幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思

幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思<br />幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1．学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。<br />2．在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。<br />3．体验活动带来的快乐。<br />4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br />5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1． 电脑、投影仪、幕布。<br />2．多媒体课件、图谱。<br />3．男、女孩分开坐好。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入课题<br />1.教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看<br />看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、<br /> <br />狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）<br />2.问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象)<br />鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋<br />友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？<br />（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）<br />评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回<br />忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。<br />二、熟悉旋律，理解歌词内容。<br />1.播放课件<br />八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。<br />师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。（幼：<br />小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象<br />没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母<br />鸡喔喔啼）<br />师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好<br />反了是不是?反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）<br />评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。<br />2.播放课件<br />让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。<br />师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一<br />起来欣赏吧。<br />评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，<br /> <br />又进一步理解了歌词。<br />3.引导幼儿说出歌词。<br />师问：刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词，要说别<br />人没说过的。）<br />三、进一步熟悉旋律并记住歌词。<br />1.教师清唱，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。<br />师：刚才还有小朋友没太听清楚，现在老师唱一遍，认真听<br />哟，一会儿告诉我你还听到了什么。<br />评析：此环节让幼儿不受画面的干扰，仔细倾听老师的清唱，<br />从而更清楚地听出还有哪些歌词。<br />2.出示图谱，巩固歌词。<br />师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词，我把它们<br />写了下来，不过都是用一个一个的叉（X）表示的。<br />（1）教师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中<br />的切分音和休止符。<br />师：小朋友，想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老<br />师手<br />指歌词，你们边念边拍出节奏。一个 X拍一次手（即一个四<br />分音符为一拍），两个 X 连在一起下面还画了一条线我们也<br />拍一次手（即两个八分音符为一拍），看到 O 就空一拍，三<br />个 X在一起，前后两个 X下面还有线，我们就拍两次手（即<br />切分音为两拍）。<br /> <br />评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。<br />（2）教师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听。<br />评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。<br />四、幼儿学唱新歌曲。<br />1.放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表<br />达出歌曲的滑稽、可笑。<br />师：小朋友，这首歌这么好玩，你们一定也想学吧，那我们<br />就一起来学唱这首歌吧！<br />评析：此环节借助课件提醒幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这<br />首歌。<br />2.再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边<br />唱边拍出节奏。<br />师：小朋友，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！<br />评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。<br />3.听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱，提醒幼儿唱准切分音和<br />休止符。<br />师：小朋友，你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子，<br />应该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐，跟着音<br />乐我们一起边唱边拍出节奏好吗？<br />评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。<br />五、看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。<br />师：刚才小朋友都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是<br /> <br />有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？<br />师：那要学会看老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？<br />（女孩）<br />指向男孩谁唱？（...