避患14.C15.A【解析】【12题详解】本题考查对文言字词的理解。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）恐坠：担心它从树上掉下来。恐：恐怕，担心。（2）又更下巢：又把巢做得更低了一些。更：更加，愈发。【13题详解】本题考查对文章内容的理解。从“翠鸟先高作巢以避患”可知：翠鸟一开始做巢是为了避免祸患。【14题详解】本题考查文言词语的辨析能力。先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义。A项的句意：等到它生了小学科网（北京）股份有限公司 鸟，特别喜爱它。“之”是代词，代指小鸟。B项的句意：等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了。之”是代词，代指小鸟。C项的句意：于是人们就把它们捉住了。之”是代词，代指翠鸟和它的孩子。故选C。【15题详解】本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。翠鸟最开始懂得“高作巢以避患”，可是因为生下了小鸟，它担忧小鸟坠落，于是“稍下作巢”，“又更下巢”，最终导致了“人遂得而取之”的结局。从这则寓言中我们可以得出道理：不管是鸟还是人，都不应该过度宠溺自己的孩子，否则给孩子带来的不是更好的保护，而是致命的伤害。爱子应该有度，否则害己害子。【点睛】参考译文：翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。阅读下面短文，完成下面小题。鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式①2020年4月，中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大．概．需要4-24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结束；等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来学科网（北京）股份有限公司 了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的___________，它________了深海上百种无脊椎生物，___________这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。（有删改）16.请仔细阅读短文第②自然段，梳理鲸落的相关信息，完成下面的表格。蚕食鲸尸的生物蚕食鲸尸的部位蚕食鲸尸的时长海洋生物________大概4-24个月_________残余软组织_________食腐蠕虫和厌氧细菌________50到100年17.短文第④自然段横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）A.繁荣供养反哺B.繁华养育反哺C.繁华供养哺育D.繁荣养育哺育18.判断下列说法是否正确，正确的涂√，错误的涂×．（1）短文主要介绍了鲸落的过程以及它对海洋生态系统的意义。（）（2）第一自然段中“重要的成果”是指中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务。（）（3）“鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉人海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。”这句话用了下定义的说明方法，使说明更科学，更准确。（）（4）短文最后一个自然段表达了作者对鲸的赞美与钦佩之情。（）【答案】16.①.身体②.甲壳类生物③.大约两年④.鲸骨中的脂类17.A18.①.√②.×③.√④.√【解析】【16题详解】本题考查根据文章内容填空。从文中“。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4-24个月的时间。”“在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间”“食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，学科网（北京）股份有限公司 分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年”可知，空上从左至右依次为：甲壳类生物、身体、鲸骨中的脂类、大约两年。【17题详解】本题考查选词语填空。“繁荣”的意思是蓬勃发展；昌盛。“供养”的意思是供给生活所需；赡养或抚养。“养育”的意思是抚养和教育。“反哺”的意思是传说雏乌长大后，衔食喂母乌，比喻子女长大奉养父母。“哺育”的意思是喂养；培育教养。根据语境，应分别填入：繁荣、供养、反哺。故选A。【18题详解】本题考查文章的理解。通读文章可知，主要介绍了鲸落的过程以及它对海洋生态系统的意义，故（1）正确。从文中“并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现了鲸落”可知，重要成果是在中国南海1600米深处发现了鲸落。