粤教版选修二课件第6课 六一居士传

第二单元第6课　六一居士传 必备知识·素养基础 采桑子[宋]欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 【赏析】在这首词里，作者以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州(今安徽阜阳)西湖时所见的美丽景色。词的上片，“轻舟短棹”，一开头就给人以悠然自得的愉快感觉。寥寥数句展现了一幅美丽的西湖春景：春草碧色，春水绿波，长堤上花草散发出芳香，呈现出一幅淡远的画面；而且短棹轻纵的过程中，随船所向，都会听到柔和的笙箫，隐隐地在春风中吹送。这些乐曲处处随着作者的船，仿佛是为着作者而歌唱。下片着重描写湖上行舟、波平如镜的景色。 前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船桨轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免会惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却越显其幽静。全词色调清丽，风格隽秀，充满诗情画意，读来清新可喜。 作者介绍欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，六一居士，吉水(今江西吉安)人。北宋政治家、文学家、史学家。4岁丧父，母贤淑，留下“画荻教子”的美谈。 除与宋祁合修《新唐书》，自撰《新五代史》外，还著有《欧阳文忠集》等。作为当时的文坛领袖，欧阳修担任主考官时的进士有苏轼、苏辙、曾巩等，以及经他推荐而居高位的王安石、苏洵等均为名列“唐宋八大家”的文人。 背景解读欧阳修写这篇《六一居士传》时，已经64岁，自24岁应试及第，授西京留守推官，步入仕途，已整整40年。他将其毕生精力献给了赵宋王朝。现在，既老且病，春蚕丝尽，蜡泪将干，应该得到休息的机会了。更何况，40年中，群小与新党中人交相煎迫，以至三度贬官，历尽宦海风涛；到了暮年，还经历了“濮议”之争的惊涛骇浪。宋仁宗死后，无子，欧阳修当时在朝廷，与韩琦等议立英宗。英宗是濮安懿王赵允让的亲生儿子。濮王死后，英宗按例追赠尊亲。 有人认为，英宗只能称生身之父允让为皇伯，不能称父。欧阳修力辟其非。御史弹劾欧阳修“首开邪议”，欧阳修著《濮议》来反驳。这场宫廷风波使欧阳修“形不病而已悴，心未老而先衰”，此时求去，完全是出于至性真情。写这篇文章后一年，他才获准致仕；又过了一年，病逝颍州。他仅得一年的琴棋书酒之乐便溘然长逝。以后事证今言，再读这篇《六一居士传》，谁能不为这位老人的晚年遭际愀然动容？这便是文中真挚之情具有感染力量的明证。 文化常识【居士】指旧时出家人对在家信道的人的泛称；同时，居士还是文人雅士的自称，如道家李白自称青莲居士，苏轼自称东坡居士，唐寅自称六如居士等。最早出现于儒家《礼记·玉藻》：“居士锦带。”郑玄注：“居士，道艺处士也。”道教人也有“居士”的称谓，印度佛教传入后，又被用翻译入佛经。 chúyǐnɡqiàozhuōɡuīyì颍水新颖涿鹿啄木鸟迄今付讫 辞退官职。职工因年老或因公致残等而离开工作岗位，按期领取生活费用。 过多的。指说话、做事超过一定的程度或限度。即使这样。用在上半句，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。 介词，凭着连词，用来结构助词，的助词，无实义，定语后置第一人称代词，代“我” 使动用法，使……劳累名词作动词，生病形容词作动词，拖累 文言句式(1)六一，何谓也()(2)此庄生所诮畏影而走乎日中者也()(3)方其得意于五物也()宾语前置句，应为“六一，谓何也”判断句，“……也”表判断状语后置句，“于五物”应在“得意”前 (4)虽响九奏于洞庭之野()(5)世事之为吾累者众也()(6)此吾之所以志也()状语后置句，“于洞庭之野”应在“响九奏”之前定语后置句，应为“为吾累者之世事众也”判断句，“……也”表判断 文中的客是虚拟的还是真实的？借用主客问答的形式在表现形式上有什么作用？提示：文中的客是虚拟的。作者采用了汉赋的主客问答形式，便于逐层推进地阐述他的思想和情趣，使行文跌宕起伏，情感真实。 关键能力·素养培优 1．第三段中，作者讲了退休的“三宜去”，这与前面的“六一”是什么关系？【答案】“三宜去”是“六一”的前提。“轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内……使得与此五物皆返于田庐，庶几偿其夙愿焉”表明世事令他烦忧，希望脱身于世俗杂务，回归自然，寄情五物。