幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含反思

幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含<br />反思<br />幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、在老狼老狼几点了的游戏情节中感知乐曲的 ABC结构。<br />2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。<br />3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。<br />4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希<br />望的情感，并尝试用语言进行表述。<br />5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。<br /> 活动准备： <br /> <br />音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干<br /> 活动过程： <br /> <br />一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩<br />法入场。<br />二、初步感知音乐：<br /> <br />1、以简单的故事引入师：刚才我们在外面玩了一个什么游<br />戏？你们想玩得更开心些吗？<br />今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中<br />找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊<br />在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第<br />一遍）<br />2、出示图谱，感知音乐师：你们找到狼和小羊在什么地方<br />了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出<br />来了，而且我还把它画了出来。<br />三、理解乐曲结构<br />1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师：请你告诉我，<br />我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？<br />2、师：你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来<br />听听音乐好吗？请大家跟着老师手中的小红点点来一起听<br />哦。(第二遍)（边放音乐教师边做动作）<br />3、师：这下听出来老狼和小羊了吗啊？小结:原来白色的是<br />小羊，黑色的是老狼。<br />四、按游戏图谱分析角色：<br />1、师：小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？（欢快）老狼<br />的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人）<br />2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三<br />遍）（师幼一起做动作）<br /> <br />3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。<br />师：这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。听<br />清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼<br />无声表演，感受两种不同音乐）<br />五、听音乐和老师一起玩游戏。<br />1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）<br />出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小<br />羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头<br />人哦，不被老狼发现。<br />2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）--肯定造<br />型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型<br />3、幼儿分角色进行游戏：<br />第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）<br />（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，<br />小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造<br />型，没有及时停下造型的将被狼抓住。（第六遍）<br />4、幼儿两两结合进行分角色游戏：<br />当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。<br />（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼<br />被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音<br />乐，并根据音乐做出相应的角色动作。<br /> <br /> 活动反思： <br /> <br />1. 在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，<br />但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。<br />2. 活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主<br />动的学习到知识是我们的目标。小百科：狼（拉丁名：Canis <br />lupus Linnaeus），保护等级有“三有”保护动物。共 46个<br />亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。<br />头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，<br />听觉发达。 <br />