闽教版四下教案Unit 1 Days of the Week part A

Unit1DaysoftheWeekPartA教学目标◆语言知识目标1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短语everyweek，raiseournationalflag，haveaclassmeeting。2.学习句子:Whatdoyouoftendoeveryweek?We....3.学习字母m在单词中的发音。4.欣赏歌曲：ThereAreSevenDays.5.功能：介绍日常活动内容。◆语言技能目标1.能够认读和正确书写单词Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raiseournationalflag，haveaclassmeeting，everyweek等。2.能够用句型Whatdoyouoftendoeveryweek?We....表达一周中每天的活动。◆情感态度 珍惜时间，养成良好生活习惯。教具准备1.本课所需的单词和词组卡片。2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。3.一本挂历，一面国旗。4.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话，如：T:Goodmorning.Nicetoseeyou!Howareyou?Whatdoyoudoonholiday?Step2Review1.复习有关动作的单词和词组。(1)教师说单词或词组，学生做动作，如：教师说“sing”，学生做唱歌的动作。教师说“dance”，学生做跳舞的动作。 ……以此类推，复习draw，flyakite，playtheviolin，playfootball等。(2)出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。(3)请个别学生带读，其余学生做动作。2.欣赏歌曲：ThereAreSevenDays.教师播放歌曲录音二至三遍，学生边听边模仿，教师边唱边指着黑板上挂历的每一天，帮助学生理解歌词大意。3.导入并揭示课题。(1)教师说：“Thissongisabout....”请学生说一说，可以用中文说。(2)由歌曲导入课题，揭示课题并板书Unit1DaysoftheWeekPartA(3)由课题引出单词week和everyweek的教学。Step3Presentation(一)教授单词often及句子Whatdoyouoftendoeveryweek?1.教师边问边在黑板上出示句子：Whatdoyouoftendoeveryweek?2.教师出示单词卡片often，帮助学生了解该单词含义，然后进行教学。3.教师将该句子按意群分为两个部分——Whatdoyouoftendo和everyweek，教师先示范，再领读，然后请个别学生读。 4.请学生用英语说一说每周都做了什么事情。(二)教授单词Monday，Tuesday，Wednesday和词组onMonday，onTuesday，onWednesday1.教师说：“WhatdoLilyandherclassmatesoftendoeveryweek?Pleasewatchthevideo.”2.教师播放课文录音或教学光盘，同时出示下列：onMonday，onTuesday，onWednesday词组卡片和“升旗”、“开班会”、“跳舞”图片，随着录音的内容，将卡片和图片随机贴在黑板上。3.请学生翻开课本第2页，自读课文，然后请个别学生上台，将黑板上的卡片按课文内容排列如下：onMondayonTuesdayonWednesday4.教学Monday和onMonday。(1)教师出示Monday的单词卡片，教学该单词的音和形。(2)教师板书单词Monday，在书写时，用红色粉笔书写字母M，告诉学生，表示星期的单词的首字母必须大写。(3)教师请学生说一说，还有什么时候，单词的首字母必须大写。(4)教师出示挂历，请学生看挂历上英文星期一的缩写表达法：Mon.，让学生知道Monday可以缩写为“Mon.”。(5)教师指着黑板上onMonday的卡片，引导学生朗读并记忆。5.采用同样的方法教学Tuesday，onTuesday，Wednesday和on Wednesday。(三)教授句子OnMondayweraiseournationalflag.WehaveaclassmeetingonTuesday.WedanceintheplaygroundonWednesday.1.教师说：“WhatdoLilyandherclassmatesoftendoonMonday?Pleaselistencarefully.”2.教师播放课文第一幅图的录音数遍，然后出示一面国旗，对学生说：“Thisisournationalflag.”教学flag，national和ournationalflag。3.教师做升旗的动作，教学raiseournationalflag和OnMondaywe....4.教师采用同样的方法教学另外两个句子，告诉学生OnMonday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。(四)课文巩固运用1.请学生翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生模仿跟读，注意语音、语调和语气的模仿。2.游戏——快速反应。游戏规则：PPT上分别出示单词Monday，Tuesday和Wednesday，学生根据课文内容，快速说出与之对应的句子。3.完成课本第3页的Askandanswer.部分。(五)语音教学 1.教师播放课本第3页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，请学生模仿跟读单词milk，monkey，mouth和swim，教会学生认读含有字母m的单词。2.请学生观察字母m，听单词的发音，经过辨认后，得出字母m在单词中发/m/音的结论。3.呈现几个有相同发音规律的单词，如：mom，money，team等，让学生尝试读一读。4.全班说韵律诗：A，A，A,/a/，/a/，/a/.A，/a/，apple.B，B，B,/b/，/b/，/b/.B，/b/，bird....M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.Step4Extension(一)综合活动：找朋友1.请学生根据实际情况完成下面的填空练习：I_______________onMonday.I_______________onTuesday.I_______________onWednesday.2.请一位学生上台，由全班学生问他/她：“WhatdoyouoftendoonMonday?”该学生根据自己所写的内容回答问题。3.教师请写有相同内容的所有学生起立，齐声说：“WeonMonday.We arefriends.”(二)再次欣赏歌曲：ThereAreSevenDays.Step5Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成本课的练习。3.学唱歌曲：ThereAreSevenDays.从歌曲中自学一周七天的英文表达法。