官场事务不仅劳形，常有不测之祸，十分令人担心。至于悠游陶醉于五物，不仅安逸舒适，还有安全感，不会带来任何祸患。所以，“六一”是结果，“三宜去”是前提。 2．欧阳修的《醉翁亭记》谈到了快乐，苏辙的《黄州快哉亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》也谈到了快乐，本文也极写人生的快乐，谈谈你的理解。【答案】《醉翁亭记》中的快乐是入世的“与民同乐”；《岳阳楼记》中的快乐是“后天下人乐”之乐，有强烈的民本思想；《黄州快哉亭记》中的快乐是“安贫乐道”之乐；而本文中的快乐是一种“得意于五物”的豁达开朗之乐。 3．对比欧阳修、苏轼、苏辙、范仲淹这几位文人的快乐观，作为新时代一员的你觉得应该有怎样的快乐观呢？【答案】略。(讲出自己的理想和价值观，知道自己人生的奋斗目标并为之努力，从中得到快乐和幸福即可。注意引导健康积极的快乐观) 技法镜鉴本文运用主客问答、抑客扬主的形式议论抒情，如果不用这种设为问答的特殊形式而改用直接议论抒情，则文章板滞沉闷！用了这种形式，使文情顿生波澜，起伏荡漾，变板滞为活泼多姿，化沉闷为轻松流走，借问答而层层推进。所谓“举重若轻”“娓娓而道”的风调，就是以主客问答的形式展现出来的。 【即时小练】运用主客问答的形式，简洁凝练地表达自己的某种思想。(300字左右)【答案】示例：一天，苏格拉底和弟子们聚在一起聊天。一位其父相当富有的学生，趾高气扬地向所有同学炫耀：他家在雅典附近拥有一望无边的肥沃土地。 当他口若悬河大肆吹嘘的时候，一直在其身旁不动声色的苏格拉底拿出了一张世界地图，然后说：“麻烦你指给我看看，亚细亚在哪里？”“这一大片全是。”学生指着地图洋洋得意地回答。“很好！那么，希腊在哪里？”苏格拉底又问。学生好不容易在地图上将希腊找出来，但和亚细亚相比，希腊的确是太小了。“雅典在哪儿？”苏格拉底又问。“雅典，这就更小了，好像是在这儿。”学生指着地图上的一个小点说。 最后，苏格拉底看着他说：“现在，请你再指给我看看，你家那块一望无边的肥沃土地在哪里？”学生急得满头大汗，当然还是找不到。他家那块一望无边的肥沃土地在地图上连个影子也没有。他很尴尬地回答道：“对不起，我找不到！”在这个世界上，总有一些自以为是的人，这恰恰说明了他们某些方面的贫乏。这就像是警钟敲醒了我们，不要做井底之蛙。世界很大，我们很渺小。 对接高考偏义复词【考点透视】偏义复词是指古汉语中，有的合成词是由两个意义相同或相反的单音语素构成，而用义却偏在其中的一个语素上，另一个语素不表示意义，只是起陪衬作用。1．两个语素意义相近的。如：“今有一人，入人园圃，窃其桃李。(《墨子·非攻》)”“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方，在句中“圃”只作陪衬，只有“园”这个语素意义。 2．两个语素意义相对的。如：“昼夜勤作息。(《孔雀东南飞》)”句中的“作息”为偏义复词，用义偏在“作”，“息”仅作陪衬。需要注意的是，两个语素意义相近的偏义复词和同义复词要区别开来。如《孔雀东南飞》的“举动自专由”中的“专由”，就是说“自专”或“自由”，为同义复词。阅读时，遇到偏义复词，必须依据上下文确定什么语素表示词义，什么语素不表示词义，然后予以正确解释。 【典型例题】阅读下面的文言文，完成后面的题。太平崔默庵医多神验。有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如斗。诸医束手，延默庵诊之。默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已。诊此少年时，六脉平和，惟稍虚耳，骤不得其故。时因肩舆道远腹饿，即在病者榻前进食。见病者以手擘目，观其饮啖，盖目眶尽肿，不可开合也。 问：“思食否？”曰：“甚思之，奈为医者戒余勿食何？”崔曰：“此症何碍于食？”遂命之食。饮啖甚健，愈不解。久之，视其室中，病榻桌椅漆气熏人，忽大悟，曰：“余得之矣！”亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。不一二日，肿消痘现，则极顺之症也。盖其人为漆所咬，他医皆不识云。 把文中画线的句子翻译成现代汉语。盖目眶尽肿，不可开合也。【答案】由于眼眶全肿了，不能睁开眼。【解析】本题考查文言文翻译的能力。本题难度并不高，但如果对偏义复词不甚了解，就容易把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，导致翻译出错。