幼儿园大班语言优质课教案《粗心的小画家》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《粗心的小画家》含反思<br />幼儿园大班语言优质课教案《粗心的小画家》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1.初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。<br />2.在理解童谣的基础上，学会创编童谣。<br />3.知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲。<br />4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求<br />异思维。<br />5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1.小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。<br />2.根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭<br />子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。<br /> <br />【活动重难点】<br /> <br />重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。<br />大胆改编童谣。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />(一)谈话导入：长大了你想做什么<br />1.教师：小朋友们，每个人长大了都会做一份工作，请你来<br />说一说你长大了，会做什么工作呢?<br />2.小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他<br />也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。<br />(二)学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式<br />表演<br />出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔<br />1.念诗歌的前半部分。倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝<br />铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。<br />2.提问：请你来说说，丁丁要做什么呢?(小画家)他有些什<br />么东西?(红蓝铅笔一大笔)他对别人说什么昵?(他对别人把<br />口夸，什么东西都会画。)让幼儿理解什么叫把口夸。<br />3.教师：丁丁是小画家了，他可神气了，我们一起用童谣里<br />的语言来说一说(提示幼儿要表示神气的模样)<br />4.请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢?<br />(三)教师念诗歌的后半部分，并帮助幼儿理解诗歌内容<br />1.小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁<br />丁到底会画什么呢?<br /> <br />2.教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么?(出示四张图)<br />看!你觉得画得怎么样? 引导幼儿说出丁丁画错的地方，教<br />师用诗歌的语言进行小结，幼儿跟念。<br />3.我们一起来说说他画错的地方，我们用拍手来打打节奏。<br />4.教师：丁丁真是粗心呀!画的画都错了，看着这些画错的<br />图画，你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画<br />要认真)<br />5.教师引出最后一句咦!哈哈哈哈哈哈哈!与幼儿一起体验开<br />心、快乐的心情。<br />(评：用图片让幼儿知道丁丁把动物都给画错了，画错的原<br />因，竟然是粗心引起的，为后面教师讲述童谣名字时，作了<br />个铺垫。当教师咦!哈哈哈哈哈哈哈!这个句子时，体现了童<br />谣的幽默、诙谐。与幼儿一起体验开心、快乐的心情。)<br />(四)带领幼儿学念童谣，感受童谣的幽默、滑稽<br />1.丁丁真是粗心，画画时都画错了，所以这首童谣的名字就<br />叫做《粗心的小画家》。<br />2.采用整首教学法与孩子一起念童谣。我们一起来看着图说<br />一说。<br />3.全体幼儿边拍手边看图学念童谣。<br />4.提问：你感觉哪一句话比较有困难?说出来，大家一起帮<br />助你。<br />5.采用多种形式帮助幼儿巩固童谣的内容。<br /> <br />(评：用各种形式帮助幼儿理解、掌握童谣)<br />(五)讨论：改编童谣<br />1.丁丁真是个粗心的小画家，画的时候都画错了，那你能做<br />个细心的小画家吗?帮助丁丁把这些错画的地方都改过来<br />吗?(画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁嘴巴，画只小兔长耳朵，<br />画匹大马粗尾巴。)<br />2.请幼儿说一说改动过的新内容。<br />(评：用讨论的形式，让幼儿了解这些小动物该如何画，同<br />时还要用童谣里的句子讲述出来，也培养了幼儿的语言表达<br />能力。)<br />(六)用演唱的形式，来唱童谣<br />1.今天我们学习了童谣《粗心的小画家》，老师还会用唱的<br />形式表现呢，请你来听听。<br />2.你有兴趣吗?请你跟着我一起来试一试。<br />3.再唱一唱改动过的新歌曲。<br />(评：用歌唱的形式，再次引起幼儿的兴趣，将活动推向了<br />高潮。)<br />(七)活动结束<br />开心续编画《细心的小画家》。等我们下次有时间时，我们<br />小朋友来画一画，把丁丁画错的地方都改过来吧。<br /> <br />教学反思：<br /> <br /> <br />播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大<br />意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的<br />语言几近完美，都能说出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生<br />活，做生活的有心人。<br />孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，...