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幼儿园大班上学期数学教案《量沙》

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幼儿园大班上学期数学教案《量沙》<br />幼儿园大班上学期数学教案《量沙》<br /> 设计思路： <br /> <br />沙是幼儿最喜欢的玩具之一，它的可塑性、流动性常常会使<br />孩子激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成<br />米、糖等做游戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑<br />里挖个洞做小动物的家他们喜欢用各种各样的工具来玩沙，<br />相互比着各自沙的多与少，常常争执不下。（因为大班幼儿<br />对于长度、高矮有一定的测量经验，但对于沙、米类的量的<br />测量，幼儿缺乏经验。）针对他们在玩沙过程中碰到这样的<br />实际问题，我设计了《量沙》这一活动。<br />本次活动主要引导幼儿两两合作、实验、记录，集体统计、<br />比较发现问题、解决问题，从而掌握科学的量沙方法，在教<br />学过程中，充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。量沙活<br />动始终结合在运沙游戏中，游戏性与探索性恰当地结合，使<br />幼儿探究既有兴趣，又有目标。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的<br /> <br />科学方法。<br />2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆<br />沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。<br />3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。<br />4、发展观察、辨别、归案的能力。<br />5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、谈话引起幼儿兴趣。<br />今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙？<br />2、幼儿第一次运沙。<br />（1）提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。<br />（2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿<br />观察，发现问题。（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为<br />什么次数不一样）<br />（3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，<br />通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮<br /> <br />平）<br />3、幼儿第二次运沙，验证。<br />（1）统计运沙次数<br />（2）引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，<br />都装满抹平了来运，运的次数是一样的。<br />4、幼儿第三次用不同工具运沙。<br />（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么<br />样？<br />（2）幼儿操作<br />（3）统计数据<br />（4）幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那<br />一排的数据小，小杯子那一排的数据大<br />教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数<br />少，小工具运的次数多。<br />5、延伸游戏<br />请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？<br />下次我们再来试一下。小百科：量沙，汉语词汇。释义：安<br />定军心，迷惑敌人之典。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:44 页数：3
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文章作者：U-43711

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