幼儿园大班教案《蔬菜歌》含反思

幼儿园大班教案《蔬菜歌》含反思<br />幼儿园大班教案《蔬菜歌》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1.观察蔬菜的颜色，学习问答式节奏的儿歌，并能按节奏回<br />答句子。<br />2.模仿儿歌中的语句形式，用不同的蔬菜名称创编儿歌。<br />3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，体验创编游戏<br />的乐趣。<br />4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br />5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求<br />异思维。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.蔬菜的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。<br />2.蔬菜挂饰若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入<br />今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们<br /> <br />出来和大家见见面。<br />1.教师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片（没涂<br />颜色的一面），并引导幼儿说出是什么蔬菜。<br />2.仔细看看，它们有颜色吗？（没有）<br />3.请幼儿说说番茄是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻<br />过来，即红红的番茄。<br />4.用同样的方法，请幼儿说说其它蔬菜的颜色，如说对了，<br />老师则将该蔬菜的图片翻过来，即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、<br />绿绿的黄瓜。<br />二、编儿歌《蔬菜歌》<br />老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。<br />1.给番茄编。<br />老师先编一句：什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的。儿歌就<br />编好了。<br />2.给豆芽编。<br />由老师编第一句：什么蔬菜黄黄的？启发幼儿说出豆芽豆芽<br />黄黄的。<br />3.给茄子编。<br />现在我们给茄子编。谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第<br />一句：什么蔬菜紫紫的？再由大家编出第二句：茄子茄子紫<br />紫的。<br />4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。<br /> <br />什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的？豆芽<br />豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的？茄子茄子紫紫的。<br />5.小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给黄瓜编。谁会把<br />两句一下子编出来？<br />请幼儿模仿前面的句式编出：什么蔬菜绿绿的？黄瓜黄瓜绿<br />绿的。<br />6.教师和幼儿试着把编的儿歌根据图片连起来念一遍。<br />7.集体再念一遍，可边念边动作。<br />三、游戏：蔬菜歌。<br />请幼儿戴上蔬菜挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：<br />什么蔬菜红红的？戴番茄挂饰的幼儿则站起来说：番茄番茄<br />红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。<br />四、创编儿歌。<br />1.鼓励幼儿学用儿歌中的语句形式把其它蔬菜编进儿歌。<br />2.教师根据幼儿的回答把蔬菜画出贴在黑板上。<br />3.带领幼儿共念新编出的儿歌。<br />五、游戏：蔬菜宝宝回家。<br />提出游戏要求：将自己胸前的蔬菜挂饰，黄色的蔬菜送回贴<br />有黄色房子的家里，红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里<br /> 活动延伸： <br /> <br /> <br />可以开展音乐活动，幼儿根据音乐用身体动作表现蔬菜形象。<br />可以开展美术活动，进行蔬菜绘画比赛，将幼儿的作品剪下<br />贴在大盘子上，布置成一个蔬菜展览会。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这首儿歌以幼儿都熟悉的蔬菜为题材，让孩子们在活动中观<br />察并根据西红柿、黄瓜、茄子和豆芽这四种蔬菜的颜色，让<br />幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据<br />《纲要》教育活动内容选择的原则之一：教育内容既要贴近<br />幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验，因此，幼儿对于<br />这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识<br />&amp;times;&amp;times;蔬菜红红的&amp;times;&amp;times;蔬菜紫紫的等运<br />用到实际生活中。<br />一、导入。<br />我是以告诉幼儿今天班上来了几位蔬菜小客人为线索引出<br />教学活动的主角四种蔬菜。我一一出示图片（没有涂色的一<br />面），引导幼儿说出这是什么蔬菜？然后让幼儿观察这几张<br />图片有颜色吗？再请幼儿说说这几种蔬菜分别是什么颜色<br />的。待幼儿回到对了。我在把图片（涂有颜色）翻过来；<br />二、引导幼儿编儿歌。<br />我先告诉幼儿接下来我们要根据蔬菜的颜色来编儿歌。我先<br /> <br />说一句：什么蔬菜红红的？再让幼儿回答第二句：西红柿西<br />红柿红红的。告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二<br />句连起来，儿歌就编好了。接下来用相同的方法为剩下的三<br />种蔬菜编儿歌。再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。<br />三、游戏。<br />发个每个幼儿不同的蔬菜挂饰，巩固幼儿刚学的儿歌。我问<br />幼儿：什么蔬菜红红的？拿西红柿的幼儿则站起来说：西红<br />柿西红柿红红的。其它三种蔬菜也用相同的方法...