故（2）错误。“鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统”此句是给鲸落下定义，使说明更科学，更准确。故（3）正确。从文中最后“鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然”可以解读到鲸牺牲自己养育了其他海洋动物，值得赞颂，表达了作者对鲸的赞美与钦佩之情。故（4）正确。阅读下面短文，完成题。什么是“教育公平”①我的小学是昆明师范附小。我的班主任叫李崇贞，教语文。李老师长圆脸，短发齐颈，拢在耳后。李老师时常穿中式斜襟女装，像个利索的家庭妇女，但她那严厉的目光告诉人们，她是一位教师。②上学时，她让我在早自习时领读，可她进教室后从不搭理我，而是亲切询问那些迟到的，或者没交作业的同学。我从来没有过受宠的感觉。③上课了，老师提问，我总是第一个举手，举得高高的，可是李老师不叫我——她从来不第一个叫我。等她把同学们都叫了一圈，见回答得七零八落的，才说：“张曼菱，你回答吧。”我那股想出风头的心劲已经凉了，从容地把答案说出来，自觉也没什么可得意的。④她从不对我表示赞赏，她的态度是：你这样是你应该的，你本来就可以回答这个问题。⑤于是，我上课不再积极举手。可是不行，她严厉的目光扫了过来，我只得老实地举手，然而依然轮不到我先回答。在她的训练下，我变得“宠辱不惊”，该怎样就怎样。老师不特别关注你，但绝不是不关注你。你就是学生中的一员，不特别重要，但也不可少。⑥恃才傲物是我的大敌。幸运的是，我的问题，早在小学时就被一位睿智的老师看出来了。学科网（北京）股份有限公司 ⑦李老师显然知道那时候我内心的优越感，我看不起“差生”，也不跟他们一起玩。⑧班上有个魏同学，留级生，个头高，坐后排，每天迟到，上课还打呼噜，更别提回答问题了。不要说我这样的“尖子生”看不上他，一般同学都视他为“异类”“害群之马”。⑨李老师给我们组织了一次课外活动，到郊外去野炊。魏同学被老师点名参加。⑩在一条小河前面，我们被拦住了。河不宽，水不深，没有桥，农民们都是涉水而过。我们沿河来回走几趟，都找不到合适的地方过河。这时，身材高大的魏同学跳下了水。他已卷好了裤腿，可水还是淹过了他的裤子，他却（毫不在意毫不犹豫），豪爽地说：”来，我背你们过去。”于是，我们这些平素对他毫不在乎的骄傲的小家伙，一个个乖乖地伏在他宽厚的背上，含着一点（羞愧惭愧）。他蹬过河，细心地把我们一一放到岸上。最后一个女生还帮他拎起了鞋子，以免他再回去取。⑪魏同学的热心和力量带给我们深深的（震惊震撼）。从那以后，我知道，对生活中的任何人都不能小视。你瞧不起的人，可能比你高大得多。⑫很快，我们决定发展魏同学入少先队了。这就是李老师的眼光。她不是让我们去帮助一个落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙薄之心。⑬教育的目的不是为了竞赛、夺冠，不是为了成为“达官贵人”，而是为了成为“人”—让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。同学们在一起不应有贫富、悬智等差别。这才是教育的公平。（选自《读者》有删减，作者：张曼菱）19.从文中括号里选择正确的词语按顺序写下来。（1）（）（2）（）（3）（）20.短文主要介绍了李老师的三件事，试着从文中提取关键语句补充完整。（1）李老师让我早自习领读却__________。（2）上课提问，我总是第一个举手，李老师却_________。（3）李老师不是让我们帮助魏同学，却__________。21.下面这句话是从原文中抽取的，插入正确的一项是（）我开始琢磨：她为什么对我不满意？A.第④自然段开头B.第⑤自然段开头C.第⑥自然段开头D.第⑦自然段开头22.对于短文的理解，下列说法不正确的一项是（）A.教育的目的是为了让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。B.举手发言的事件，李老师让我学会了“宠辱不惊”，该怎样就怎样。C.魏同学虽然是个留级生，但是他却十分热心。D.李老师点名让魏同学和我们一起到郊外野餐，目的是要让他融入我们。学科网（北京）股份有限公司 23.对于短文中的李老师，下列说法正确的两项是（）（双选题）A.李老师不怎么喜欢我，因为她从不对我表示赞赏。B.李老师十分偏心，因为我每一次举手发言，她都不会第一个叫我。C.李老师独具慧眼，能发现魏同学身上的优点，进而让他重拍了自信心。D.李老师教学有方，她用一次郊外野炊，纠正了我们不公正的鄙薄之心。24.文中“教育的公平”指什么（请用文中语句回答）？联系短文内容或生活实际谈谈你对这句话的理解。_________________________________【答案】19.①.毫不在意②.羞愧③.震撼20.①.不宠我②.不叫“我”第一个回答③.是纠正了我们不公正的鄙薄之心21.B22.D23.CD24.指的是让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。我对这句话的理解是：老师对待同学不能以贫富、愚智来对待，要把同等的爱给予学生，不能鄙视差生，让学生受到同等的教育，这才是教育的公平。