幼儿园大班教案《小老鼠》

幼儿园大班教案《小老鼠》<br />幼儿园大班教案《小老鼠》<br /> 活动目标： <br /> <br />1、感受绕口令《小老鼠》诙谐、幽默的特点，喜欢绕口令。<br />2、运用图谱理解绕口令内容，初步学会念绕口令。<br />3、能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃。<br />4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绕口令的童<br />趣。<br />5、能分析绕口令，培养想象力。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />一缸油、一筐豆照片各一张，小老鼠教具一个，图谱卡片一<br />套，猫捉老鼠的音乐磁带，录音机。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、情境表演，引出主题，激发学习兴趣。<br />1、引导幼儿观察油缸和豆筐的照片。<br />教师：小朋友们，你们看看这是什么？（引导幼儿说出缸、<br />筐），<br /> <br />2、呀，来了一只小老鼠，它要干什么？你们要仔细看看哦！<br />（教师运用小老鼠教具形象地无声表演小老鼠）<br />3、教师:小老鼠在干什么呢？幼儿自由讨论回答。<br />4、教师：是像你们说的这样吗？请小朋友们边听边看（教<br />师边用慢语速念绕口令、边表演）<br />5、教师：你们听到了什么？ 教师示范念小老鼠。<br />二、提出问题、逐一出示图谱，进一步帮助幼儿理解绕口令<br />内容。<br />教师提问：<br />1、小老鼠看见了什么？<br />2、然后它是怎么做的？<br />3、还发生了什么事？<br />（教师根据幼儿的回答揭示相应的图谱，并引导幼儿念出相<br />应的内容。）<br />三、运用图谱，学念绕口令《小老鼠》。<br />1、教师边指图谱边完整的念绕口令一遍。<br />2、师幼共同边看图谱边完整念读一遍，（教师:你们想不想<br />念，我们一边看图一边念。）<br />3、提取幼儿难念的语句进行练习。<br />4、再次完整念读。<br />5、找出发音相似的音。<br />教师：下面请小朋友仔细听听老师念这首绕口令，找一找哪<br /> <br />些字的发音很相似。<br />6、带领幼儿念准相似音缸、筐、忙、慌、晃。<br />教师：有这么多字的发音都很像，那念的时候要把它们念准<br />了哦，来试试。<br />四、采用多种形式练习，激发幼儿学习兴趣。<br />1、合作对念<br />幼儿合作念，一半幼儿念前一句，一半幼儿念后一句。<br />教师：我要切西瓜了哦，念前左边的念前一句，右边的念后<br />一句，比比看哪边念的好！<br />2、边做动作边表演念。<br />五、尝试加快念读的速度，感受绕口令诙谐、幽默的趣味。<br />1、欣赏教师快速念绕口令。<br />其实这首《小老鼠》是一首绕口令，绕口令要怎样念才会更<br />有趣呢？（念得快），（教师快速念绕口令一遍）。<br />2、教师：有趣吗，你们也试一试、互相念一念，比比谁念<br />的最有趣？<br />幼儿自由练习。教师：谁愿意念给大家听听？<br />3、教师：我们一起快速的念念看谁念的最有趣（在教师的<br />带领下，用较快的速度有表情的念读）<br />六、结束活动。<br />1、教师：小老鼠们，快来嗅嗅油豆的香味。（表演绕口令<br />《小老鼠》）<br /> <br />2、在音乐、游戏中结束活动。 （教师：哎呀，小老鼠们，<br />快想办法逃出油缸，别被大花猫捉住）<br /> 附：绕口令 《小老鼠 》 <br /> <br />油一缸，豆一筐；老鼠嗅着油豆香。<br />爬上缸，跳进筐；偷油偷豆两头忙。<br />心一慌，身一晃；扑通一声掉进筐。小百科；老鼠是哺乳纲、<br />啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中<br />繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，<br />无论室内、野外都可以看到它们的足迹。 <br />