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幼儿园大班上学期数学教案《身体上的单双数》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《身体上的单双数》含反思
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幼儿园大班上学期数学教案《身体上的单双数》含反<br />思<br />幼儿园大班上学期数学教案《身体上的单双数》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、通过圈画数数活动学习区分单双数。<br />2、能正确判断、区分单双数。<br />3、让幼儿学习简单的数学题目。<br />4、让幼儿体验数学活动的乐趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、图片十张,110的数字卡一套,笔一支。<br />2、箱子一个,小布袋若干。(里面各种物品,数量 110不等)<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、教师组织教学,用说梦引起课题,引起幼儿的兴趣。<br />二、1、教师展示十张图片,集体点数每张图片上的图画,<br />并贴上相应的数字卡片。<br />2、请几名幼儿上来给图画圈,要求两个两个圈在一起,重<br /> <br />点让幼儿会两个两个圈在一起,边圈边让幼儿数数。<br />3、引导幼儿观察已画过的图片,是不是每张图片上的画都<br />被圈起来了?那几张图片是全圈完的?让幼儿说一说是哪<br />几个数字?没有圈完的是那几张图片?是哪几个数字?<br />4、请几名幼儿回答后,那几个是全圈完的,那几个是没圈<br />完的,全圈完的 2、4、6、8、10、是双数,没圈完的 1、3、<br />5、7、9、是单数。<br />教师小结:两个两个全部数完的是双数,2、4、6、8、10是<br />双数;1、3、5、7、9 是单数。请幼儿说一说 110 数字中的<br />双数有哪些,单数有哪些?<br />三、幼儿一起做游戏:摸宝<br />1、教师讲解游戏的规则:幼儿从箱中摸出宝贝后,打开数<br />数里面有几个,是单数还是双数。并提问为什么是单数、双<br />数。<br />2、一起做游戏 1-2遍。<br />四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。<br />1、身体上找一找那些东西是单数,那些是双数。例:一个<br />头是单数,两只手是双数,鼻子是单数等。<br />2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?<br /> <br />【活动延伸】<br /> <br /> <br />让幼儿回家后,继续寻找家里的东西什么是单数,什么东西<br />是双数,并记录下来,明天来幼儿园后交给老师。<br /> 教学反思: <br /> 1、幼儿的发展并不充分,只实现了本次活动的第<br />一个目标,能基本区分单双数,但是在第二环节执教中,由<br />于我的话语引导不够到位,幼儿在寻找身体上单双数的时候,<br />并没有牵涉到身体的器官,所以对于身体的探索欠缺。 <br />2、教师在引导时,例如过程中,有幼儿提出一双手去双数,<br />教师可及时反应,那我们的十个手指头是单数还是双数呢?<br />3、在引导的话语方面,本次活动的目标是发现身体上的单<br />双数,活动是在从头到脚这一主题内,在第二环节引导时,<br />教师可从两个方面开始引发幼儿探索:1.我们身体上长着的,<br />哪些是单数?哪些是双数?2.我们身体上穿着的,哪些是单<br />数?哪些是双数?小百科:单数:1.〖an odd number〗与<br />双数相对,可以表示为 2n+1 的形式。 2.〖 singular <br />number〗与复数相对,指某些语言中由词的本身形式所表示<br />的单一的数量,如在英语中,可数名词有单数和复数两种形<br />式,表示一个人或事物用单数形式,表示一个以上的人或事<br />物用复数形式。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:19:44
页数:3
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文章作者:U-43711
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