【解析】【19题详解】本题考查对词语的辨析。毫不在意：丝毫不在乎或不介意。毫不犹豫：形容一点儿也不迟疑。结合语境，应选择“毫不在意”。羞愧：感到羞耻和惭愧。惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。结合语境，应选择“羞愧”。震惊：大吃一惊。震撼：震动；摇撼。结合语境，应选择“震撼”。【20题详解】本题考查筛选信息。通读短文“上学时，她让我在早自习时领读，可她进教室后从不搭理我，而是亲切询问那些迟到的，或者没交作业的同学。我从来没有过受宠的感觉。”“上课了，老师提问，我总是第一个举手，举得高高的，可是李老师不叫我——她从来不第一个叫我”“她不是让我们去帮助一个落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙薄之心。”可知，①李老师让我早自习领读却不宠我。②上课提问，我总是第一个举手，李老师却不叫“我”第一个回答。③李老师不是让我们帮助魏同学，却是纠正了我们不公正的鄙薄之心。结合②至⑫自然段来理解。【21题详解】本题考查对短文内容的理解并补充短文内容。结合文中“于是，我上课不再积极举手。”可知，“我开始琢磨：她为什么对我不满意”这学科网（北京）股份有限公司 句话应放在第⑤自然段开头比较合适，故选B。【22题详解】本题考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中的说法，A、B、C项中的说法都正确，符合短文内容。D项说法有误，李老师点名让魏同学和我们一起到郊外野餐，目的是培养了魏同学的自尊心，纠正我们不公正的鄙薄之心。可结合⑨至⑫自然段内容来理解。【23题详解】本题考查对短文内容的理解和对李老师的评价。结合文中“恃才傲物是我的大敌。幸运的是，我的问题，早在小学时就被一位睿智的老师看出来了。”“魏同学的热心和力量带给我们深深的震撼。从那以后，我知道，对生活中的任何人都不能小视。你瞧不起的人，可能比你高大得多。”“她不是让我们去帮助一个落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙薄之心。”可知，选项AB有误，CD正确。【24题详解】本题考查对短文内容的理解。并回答问题。通读短文可知，文中“教育的公平”指的是让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。同学们在一起不应有贫富、悬智等差别。这才是教育的公平。我对这句话的理解是：老师对待同学不能以贫富、愚智来对待，要把同等的爱给予学生，不能鄙视差生，让学生受到同等的教育，这才是教育的公平。25.习作与表达李老师让张曼菱终生难忘，是她人生的导师。在你的生活中，是否也有这样一位老师呢？也许他们的教育方式方法各不相同，但他们秉着“让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展”，呕心沥血，把一个个学生培育成“人”。请选择一位老师，选取一两个典型事例，运用多种描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟，语句通顺，表达真情实感。【答案】范文：我的老师“叮铃铃“铃声响了，我们在神舟学校的第一节语文课开课了，语文老师是一个怎样的人呢？他凶吗？…须臾，一个长着国字脸，敦厚结实的中年男人快步走进教室。他就是语文老师吗？面无一丝表情，神情严肃，个子不高，长相也不是很出众，就是一个很平凡的人嘛!正当我们窃窃私语地议论着语文老师时，他却对我们喊道：“明天给我把古汉词典第5版，现代汉语词典……买来以备以后上课用!”他说话时的分贝极高，一下子就镇住了我们嘈杂的声音，让人不由地想起喝断当阳桥的张飞了。好家伙，刚开学就给了我们一个大大的学科网（北京）股份有限公司 下马威，今后还会发发生什么事呢？慢慢熬呗!当我们的课进入正轨时，我们才发现，其实语文老师并不可怕，相反，他还很和蔼。在他的课上，我们从来不会觉得枯燥无味，因为他总会在讲课或讲题时，给我们来一句幽默的话或方言，逗得我们捧腹大笑，如：一个同学默写古文错了，这时老师就会用手指敲他一下，边敲还边道：“敲你个光咕噜头!”……正当我们笑得忘乎所以时，老师总会大吼一声，让我们从“睡梦”中惊醒!还有，当我们遇到难题时，他总会以高分悬赏的方式引诱我们回答，常言道：“重赏之下必有勇夫。”这时我们便会纷纷举手，可这高昂的“赏金”却很少有人拿走过，可当老师揭晓“谜底”时，我们会惊奇地发现，让我们百思不得其解的答案，原来这么简单，我们就会埋怨自己，自己为什么这么笨，而老师这时就会露出一副得意洋洋的表情，仿佛在说：“你们就是这么笨!”每次上语文课，我们都“开心一笑”，正是这种方法，让我们将课上学到的知识记得特别牢!听了我的描述，你是否也崇拜上了我的语文老师了呢？【解析】【详解】本次习作为自命题的写人作文。要求选择一位老师，写一篇作文。六年的小学生活里，一定有很多老师给你留下了深刻的印象，回顾自己的学习生活，想想哪位老师给你的印象最深刻，让你难忘？选择自己最想表达的一位老师去写。写作构思：开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。学科网（北京）股份有限公司