幼儿园大班教案《玻璃瓶里的小老鼠》

幼儿园大班教案《玻璃瓶里的小老鼠》<br />幼儿园大班教案《玻璃瓶里的小老鼠》<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、根据老师的讲述，初步理解玻璃瓶里的小老鼠的内容。<br />2、听辩音乐 ABA 段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，<br />吃东西，着急的样子，发展想象力与创编能力。<br />3、能够在一定范围内控制自己的动作。<br />4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。<br />5、通过肢体律动，感应固定拍。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、多媒体课件、图片、铃鼓。<br />2、音乐磁带、录音机。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。<br />（注：带给幼儿一个轻松愉快的氛围。）<br />二、欣赏故事，并能理解故事的内容。<br /> <br />教师：你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今天老师给你们<br />讲一个关于小老鼠的故事。<br />（注：小朋友对于猫和老鼠并不陌生，而且还比较感兴趣，<br />激发幼儿学习的兴趣）<br />1、欣赏故事，初步理解故事的内容。<br />教师有表情的讲述故事《玻璃瓶里的小老鼠》<br />提问：小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎<br />么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？<br />（注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较有趣，幼儿第一<br />遍听这个故事会感到好奇，因此为下面的活动打下了基础。）<br />2、再次欣赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。<br />教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。<br />（注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着<br />活动思路走。）<br />三、要求幼儿听辩音乐 ABA段结构。<br />教师：老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋<br />友告诉老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？<br />1、欣赏乐曲。<br />（注：这里音乐出现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。）<br />2、出示图片帮助幼儿理解音乐的 ABA段。<br />教师：第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的图片来<br />表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。<br /> <br />（注：形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。）<br />3、结合图片再次欣赏。<br />四、根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。<br />1、幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。<br />（注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼<br />儿再次感受 A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，发展<br />幼儿的创造力。）<br />2、学会在一定范围内控制自己的动作。<br />教师：小朋友把小凳子反过来当作小瓶。<br />3、幼儿在瓶子里创编小老鼠吃东西，着急的动作。<br />4、听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，<br />做跳舞动作。<br />（注：让每一位幼儿都参与，做到面向全体，同时也让幼儿<br />感受了 B段音乐，体现了教育的连续性。）<br />五、合着音乐完整的进行表演。<br />（注：进一步完整的熟悉乐曲，要求幼儿适当地控制自己的<br />动作和情感。）小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮<br />齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能<br />力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外<br />都可以看到它们的足迹。 <br />