回顾整理-总复习专题1数与代数第5课时数的运算一四则运算的意义和计算方法课件（青岛版六三制）

第5课时数的运算（一）四则运算的意义和计算方法青岛版六年级下册 同学们，这学期“数与代数”部分我们学习了哪些知识呢？我们学习了四则运算，和运算定律。我学会了加、减、乘、除法的意义和各部分间的关系。同学们说得特别好，你们能用自己喜欢的方式把这些知识整理一下吗？复习导入 知识点1加法的意义和各部分间的关系把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。和＝加数＋加数；0102加数＝和－另一个加数。知识梳理 知识点2减法的意义和各部分间的关系已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。差＝被减数－减数；减数＝被减数－差；被减数＝减数＋差。010203 知识点3乘法的意义和各部分间的关系求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。积＝因数×因数；因数＝积÷另一个因数。12 知识点4除法的意义和各部分间的关系已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。商＝被除数÷除数；010203除数＝被除数÷商；被除数＝商×除数。 知识点5四则混合运算的顺序1.在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右依次计算；如果有乘、除法，又有加、减法，先乘、除后加、减。2.在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的。 知识点6有关“0”的运算一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数，还得0。（0不能做除数） 怎样进行整数、小数、分数加减运算？整数小数分数●相同数位上的数要对齐；●从低位算起；●加法中满几十就向前一位进几；减法中不够减时，就从前一位退一，退一当十。●相同数位上的数要对齐；●从低位算起；●按整数加减法的法则进行计算。●最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。●异分母分数相加减，先通分，再计算；●结果能约分的要约分。●同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；它们的计算方法有什么共同之处？把相同计数单位的数相加或相减。 2167.2×4.3=7.×24.32883096.30.9645545.06×2.9=×5.062.9101214674.14.674小数乘法整数乘法转化怎样进行整数、小数、分数乘法运算？ 4.92÷12=0.416.25÷0.25=25小数除法整数除法转化4.92124481211200.6.250.2525012551250怎样进行整数、小数、分数乘除运算？ 转化35÷6734÷16==35×76=71034×61=92分数除法分数乘法怎样进行整数、小数、分数乘除运算？ 自主练习42+38=3.6+1.4=10-0.06=0.7×0.8=764+236=3.25+6.75=205×4=4.8÷24=8059.940.561000108200.21.计算下列式子。 2.计算下列各题。3141=+6561=-43=×1265103=×32=÷371=×2859=÷818771=×329127419244581 3.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。（1）（476－23×4）÷6（2）846÷[6×（31－28）]（3）4800÷25÷4（4）56×99＋56＝（476－92）÷6＝384÷6＝64＝846÷[6×3]＝846÷18＝47＝4800÷（25×4）＝4800÷100＝48＝56×99＋56×1＝56×（99＋1）＝56×100＝5600 通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结