幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思

幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思<br />幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思　【活动目标】<br />1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达<br />的数量关系，并能大胆讲述。<br />2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。<br />3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。<br />4、了解多与少的相对性。<br />学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。<br />学习难点：练习用 3个数字来编算术题。【活动准备】<br />三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼<br />儿分三组，<br />第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干<br />第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干<br />第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干【活动过程】<br />1、情景导入重建家园：<br />汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以<br />住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程<br />师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。<br />每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。<br />房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。<br />请你们将篮子里的花和树种到小区里去<br />2、情境感知看图编 8的加减法<br /> <br />小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵<br />树和几朵花<br />（1）幼儿第一次探索操作看图讲述<br />我们先到 1 号小区去参观，1 号小区有几幢房子？（6 幢蓝<br />色的房子，2幢黄色的房子，一共有 8幢房子）<br />花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树 4棵小<br />树）。<br />（2）幼儿第二次探索操作边讲述边列出算式<br />现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算<br />式题把它记录下来。<br />提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法<br />算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（6＋2=8<br />或 2＋6=8）<br />这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用<br />这 3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。<br />3、体验理解互换规律<br />请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘<br />密来。<br />小结：2＋6=8、6＋1=8数字相同，位置不同。所以看到 2＋<br />6=8，马上就想到 6+2＝8，我们把它称做为朋友题。同样看<br />到 8-2=6，马上就想到 8-6＝2，我们也把他们称为朋友题。<br />小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他<br /> <br />们能够有房子住，真是太好了，谢谢你们。<br />活动延伸：我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进<br />去。教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的<br />课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作<br />的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动<br />的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百<br />科：算式：在数学中，算式(suàn shì)是指在进行数(或<br />代数式)的计算时所列出的式子，包括数(或代替数的字母)<br />和运算符号(四则运算、乘方、开方、阶乘、排列组合等)两<br />部分。按照计算方法的不同，算式一般分为横式和竖式两种。<br />与表达式不同，表达式是将同类型的数据(如常量、变量、<br />函数等)，用运算符号按一定的规则连接起来的、有意义的<br />式子。 <br />