歌曲《粗心的小画家》

活动目标： <br>   1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。 <br>   2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。 <br> 活动准备： <br> 图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示 <br> 活动过程： <br> 一、激发幼儿兴趣。 <br>   小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁） <br> 这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？ <br> 丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？ <br> 二、通过图片理解歌词。 <br>     1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。） <br>    2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。） <br>   三、学唱歌曲。 <br>   1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好） <br> ２，节奏练习 <br> 小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友仔细听。 <br> Ａ，学生听辨老师拍的节奏并拍出。 <br>   （１）×× ××  │×× ×│ <br> （２）×·× ×× │×× ×│ <br> ａ，提问：刚才我们拍的节奏一样吗？我们一起来拍一下。 <br> ｂ，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。 <br> ｃ，老师讲解节奏的不同点。 <br> ｄ，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。 <br> Ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。 <br>   3、欣赏歌曲（教师范唱一遍） <br> 现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？ <br> 4、幼儿学唱歌曲。 <br> 现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。 <br>   三、在学唱基础上提高演唱要求。 <br> 1、、给音乐起名字。 <br> 小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字） <br> 刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？（会被别人笑，还会出现严重的后果。） <br> 对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。 <br> 2、幼儿听歌曲举手表示笑声。 <br> <br> 除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。） <br> 对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？ <br> 3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。 <br> 4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。 <br> 小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。 <br> 四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动） <br>