幼儿园大班教案《粗心的小画家》含反思

幼儿园大班教案《粗心的小画家》含反思<br />幼儿园大班教案《粗心的小画家》含反思<br /> 目标： <br /> 1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。2.感<br />受歌曲诙谐，幽默的特点。3.熟悉《粗心的小画家》歌曲的<br />旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。4.尝<br />试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 <br /> 准备： <br /> 图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示 <br /> 过程： <br /> 一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今天谁也来和大<br />家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，<br />你们知道他最喜欢做什么了？丁丁今天还带来几张图画，请<br />小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词。<br />1、幼儿观察后集体讲述 请你们看一下，画了些什么？画得<br />怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）2、幼儿回答后，<br />教师说：我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！（引导<br />幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）三、学唱歌曲。1、练声：刚<br />才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，<br />我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你<br />好）2、节奏练习Ａ，幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。（１）<br />&times;&times;&times;&times;│ &times;&times;&times;<br /> <br />│ （ ２ ） &times;&middot;&times;&times;&times; │<br />&times;&times;&times;│出示两条节奏的卡片，幼儿找出<br />不同之处。Ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌<br />词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的<br />就站起来拍手。3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就<br />把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？4、<br />幼儿学唱歌曲。现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意<br />音乐中的符点。四、在学唱基础上提高演唱要求。1、、给音<br />乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是<br />它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论<br />后起名字）刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们<br />说做事粗心马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌<br />曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请<br />你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲<br />举手表示笑声。除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？<br />为什么要加这个声音？（是咦。它表示奇怪的意思。）对，<br />就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说<br />咦，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起<br />加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情<br />的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。4、幼儿完整演唱歌<br />曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、<br />集体演唱等）。小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁<br /> <br />那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定<br />会做个做事情细心，认真的小朋友的。五、找个好朋友，去<br />帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动） <br /> 教学反思： <br /> 播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗<br />心大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学<br />生的语言几近完美，都能说出不学丁丁粗心大意，要仔细观<br />察生活，做生活的有心人。孩子们的思维的大门被打开了，<br />他们有话想说，愿说。课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是<br />最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，<br />而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真<br />的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。小百科：画家<br />是指专精绘画（如图画、图案）的人，是专门从事绘画创作<br />与研究的绘画艺术工作者。 <br />