幼儿园大班教案《小猫圆舞曲》含反思

幼儿园大班教案《小猫圆舞曲》含反思<br />幼儿园大班教案《小猫圆舞曲》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、初步感受《小猫圆舞曲》诙谐、舒展的特点。2、能<br />够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、创造性<br />地进行游戏和表演。3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏<br />等方式，进一步表现和理解音乐的结构和情绪。4、熟悉歌<br />曲旋律，为歌曲创编动作。5、有感情地学唱歌曲。 <br /> 活动准备： <br /> 1、知识准备：生活中见过猫并对猫的形态、生活习性<br />有所了解。2、物质准备:橡皮筋玩具人手一个;录音机、音<br />乐;大型躲藏物。 <br /> 活动难点： <br /> 1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。2、启发幼儿<br />脱离躲藏物用身体表现小猫。 <br /> 活动过程： <br /> (一)、谈话导入主题，回忆已有经验，引起幼儿欣赏兴<br />趣。师： 1、小猫怎样叫的？2、小猫是怎样给自己洗小脸<br />蛋的？3、小猫又是怎样伸懒腰的？( 二)、幼儿安静欣赏音<br />乐，用自己的方式诠释对音乐的理解。1、教师介绍曲名，<br />幼儿安静倾听音乐一遍。师：你觉得小猫在干什么？2、幼<br />儿边听音乐边做动作，尝试在座位上表演。 师：你的小猫<br /> <br />在干什么？请小朋友边听音乐边用动作表现出来。（三）、教<br />师借用橡皮筋的伸缩特点，帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。<br />1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。师：小朋友看看，<br />老师的小猫在干什么？2、老师借用故事帮助幼儿理解音乐。<br />3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟随老师再次欣赏音乐一遍。4、幼<br />儿用橡皮筋玩具，自己独立表演一遍。（四）、启发幼儿用身<br />体表现小猫偷看、躲藏时的姿态和神情。1、启发幼儿借用<br />躲藏物用身体表现小猫。2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表<br />现小猫。（五）、师幼玩游戏，幼儿再次完整地感受音乐。结<br />束活动：听《梦幻曲》放松，小猫变成天使小猫飞走了师：<br />今天，我们欣赏了一首非常有趣的音乐，其实，音乐就像一<br />本书一样，里面藏着许许多多的故事；音乐又像一支神奇的<br />画笔，能够让小朋友画出美丽的图画。老师也希望你们能用<br />自己的画笔画出这只可爱的小猫，好吗？ <br /> 教学反思： <br /> 1.这是一节大班艺术领域的活动内容。目标是培养孩子<br />们对音乐的兴趣，喜欢听音乐；养成安静欣赏音乐的良好习<br />惯，同时能够主动大胆地用动作表达对音乐的感受，能够愉<br />快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、创造性地进<br />行游戏和表演。活动结束之后，我们发现音乐本身还有很大<br />的挖掘潜能，它的音乐结构、风格很有特点，而大班的孩子<br />对音乐的感受、分辨、描述能力都有提高，对音乐旋律、节<br /> <br />奏、速度、性质有一定的基础，所以，我进行了一次大胆尝<br />试移花接木，将内容变革创新，重新确定目标，寻找适宜的<br />教学方法，巧妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝<br />试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为具体的展现。2.在<br />了解音乐内涵的基础上，进一步提高孩子们的音乐素质，也<br />有个别几个孩子注意力不太集中，好像有些暗示性的话语对<br />他们也不起多大的作用，接下来我开始思索这个问题，得出<br />一个结论;那就是：在这整一节活动中让我也总结出一点自<br />己的感悟：音乐是抽象的，而动作却是具体的、形象的，让<br />动作来服务于音乐，帮助幼儿分辨音乐。教师不必过多担心<br />孩子们的舞姿是否优美，注重的是对音乐的感受和对音乐形<br />象的表现，从而提升孩子们的艺术表现能力。3.在艺术活动<br />中教师要观察孩子对音乐的自主表现，同时以自身的情绪带<br />动他们，让孩子在愉快活泼的音乐环境中发掘音乐的美妙和<br />谐。同时，在设计教学活动同时更要注意教学活动难易程度<br />是否适合幼儿接受。小百科：圆舞曲有时音译为“华尔兹”，<br />起源于奥地利和德国的连德勒舞，18世纪后半叶用于社交舞<br />会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用 3/4拍，强调第一<br />拍上的重音，旋律流畅，节奏明显。 <br />